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身國防愛崗敬業演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的身國防愛崗敬業演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身國防愛崗敬業演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一、熱愛教育，熱愛自己的學校
教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、熱愛學生，建立良好師生關系
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也
不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的`就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；
當學生受窘時，不妨說句解圍的話；
當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；
當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；
當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如
自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。
三、面向全體，促進學生全面發展。
面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發展之路。要促進學生全面發展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社會主義現代化建設的需要，我們培養的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現代化，為學生的健康成長和發展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結
合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現象十分嚴重。只要我們認識到這一點就應注意培養學生的全面發展。課堂上，激發學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養學生的創新精神和實踐能力；
同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。
四、身正為范，塑造人格魅力
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言�！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生�，F代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"總之，我們應
做到熱愛教育、熱愛自己的學校；
熱愛學生，建立良好師生關系；
面向全體，促進學生全面發展；
身正為范，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
身國防愛崗敬業演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
從小，我就崇拜老師，渴望自己以后也能身登三尺講臺，指點江山，激揚文字，為學生們傳道授業解惑，以實現自己的人生價值。
20年前，十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩，卻在中考結束后義無反顧地報考了湟中師范。天遂人愿，我被師范錄取。三年后，順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。
從教17年來，我教過小學、初中、高中，有過許許多多的歡樂，也有著太多太多的感觸：
初為人師的日子里，一切都感到那么新鮮。因為年輕，有的是熱情；
因為年輕，有的是精力。所以，那時的我教得投入，教得認真，也愿意付出愛心、耐心。當然，有付出自會有收獲：教學成績優秀，師生關系融洽，一切的一切，都曾是我這個忙忙碌碌的年輕教師感到充實，感到快樂。
偶爾有教過的學生來訪或收到他們的來信，總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當別的教師厭煩地談論學生，哀嘆自己命運不濟時，我卻認為我是幸福的、快樂的，因為我不是被動地接受，而是主動地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個教師也當得無怨無悔。
然而，人是會變的！
當人生的長河磨損了石頭的棱角，當歲月的風霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復一日、年復一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累……
漸漸地，我沒有了熱情；
漸漸地，我沒有了耐心，愛心也離我遠去。我變了，輕者橫眉冷對，重者暴跳如雷，甚至還會在昏了頭之后“大開殺戒”。漸漸地，學生們離我遠了；
漸漸地，成績不再理想；
漸漸地，失落與空虛襲擊著我，我仿佛身陷沼澤而不可自拔。
直到有一天，一個小女孩的眼淚淹沒了我，讓我在經過一番苦苦地思索和內心的掙扎后，終于找回了迷失的自我！
那年，我在共和初中帶畢業班。公布中考成績的那一天，一位一向具有上進心的女同學因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打濕了我的心�？粗髦鴾I的她的眼，我的心宛如刀絞。因為我知道，其中也有我的.過錯啊！作為人師，不能幫助學生實現他們的求學夢，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以為了不起？
人活著，每一個人都有自己的活法，每一個人都有自己的追求。我們沒有權力去干涉別人的生活，卻應該不斷地完善自己的生命。
作為人師，我們應該以教好學生為己任；
作為人師，我們可以對不起任何人，卻不能對不起我們的學生，因為我們是老師，這是我們的責任！
十年前干工作，我們憑的是熱情；
十年后干工作，我們靠的是責任。責任重于泰山，既然我們選擇了教師這個職業，就應該肩負起教書育人的責任，切不可耽誤了學生們的錦繡前程。
閉上眼，腦海中總會浮現出那雙流著淚的眼。從此，我就有了一個屬于我自己的教育信條：干平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟！
也許在以后的教學生涯中，仍會有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力！
走過昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一聲：“身為人師我不悔！”
身國防愛崗敬業演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
愛崗敬業，這四個字對我們來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可怎樣做好這四個字，怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢？還記得離開校門時，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人。我也曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業。
敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。在我國敬業者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長霞、許振超……，他們就是那種把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。其實，就在我們石油大廈，就有一些這樣的人：我們敬愛的吳總經理，財務的姚部長，后勤的大孫哥，旅行社的張經理，餐飲的王詠，pa的王秀晶等等。重所周知，我們敬愛的吳總來大廈已經四年了，經過他的不懈努力我們大廈有了翻天腹地的變化，從
20xx年的裝修改造到20xx年的二期工程，只有他自己知道對此他付出了多少辛苦。自從他走進了大廈那一天，他就從來都沒有休息過一天，每天不到七點就早早的來到了工作的崗位，巡視查看早班的工作情況，深夜了他才托著疲憊的身子回家，身體不好時就在辦公室打個點滴。再說財務的姚部長，自從他來到大廈工作就能以一身飽滿的熱情投入到工作中去，在他的精心管理下使得財務工作逐步的走向正軌，建立了各種各樣的財務制度，不斷的完善了各種制度的執行，使得財務工作有了明顯的成就，今年還在全局財務工作評比中取得了三等獎。他工作認真，對錯誤敢于批評指正，做人坦坦蕩蕩。后勤的大孫哥不用說大家都知道好事一籮筐，在這里就不一一例舉了。咱說說旅行社的張姐吧，大家都這樣認為，旅行社有什么，其不知，帶團出行不是旅游，她一人帶過40多人的團，40人的吃喝要一個人去照顧，可想而知，一會兒吃的不順口了，一會兒房間有問題了，這都要她一個人來解決，大廈的旅行社是星級標準，服務更是星級的，今年夏天她一個人帶團去云南原始森林，因為飛機晚點8個小時，她當時嘴上就起了大泡，后來飛機終于來了，可是到了云南她頂著地表溫度80度的日頭陪旅客游玩，終于堅持不住病倒了。從本省的長白山，到遙遠的東南亞，從美麗的西雙版納到歷史悠久的秦始皇陵。無論是藏區的九寨溝，還是巍峨的黃山；
都留下她堅韌不拔的足跡。餐飲的王詠，說到她大家都豎起了大拇指，自從她生完孩子她就沒再盡過母親的職責，誰沒有孩子，誰又會不愛自
己的孩子，可是就是這樣一個職業讓她忘記了她是一個母親，一年三百六十五天每天早來晚歸，在婚禮、生日的接待程序上不斷的完善，得到了客人的一致好評。王秀晶大家并不陌生，一個職工能夠下到最基層的前線部門，當一名普普通通的服務員。是什么讓她有這種舉動，這就是愛崗敬業，如果他們沒有對工作的`熱愛，沒有對工作的執著和專注，他們又怎會如此投入。他們是幸運的，因為他們被大家所知，因為他們成了楷模，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們或在房間里打掃衛生，或在高高的梯子上修理，履行著自己的職責，堅守著自己的責任。他們精心調控著每一個指標，他們精心呵護著每一臺設備，他們會為班組出一個點子，為大廈提一條建議，他們是那種默默無聞的敬業者，是那種不聲不響的愛崗者。就拿我的同事劉銳來說吧，作為衛生間的清掃員。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤，而且她特別善于觀察。尤其是剛裝修完后發現很多不合理的地方，由于提出及時得到了整改。平時把一些瑣碎的事情記錄在本子上。當她心愛的筆記本，攤開在我的面前時，我發現我的眼前不再是一個筆記本，那密密麻麻的文字變成了一名普通女工的滴滴心血，晃動在我眼前的是她在崗位上不停地穿梭的身影。朋友們，難道這不就是我們大廈員工敬業愛崗的最真實寫照嘛！
此時你或許會說，我們一個小小員工能起多大的作用，你不敬業，我不愛崗，石油大廈照樣能接待客人，企業照樣要發展！
可是我想說：朋友，正是有了一個個像我們這些平凡的員工、敬業的員工，才構筑起石油大廈這個松原唯一一家四星級賓館，才有了那一批批高興而歸的客人。就說我所在的pa部崗位吧，雖然是一個保潔的部門但是大家干的非常起勁，都是你追我趕相互學習，從不落后，深夜沒人的時候我們還在為一個踏墊的清洗而討論，經過幾次的實驗終于將踏墊恢復了原有模樣，這時大家在自己的筆記本10上記下清洗的方法�；ハ辔⑿α艘幌��；蛟S這就是工作帶給我們的快樂，是敬業帶給我們的享受。如果我們敷衍了事，不盡職盡責，將有多少設施消失原有的模樣。其實，接待任務少了我們哪個崗位能行呢？而又有哪個崗位不是由我們這些普通的、敬業的員工組成的呢？
如果沒有一種敬業愛崗精神，我想李素麗不會用紙輕輕捏起別人吐在地上的痰。如果沒有一種敬業愛崗精神，石油大廈不會有今天的口卑；
如果沒有一種敬業愛崗精神，王秀晶就不會從民航崗位下到基層。劉銳也不會將每位客人提出的每件小事記錄下來。[出自-]
敬業愛崗體現在我們每一個平凡的工作日，體現在每一個普通的崗位上。如果我們人人都能成為一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們的企業一定會蒸蒸日上，興旺發達！做一個敬業愛崗的員工吧，在平凡的崗位上盡
情展現你的才能和智慧，因為企業的發展就是我們的明天！
身國防愛崗敬業演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
從小，我就崇拜老師，渴望自己以后也能身登三尺講臺，指點江山，激揚文字，為學生們傳道授業解惑，以實現自己的人生價值。
20年前，十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩，卻在中考結束后義無反顧地報考了湟中師范。天遂人愿，我被師范錄取。三年后，順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。
從教17年來，我教過小學、初中、高中，有過許許多多的歡樂，也有著太多太多的感觸：
初為人師的日子里，一切都感到那么新鮮。因為年輕，有的是熱情；
因為年輕，有的是精力。所以，那時的我教得投入，教得認真，也愿意付出愛心、耐心。當然，有付出自會有收獲：教學成績優秀，師生關系融洽，一切的一切，都曾是我這個忙忙碌碌的年輕教師感到充實，感到快樂。
偶爾有教過的學生來訪或收到他們的來信，總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當別的教師厭煩地談論學生，哀嘆自己命運不濟時，我卻認為我是幸福的、快樂的，因為我不是被動地接受，而是主動地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個教師也當得無怨無悔。
然而，人是會變的！
當人生的長河磨損了石頭的棱角，當歲月的'風霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復一日、年復一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累……
漸漸地，我沒有了熱情；
漸漸地，我沒有了耐心，愛心也離我遠去。我變了，輕者橫眉冷對，重者暴跳如雷，甚至還會在昏了頭之后“大開殺戒”。漸漸地，學生們離我遠了；
漸漸地，成績不再理想；
漸漸地，失落與空虛襲擊著我，我仿佛身陷沼澤而不可自拔。
直到有一天，一個小女孩的眼淚淹沒了我，讓我在經過一番苦苦地思索和內心的掙扎后，終于找回了迷失的自我！
那年，我在共和初中帶畢業班。公布中考成績的那一天，一位一向具有上進心的女同學因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打濕了我的心。看著流著淚的她的眼，我的心宛如刀絞。因為我知道，其中也有我的過錯啊！作為人師，不能幫助學生實現他們的求學夢，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以為了不起？
人活著，每一個人都有自己的活法，每一個人都有自己的追求。我們沒有權力去干涉別人的生活，卻應該不斷地完善自己的生命。
作為人師，我們應該以教好學生為己任；
作為人師，我們可以對不起任何人，卻不能對不起我們的學生，因為我們是老師，這是我們的責任！
十年前干工作，我們憑的是熱情；
十年后干工作，我們靠的是責任。責任重于泰山，既然我們選擇了教師這個職業，就應該肩負起教書育人的責任，切不可耽誤了學生們的錦繡前程。
閉上眼，腦海中總會浮現出那雙流著淚的眼。從此，我就有了一個屬于我自己的教育信條：干平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟！
也許在以后的教學生涯中，仍會有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力！
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