愛心與責任的演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨著社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的愛心與責任的演講稿，希望對大家有所幫助。
愛心與責任的演講稿1
心，它是一個很廣泛的詞，它概括了我們一生中最美好，同時也是最重要的品德。其中就包含了愛心。善心。孝心。責任心，是它們成就了我們的一生。因此，我們要養成這些優秀的美德。
首先是愛心，在這個世界上，雖然不乏有愛心的人，但是更多的是在殘酷的社會中成長，從而泯滅了人的本性，也變的殘酷。也許，我們應該去質問，愛心，到底是什么？在我眼中愛一棵草，就讓它萌發自己的綠意；愛一朵花，就讓它綻放美麗；愛一個人，就努力的去為他付出。在愛的路途中，給予與被給與，從來就不是該去論證的。因為，一切只在于你自己的本心。不管是大愛還是小愛，不管你是愛自己多一點還是愛他人多一點，不管你是付出的愛還是收獲的愛，其實，愛從來就在心中，就在我們每個人的身邊。心中若有愛，愛心便是會迸發，那是呼之欲出的一種感情。心中若只是冷漠，沒有愛這個世界，沒有愛生活，愛便無處安放，飄蕩在人群的`邊緣。
在愛心之中又包含著善心，善心實則就是善良，因為善良的人一定有著一顆善心。善良是人性光輝中最閃亮、最溫情的一縷陽光。所以我們要常懷一顆善心，要有“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的那種人所擁有的情懷。而生活就是在真善美之間不斷地流動和循環，我們每個人都有責任和義務去參與及推動。其實，善良有時很簡單，她是一個人給予另一個人的真正發自肺腑的溫暖與關愛。因此，讓我們都做一個善心如水的人吧。
然而，孝心就是最大的善心，作為孩子的我們一定要注意“孝，無論我們的年齡大小。孝與順又緊密相連，我們小的時候要多思父母工作的艱辛，父母生養我們十分不容易，十月懷胎艱辛異常，我們的成長是父母親千辛萬苦克服萬難的結晶，要長思父母的恩德，要順父母的心。孝是人之本，愛之本。古人云“孝悌也者天下之大本也”�！靶ⅰ笔俏覀冎腥A民族綿延五千年而不衰的道德根本。在我看來，責任心同樣的重要。就像亞伯拉罕·林肯曾說：“逃避責任，難辭其咎。”世上有許多事情是我們無法控制的，但至少我們可以控制自己的行為。敢于承認摔跤是自己失誤的人，就是勇敢的人；一個敢于承認自己錯誤的人，就是勇于擔負起責任的人。小的時候，我們就要把負責任的觀念灌輸到我們的內心深處。而我們長大些，懂事了，就要懂得為自己的行為負責，為自己的未來負責。只有勇于承擔責任，長大后才能獲得事業的成功。所以，我們要從小勇于承擔責任，要懂得自己的一切行為都是要負責任的，不做逃避責任的人。
愛心與責任的演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《愛心與責任》!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人�！痹诿總�孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的.愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛心與責任的演講稿3
大家好，今天我演講的是一個我親眼所見的事情。
從前我在地鐵上經常遇見提著破舊錢袋的人向四面的人索要施舍，那天正當地鐵又躥入一個黑洞時，一個老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個人的眼皮下。他惟獨一條腿，另一條腿已經只剩下一手掌寬，長長的褲腿在殘腿處打了一個大結，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，似乎一觸就會流血。面對這樣一個老人，那些被所要的人，有的裝做沒看見，有的有意和同伴講話，有的眼里充滿了憐憫，有的布滿了驚異。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也漸漸離我而近，當他立即要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么膽怯那只手，就如在午夜遇見一具死尸一般，但我卻又實在說不清對老人的感覺，似可悲又恐怖卻又實在想幫幫他。我很驚慌的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當我閉上眼時，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說出這句話，很微弱，像是一個人臨死前的語氣，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立即將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里，宛如只要一松手，那錢就會永恒的消逝。老人彎下已經很彎的腰，這時我才看到他的腦后已全是白發，然而不是銀白，是暗淡的`白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微，假如地鐵的雜音再大一點，我一定聽不見。
地鐵停了，門開了，又關上了，又漸漸離開車站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響。老人繼續用手劃著向前挪，一點一點挪，帶著地上的塵土一起走了，遠去了，然后消逝了，可能是因為上車的人多了，在茫茫人海中，一個殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也顯得分外渺小，似乎任人一踏而過，就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵最終跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我透過璀璨的窗戶看到一則獻血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，也許真正想幫他的人給他一點點他所想要的，獻出一點點“血”，那么他的病一定會有所好轉，可是這么多人卻似乎無能為力，不是嫌棄他，就是膽怯他，要不就只是出于一種單純的可憐與同情，并沒有真正意義上的幫助他。我總認為，老人的存活對于生命本身還是一種延續，可是對于生命的意志已經毫無價值了。他竟對著一個中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他，也不想可憐他，因為他已讓我有所恐怖，但我卻又發出心底的想幫幫他，起碼可以讓他過的溫暖一點，讓他活的有尊嚴，這不是給他多少錢可以解決的！
此刻有那么多殘疾人工廠社團，我們可以送他們去那里，讓他們學到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學們，假如你們也有這樣的心愿，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤，讓他們的聲音變得像你們一樣有力，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上，讓這些殘疾人過上并不殘疾的生活，讓他們像[千手觀音]中的演員們一樣，當展此刻我們眼前時，不再是可怕，而是美麗��！
愛心與責任的演講稿4
各位評委、各位老師們：
大家好！
我是來自××學校的一名普通的小學教師。春去秋來，不知不覺中，我已經在教室這個崗位上度過了十四年，十四年過去了，我還是一如既往的愛我的工作，我始終認為，教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業，在這十四年里，我的感觸有非常多，其中有一條我更深信不疑，那就是教師的愛心與責任，推薦另一篇愛與責任演講稿。
回憶十四年前，當我剛走進校園，走進教室，走上講臺，面對那群天真可愛的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我就深愛上這份職業，我就感受到一種神圣的責任感與使命感。我每天都與孩子們相對，他們是純真的，是可愛的，他們對世界充滿了好奇，在他們的心中，我們這群教師是高大的，也是他們最崇敬的。家長把自己的心肝寶貝送到學校，便把所有的責任交到了我們手的內容，是他們人生大廈的'奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們，以豐富的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們是我們最重要的責任。
其實，教師這份職業不僅僅是偉大的，還是平凡的，我們每天都重復著同樣的工作，批改作業、上課、輔導孩子，這一件件事情開起來是如此的平凡，可是，如此平凡的事情如果沒有愛心與責任，卻是無法完滿的完成。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。有人說：一個學生的失敗對于教師來說只是幾十分之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗。作為教師，不管是什么事情都不能有半點馬虎，不能有絲毫的松懈，我沒有理由讓自己的學生失敗，更沒有權利放棄任何一個學生。我要努力做學生心中的好老師，我要努力給家長一個健康、聰明的寶貝，我要用愛心與責任對待每一件工作。
教師的愛心與責任直接關系到孩子們的成長，直接影響到孩子們的未來，教師的愛心與責任是作為教師必不可缺少的素質，是干好一切教學工作的基礎。因為心中有了愛心與責任，才能讓我們在艱苦的環境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。因為有了愛心與責任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業業，認認真真，不計得失，無私奉獻。在我任教的14年時間里，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存，我從一個黃毛丫頭變成現在的教師骨干，深知，只有教師的愛心與責任，才能讓一個個差等生變成優等生，只有教師的愛心與責任，才有耐心，有恒心的去教導學生。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔任教師，就一定要牢記愛心與責任，就要將我們的一生都獻給學生，獻給教育。就讓我們繼續熱愛教育事業，繼續盡職盡責的干好教育，讓孩子們在我們的帶領下茁壯成長，讓祖國的教育事業因為我們的奉獻而更強大。
愛心與責任的演講稿5
大家好，我是孫戀萍，今天演講的題目是：愛心·責任·奉獻。
我很喜歡一種人，他們懂得現實并積極進取，在媒體報道中我了解了他——洪戰輝，他說：“苦難不是財富，沒有人想要去經歷苦難，我寧愿世界上沒有人經歷苦難，因為那樣就代表大家都過上美好的生活。但現實是殘酷的，如何直面困難，改變自己的境遇才是我們要學習的。別人真正欣賞的不是你的苦難，而是你的奮斗�！�
我也很欣賞一類人，懂得奉獻并付出行動的人，在支教中我遇到了她，她就是小嶺小學的教導主任李校蘭老師。在工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導和學生家長對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。她又是不甘平庸、不斷進取的，在完成好教學工作的同時，她希望能挖掘并展示出自己更大的潛力。
馬克思說：“人活著是要有點精神追求的”。我堅信這句名言，因此，我渴望能像洪戰輝、李老師一樣堅強、積極的面對生活中的磨難。在現實學會積極進取，在社會實踐中鍛煉自己，不斷地完善自己，超越自己。20xx年9月，武術協會和創業中心發起了春蕾行動，作為武術協會會員，懷著為貧困山區做點事情的單純想法，我和我們寢室姐妹一起積極報名，與其他志愿者一起參與了募捐，支教的實施工作，有很多復雜的感情我難以描繪，這一年，我懂得了很多……
深深記得第一次去小嶺，小嶺小學師生非一般的熱情令我感動，盡管學習、生活條件艱苦，但我卻從孩子們清澈的眼睛中感受到了他們對美好生活的向往，對知識可以創造美好未來的堅信。面對在嚴酷現實中生長的幼苗，我心中強烈的責任感油然而生，渴望能在教課的同時帶給他們更多的新思想、新觀念……
我被安排教一二年級的美術，每周兩節課，因為他們沒有教材，我就以我買的那本簡筆畫為教材，李老師說書很好，讓我也教五六年級畫，說五六年級基礎差， 為了參加張灣區的小學生才藝大賽，讓他們學這些可以速成，我感到壓力很大，因為我不是美術專業，而且與我的教學觀念發生了沖突，那是我支教中遇到的'最大的挫折，后來跟李老師細談了一次，交換了一下觀點，李老師表示對我的理解與支持，我們一起尋求和諧點，在沒有讓學生為比賽而學習的前提下一起準備文藝匯演，我的支教生活又恢復了以往的幸福和快樂。
和我同寢室的一個志愿者田蜜，前兩天還說：“記得在音樂課上，剛開始時小朋友們都很拘束，面對這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說話。于是，我帶頭唱起了歌，不斷地活躍氣氛，鼓勵小朋友們一起唱。后來，小朋友們開始跟著唱，還有舒偉、曹建成自帶錄音機和音響放音樂，與孩子們一起又唱又跳，真是難忘啊。”
英語課上，小朋友們頑皮好動，志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳地耐心講解。
此外，武術協會承擔了體育課程的支教活動，受到了校教導主任及任課老師的一致好評。
一年來大部分我們是步行，有時是沒車，有時想著省下來的車費還可以買點文具帶過去，我們喜歡看孩子們的笑容……
如今回想起支教的經歷，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。其實，這句“做老師真好”絕不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說教，它是我們用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與尊重，這是每一位志愿者人生最大的安慰和最寶貴的財富！
義務支教活動非常成功，20xx年3月我校確立了今后與小嶺小學長期的支教關系，為以后社會實踐工作的順利開展鋪平了道路，為我校贏得了良好的聲譽，也更加堅定了志愿者要把社會實踐工作堅持做下去的信心。
“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人，我們不僅用它來勉勵自己，更用它教育我們支教的學生，做熱愛科學，傳播文化的新時代青年，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！。
我們相信，別人站得遠，我們就走近，距離便會縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才會有豐盈的果實的收獲。世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。
我們的工作得到了學校團委、社團聯合會、十堰教育電臺等部門以及廣大師生的大力支持，我們取得了一些成績，也得到了一些認可，同時，春蕾行動還存在資金、管理、組織等諸多問題，仍然需要來自各方面的理解與支持，我們青年志愿者會一直努力，愿與所有有志青年一起為和諧社會的建設出一份力。
愛心與責任的演講稿6
各位領導，各位同事：
大家好，今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業——教師，一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎么批評都無濟于事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語；批改作業時，我在作業本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談談嗎?孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白:要用愛去管理班級，
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。
今年的“六一”節目，我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性；每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖；有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的`內涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧﹗我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續努力。
我的演講完畢，謝謝大家。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
愛心與責任的演講稿7
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
最近，湖北文理學院xxx原襄樊學院xxx大二學生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學、休學侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接著，一場暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術。為不影響兒子高考，她拒絕手術，隱瞞病情，返回谷城治療。當程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔心，一切有我，一切有我�！备呖家唤Y束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學院，辦完入學和助學貸款手續后，他在學校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學習邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進入晚期，到了臨終關懷階段。程威決定，休學回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學侍母的過程中，程威每天早上5點起床，準備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節省3元錢車費，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學愛心孝母，感天動地，體現了中華民族傳統美德的，是我們學習的楷模。
作為襄陽五中的學生，我們的家庭環境、成長道路、人生經歷與程威同學各不相同，但程威同學所表現出來的愛心、孝心、責任心，值得每一個人學習。應當肯定的是，我們五中的絕大多數學生對父母關心、體貼、愛護，知道用自己的優秀表現和學習進步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中后，長大了，懂事了，愛學習了，知道心疼父母了。今年高一開學后，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個別學生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為�，F舉幾例：
一次，在學工處門前，一個學生對著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現在不正在往學校趕嗎。再說，你作為一個高中生，沒有任何理由強迫你媽媽為你送飯，你學習首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個學生在校嚴重違紀，我把這個學生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達理。然而，在談話的過程中，出現了讓我震驚的一幕：當家長張口說話時，這個學生站起來，瞪著眼睛，指著他的父親說：“你給我閉嘴”!這樣的表現不配作五中的學生。
有一個家長，很關心孩子的成績，每次大考后都要找我了解孩子的成績，總希望下次進步多少名，考入重點大學。但每次查完成績后，我會對家長講，希望還要過高，依現在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個學生心思不在學習上，手機換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經常換手機，高中生帶手機有害無益。你們家條件越好，越要培養孩子的樸素品質。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機是被迫的，看到別人有了高檔的手機，回來就要，我們是沒有辦法呀!
有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對他講，孩子在學校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護呵。一方面加重了經濟負擔，一方面不利于孩子的成長和進步，原因很簡單：照顧過度了，斗志減退了;脫離群體了，氛圍沒有了;休息安靜了，獨學無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學生以不上學相威脅，逼迫家長租房子。
這些極端的例子，盡管只是個別少數人的行為，但它卻是實實在在地發生在我們的身邊。試想，一個連父母都不尊重、不體貼、不理解的人，哪里還談孝心、愛心、責任心，將來怎擔大任?
同學們，學校號召向程威學習，弘揚中華傳統美德，做一個有孝心、愛心、責任心的人，就是要立足現實，從我做起，用自己的進步和表現讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對同學們提出“四K”希望：
第一：刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎。要打牢基礎就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學習上的差異主要是由于學習的態度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學生學習上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”�？梢杂萌角鷣砀爬ǎ焊咭贿M校信心滿滿，學習時遇到困難，就開始放棄某些學科，把退路和“捷徑”選在高一后的'文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當進入課程學習時，發現不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業生xxx我這里無意貶損有特長的學生選擇特長之路xxx，這是第二步。當進入特長和專業學習時，發現也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學生的教訓告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
第二、科學�？茖W的態度、科學的學習方法。如戰略上藐視困難，戰術上不放過一個難點。如“兩先兩后”原則，即“先預習后上課，先復習后作業”。如我校多年行之有效的“五環式學習法”等。
第三、克制�？酥剖且环N意志，一種品質。一個克制力強的人，也往往是生活的強者和自己命運的主宰者。因為克制，才能抵御各種不良誘惑;作為當代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網絡游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學撿到校園卡就去惡意消費?為什么有的同學父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據為已有?為什么有的同學半夜三更跳墻外出進入網吧?為什么有的同學遇點小事就要“逞強斗狠”?這些都是缺乏修養，經不起誘惑，沒有克制力的表現。弱者任思緒控制行為，強者讓行動控制思緒。我希望同學們學會克制，成為強者。
第四、課外。今天的學習是指向未來的。要適應未來的要求，同學們必須德智體全面發展，努力提高綜合素質。因此，我們在努力學習課堂知識，打好文化課基礎的同學，要綜合利用好課內和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛煉、實踐，努力培養自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學、更陽光、更健康。
最后，我預祝同學們在期中考試中取得理想的成績!
愛心與責任的演講稿8
“處三尺講臺，做功出力;憑一腔熱血放電發光�！本珊畹拈郝摳爬私處熎椒驳囊簧．斘覀兏袊@人生苦短時，又有誰能回憶起自己的小學時代。小學教師是被人忽視的角落，猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學校的教師們就是小學教育這條山路上的沙礫們。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學習著，發展著，幸福著。
愛沒有火焰，卻熱度無限;愛沒有翅膀，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前。我們愛教師這份職業，我愛我們的學生，我們愛學生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產生一種鐘愛，我們愛與學生有關的一切。
正是因為我們心中有愛，我們把學生看成一個個世界，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內心。教師之愛包括教師對科學知識、職業之愛。因此，我們的教師隊伍中涌現出了一批批優秀的班主任。
從一名優秀教師到一位合格的班主任，她們不停地迎接挑戰，不停地調整自己，不停的學習知識充實自己。我們是一名老師，我們是一名學生，更是一名在教育戰線上永遠不畢業的學生。
我們在教育的山路上不懈地攀登，同時我也時不時停下來，回望我們曾走過的路。反思是智者的習慣，反思是成功的保證。
從師范畢業，踏上塔小這片熱土，我也常常回望自己所走過的路，有些事情卻一直影響著我。剛進學校，學校就組織新教師參加“拜師學藝”的'活動，每個新教師有了自己的班主任和學科師傅，正是他們的幫助指導，使我們在教師的道路上進步快速。同時，學校經常組織上公開課，在不斷的嘗試中我們不斷進步。
作為一名教師，在自己的默默耕耘中，始終伴有領導、同行、學生、家長的肯定、支持、幫助，正是有了他們的支持、幫助，讓我們在品味工作辛苦的同時，收獲著巨大的滿足和幸福。
我們會常常看著自己的學生，因為我們知道校園正是有了他們，才會有笑聲、笑語、笑臉，一聲老師好，讓我們如沐春風。
一場春雨，一份秋實;一份辛苦，一份收獲。當看著學生快樂、自信畢業時;當收到學生自制的賀卡時;當在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時，我感到無比驕傲與幸福。學習著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著。
愛心與責任的演講稿9
看看當今社會的一些現象，想想現在人們的一些作為：父母含辛茹苦地把他撫養成人，可是當他成家立業之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦憐仃的艱苦度日；父母費盡心血地將他們培養成才，可是，當他們功成名就之后，卻認為父母地位卑微恥于與其為伍，而毫不留情的不認雙親；為了照顧自己的家室妻兒對老父老母不聞不問??這些都是發生在我們身邊的，是我們經常能夠看到，聽到，或者我們本身就在做的真實情形，真的令人寒心。也許，每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉的一天，可以從容盡孝�？上銈兺耍苏嬷鞯亩ㄈ�，忘了索命天仙的召喚，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶走對我們的掛念和他們的口喚，留給我們的是永久長遠的.懊悔，和難以了結的孝愿。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得；當我們懂得的時候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補�！靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無連接。
《古蘭2經》：你的主曾下令說：你們應當只崇拜他，應當孝敬父母。如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達到老邁。那末，你不要對他倆說：“呸牎輩灰喝斥他倆，你應當對他倆說有禮貌的話，你應當畢恭畢敬地服待他倆，你應當說：“我的主啊，求你憐憫他倆，就象我年幼時他倆養育我那樣，”你們的主是最知道你們的心情的，如果你們是善良的，那末，他對于常�；谶^者是至赦的。犔，這是真主安拉的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是禮拜后的一個好都爾，也許是近在咫尺的一個口信，也許是一桌山珍海味，也許是一道家常小菜；也許是聽他擺以前的事，
做個耐心的聽眾；也許是任他們嘮叨，撒氣；也許是一件新衣；也許是一雙鞋墊??在“孝”的天平上，它們等價。報答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次，亦不能盡，所以，穆圣說：“天堂在母親的腳下�！碧煜碌膬号畟�，一定要抓緊�。�
愛心與責任的演講稿10
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
人們常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。
有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，沒有工作前，我也以為教師是一份清閑的職業，寒暑假、周六周天，和小朋友打交道。但當我踏上講臺，一教室嘰嘰喳喳的聲音，面對一群小毛頭，罵不聽、打不了、管不住，真是頭昏腦脹。然后我明白了，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到作為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。
教書育人是教師的天職，傳道、授業、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，像學生的父母親一樣，剛柔并濟。像蠟燭一樣，照亮學生;像梯子一樣，挺起脊梁，讓學生踩著自己的肩膀向知識的山峰攀登;像春蠶一樣，咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡前程。我們班的特殊兒童，眾人皆知，剛踏上講臺，他在后面喝水、玩耍、隨意下地，一星期、一個月、一學期，他的進步不大。但是現在，他能安靜地坐在座位上，他會寫作業讓我批閱，會問我一些問題。盡管作業不過一張紙而問題顯得那樣幼稚。教師要用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷暖。多尊重，保護他的自信心;多期待，激發他的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想。
有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不僅為學生的短期發展著想，而且同時為學生的長期發展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤學生的心田。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。
在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的`眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。
作為一名青年教師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，讓學生快樂成長。
謝謝大家!
愛心與責任的演講稿11
19xx年9月1日，我帶著一顆感恩之心，掀開了我教師生涯的第一頁！從小就對教師這份職業有著一種莫名的崇敬與熱愛，我感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們為我指引了這盞明燈；我感謝我的老師對我的悉心栽培，為我在步入這個神圣的崗位前打下堅實的礎；我更加感謝我的領導付與我一個這么好的機會，使我站在了教育的最前線，去面對一群天真無邪的孩子們，完成我應有的使命。因此，我帶著這份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們身上，這也就是我今天演講的主題：[愛心與責任]。
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體膚”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們，你和我，用我們的時代青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛心與責任”。
長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業，教師，多么崇高的稱號！古往今來，理論發明，學說創新，無不包含著老師的辛勞！偉人學者，英雄豪杰，哪一個少得了教師的熏陶！雄偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的累積，是從老師的跟前起步……
教師這一行業的特點就注定了生命中沒有轟轟烈烈，有的只是平庸，但也就是這平庸，也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛，這種愛在任何時刻都閃爍著奪目的光輝。
當孩子們為離開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會因此而立即停止哭聲，他會蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具游戲歌聲故事糖……”最終小家伙笑了乖了！當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無助的看著我時，你最終發明孩子已經長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來，別怕！也許你不懂的堅毅的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你喜愛你！你會快樂的！
校園里工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真可愛燦爛的笑臉，在活動場地奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼親近你，自信大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。
我們宛如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。我們宛如燃燒的蠟燭擔負起照亮學生前途的責任。
我們的.責任在愛中體現，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。愛心與責任，一個教師永恒的話題。一個永恒也說不完的話題。我們只能用愛用去延續這個話題。
讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創新無比美好的明天。
惟獨“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更明艷更紅，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！
孩子們，當你們長大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時，在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們！
那時“我是誰？”已不重要，你只需要知道我是你曾經的啟蒙老師！
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
愛心與責任的演講稿12
尊敬的各位領導、各位同事：
你們好！我叫楊雪平，來自生產部。今天，我演講的題目是《愛心奉獻》
愛就像一首田園詩，幽遠純凈、和雅清淡。愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛是和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。
光陰如梭，在這個和諧、溫暖的光華之家，在這個無時無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年，共同經歷了一千多個日日夜夜，經過生活的考驗，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩；樂觀的對待生活、對待工作。我和我親愛的同事們為光華奉獻著青春，奉獻著智慧，光華也在為我們提供發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們增長閱歷、豐富自我，實現著人生的價值。在這個平臺上，我們用激情點燃理想，用真情完美人生，用薪酬支配著生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培養我們，讓我們成長，給予我們愛的翅膀。
我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情。
帶著真情，當我們走進西塬小學，看到那簡陋的教學樓，心里感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長的孩子們，在這樣的環境中怎樣學習？但是，當師生們看到我們為他們送去的學習用品時，眼中流露出的喜悅和欣慰時。（化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
眾所周知，化學實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落后的化學成績在今年的中考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱�？墒撬龥]有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么？
這就是教師的愛崗敬業！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環節、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的'教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經濟為中心的社會環境、社會條件下為國家、為民族培養了一批又一批人才！
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興！
我的演講完畢，謝謝大家。
愛心與責任的演講稿13
各位評委、各位老師們：
大家好！我是來自××學校的一名普通的小學教師。春去秋來，不知不覺中，我已經在教室這個崗位上度過了十四年，十四年過去了，我還是一如既往的愛我的工作，我始終認為，教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業，在這十四年里，我的感觸有很多，其中有一條我更深信不疑，那就是教師的愛心與責任，推薦另一篇愛與責任演講稿。
回憶十四年前，當我剛走進校園，走進教室，走上講臺，面對那群天真可愛的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我就深愛上這份職業，我就感受到一種神圣的責任感和使命感。我每天都與孩子們相對，他們是純真的，是可愛的，他們對世界充滿了好奇，在他們的心中，我們這群教師是高大的，也是他們最崇敬的。家長把自己的心肝寶貝送到學校，便把所有的責任交到了我們手的內容，是他們人生大廈的奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們，以豐富的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們是我們最重要的責任。
其實，教師這份職業不僅僅是偉大的，還是平凡的，我們每天都重復著同樣的工作，批改作業、上課、輔導孩子，這一件件事情開起來是如此的平凡，可是，如此平凡的事情如果沒有愛心與責任，卻是無法完滿的完成。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的'、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。有人說：一個學生的失敗對于教師來說只是幾十分之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗。作為教師，不管是什么事情都不能有半點馬虎，不能有絲毫的松懈，我沒有理由讓自己的學生失敗，更沒有權利放棄任何一個學生。我要努力做學生心中的好老師，我要努力給家長一個健康、聰明的寶貝，我要用愛心與責任對待每一件工作。
教師的愛心與責任直接關系到孩子們的成長，直接影響到孩子們的未來，教師的愛心與責任是作為教師必不可缺少的素質，是干好一切教學工作的基礎。因為心中有了愛心與責任，才能讓我們在艱苦的環境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。因為有了愛心與責任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業業，認認真真，不計得失，無私奉獻。在我任教的14年時間里，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存，我從一個黃毛丫頭變成現在的教師骨干，深知，只有教師的愛心與責任，才能讓一個個差等生變成優等生，只有教師的愛心與責任，才有耐心，有恒心的去教導學生。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔任教師，就一定要牢記愛心與責任，就要將我們的一生都獻給學生，獻給教育。就讓我們繼續熱愛教育事業，繼續盡職盡責的干好教育，讓孩子們在我們的帶領下茁壯成長，讓祖國的教育事業因為我們的奉獻而更強大。
謝謝大家，我的演講完畢。
愛心與責任的演講稿14
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。
記得畢業實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在一所中心幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長與其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子與我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的�！睆哪且豢唐�，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位�，F在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。
有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育�！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”是��！老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢和堅強。
我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機靈。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現得非常安靜，哪知過了幾天，熟悉環境后就開始發揚他的“優良作風”：上課隨意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發生＂沖突＂，每天都會有非常多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察，其實他非常喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動都非常積極，只是他的交往方法不正確，才導致不愉快的事情發生，甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。
戶外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里，他的“優良作風”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學習。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎么辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的'內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有非常多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒！
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”幼兒階段是人生發展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發展的方向。
人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！迸笥褌儯妥屛覀冊诮逃聵I中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧！
愛心與責任的演講稿15
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
今天我演講的題目是《責任如山，愛心無價》。
今年七月份，我剛剛從陜師大畢業，躊躇滿志地走出大學校門，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。說實在的，其實，我也只不過才22歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的寵溺與呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好�！昂竦� 積學 勵志 墩行”是師大的校訓，四年來每天聽著，看著，早已銘記于心�！皩W高為師，身正為范”，更是我要作為一個教師不斷激勵自己前行的座右銘。
清稀記得大三的一堂心理課上老師講過這樣一則寓言故事：一個殺人無數、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王打入十八層地獄。他覺悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程�？傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧�，一天他終于按耐不住了，便貼著地板問：“下面難道還有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。便好奇的再問：“你是誰呀？”“我是一個教師，一個不稱職的教師！”一個沉重的聲音傳來……他驚訝了：“難道不稱職的教師比殺人犯更可惡嗎？”“是的，你傷害的是人的性命，我扼殺的卻是學生的靈魂……”這個故事蘊含的道理一直深深的震撼著我、也一直有力地鞭策著我。它讓我明白教師的責任是要塑造學生的靈魂。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。"從教育產生的那天起，社會就賦予了我們教師傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來的重大責任，這一神圣的使命是金錢無法衡量的。開學以來，我嘗過為人師表的滋味后，才更加深切的體會到教師肩上的責任重如山哪！
如何做一名學生愛戴的好老師？如何讓我的每一位學生感受到溫暖，感受到愛？如何讓我的.每一位學生健康快樂的成長？是我每天、每時每刻都在思考的問題。
冰心先生曾說“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！�
我認為，對于一切來說，只有熱愛是最好的老師，它遠遠的超過了責任感。一個人不論從事什么行業，首先必須熱愛自己的職業，只有這樣才會全心全意的投入。而作為教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，那他肯定會成為一個完美的教師。
愛是教師漂亮的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。責任是愛心的衍生物，身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和校風；教師的形象直接關系著學生素能的培養；教師的言行舉止、言談風貌會對學生產生潤物細無聲的效果。
正是有了愛，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區無怨無悔地支教了16年！正是有了愛，23歲的大學生徐本禹不遠千里來到不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動了全中國！正是有了愛，一個個癡情教育、愛生如子、視校為家的感人故事在廣為流傳！
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，好幾次出校門時被門衛攔住，但是我自己知道我已身為人師，我必須放下稚嫩，我必須要有老師的責任感；雖然我還沒有完全從學生的角色中走出來，但我必須要有老師的熱情與愛心，我必須做好學生們的精神領袖。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的高山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。
我也知道前行的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對同事的無私幫助、對學生的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多�！庇H愛的老師們，慶幸自己是教師吧！用我們全身心的愛去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽光照亮學生的每一寸心田，用我們辛勤的汗水去澆開學生的靈魂之花吧！因為：教師的責任如山、愛心無價！
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