語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng),大家好,我姓吳,是五班的語(yǔ)文老師,今年能成為我們班的語(yǔ)文老師,是我和孩子們和家長(zhǎng)們的一種緣分。
升上五年級(jí)后,學(xué)生,高年級(jí),與三四年級(jí)有許多不同,可以說(shuō),這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過(guò)渡期,一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語(yǔ)文習(xí)與以往有很大不同,最直接、最明顯的感受是:作業(yè)增多了,可是呢成績(jī)下降了。有些家長(zhǎng)跟我交流時(shí)總說(shuō),孩子成績(jī)下降,只考了80多分,三科就語(yǔ)文最差。
其實(shí),家長(zhǎng)留心這學(xué)期的語(yǔ)文試卷,就會(huì)發(fā)現(xiàn),五年級(jí)的語(yǔ)文試卷難度比四年級(jí)提升不只一兩個(gè)檔次,,題量增加了,題型更多樣化了,題目不再停留于簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦默寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí),更多的是對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用,課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以,家長(zhǎng),當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候,要理性對(duì)待,不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù),80、90,而應(yīng)關(guān)注孩子這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大概的位次。比如80,全班最高分,你還批評(píng)他,你怎么考這個(gè)少等等,這明顯不合理,所以,給孩子制訂目標(biāo)時(shí),最好不要訂成績(jī),80、90,如果試卷很簡(jiǎn)單,50個(gè)90分以上,你孩子考個(gè)90分也不見(jiàn)得優(yōu)秀,不如制訂名次,你這次考多少名內(nèi),這個(gè)相對(duì)比較合理。
其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,我的原則是,基礎(chǔ)分如看拼音寫(xiě)詞、名言詩(shī)句的默寫(xiě),這是必得分,失分就是不應(yīng)該,要批評(píng),理解和運(yùn)用失分,尋找原因,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
語(yǔ)文考試可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)痛,最讓學(xué)生有挫敗感,學(xué)得十分辛苦,作業(yè)較英語(yǔ)、數(shù)學(xué)又明顯多,而且經(jīng)常要寫(xiě)小練筆,要寫(xiě)作文,所以,家長(zhǎng),多給孩子鼓勵(lì),在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求,但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步,我一定會(huì)給予表?yè)P(yáng),借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),主要從三方面著手:
1、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,課堂作業(yè)只要寫(xiě)得不工整,那一定得重寫(xiě)。從開(kāi)學(xué)初要求孩子練字,當(dāng)時(shí)沒(méi)有硬性規(guī)定,加上要讓他們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,但他們一時(shí)負(fù)擔(dān)太重,所以以提倡為主,讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下,每天練字50。我跟學(xué)生說(shuō)好,字不要求多,但要求要有質(zhì)量。對(duì)一些作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生,也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng),以此培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情和興趣。也希望家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師,對(duì)學(xué)生的字寫(xiě)提出要求。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,應(yīng)該說(shuō),學(xué)生 書(shū)寫(xiě)確實(shí)有較大進(jìn)步,從他們交上來(lái)的課堂作業(yè)本就可以看出來(lái)。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字,寫(xiě)字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。
課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),豐常重要。眾所周知,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,閱讀的文章越來(lái)越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,因此,五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):語(yǔ)文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),博覽群書(shū),自然而然,他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書(shū),讓他們愛(ài)讀書(shū),養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。
開(kāi)學(xué)初,我在班里開(kāi)展兩周一次的專題圖書(shū)推薦,激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情,班里掀起了一股“沈石溪”熱。
但考慮到許多學(xué)生想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀的困難,我在班里又開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)。
至今已進(jìn)行五周,每周五交換圖書(shū)一次,班里已形成較好的讀書(shū)氛圍,每有空閑時(shí)間,總能在班里看到一些學(xué)生捧著書(shū)津津有味讀書(shū)的身影。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情
這方面,是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我主要從三方面著手。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)“簡(jiǎn)記“的習(xí)慣,積累素材。學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文難,其中一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)題材,每日簡(jiǎn)記,剛好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡(jiǎn)記與日記不同,不在怎么寫(xiě),重在寫(xiě)什么,發(fā)現(xiàn)了什么。可以概括事件的過(guò)程,記下事件的某個(gè)細(xì)節(jié),不要求寫(xiě)一整篇。有時(shí)間,有能力,那可以多寫(xiě)一點(diǎn),沒(méi)時(shí)間,三五句話記下個(gè)細(xì)節(jié)即可,每日簡(jiǎn)記每天抽查一組,并根據(jù)簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)一些好的題材,我還會(huì)在班里展示、朗讀,以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)積累素材。
家長(zhǎng)在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。
期是考后,加大對(duì)每日簡(jiǎn)記的指導(dǎo),每天語(yǔ)文課前請(qǐng)一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記,并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修改,學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步。
2、組織學(xué)生寫(xiě)好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文,剛開(kāi)始幾周是命題作文,后來(lái)學(xué)生寫(xiě)每日簡(jiǎn)記,積累了一定的素材,那么,我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間,也受到學(xué)生的喜愛(ài),交上來(lái)的周記質(zhì)量也明顯較好。
五年級(jí)要求他們掌握方法,會(huì)謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵,所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯(cuò)別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
3、創(chuàng)辦班報(bào)。每周寫(xiě)得好的周記,入選班刊。班刊從開(kāi)學(xué)初至今一共出版了5期,班級(jí)報(bào)刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫(xiě)作積極性較高,像等。為了提高班刊的激發(fā)效力,家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況,當(dāng)他作文發(fā)表時(shí),多加鼓勵(lì),也可以推薦親戚朋友展示孩子寫(xiě)作的成果,讓孩子嘗到寫(xiě)作的快樂(lè)和自豪。
課堂知識(shí)點(diǎn)很重要,學(xué)生沒(méi)有做好復(fù)習(xí)。
最后講一講家庭作業(yè)問(wèn)題
我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(zhǎng)的簽名。一些家長(zhǎng)可能以為孩子上了高年級(jí),作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺(jué)完成,不能讓他們有太大的依賴性。這種想法是很好,但我們也要看到他們畢竟是孩子,自覺(jué)性不高,愛(ài)玩更是孩子的天性,因此,在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的同時(shí)更不能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督,尤其是對(duì)自覺(jué)性較差的孩子。
。ㄒ唬┍O(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求……
。ǘ⿲(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān),
每課的生詞,每組課文后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),都要求聽(tīng)寫(xiě)并訂正;每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫(xiě)。
要想取得好成績(jī),就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),在歷次考查中,這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問(wèn)題。但是,考查的結(jié)果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。
本學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求:要掌握生字252個(gè),本學(xué)期要求背默的課文也不少,因?yàn)檎n時(shí)緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯(cuò)。
五年級(jí)積累背誦的量較大,幾乎每天都有背誦作業(yè),如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很少聽(tīng)寫(xiě)或很少背誦,或周末沒(méi)有作文,那他的作業(yè)肯定沒(méi)完成。升上五年級(jí)后作業(yè)量比以前增加,如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒(méi)有作業(yè)或很快完成那肯定是有問(wèn)題。希望家長(zhǎng)能配合老師做好督促,如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問(wèn)題,及時(shí)與老師交流。
最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng),謝謝大家!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫(xiě)的檢查
本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)的生字量大,咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。二一班有一群聰明?蓯(ài)的孩子,盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,再次向你們表示感謝!
作為二一班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、班級(jí)情況
1、期中考試情況。90以上的有9個(gè)同學(xué),80以上的有35個(gè),70以上的有(略)
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是不太懂……
分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較,能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?
3、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jī)。
二、要求
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了。
三、了解、重視孩子的心理健康教育。
對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
為了孩子們能更好的發(fā)展,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
(1)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平。
。2)要多了解孩子,及時(shí)于孩子溝通。
。3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣。
。4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系。
(5)關(guān)心愛(ài)撫孩子;讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)做孩子的朋友。
。6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
。7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫拞(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!备魑患议L(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),我是語(yǔ)文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù),真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累,一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律,教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,剛整好的紀(jì)律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié),連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話的小嘴,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,特別馬虎,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,字跡臟亂差。
十月開(kāi)始,我調(diào)整戰(zhàn)略,在班級(jí)中推行積分制,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi),同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了,默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)也增多了,就連上課插嘴,做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了,寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng),講話了,都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己,但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?粗@些變化,我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的習(xí)慣,那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所,和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
我們每篇課文都要預(yù)習(xí),平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),更別提讀句子了,我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟:
1、先讀一遍課文,把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。
2、查字典,確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。
3、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字,并且組詞。
5、反復(fù)讀課文,把課文讀流利,讀出感情。
二、默寫(xiě)的習(xí)慣
每篇課文學(xué)完了,我們都要回家默寫(xiě),每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),默寫(xiě)都讓我們家長(zhǎng)做了,你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě),第二天我一般還要重新再默一遍,并且我?guī)秃⒆觽兡瑢?xiě)的次數(shù)要比你們更多,特別是期末考試前兩個(gè)星期,我是要天天默寫(xiě)的,詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。
三、背書(shū)的習(xí)慣
很多孩子背書(shū)很拖拉,經(jīng)常要被留下來(lái)背,其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,孩子的記性是最好的,如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了,在早讀課,課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了,那么背書(shū)并不是什么難事,三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來(lái)了,就不會(huì)拖拉了。
四、閱讀的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),看電視,其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣,寫(xiě)作需要技巧,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),是個(gè)毛坯,內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)?手機(jī)電視里肯定沒(méi)有,只有書(shū)中去汲取,把書(shū)中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,那就有話可寫(xiě)了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,不要光給買書(shū),也要陪著孩子一起看,可以互相談?wù)勛约旱母惺,說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,哪段話印象最深刻,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí),現(xiàn)在流行一句話——陪伴,是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,最最重要的還是靠家長(zhǎng),請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句:你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,這樣,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),那么長(zhǎng)此以往,孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,多和老師交流溝通,我們的目標(biāo)都是一樣的,為了孩子能夠更好。謝謝大家!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班,本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合。
在此,我希望家長(zhǎng)們能做到:真正關(guān)愛(ài)孩子
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2、和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不懂,叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
其次是認(rèn)真督促、.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.,當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).
第三是仔細(xì)檢查、.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)好功課.。
三、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,再次感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!對(duì)于孩子,我們的期望應(yīng)該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
幻燈片二作為家長(zhǎng),怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)? 首先,說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科
知識(shí)“活”了,表現(xiàn)在:
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,寫(xiě)幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該寫(xiě)的還得寫(xiě),同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
幻燈片三語(yǔ)文能力的提高,應(yīng)從以下幾方面著手:
1、學(xué)好課本知識(shí)
2、注意課外積累
3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)
因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。
授人以魚(yú),不如授人以漁。四年級(jí),我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,才能提高學(xué)習(xí)效率,首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始。在此,我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求:
幻燈片五語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求
1.、給課文標(biāo)出自然段。
2在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。
3、生字注拼音并組兩個(gè)詞。
4、課文至少讀兩遍
5、根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)(1-2個(gè)問(wèn)題)
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí):
解說(shuō)2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))
3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書(shū)組詞,保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,并理解所組詞語(yǔ)的意思。)
4、課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。
5、批注:
(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),要查詞典,將意思記在書(shū)上。)
(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,在書(shū)上做記錄。)
(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來(lái),再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號(hào),課堂上解決。
不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高,那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題,拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ),或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。
2、要求兩個(gè)詞,很多孩子只組一個(gè)詞。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候,就只組了一個(gè)詞,有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的,F(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,他們絕不會(huì)多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字,他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦,就是為了充字?jǐn)?shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文,到了300字,就立即結(jié)尾。
3、課堂上,點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,一段文字讀下來(lái),他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō),錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級(jí)了,還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話,那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言,影響微乎其微。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距。
幻燈片六 第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
幻燈片六第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握,課后一定要及時(shí)鞏固,每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ),背誦課文段落。
聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽(tīng)寫(xiě),直到全對(duì)為止。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的。。
幻燈片六第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平
家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、知識(shí)性書(shū)籍,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,絕不是豐富、積累課外知識(shí)含量的。
你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。 幻燈片七關(guān)于閱讀
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
幻燈片八
5、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
7、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
幻燈片九
關(guān)于寫(xiě)作
從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫(xiě)日記。 另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。
同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解,并進(jìn)行口頭組詞、造句、情景短文等口語(yǔ)交際訓(xùn)練,為學(xué)生打下良好的寫(xiě)作基石。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持,特別是對(duì)我們高一(5)班的支持,在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,以這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有二方面:一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)前一階段工作情況,二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。
我們這是新組建的理科興趣班級(jí),班級(jí)特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。
(1)對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標(biāo)教育。各位家長(zhǎng)可能經(jīng)常很憂慮,我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,怎么這么厭學(xué)。其實(shí),這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問(wèn)題,究其原因,關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高,而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女,所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒(méi)吃過(guò)苦,甚至沒(méi)干過(guò)活,不知道生活的艱辛。第二,我們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。所以,分班以后,我把目標(biāo)教育放在第一位,首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo),及高三高考目標(biāo)。同時(shí)每次月考結(jié)束,我都會(huì)要求學(xué)生訂立下次月考的目標(biāo),以此來(lái)提醒學(xué)生每個(gè)月的行為。而且每個(gè)周六班會(huì),介紹一所大學(xué),反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生的思想。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
通過(guò)教育,絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是,對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
(3)強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。班級(jí)管理工作很瑣碎,這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,和全體同學(xué)的積極配合!
(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí),以說(shuō)服教育表?yè)P(yáng)為主,充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己,及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。
(5)以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好兩操及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,保障沒(méi)有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆绞,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的210班的家長(zhǎng)朋友:
很高興能跟各位家長(zhǎng)聚在一起說(shuō)說(shuō)關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事情。不瞞各位,在我們老師眼里,我們的孩子可不可愛(ài)是不是討人喜歡,基本取決于他學(xué)這門(mén)課是否認(rèn)真是否努力。
我要拜托家長(zhǎng)落實(shí)的幾件事情:
1、給孩子準(zhǔn)備一本100頁(yè)以上的的軟抄本用于日常積累。語(yǔ)文高考總分 150 分,作文占 60 分,考試時(shí)除古文閱讀和詩(shī)詞填空20分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外,其它課外內(nèi)容需要學(xué)生做好筆記和積累,才能應(yīng)對(duì)考試。
2、一周回家或兩周孩子回家時(shí)要求讀半個(gè)小時(shí)名著,名著對(duì)孩子的影響是潛移默化的。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。作為語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
一、生字、開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙
二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,老師都會(huì)抽寫(xiě)生字,家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,在孩子學(xué)完每課生字后,也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固。
二、閱讀、開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙
二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,學(xué)校安排的課程中,每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并督促他每天閱讀幾頁(yè),養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
三、朗讀背誦、開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙
每周一、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀,一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說(shuō):老師,昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我很欣慰,非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
四、鞏固練習(xí)、開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙
學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。
五、今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。
我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。
xxx
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
在座的許多家長(zhǎng)都和我是老朋友了,見(jiàn)到你們我感到格外的親切。在此,我要向各位的到來(lái)表示由衷的感謝,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。
我們這個(gè)班,由于種種原因老師換了一茬又一茬,也許有些家長(zhǎng)不能理解,怕因此會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)在話,在某種程度上說(shuō),確實(shí)會(huì)有些影響,因?yàn)槊看卫蠋煹母鼡Q,孩子們對(duì)新來(lái)的老師都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長(zhǎng)朋友,我們班的教師在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是高素質(zhì)的,盡心盡職的,這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來(lái)說(shuō),她雖然去年才到我們學(xué)校,但她也是個(gè)高學(xué)歷的老教師,有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期擔(dān)任班主任以來(lái),班級(jí)管理細(xì)致入微,班級(jí)工作抓得實(shí),抓得牢。作為一名女教師,一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,一方面要教育好班上47名學(xué)生,確實(shí)很累,但她從無(wú)怨言。她特別有愛(ài)心,經(jīng)常找學(xué)生談心,及時(shí)幫學(xué)生輔導(dǎo),用慈母般的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子,深受孩子們的愛(ài)戴。
其他任課教師我就不多說(shuō)了。下面,我來(lái)談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語(yǔ)文科方面的情況。 距上一次家長(zhǎng)會(huì)上的初次會(huì)面已有一年多了,有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長(zhǎng)會(huì)上,你們對(duì)貴子(女)殷切的期望和對(duì)老師們的重托,你們提出的那些寶貴意見(jiàn)和建議,委實(shí)令我感動(dòng),我至今銘記于心。
作為家長(zhǎng),一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切,無(wú)可厚非。天下父母都一樣,孰不“望子成龍,望女成鳳”?然而,身為教師,為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),注重對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過(guò)一年多來(lái)對(duì)孩子們的觀察、了解,我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的,但從上課、作業(yè)、檢測(cè)的情況分析,我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在:上課發(fā)言不夠積極,表達(dá)水平有限,自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng),律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩極分化,拼音、寫(xiě)字水平不夠理想,朗讀還停留在唱讀上,閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),寫(xiě)作水平還停滯于模仿?tīng)盍至挚偪,這些都是目前亟待解決的問(wèn)題。你我都是過(guò)來(lái)人,都有過(guò)讀書(shū)的切身體驗(yàn)。毋庸置疑,如今的孩子大都比我們聰明,很多方面比我們強(qiáng),可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心,究其原因,習(xí)慣使然。我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說(shuō)得好,好習(xí)慣成就美好人生。目前,學(xué)校將出臺(tái)一系列的整改措施,涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面,目的就是想盡快改變現(xiàn)狀,全面提升孩子們的學(xué)
習(xí)素養(yǎng),以提高孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),給家長(zhǎng)朋友一份較滿意的答卷。在此,敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò),語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉獵的領(lǐng)域極為廣泛,可謂包羅萬(wàn)象;語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一個(gè)積累的過(guò)程,需要不斷地閱讀、體驗(yàn)、感悟,只有當(dāng)你的相關(guān)知識(shí)累積到一定量的時(shí)候,才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,也正是這個(gè)道理。切莫急功近利,更不可能一蹴而就。
五年級(jí)語(yǔ)文所涵蓋的知識(shí)結(jié)構(gòu)和以往有所不同,從每次檢測(cè)所占的分值比例來(lái)看,你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對(duì)字詞句的把握,而是更注重于閱讀(課外)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。這就給四年級(jí)的小孩提出了更高的要求。一方面書(shū)本上的知識(shí)那是需要熟練掌握的,這是學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫(xiě)作水平,這是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重中之重;诖,我建議家長(zhǎng)朋友做好如下幾點(diǎn):(僅供參考)
抓好預(yù)習(xí),培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍,在文中劃出生字,注音并組詞。②初讀后,找出新詞,不理解的詞語(yǔ),查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思,并寫(xiě)在書(shū)上,覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文,讀后談感想和提出不懂的問(wèn)題。
抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě),重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫(xiě),督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。有些孩子就是這樣,你要檢查時(shí)他(她)記得,可過(guò)后他(她)就忘得一干二凈了,到考試時(shí)無(wú)法下筆,成績(jī)也可想而知了。我們都清楚,對(duì)任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的,遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此,我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí):1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天)。經(jīng)過(guò)反復(fù)地溫習(xí),知識(shí)恐很難忘卻了。
按時(shí)檢查作業(yè),練習(xí)冊(cè)、抄寫(xiě)本、作文本、周記本一樣都不要錯(cuò)過(guò)。不要聽(tīng)信孩子的一句“做完了”就了事,要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè),最好準(zhǔn)備一本訂正本(勘誤本),以加深孩子對(duì)錯(cuò)題的印象。
指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間,每天或幾天一次,陪孩子一起閱讀,共同成長(zhǎng)。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章,也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫(xiě)作方法,賞析其中的精彩片段和句子,在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。大周末,帶孩子逛逛書(shū)店,不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。
執(zhí)教數(shù)十載,我從未感覺(jué)到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中,從不敢有絲毫懈怠,每每殫精竭慮,生怕因?yàn)樽约旱氖杪,影響到孩子們的學(xué)業(yè),辜負(fù)了家長(zhǎng)朋友對(duì)我的重托。路漫漫,其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心為孩子們導(dǎo)航,把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語(yǔ),若有不妥之處,還請(qǐng)多多賜教,不勝感激。
祝大家
工作順利,闔家幸福!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:
一、教學(xué)方面:
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:
2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:
3、書(shū)寫(xiě)工整的有:
4、課堂上聽(tīng)講專心的有:
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:
6、需加倍努力的有:
7、講文明懂禮貌的有:
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:
9、生活自理能力強(qiáng)的有:
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。
所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。
說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ),謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況:……
我們老師說(shuō)了這么多,家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲,下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……
父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……
俗話說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路,感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰,激情滿懷。然而他們還太小,沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞孩子們的表演:
(xxx報(bào)節(jié)目)
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》…
3、配樂(lè)古詩(shī)朗誦…
4、英語(yǔ)歌曲小合唱…
各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆,發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)
談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問(wèn)題……
結(jié)尾:
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。
當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年級(jí)(1)班的語(yǔ)文兼班主任教師,我姓劉。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出教室,走進(jìn)你們身邊,而今天他們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái),讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步,我深知:每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)—-會(huì)、不懂—-懂、不聽(tīng)—-聽(tīng)、不規(guī)范—--規(guī)范、不大方—---大方、不禮貌———禮貌、不自立—---自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系,成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了,為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì),把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
。ㄒ唬╆P(guān)于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。但家庭教育也往往會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。
家庭教育的誤區(qū)與建議
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想:對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō),是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō),好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師,但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū),下面我為大家介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議:
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才,真正的聰明是不張揚(yáng)。聰明不是制勝法寶,有時(shí)候他是打敗仗的'根源
2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”
孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái),我們要從低年級(jí)抓起、從開(kāi)始抓起。
3、總強(qiáng)調(diào) :“我真的盡力了,實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母) “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個(gè)體差異,十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣,進(jìn)步自然不一樣,我們要看孩子是否真的努力了。如:一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話,那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息,放到野外三歲也說(shuō)不成;有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話,但并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達(dá),反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō),不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì),而不教給他,甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達(dá)。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學(xué)、合理的放松方法。
5、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。
內(nèi)容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核。知識(shí)內(nèi)容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。
6、孩子大,讓他自己多磨練。
6、7歲的孩子,不具備很完全的自我約束與檢查能力,需
要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離,更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。
給家長(zhǎng)的建議:
1、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
今天的保護(hù),就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?
2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。
。1)孩子的話要分析的接受,有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解。
。2)不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示,孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù),是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”,家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。
。3)請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考:咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子,而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子,工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒(méi)
有固定接送的家長(zhǎng),彼此之間要做好交接工作,以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。
。1)難度不大(2)但必須得努力才能達(dá)到(3)在努力的過(guò)程在能體驗(yàn)出成功的喜悅
4、對(duì)孩子的希望比天高,對(duì)孩子的溺愛(ài)比海深。
表現(xiàn)在:說(shuō)得多,做的少;要求的多,真正檢查的少?磩e人進(jìn)步的多,分析自己不進(jìn)步原因的少。
說(shuō)得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會(huì)進(jìn)步
做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會(huì)進(jìn)步
5、做智慧家長(zhǎng)
《石頭的故事》
一般孩子摔到N次一般家長(zhǎng) 給孩子搬走石頭 聰明孩子繞開(kāi)石頭 聰明家長(zhǎng) 石頭上標(biāo)記(請(qǐng)繞行) 智慧孩子踢走石頭 智慧家長(zhǎng) 教給踢石頭的方法
路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開(kāi)頭輕松 最后無(wú)路可走);有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因,破快它的生長(zhǎng)的。(開(kāi)頭辛苦 最后是陽(yáng)光大道)。
。ǘ┘议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在語(yǔ)文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,有好多地方不同于一、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>
首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,所以這方面也談得多一些:
三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,內(nèi)容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí)。老師結(jié)合一些作業(yè),也會(huì)介紹各類題型的做題方法,上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多。
正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,題型也增多了、靈活了,所以,語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨。三年?jí)的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年級(jí)作文,只要語(yǔ)句通順,寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,這樣一來(lái),能考到九十五分以上,是不容易的。就這次期中試卷而言,考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,試卷比較簡(jiǎn)單,默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值,所以很多還是課內(nèi)的,作文扣分也比較松,否則,真的會(huì)不堪入目。往后的試卷,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,也有一定的寫(xiě)作能力。在90分以上,也是不錯(cuò)了,如果能得到80多分,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫(xiě)作方面再要努力些,平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然,由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),因?yàn)槠谥小⑵谀┰嚲硗潜葐卧獪y(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。
說(shuō)完試卷,我們談第二個(gè)方面,聽(tīng)課。
在課堂上,記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,上課時(shí),老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,可用來(lái)對(duì)付考試。語(yǔ)文課上的筆記,我都讓孩子記錄在書(shū)上,因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,甚至上課還不好好聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng),沒(méi)有好好記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,越多越好,大家都知道,錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。
接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面
進(jìn)入三年級(jí),語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆,是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒,寫(xiě)出漢字的那股勁,那股力道。而不讓大家用圓珠筆,一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道,另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,不好掌控好力度,這和一、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫(huà)的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好,大家都是知道的。如果寫(xiě)錯(cuò)了字,一定要用修正貼,或者修正帶,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。
下面談?wù)勯喿x
到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五、六年級(jí)更是如此。其實(shí),我在分析每篇課文的時(shí)候,就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,比喻句首先是一個(gè)句子,什么叫句子,要?jiǎng)澩暾话銖木涮?hào)劃到句號(hào),而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,這些方法,我都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心,還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,所以,我們做老師的,會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。
接著,再說(shuō)說(shuō)作文
進(jìn)入三年級(jí)以后,開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,到六年級(jí)是??字以上。寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事?墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書(shū),讓他們讀讀,讓孩子們開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫(xiě)作不好的同學(xué),可以背背作文,任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文,都是從手把手開(kāi)始教的,很明顯地,很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入三年級(jí)了,一切一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。
所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。
怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。因此,我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討,為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路。
一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求
(一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。
(二)課文:①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè):①注音田字格本;②活頁(yè)作業(yè);③聽(tīng)寫(xiě)本;④資料本。(強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě))
(四)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),平時(shí)看書(shū)讀報(bào),每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容
1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě)。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。
三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作水平。
。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀:
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),吃
零食,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)(字典)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
。ǘ╆P(guān)于寫(xiě)作:
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,語(yǔ)言才會(huì)豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,“存”、“取”兩便,作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話,日
積月累,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”,采下一采的“勞動(dòng)所得”,學(xué)生由衷地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。 另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句部分,也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。
6、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。
8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,有很多孩子沒(méi)有筆,就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
一、分析試卷
我想以這張?jiān)嚲韺?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)分析。這次,我們班的語(yǔ)文平均分是93.16,其中95分以上21人,90分以上33人,80分以上9人,80分以下無(wú)。
基礎(chǔ):
第一項(xiàng)出錯(cuò)人為人,名男生,名女生。人第一面沒(méi)有出錯(cuò),人的基礎(chǔ)分沒(méi)有扣分。
閱讀:
失分較多,最多扣了分,2分以下的有人。
作文:
正確率92%,作文沒(méi)有扣分的是
二、我的教學(xué)工作。
1、我的工作目標(biāo)——寫(xiě)作和練字。寫(xiě)作的訓(xùn)練從課文拓展遷移、寫(xiě)日記進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)以來(lái)共寫(xiě)日記習(xí)作篇。課文的拓展主要是講解細(xì)致、提綱引路,雖千篇一律,但是方法引路為了以后的百花齊放。日記關(guān)鍵是一種表達(dá),教孩子觀察生活,學(xué)會(huì)思考,傾吐情感。凡是來(lái)自于生活的日記我都會(huì)讀。例如:
不要寫(xiě)狀物的、動(dòng)物的,無(wú)話可說(shuō)可以理解。這兩項(xiàng)工作需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)就可以了,只要是孩子認(rèn)真完成的,都要大力表?yè)P(yáng)“寫(xiě)得還真不錯(cuò)來(lái)!”“有進(jìn)步了!”讀給家人聽(tīng),當(dāng)面表?yè)P(yáng),尤其表?yè)P(yáng)孩子會(huì)思考、會(huì)觀察。引導(dǎo)他學(xué)會(huì)觀察和思考。并注意不要暗示孩子“寫(xiě)日記太難了,你好好讀書(shū),就能寫(xiě)好日記了。”這都是從側(cè)面暗示了日記很難寫(xiě)。這里的表?yè)P(yáng)就是讓孩子形成一個(gè)概念:作文、日記是很簡(jiǎn)單的,不難,從會(huì)寫(xiě)——喜歡寫(xiě)過(guò)渡。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績(jī)更重要。
當(dāng)然,成績(jī)好的孩子,態(tài)度和習(xí)慣一定不錯(cuò),在這里,我強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的習(xí)慣。一個(gè)人成才應(yīng)該具有12種良好的習(xí)慣。而最重要的是“做事認(rèn)真“的習(xí)慣。任何人的差距就在”認(rèn)真“二字。這里的量的積累是一個(gè)很驚人的質(zhì)的變化,一天天的認(rèn)真下去,就一定會(huì)進(jìn)步。這一次的考試,考得不好的單認(rèn)真的一定會(huì)進(jìn)步。
對(duì)待學(xué)習(xí)有這樣幾個(gè)態(tài)度:較認(rèn)真:大差不離型、認(rèn)真:符合要求型、很認(rèn)真:精益求精型。三種態(tài)度看起來(lái)差距不大,卻會(huì)在量的積累中發(fā)生質(zhì)的變化。
(1)看表格。得星情況。家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)孩子,但也要看到差距,心里有數(shù)。
(2)復(fù)習(xí)時(shí),補(bǔ)充練習(xí)的統(tǒng)計(jì)
(3)習(xí)作分析“到了節(jié)假日,大街上就熱鬧起來(lái)”
(4)補(bǔ)充練習(xí)。封面、作業(yè)。
3、關(guān)于讀課外書(shū)。
學(xué)好語(yǔ)文就要多讀課外書(shū),多讀好書(shū)。多讀書(shū)的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,溫文爾雅,很懂事,感情豐富,具有很強(qiáng)的理解能力和感悟能力,我們的學(xué)生喜歡看書(shū),我更重視讓學(xué)生讀課外書(shū),同時(shí)多讀書(shū)能夠積累人生經(jīng)驗(yàn),使得生活更加豐富,讀書(shū)多的孩子在做閱讀一項(xiàng)時(shí),理解的能力更強(qiáng)。
我向家長(zhǎng)推薦的書(shū)目,目標(biāo)就是讓學(xué)生喜歡,不要太功利。家長(zhǎng)是否認(rèn)真執(zhí)行呢?是不是經(jīng)常給孩子訂書(shū)呢?是不是經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館去呢?是不是幫助孩子選擇書(shū)籍呢?是不是和孩子經(jīng)常交流讀書(shū)的心得呢?是不是家中隨處都有孩子可以看得書(shū)籍呢?是不是督促孩子經(jīng)常讀書(shū)呢?是不是經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)的書(shū)籍呢?
4、給家長(zhǎng)的建議。
(1)做一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)格的家長(zhǎng)。功夫孩,家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子學(xué)習(xí),第一課前預(yù)習(xí)、默字詞,按要求檢查。對(duì)于孩子的作業(yè)勤檢查,不行就重寫(xiě),不能姑息。班里有幾個(gè)孩子找家長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步。
(2)做一個(gè)善于激勵(lì)和期待的家長(zhǎng)。不要打罵孩子,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng),如你想讓孩子向哪個(gè)方向發(fā)展就往那個(gè)方向夸,擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)。如想讓孩子讀書(shū)怎么說(shuō)?(不強(qiáng)迫看作文書(shū))
三、教育工作
班級(jí)情況存在幾個(gè)問(wèn)題。
1、行為習(xí)慣差,不遵守紀(jì)律,看《一覽表》。
2、罵人的現(xiàn)象?陬^語(yǔ),在家里注意引導(dǎo)說(shuō)文明話,(例:王夢(mèng)景)家長(zhǎng)自己也要注意。不要鼓勵(lì)孩子油條,夸不到地方去。
3、吃零、泡泡糖、玩卡的現(xiàn)象。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給零用錢(qián),經(jīng)常翻孩子的書(shū)包,不要裝這些東西,細(xì)一些,教育孩子不要隨便問(wèn)別人要東西(吃的、卡)
四、給家長(zhǎng)的幾個(gè)建議
1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。一遍遍的喊,帶來(lái)的結(jié)果。不要拖拉,反應(yīng)遲鈍,帶來(lái)學(xué)習(xí)的反應(yīng)慢。
2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
3、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。
五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好
4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好!半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記。河苋菀讜(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來(lái)沒(méi)有什么大出息。給孩子經(jīng)常買書(shū),和孩子一起交流,禮物就定位在書(shū)籍上。不要讓孩子超前享受:手機(jī)、mp3、網(wǎng)絡(luò),要對(duì)孩子有所限制。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),第一個(gè)關(guān)鍵詞,是感恩,感恩過(guò)去一年的時(shí)間里,熱情的家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的關(guān)心和幫助;而是溝通,通過(guò)溝通,通過(guò)交流,我們一起讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間里,成長(zhǎng)為一名熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
這次會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,二是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些要求,三是一些家庭教育建議。
一、在校表現(xiàn)
(根據(jù)圖片講解)
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),本著這一點(diǎn),多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)“思”字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個(gè)一:寫(xiě)一手好字,有一副好口才,寫(xiě)一篇好文章。
二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):
一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。
現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng),讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng),現(xiàn)在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng)。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
二、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)!岸硕苏龑(xiě)字,堂堂正正做人!睂(xiě)得一手好字,是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫(xiě)字,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。所以,寫(xiě)好字,這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī),也使孩子終身受益。
寫(xiě)字好的不一定成績(jī)優(yōu)秀,但是成績(jī)優(yōu)秀的孩子寫(xiě)字一定是好,也許,不一定是楷體,但是一定整齊干凈,字跡工整,這是態(tài)度問(wèn)題。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,其效果可想而知。
更重要的是,通過(guò)練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。長(zhǎng)期如此,不僅字寫(xiě)不好,成績(jī)也不會(huì)好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。一二年級(jí)主要是練字打下字的基礎(chǔ),三四五年級(jí)鋼筆字提升。
當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、多讀書(shū),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,積累知識(shí),提高理解能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書(shū),能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。
讀書(shū)的好處:
關(guān)于讀書(shū)的重要性我真不知道從何說(shuō)起,吃飯很重要吧,我們能說(shuō)出很多吃飯的好處,但讀書(shū)的重要性卻重要到不知道怎么說(shuō)才好。也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
關(guān)于閱讀的重要性,我簡(jiǎn)單下從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下:
首先閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必須的,這是有生理依據(jù)的。為什么有些孩子在童年時(shí)期聰明伶俐,理解力強(qiáng),活潑開(kāi)朗而且勤學(xué)好問(wèn),而到了少年時(shí)期卻感覺(jué)學(xué)起知識(shí)態(tài)度冷淡,頭腦不靈活了呢?只有一個(gè)原因就是因?yàn)楦静婚喿x。人的腦子是一個(gè)復(fù)雜的整體,如果他的一部分不發(fā)達(dá),就會(huì)阻礙整個(gè)大腦的工作。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的,他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的部分是密切相連的,如果管閱讀的那部分沒(méi)有收到閱讀的滋養(yǎng),那么大腦的所有部分就會(huì)受到阻礙,而且還有一種危險(xiǎn),在大腦兩半球皮層發(fā)生的過(guò)程是一去不復(fù)返的。如果少年時(shí)期沒(méi)有學(xué)會(huì)用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分,那他可能以后就再也學(xué)不會(huì)這一點(diǎn)啦。
其次,作為學(xué)習(xí)知識(shí)的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一個(gè)孩子的自我教育就是從他愛(ài)上讀一本好書(shū)開(kāi)始。一個(gè)孩子從他開(kāi)始讀一本書(shū)開(kāi)始思考,他讀得越多,知道得越多,就更會(huì)發(fā)現(xiàn)要想知道得更多就得多讀書(shū),智力生活豐富起來(lái),學(xué)習(xí)的欲望建立起來(lái)了,胃口也被吊起來(lái)了,他哪有時(shí)間去學(xué)壞。一本書(shū)就是在孩子面前打開(kāi)世界的窗口,他走出去就像是一個(gè)輻射面一樣,各個(gè)方面的知識(shí)就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中,智力生活豐富了,接受新知識(shí)就成了再自然不過(guò)的一件事情。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審美能力評(píng)價(jià)能力的發(fā)展的開(kāi)始。而且對(duì)于學(xué)習(xí)有些困難的孩子,特別是理解力有限的孩子,閱讀是唯一有效的方法。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)也做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
。ㄕ{(diào)查一下:每天下班后或者晚飯后或者睡覺(jué)前空閑時(shí)間,玩會(huì)手機(jī)或者上會(huì)網(wǎng)的有多少,把玩會(huì)手機(jī)換成讀十分鐘的書(shū))您可以從讀普通的喜歡的書(shū)讀起,也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書(shū)來(lái)個(gè)讀書(shū)大比拼,也可以讀讀一些育兒家教書(shū),而這最后一點(diǎn)我覺(jué)得很有好處。讀這些書(shū)并不是要怎樣培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,而是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,怎么不在家教上犯錯(cuò)誤。
四、背誦優(yōu)美的詩(shī)文
小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩(shī),我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫(xiě)作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩(shī)詞八十首》,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背幾首,甚至是一首都不想背。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩(shī)》,我都是要求每天讀背一篇,這些內(nèi)容,我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)讀了多遍,很多孩子已經(jīng)背過(guò),再布置回家,主要是鞏固上傳了。
五、勤動(dòng)筆寫(xiě)日記。
作為家長(zhǎng),要提高孩子的習(xí)作水平,干著急沒(méi)有用。我的建議,就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋,引導(dǎo)他大量閱讀,真正走進(jìn)書(shū)里去,并多和孩子活動(dòng)交流,豐富他們寫(xiě)作的源泉,多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。首先還是那個(gè)法寶,閱讀,閱讀,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,擴(kuò)大閱讀量,不經(jīng)意間就積累了詞匯量,學(xué)習(xí)了遣詞造句,情節(jié)建構(gòu)。其次,請(qǐng)給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫(xiě)作的生活,我今天所說(shuō)的主題就是愛(ài)讀書(shū),愛(ài)生活。陪孩子讀書(shū),節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游,給孩子養(yǎng)盆小植物、小動(dòng)物,甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活,反思自己一天的收獲等等,任何事情都可以寫(xiě)一下,評(píng)一評(píng)。朱光潛說(shuō):讓學(xué)生明白:寫(xiě)作文,學(xué)生可以無(wú)所顧忌地掏真話。內(nèi)心最真實(shí),最有感覺(jué)的話,允許講不準(zhǔn)確的話,或者錯(cuò)話。
所以我評(píng)判作文只要是用自己的話來(lái)寫(xiě),就給打優(yōu)。
最后,我覺(jué)得有一句話說(shuō)得真對(duì)啊,就是“愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)學(xué)壞!彼麗(ài)讀書(shū),他就思維開(kāi)闊,思想成熟,熱愛(ài)生活,不至于遇事鉆牛角尖,最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法,容易溝通,只要能溝通,還會(huì)出什么問(wèn)題呢。
總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。
第三大方面:給家長(zhǎng)的建議
教育家魏書(shū)生指出:"孩子是家長(zhǎng)的希望,教育是人類的希望。""一個(gè)孩子成了好人,社會(huì)受益,人民受益,集體受益,鄰里受益,但活得最充實(shí)、受益最大的,還是他的父母和他自己。"我們一起學(xué)習(xí)一下這五十條建議。
1、對(duì)自己的孩子要有恒心,耐心、狠心,溺愛(ài)孩子就是對(duì)孩子的犯罪,堅(jiān)持不懈的教育孩子
2、教育孩子最有效的辦法是以身作則
3、在教育孩子方面,永遠(yuǎn)不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口
4、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子,更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
5、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨,簡(jiǎn)直無(wú)可救藥
6、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,他(她)有很多地方都像你
7、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)
8、保持孩子健康的生活態(tài)度,讓他對(duì)周圍的事物保持友好的態(tài)度
9、孩子再小也是人,要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他
10、學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)
11、定期拿出時(shí)間和孩子溝通,了解孩子的想法
12、每天放學(xué)后一定要問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況
13、切不可當(dāng)著孩子的面吵架
14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到,可以在外面待到酒醒后再回家
15、經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己的孩子,努力找出他的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他(或者她)的優(yōu)點(diǎn)
16、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要
17、切不可把男孩子打扮成女孩子,把女孩子打扮成男孩
18、經(jīng)常和老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和教師溝通教育理念
19、孩子考得好了,要表?yè)P(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說(shuō):不是你的智力有問(wèn)題,而是你的努力還不夠;并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績(jī),更要看他所做的努力,看到你的態(tài)度。
20、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到
21、不讓孩子做的事情,自己也不要做
22、孩子在學(xué)校受欺負(fù),要和老師取得聯(lián)系
23、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)
24鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)
25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
26、讓孩子感覺(jué)家里永遠(yuǎn)都有錢(qián)
27、每月給孩子固定的零花錢(qián)讓他支配,除此外不再給任何零花錢(qián)
28、不要給孩子搞生日宴會(huì),除非他能夠舍得把零花錢(qián)攢夠給你過(guò)生日
29、無(wú)論多么好吃的東西,你都要毫不客氣的吃掉一些,至少四分之一
30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫,孩子能自己做的事情要讓孩子做
31、教給孩子良好的道德,比什么都重要
32、在家庭里面一定要輕聲說(shuō)話,最好堅(jiān)持說(shuō)普通話
33、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里做客,并且做好服務(wù)工作,同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客
34只要自己有時(shí)間帶孩子,就不要讓隔輩的老人帶孩子
35、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng),一個(gè)熱愛(ài)工作的家長(zhǎng),一個(gè)熱愛(ài)家庭的家長(zhǎng),一個(gè)熱愛(ài)生活的家長(zhǎng)
36、孩子在家的時(shí)候,最好不要在家里面擺酒場(chǎng),除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)
37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位
38、孩子之間發(fā)生的矛盾,讓孩子學(xué)著自己解決
39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切,你還要有你自己的生活
40、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣
41、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤,另一方切不可袒護(hù),千萬(wàn)不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法
42、讓孩子知道,身體發(fā)膚,取之父母,要學(xué)會(huì)珍惜
43、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)
44、絕對(duì)不能屈從于孩子的哭鬧,用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果
45、孩子犯了錯(cuò)誤,必須有適當(dāng)?shù)膽土P
46、不要奢求孩子對(duì)你回報(bào)很多,你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感,他甚至就是你生活的動(dòng)力
我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分,考上什么樣的名牌大學(xué),那樣都是不成熟的想法,真正教育的成功是教育出來(lái)的孩子是一個(gè)心理、生理健康,有能力,將來(lái)懂得生存之道、懂得感恩,能夠回報(bào)家人,會(huì)饋社會(huì)的人!那樣的教育才是成功的教育。那才是我們?cè)谧拿恳晃粦?yīng)該追求的。
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