優秀學科教師座談會發言稿范文
尊敬的各位領導、老師們:
上午好！金秋十月，丹桂飄香，我們歡聚一堂共議我鎮教育發展大計。今天我發言的主題是《嚴管真愛，鋪就學子成才路》。能代表優秀學科發言，我深感榮幸！說心里話，談到“優秀”二字我自感慚愧，想想和我并肩作戰的畢業班的老師們，哪個流過的汗水，付出的心血比我少？一年來他們為了肩上沉甸甸的責任，和我一樣勤勤懇懇、兢兢業業，日復一日的工作著。
學生一旦進入畢業班，我們師生甚至家長的目標都變得非常明確。就是為了中招，為了在中考中讓學生考出優異的成績，順利的升入理想的學校，這是共同的目標，我們語文也絕不能排除在外。
“教學千古事，得失寸心知”，說起語文教學，仁者見仁，智者見智。我僅借此機會拋磚引玉，就二中在語文學科教學中，一些平時的做法與大家交流學習，不當之處請多提寶貴意見！
做法一、以“一詩一歌”為載體，把繁重的讀背任務，分解在平時的復習中
十年前初到二中，我印象中英語學科總是獨占鰲頭，語文學科卻被遠遠地甩在后邊，后來在陳校長的倡導下，我校每天中午預備后，為語文學科專設了5分鐘的“一詩一歌”，要求各班語文老師提前布置具體的讀背任務，課代表認真組織實施，學校利用學習監督崗督促檢查，每周及時總結表揚。
我們九年級充分利用這一時段，把課標50篇大量的讀背內容，分散在這一時段完成，在平時就扎實復習。學生多了一次被表揚的機會，更為中考前緊張的沖刺，節省了大量寶貴的復習時間。
做法二、堅持“課前三分鐘”讀書習慣，提高課堂效率
偶爾走進二中校園，課前你看不到追逐打鬧，聽不到嘻嘻笑笑，各班都在做著同一件事——讀書。我校倡導“課前三分鐘”讀書活動后，九年級語文反復強化“課前三分鐘”讀書習慣的養成。課前的3分鐘讀書環節，同學們很好的完成了導學案的`了解作者、知識鏈接、解決生字詞等內容，對課文也有了初步感知，更關鍵的是學生提前進入了學習狀態，文本讀透了，思路跟上了，回答問題積極性了，課堂效率也就大大提高了！
做法三、緊扣教材，狠抓雙基，嚴把落實關，讓學生在實戰中成長
分班后的第一周，各班主任就會給任課老師發一份任務落實一覽表，平時的讀背、作業上交等學習落實情況一目了然，有利于我們節節落實、課課過關。
另外，語文試卷嚴格按照大綱要求出題，重在考察學生的知識運用能力。畢業班各科老師每周都自覺做一套中考試題，把握命題動向，平時講課力爭做到有的放矢，突出重點，強化考點。
例如，議論文是九年級重點學習的一種文體，按照河南省連續多年的慣例——兩年說明文，兩年議論文，今年中考剛好是考察議論文，已成為定局！
我們在學習課文時，不是簡單的支離破碎的分解課文，而是把議論文的知識滲入文本，讓學生學會、學透，舉一反三的掌握議論文的知識，通過歷年中招真題提高學生的實戰能力。同樣，對于小說單元的學習也是如此，以本為例、舉一反三，使學生熟練掌握小說的閱讀方法和技巧。
十一前夕（9.26）我校組織的第一次月考，我們便考察了學生們對小說和議論文的掌握情況，分數倒是次要的，關鍵是學生們呢在實戰中學會了方法，積累了經驗。
做法四、作文訓練嚴格要求，提前與一測二測接軌
開學第一次語文教研會，全體語文老師共同研讀近幾年一測二測試卷的作文部分，認真比對其中的細微變化，達成了共識。一致同意將作文、周記改成試卷作文紙形式進行訓練，第一周任課教師就領到了1000張考試專用作文紙，這樣九年級一開學便與一測二測接軌，有充足的時間對學生的卷面、布局、篇幅，進行系統的指導和訓練，使平時的每一次訓練，如同大考來臨。實踐證明，這一做法起到了良好的效果。
做法五、做一個激情四射的語文老師，讓語文課堂異彩紛呈
常言道：“親其師，信其道”，作為九年級的語文老師尤為重要。開學講的第一課——《沁園春雪》，我們對優教通資源進行精心篩選，創設情境把學生帶到漫天飛舞的北國雪海，《傅雷家書》中我們又演變成一個嚴師慈父，語重心長的告誡學子們像傅聰一樣，做一個“勝不驕敗不餒”的堅強的人！
總之，語文學科博大精深，教無定法！適合自己的就是好方法！今天的大會以為我們新的征程吹響號角，新起點，新目標。在今后的教學中我們還將不斷地探索、完善和改進，為我鎮教育取得更大成績盡自己綿薄之力
再次希望各位領導、各位同仁不斷提出寶貴意見！
我的發言完畢！謝謝大家！
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