英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)
在我們平凡的日常里,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首 先介紹一下教材,是跟我們?nèi)、四年?jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣 地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。 所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一 起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成 了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo) 致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他 們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同 的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子, 要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部 分。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散 和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢 查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理 解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程
在課堂上有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法, 也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí) 中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于 被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏 固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。
在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。
其 實(shí),我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出 來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠 債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),由此可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注,對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地來(lái)到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,發(fā)言中若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ),那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難,這樣長(zhǎng)期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來(lái),為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線(xiàn)上的,但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),平時(shí)下的功夫也夠,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽(tīng)不懂,還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交,對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)就是:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ),我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者,我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議,以供各位家長(zhǎng)參考。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽(tīng)力成績(jī)就占到了70%的比例,不能聽(tīng)的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”,沒(méi)有任何應(yīng)用價(jià)值,也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”。這樣的話(huà),英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值,也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”這句話(huà)重情重理,道出了所有家長(zhǎng)的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線(xiàn)上,希望通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力,能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿(mǎn)人文氣息、更加充滿(mǎn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)朋友大家好,很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候,我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生,現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間,孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一,課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模,開(kāi)學(xué)時(shí)候,很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去,也不知道老師的課堂口令是什么意思,現(xiàn)在課堂常規(guī)較好,孩子們跟著我,一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作,清楚明白什么意思,公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二,家庭學(xué)習(xí)到位。開(kāi)學(xué)之初,很少有孩子回去會(huì)聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟,現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的,每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè),有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元,我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內(nèi)容,很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了,讓我非常吃驚,家長(zhǎng)配合非常好。第三,學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課,到現(xiàn)在的深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室,孩子們就已經(jīng)換好桌位,擺放好學(xué)習(xí)記錄本,等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺(tái)展示的時(shí)候,要是沒(méi)點(diǎn)到其他組,他們就會(huì)有些失望,都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組,可見(jiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題,第一,部分孩子xx英語(yǔ)每日一句弄丟了,請(qǐng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過(guò)塑,以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二,周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成,希望家長(zhǎng)回去周末讓孩子認(rèn)真聽(tīng)讀光碟,認(rèn)真說(shuō)英語(yǔ),玩游戲,然后給孩子簽名。第二,還是作業(yè)問(wèn)題,我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好,部分家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督好,偶爾簽名偶爾又不簽,我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合好我們的工作,F(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)xx,到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課,整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多,所以平時(shí)家長(zhǎng)要監(jiān)督到位,每天聽(tīng)光碟,說(shuō)英語(yǔ),玩游戲也好,這些都要配合好孩子完成,這是一個(gè)日積月累的工作,請(qǐng)我們耐心對(duì)待。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)配合我完成以下幾點(diǎn):一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),至少十分鐘;二、簽名,并寫(xiě)上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ);三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語(yǔ),錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,一定張嘴說(shuō)。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但是我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
巴金說(shuō)過(guò):“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始!毕旅婧(jiǎn)單說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的三個(gè)習(xí)慣。
第一,養(yǎng)成孩子多聽(tīng)錄音的習(xí)慣 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力在前,讀寫(xiě)能力在后。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。
第二,養(yǎng)成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣 家長(zhǎng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
第三,就是讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我多次對(duì)孩子們說(shuō),也許你現(xiàn)在的字不是最漂亮的,但只要你態(tài)度端正,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),你的字到最后一定是最棒的!
另外,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
最后,感謝在座的各位家長(zhǎng)兩年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好,呵呵,我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四年級(jí)一年的相處,我對(duì)我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內(nèi),我在研究教學(xué)的同時(shí)也在思考著一個(gè)問(wèn)題,那就是:如何與我們孩子成為朋友,成為他們的良師益友。誠(chéng)然,我們的孩子在學(xué)習(xí)上暫時(shí)又先有后,但是,撇開(kāi)成績(jī),我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如,老師生病或哪里不舒服,他們會(huì)很關(guān)心地問(wèn):老師怎么了。平時(shí),也會(huì)很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情,這些,都讓老師心里感覺(jué)很暖和。所以,我一直力爭(zhēng)讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當(dāng)然,我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。成績(jī)不得不考慮。因?yàn),孩子以后要中考,要高考。所以,接下?lái),就孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1,是個(gè)老生常談的話(huà)題:背書(shū)。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(zhǎng)那邊背書(shū),但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺(jué),不去背書(shū)或者不會(huì)背。所以希望家長(zhǎng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí),(不管有沒(méi)有口頭作業(yè))。英語(yǔ)中,口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2,回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)學(xué)生,每天作業(yè)給我偷工減料,少做一些(自以為聰明,可以不被老師發(fā)現(xiàn)),或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了,若果一兩次忘在家里,老師也相信。但是,作業(yè)本天天忘在家里,這個(gè)明顯在欺騙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天孩子的回家作業(yè)也認(rèn)真督促好。
3,上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目,老師在課上、課后說(shuō)了很多遍,但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑,掉進(jìn)去很多次。那么,我反復(fù)思考:如果是態(tài)度問(wèn)題,那么,以后學(xué)生就要在課上認(rèn)真聽(tīng)講了;但如果是效率問(wèn)題,我有個(gè)建議:家長(zhǎng)給孩子新華書(shū)店去買(mǎi)些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,每次老師講新課之前,讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料,這樣,學(xué)生上新課時(shí)就不會(huì)對(duì)新知感到過(guò)于陌生,心中也會(huì)對(duì)新知有所準(zhǔn)備于了解,這樣,對(duì)于老師講授的知識(shí)也易于掌握。
各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話(huà)就到此。如果家長(zhǎng)還有什么話(huà)請(qǐng)待會(huì)私下溝通、交流。
謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱,都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母,44個(gè)音標(biāo),15個(gè)
單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:
(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考,大膽開(kāi)口的習(xí)慣。④?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏,永不言敗的習(xí)慣。
(2)書(shū)寫(xiě):整潔美觀,能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話(huà)和文章。
(3)音標(biāo):包括①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;⑥具有初步的語(yǔ)感。
(4)口語(yǔ):能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué):這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障:一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境,二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言,三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非?陀^嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是,遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家
長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。
新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較
得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則,使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;
放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力,牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三要感謝學(xué)生。在我們班,有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),勤奮好學(xué),不服輸,不怕輸,正視自己的底子薄弱,抓時(shí)間少玩耍,積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn),如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以,我作為班主任,看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣,讓更多的人得到了實(shí)惠,說(shuō)聲感謝!可是我們的男生,只知道打籃球,混日子,其內(nèi)心世界還是那么幼稚,可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足,埋頭苦學(xué),因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L(zhǎng)心中的驕子,如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等,行為習(xí)慣較好,知道自己是初三的學(xué)生,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué),感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良,感謝他們尊重老師認(rèn)真聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有
堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業(yè):周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。
聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
錄制磁帶:(我檢查)
周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線(xiàn)下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)?墒茏锢,受不了啦,其實(shí)他在學(xué)校可能比誰(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話(huà),我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà),了解情況,尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿(mǎn)意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱,有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。
最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng),
大家晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。 首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語(yǔ)是跟三、四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段,如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級(jí)有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋(gè)臺(tái)階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
(3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。
所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
(4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
(5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
晚上好!
作為孩子的英語(yǔ)老師,我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題,希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn),提出寶貴意見(jiàn),一起幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
首先,我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語(yǔ),我是從三年級(jí)就一直帶著的,學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上學(xué)習(xí)進(jìn)步的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一,拉開(kāi)了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),得過(guò)且過(guò),興趣不濃,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事,學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們教師和各位家長(zhǎng)的心情一樣,總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢?老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任,但是家庭教育至關(guān)重要,你重視了,你付出了,孩子們自然會(huì)學(xué)有所成,你松懈了,你不管了,孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好,在此,我呼吁我們的家長(zhǎng)多配合學(xué)校,多配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為,英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難,難就在于沒(méi)有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、 要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,尊重每個(gè)學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo);引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷提高,我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì),多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,不能不管不顧,放任自流,不能無(wú)原則打罵孩子,要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),多和學(xué)校老師溝通,多和孩子們溝通,共同幫助孩子改正缺點(diǎn),樹(shù)立信心,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽(tīng)、多想
首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),從小培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué),為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習(xí)說(shuō)話(huà),要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,培養(yǎng)信心,能力,敢說(shuō)、多練才會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),要多掌握知識(shí),為了明天的成就,把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子們一定會(huì)樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心,為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基,奠好底,讓我們攜起手來(lái),為了孩子的明天,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),給孩子信心,給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在,羸在未來(lái)。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加本次會(huì)議,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,使家長(zhǎng)更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有三個(gè)環(huán)節(jié):一、班級(jí)基本情況。二、期中考試分析。三、對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長(zhǎng)一一互動(dòng)活動(dòng)。
一、班級(jí)基本情況:
1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
期中考試成績(jī)情況:在成績(jī)上,這學(xué)期期中考試我們班英語(yǔ)有更大的進(jìn)步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴(yán)重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來(lái)了我們教學(xué)過(guò)程中的過(guò)關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步,一天天進(jìn)步。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但這些成績(jī)的取得,除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外,跟各位家長(zhǎng)的教育和對(duì)他們的支持也是分不開(kāi)的。
雖然現(xiàn)在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入康中的6名學(xué)生。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。因此我們對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求:
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一二內(nèi)容較簡(jiǎn)單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強(qiáng),難度極大,學(xué)生成績(jī)普遍降低,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業(yè):
學(xué)生每天都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
聽(tīng)聽(tīng)力:每天所學(xué)內(nèi)容全部聽(tīng)三遍。
默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì),用每天所學(xué)新句型來(lái)寫(xiě)。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!
謝謝!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
我是五年級(jí)的英語(yǔ)老師,首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天主要跟各位說(shuō)三個(gè)方面:
一、回顧過(guò)去;
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析;
三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。
(一)、回顧過(guò)去
首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。
但是,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ),學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
(二)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析
英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。我們發(fā)的有英語(yǔ)配套磁帶,就看你聽(tīng)不聽(tīng)。
聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng),配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此,提出我對(duì)家長(zhǎng)的要求。
(三)、家長(zhǎng)的要求:
1、每天讓小孩聽(tīng),模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。
2、每天看一眼孩子的作業(yè),寫(xiě)得不好,一定要重寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
4、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看,多聽(tīng)英語(yǔ)歌。
作業(yè)要求:
聽(tīng)讀要求:每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。
。ㄕ(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督)
書(shū)寫(xiě)要求:整潔,清楚,格式正確
速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求:練習(xí)部分,認(rèn)真對(duì)待,仔細(xì)檢查。
。◤(qiáng)調(diào):書(shū)面作業(yè)我檢查得到,聽(tīng)讀我只有查證家長(zhǎng)的簽字。)
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓王。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jī),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母,直到全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)為止,而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.
3.開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束,最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試,對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)作了簡(jiǎn)單的檢測(cè),也通過(guò)這些測(cè)試,了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足,以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷,有深有淺,學(xué)生的情況大致如下:總分100分,班級(jí)最高分100分,優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學(xué),不及格的也有幾位同學(xué),但是都在50分左右,相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學(xué),進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況,我把我們班學(xué)生大致分成三類(lèi):一類(lèi)同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。
針對(duì)學(xué)生的情況,在后面的復(fù)習(xí)期間,我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中,開(kāi)展各樣的活動(dòng),相互比賽,得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中,都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師,也是三(1)班的班主任,我姓XX。在這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝:
1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,感謝家長(zhǎng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,寫(xiě)單詞并每天給孩子簽字,謝謝你們的配合。要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次月考和期中考試,在期
中考試中三(1)班的考試結(jié)果比較理想,本班41人,優(yōu)秀31人,其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助,才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)!
三、介紹教材
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的`,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開(kāi)距離,再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě);在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話(huà),日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,如:寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加督促。每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候正確率才能高,聽(tīng)課效率才能提高,否則,前面的內(nèi)容沒(méi)消化,后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話(huà)來(lái)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默寫(xiě)不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì)有家長(zhǎng)反
應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少,所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子,并且心里要想它們的意思,而不是光看圖片或只讀不想,這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè),主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的,家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名(但是我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(zhǎng)的簽名)。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流,及時(shí)了解孩子的情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的家長(zhǎng):
晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)三個(gè)感謝:
一、向家長(zhǎng)致謝。
1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,感謝家長(zhǎng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長(zhǎng)配合。
3、感謝家長(zhǎng)平時(shí)給我提的寶貴意見(jiàn)和建議,在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。
要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試情況。
上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績(jī)!
三、介紹教材
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě);在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話(huà),日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語(yǔ)。
我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化,更加開(kāi)放。同時(shí),我也是一名重視學(xué)生成績(jī)的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會(huì)做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長(zhǎng)每一次接觸的機(jī)會(huì),因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L(zhǎng)身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過(guò)我,給我建議的家長(zhǎng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(zhǎng)!再次感謝各位的幫助!
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng),大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的大力支持,更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。我是九年級(jí)二班的英語(yǔ)課任教師,在這里,我代表孩子們以及九年級(jí)二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科,學(xué)生的成績(jī)分化相對(duì)于七八年級(jí)也進(jìn)一步加大?梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好,力爭(zhēng)在這一年里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。
今天我談話(huà)的主題,一是和家長(zhǎng)們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。二是我代表九年級(jí)二班各任課教師和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題,給大家一些建議。
從期中考試的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò),跟平時(shí)相差不大,發(fā)揮較正常,個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯,當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí),有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫,說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想,對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想,反正也學(xué)不好了,因此就缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,甚至自暴自棄,從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺(jué)學(xué)習(xí)是很重要的,因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習(xí)慣,還有就是上課走神,聽(tīng)課的效果不好,對(duì)學(xué)習(xí)影響極大。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,不把握好,就沒(méi)有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中,不但影響自己還影響到老師的情緒,甚至打斷老師的講課。最突出的問(wèn)題就是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重,五門(mén)課當(dāng)中有兩門(mén)甚至三門(mén)比較優(yōu)秀,剩下的一到兩門(mén)功課差距很大,尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科更需要引起足夠的重視,同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
基于以上情況,在這里,我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
第一,樹(shù)立正確的觀念,認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為。很多家長(zhǎng)并不十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶,對(duì)孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖,高高興興”這一初級(jí)階段,對(duì)其他問(wèn)題不聞不問(wèn)。另外,很多年輕的父母或忙于工作,或?qū)W⒂谂d趣愛(ài)好,有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師,我們不用管了”的錯(cuò)誤思想,對(duì)孩子“大撒把”。例如,每周的家庭作業(yè)我要求家長(zhǎng)簽字,但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒(méi)簽字,試問(wèn),家長(zhǎng)如此,孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢?家長(zhǎng)所付出的一切,不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進(jìn),甚至“敗家”,那您的一切努力只能付之東流。所以,家長(zhǎng)們千萬(wàn)要摒棄錯(cuò)誤的觀念,不能“心慈手軟”,要注意監(jiān)督孩子,注意與學(xué)校配合,共同培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣。
第二,要對(duì)自己的子女提出要求,并督促其進(jìn)步。老師的要求是基于全班的,面對(duì)的是全班同學(xué),而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”,這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的,有緣教育你的子女,是我們的榮幸,但我們最多只能給予三年的教育,而你卻是子女的終身老師,你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的,有人說(shuō),父母的心有多高,他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面,但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng),換言之,也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段,正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段,這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。
第三,關(guān)注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里,但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí),這恰恰說(shuō)明,在周末回家的時(shí)候,你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,孩子周末回家的時(shí)候,你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外,還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有,如果沒(méi)有的話(huà),就是沒(méi)有深入了解孩子,這種做法是不對(duì)的,因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。
第四,多跟老師做交流。家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后,大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面,這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān),不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了,其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與,才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況,做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性,你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況,教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話(huà)或者到學(xué)校里跟老師作交流,才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
但令人遺憾的是,我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得不夠。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)不多,這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。鑒于我的這些分析,你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎?請(qǐng)大家在會(huì)后好好思考。我的講話(huà)到此為止,會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況,可以來(lái)找我。
最后再次感謝大家的光臨!謝謝!
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