班主任資助育人演講稿

班主任資助育人演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的班主任資助育人演講稿，歡迎閱讀與收藏。

班主任資助育人演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!今日，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

　　聽到這個題目，我想確定有不少人會想起毛阿敏唱的那首歌：

　　每每提到恩情，我們最先想起的就是爸爸媽媽那暖和的話語，那悉心的照料。是啊，父愛與母愛，猶如天地一樣偉大與永恒，猶如歲月一般厚重而綿長。從小到大，衣食住行，何時少過父母的牽掛，何時缺過爸媽的操勞?小時候，我每次睡覺都得爸爸一遍又一遍地唱著

　　老師是我們前進路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長的搖籃。祖國，經歷了風風雨雨，歷盡滄桑，最終像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國家在飛速發展，生活變得富有了。21世紀的我們不僅豐衣足食，而且擁有著良好的學習環境，有了更加豐富多彩的.生活。是因為祖國的進步，我們才受到了全世界人民的敬重;是因為我們有個強大的祖國，我們才有了幸福美好的今日。作為中華兒女，我深感驕傲和自豪!

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛行......中國有句老話：滴水之恩當涌泉相報。讓我們帶著一份綠葉對根的情意，滿懷對成長路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向將來的彼岸奮勇航行吧!

　　我的演講結束，感謝大家!

班主任資助育人演講稿2

晨風微醺，是風在涌動，是我在想你，將來的我是什么模樣。將來的我，你能否在青春里走得更遠呢?將來的我，你能否像現在的我一樣堅決期望，懷揣幻想。將來的我，你是否聽見我此時此刻的召喚，聽見我的心，聽見我對將來的美好期望，熱情期盼。將來的我，你要賜予我力氣做更好的自己，無論是現在還是將來。

　　九月，是一個秀麗的季節。將來之路的列車停在了“大學”這個站牌。她像雪化后那篇鵝黃，像新奇初放芽的綠，有著美好的柔嫩與喜悅。站在林蔭道下，放眼望去，每個人臉上都洋溢著飛揚的青春，或手捧書本，或放聲朗讀。仿佛世界真的就是這般完美的美好。

　　開學時，是父母送我來的，走時千般吩咐萬般叮囑。這好像很正常，沒有什么稀奇的。只是，他們擔憂的雙眼讓我有一瞬間的窒息。我沒有別的孩子那樣健康的身體，沒有能讓他們放心的成熟而獨立的能力。這一切是他們使他們的擔憂變得理所當然。只是，相較于他們的擔憂我更多的是興奮。不得不說，在一個未知的地方獨自學者成熟是件令人熱血沸騰的事。也許，這就是年輕的魅力吧。

　　我開頭學著把全部的挫折和不如意都當作磨練，而不是誤以為熬煎。沒能與同學們一起參與軍訓也好，沒能對生活中各種瑣碎和波折應付自如也罷。這不過是在成長，成為更好的自己。

　　求學的路上都是不易而又不易的，只是靠著那份求學的信念，一路跌跌撞撞走來。而我們賭得起的只是我們還年輕，還什么都拼得起。在農村的很多同我一樣的孩子頂著家庭經濟的壓力，一步一步向前，堅守著信念，要讀書，一定要讀書。幸而，現在國家政策好。讓我們的求學路不再那么曲折。 曾經有一段時間我懷疑我還是否值得擁有幻想�？墒钦l的`青春不迷茫。做理療的疼痛，堅持復建的辛酸，全都讓我深刻意識到，其實還年輕就也許什么都輸得起，大不了就一切推倒了重來就是了。何必要把自己保護的太好，連點傷連點痛都沒有的還叫青春么?該向上就向上吧，誰的青春不奮斗呢。于是有了跳級的追逐，高三奮力拼搏的努力。其實，趁著我們還年輕，真的應當做一件事來感動自己。 隨著時間的打磨，越來越熟悉到，我們舍命地堅守信念，舍命的追逐幻想，舍命地成為更好的自己，只是為了更好的實現自我價值，實現社會價值。90后的我們，應當更有擔當，更有責任感。不抗拒年輕的朝氣與熱血，只要動身，不要目的。

　　年輕大抵什么都輸得起，讓我們的青春奮斗吧。

班主任資助育人演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　千百年來的泱泱大國傳承下來的不僅是悠久燦爛的文化，還有作為一個炎黃子孫的民族氣節與他的精神力氣�！案卸鳌本褪且粋�千百年來伴隨著人類成長起來的精神。古有云“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩”假如說，愛是人類最崇高的情感，當感恩成為一種自覺，當我

　　們真誠的鳴謝他人，那么感恩也就成為了一種自發的習慣。

　　十年寒窗的漫漫求學路猶如漫漫長夜，雖然布滿著未知的黑暗但是卻依舊懷抱著對黎明的憧憬。在這條求學的道路上酸甜苦辣，歡樂淚水讓它充實抑難忘。從嬰兒的“呱呱”墜地到長大成人，家人花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至高中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，悄悄奉獻著。每一次的鼓起士氣，每一次的邁步都是因

　　為有著親人老師的鼓舞。他們讓我不能對自己放棄，因為我不想看到背后那一雙雙飽含期盼的眼睛里充斥著絕望。

　　家中并不富有，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有一種力氣縈繞在我身邊,雖然我并不聰慧，然而對學問和智慧有無窮的渴望，讓我在求學之路一直堅持到現在，曾經有過迷茫埋怨，有過孤獨淚水，甚至絕望放棄。但是一路跌碰地走過，一路堅持。是助學金讓我看到了我的世界有秀麗的顏色也有美好的期望光線。

　　在大學的學習中，正是這種渴望這種力氣，悄悄的支撐著我，給我加油，給我信念，每每當我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇

　　氣的意志，所以路我走的坎坷，但我走得堅決。因為我沒想過要放棄，因為我要對得起那國家賜予我們的信任和愛心。在一段時間后因為班主任老師和同學的關心信任我有獲得了申請貧困助學金的資格。這再次的資助讓我滿懷感恩的心情。普平凡通的我因為老師的關懷，我再次得到了一份國家政策的愛護關照。這種心情真的很難言說，因為我感受到了不能遺忘的感動。俗話說，滴水之恩當涌泉相報。雖然我們無法選擇出身，但是我們能選擇轉變自己的命運。國家助學政策為我們插上了實現抱負的翅膀，使我們能更順當的成長、成才。

　　國家在我們最困難的時候幫助了我們，現如今作為一名大學生的我，情愿在將來為祖

　　一路堅持。是助學金讓我看到了我的世界有秀麗的顏色也有美好的期望光線。

　　在大學的學習中，正是這種渴望這種力氣，悄悄的支撐著我，給我加油，給我信念，每每當我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇

　　氣的意志，所以路我走的坎坷，但我走得堅決。因為我沒想過要放棄，因為我要對得起那國家賜予我們的信任和愛心。在一段時間后因為班主任老師和同學的'關心信任我有獲得了申請貧困助學金的資格。這再次的資助讓我滿懷感恩的心情。普平凡通的我因為老師的關懷，我再次得到了一份國家政策的愛護關照。這種心情真的很難言說，因為我感受到了不能遺忘的感動。俗話說，滴水之恩當涌泉相報。雖然我們無法選擇出身，但是我們能選擇轉變自己的命運。國家助學政策為我們插上了實現抱負的翅膀，使我們能更順當的成長、成才。

　　國家在我們最困難的時候幫助了我們，現如今作為一名大學生的我，情愿在將來為祖國貢獻自己的一己微薄之力，這是我的對祖國對學校的承諾。我的將來不是夢，我有士氣和自信走好將來的路。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感謝，用我的真心去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載將來和向往明天的大學生，我應當秉承中華民族自強不息的珍貴精神，以堅韌的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。

　　把感恩當成一種習慣，因為這也是一種精神上的認同。這種認同應當是發自我們內心的一種認同。就如對太陽的“感恩”，那是對暖和的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對蒼穹純潔的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對草原博大的胸懷的嘆服。我們應當兼收并蓄的傾聽。從每一處細小的小事開頭，將感恩當成一種習慣。那么心靈上的滿意是不言而喻的。雖然現在的我還是一名學生，但我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習，有了夯實的學問儲備，才能為建設祖國貢獻自己的力氣。

　　正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有士氣作我自己。感恩的心，感謝命運�；ㄩ_花落，我一樣會珍惜�！�

班主任資助育人演講稿4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！很快樂在這里交流我們為人師的幸福和歡樂，付出和收獲！我今日演講的題目是《愛的力氣》。 寒暑易節，歲月如歌！從教二年，做班主任一年半，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學生的感恩，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經歲月消逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是布滿愛的心靈之旅！

　　今日，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！

　　自從接任九年級（2）班的班主任工作。

　　開學第一天，當我走進這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙布滿個性、張揚、挑剔、懷疑、淘氣、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，那一刻，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力氣，可以給頑皮以理智，可以給軟弱以頑強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激揚，可以給迷惘以抱負，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。 我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我全部的學生眼中都布滿自信，布滿寬容，讓我全部的學生都布滿對將來的追求和渴望，要讓學生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照射，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以暖和，在黑暗時給他們以光明！

　　孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生。

　　每天，我都會走進教室的門，我想讓每一個學生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬，學生出操，我也和他們一起，我要讓學生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！ 我用我的愛暖和著我的'學生。

　　學生身體不舒服了，我就給他們悉心的照看、關懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當她不舒服時，我會問長問短，家長來了之后感謝地說，廖老師，麻煩你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告知她，我也是學生過來的，我深知感受。

　　一次次悉心照看，一次次細心的長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學生的生活，走進了學生的心里。

　　我了解每一個學生的性格，熟知每一個學生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學生的心里。

　　心情不好了，會有學生主動的來和我談心，正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生。

　　生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力氣。

　　愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。

　　彭帥，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾，甚至想打架，他在同學們中間造成了特別不好的影響，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到了，他是一個本質并不壞的學生，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。 ————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關心和愛惜，一個學期下來，他適應了，思想有進步了，他的母親來到學校，笑著對我說：“感謝你，廖老師，你比我更懂我的孩子��！”

　　“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求” 或許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經我心里也極度不平衡過。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感謝，感謝傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感謝哄騙你的人，因為他增進你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊；感謝遺棄你的人，因為他教會你應當獨立；凡事感謝，學會感謝，感謝一切使你成長的人�！� 是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業，我慶幸我做了個班主任，我在學生的身上看到了愛的連續，我在學生身上看到了自己的價值！

　　感謝大家�。�

【班主任資助育人演講稿】相關文章：

資助育人感恩征文11-22

誠信資助育人征文11-24

資助育人征文（精選21篇）04-25

資助育人激揚青春征文03-02

資助育人勵志感恩征文11-22

資助育人感恩勵志征文11-23

資助育人誠信立本征文11-24

資助育人感恩征文（精選15篇）04-13

資助育人征文（通用6篇）04-08

資助育人的典型事跡（精選6篇）10-13