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教師節表彰會十佳班主任代表發言稿
在現在的社會生活中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編整理的教師節表彰會十佳班主任代表發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位老師，領導：
大家好！
很榮幸能有機會代表班主任老師在此發言。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的領導和老師們致以衷心的祝愿，祝大家節日快樂，身體健康！
老師們，學高為師，德高為范。我們只要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識教育學生，就一定會是學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。十多年來作為班主任，我和自己的約定是：在學習上做學生的良師，在生活上做學生的益友。在班主任工作方面我認為應該做好以下幾點。
首先必須熱愛學生，正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學生的特點因材施教；教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師身教。教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規范自己的一言一行。我認為：對學生要嚴格，但不是嚴厲。特別是對后進生，更應該充滿愛心。后進生比優秀生更需要老師的關愛。在我的眼里，學生有差別但是沒有好壞。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。
其次要重視德育，不做簡單的教書匠。作為教師我們既要教書又要育人。“教書”只是我們謀生的一種手段，而“育人”才是我們的終極目標。我在平時的工作中，很注意對學生進行思想教育，注重情感態度和價值觀的培養。為了配合學校推行的“三為教育理念”，我總是在每周二的班會課上，利用讀書，讀報，學生演講等方式進行國學文化教育。
最后一定要為學生的學習著想。現在的高中生，思想并不成熟，自控能力比較差，也沒有明確的人生目標，因此必須經常和他們講學習方面的問題。我覺得在我們生源不好的情況下，就應該多采取一些激勵的方式，激發學生自身的潛能讓他們具有高昂的斗志。這幾年來我一直帶的都是奧賽班，其實咱們的奧賽班和奧賽一點也沾不上邊，但我卻經常強調他們是奧賽生，讓他們自己覺得自己很厲害。尤其是高三，這種鼓勵必不可少，前幾天我給我班的每個學生都制作了一份叫“我的高三歷程”的表格，上面有我寫給每個同學的寄語，有學生自己要填寫的夢想等等，孩子們拿到后都很興奮，因為他們更加清楚的知道高考真的就要來了。我還給學生們寫好了一篇文章，題目為《人生有一種奮斗叫高考》，我相信等我讀給他們的時候，也一定會起到很好的激勵作用。其實鼓勵孩子們的方法有很多，只要用心做再小的事都會帶來意想不到的效果！
各位老師，班主任工作就是種下一顆愛心，經過辛勤的耕耘，靜待花開！但愿那些花兒都能開在我們心里，永遠不敗……
我的發言完了，謝謝大家！
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