推廣國語發言稿
隨著社會一步步向前發展，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的推廣國語發言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天，我非常榮幸能在此發言。
本人于20xx年8月25日起任命為帕鄉中心小學校長，在近九個月的時間里，我同校領導班子成員一起努力探究，一條促進全鄉雙語教育更好、更快發展之路，現將我校開展雙語教學工作情況簡介如下：
一、努力創設校園環境，營造雙語學習氛圍
學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的雙語環境育人理念，精心創設校園環境。我校漢語教師親手用卡紙剪出蘋果、梨子、石榴、桃子等水果卡片，并在上面打印出日常用詞懸掛在校園每一棵樹枝上，于是校園中多了一顆顆“蘋果認字樹”、“梨子識字樹”等，每到課間十分，孩子們就會主動走到識字樹下認讀生字、新詞，每周五接受漢語老師得抽查。這一舉措大大激發了學生對國語學習的興趣，收到了良好的認字效果；努力用好校園中的每一塊宣傳欄，圖文并茂，由“小小解說員”在宣傳欄前講解，既鍛煉了孩子們口語表達能力，又引領其他孩子駐足觀看努力學習國語；學校還規定每月更換一次黑板報，要求漢語教師指導、鼓勵學生動手辦漢語黑板報，每當一期期黑板報在師生筆下誕生，大家都共同分享那份喜悅；此外，每一個班級都有獨具特色的宣傳欄，漢語教師會悉心收集學生的平時的漢語作業、鉛筆字、鋼筆字、小作文等學生作品，粘貼在宣傳欄中，共大家欣賞，激發了學生比、學、趕、追學習漢語的熱情。
二、以教師發展為核心，提升教師漢語水平
學校發展看教育，而雙語教育主要看教師的教學水平，所以，我校把發展雙語教育的核心定在，努力提升教師水平。
1、開展聽評課活動，逐步提升教師素質
學校主要采用聽常態推門課、聽校級公開課、開展全鄉優質課評比等活動，要求雙語教師用85%的漢語進行授課，聽課后要求教師用漢語說課，聽課后將意見反饋給教師們，并提出整改意見，使老師們對新課程、新理念有更深的認識，逐漸使教師的教學形成個性化風采。
2、加強業務學習，促進教師成長
學校通過形式多樣的方式，多視角的開展教育“好書推薦”交流會、演講比賽、鋼筆字比賽、讀書沙龍、邀請喀什市名師來校專題講座等活動，不斷促進教師專業知識的提高。學校還堅持落實每天半小時的雙語學習，制定了詳細的學習計劃、學習內容、學習制度、領導檢查制度。
3、校內、外結對互助，提升教師教學水平我校根據市教育局要求，結合學校實際情況，我校與喀什市第四小學開展結對子活動，加強民語系和漢語系老師之間密切溝通，實現工作在一起，學習在一起，活動在一起，創造互相學習，互相交流的平臺，促進民族團結，相互聽課、評課，促教學質量。此外，我校校級領導帶兩名年輕教師“青藍工程”結隊子活動，實現師徒結對的意義，有效提高雙語教育教學。
三、學生活動異彩紛呈，彰顯學生國語風采
1、傳唱紅色歌曲，促進師生國語水平提升
唱國語紅色歌曲，形成了學校文化的一大特色。我們要求每月必須學會一首漢語紅色歌曲，由我校音樂老師帶領“帕鄉紅”合唱隊的成員，引領全校師生在早讀前、大課間十分、午操時間，社團活動時間齊唱紅歌。開展“紅歌大比拼”活動，唱出了充滿朝氣和活力，體現了帕鄉中心小學國語學習的獨特風采。
2、五彩繽紛的社團活動，孩子國語發展的搖籃
學生社團是學校校園文化的重要載體，是學校少年宮不可或缺的組成部分。因此，我校開設了學生社團，讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇。我校社團用漢語授課，傳承中華文化，如：武術社團、成語社團、課本劇社團、快板社團、朗誦社團等。少年宮堅持利用每周四下午開展社團活動，保證時間、保證質量。學校為孩子們營造了多方位，多渠道學習的條件，讓孩子們真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。
3、開創“國語文化節”，點燃學生學習熱情
為了激發學生對國語學習的興趣，提高學生聽、說、讀、寫的能力，以豐富多彩的'國語活動為載體，營造良好的國語學習氛圍。我校領導班子精心策劃、準備，在深圳援疆支教隊的幫助下成功舉辦了首屆“國語文化節”活動�！皣Z文化節”那天，學校張燈結彩，彩旗飄飄，師生穿上了五顏六色的漂亮衣服，一起迎接屬于我們自己的“國語文化節”。孩子們在開幕式上精神抖擻、氣勢昂揚朗誦《我們是新中國的孩子》；一曲活力四射的《小蘋果》展現了孩子們無限的熱情；優美的維吾爾族舞蹈更是將活動推向了高潮，贏得了陣陣如雷般的響聲；孩子們興奮地大聲喊著活動的口號：“聽說讀寫普通話，我能闖關頂呱呱！”那興奮的聲音響徹整個校園。在闖關游戲中，孩子們歡笑著，向認、讀、說、唱、寫發起了猛攻，贏得了游戲桂冠，成為了“國語小能手”！此后，每年我校將會舉辦一次“國語文化節”，打造屬于帕鄉中心小學國語學習品牌！
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