責任的演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的責任的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
責任的演講稿1
老師，親愛的同學們：
大家好下午好！
我的理想在我的腦海里，經常思考這樣一個問題，長大后，我要做些什么？近來，終于找到了答案，我真想當一名服裝設計師。也許相當一部分人知道我的想法后會笑破肚子：一個小孩子家不好好學文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大后當一名服裝設計師是經過我反復考慮后才決定的。其實在我小時候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服，然后照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當一名服裝設計師，是因為每次看到電視上那些模特穿著漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿歡喜，不時地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設計的服裝在T臺上走來走去。我想當一名服裝設計師，現(xiàn)在這當然只是理想，但在不久的將來，我一定會實現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長地過程中，我決心努力學習，不斷進取，追求我的理想，爭取考上一所大學，專業(yè)地學習服裝設計，讓我的理想成為現(xiàn)實。
“愛美之心，人皆有之”。我要設計出美麗的服裝，裝點人們幸福的生活，為構建和諧社會增添美麗色彩。
責任的演講稿2
記得冰心曾經說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花�！蔽矣X得這句話能夠在我們的工作中得到很好的體現(xiàn)，愛與責任，宛如我們的左右手，讓我們在工作中陪伴著自己，愛與責任，閃現(xiàn)在我們生活中的點點滴滴；愛與責任，讓我們精心耕耘著幼教這篇沃土；愛與責任，讓我們陪伴著一個個孩子健康茁壯的成長。
今天，我演講的題目就是：愛與責任！
每當提到：“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡然一笑，認為幼兒教師就是帶著一群小朋友學習簡單的知識，有人則贊不絕口，豎起大拇指認為幼兒教師對孩子有愛心，對工作有責任心。作為幼兒教師，我們的責任感體現(xiàn)在關心和愛護每一個幼兒......
教師的愛是無私的，教師的愛是偉大的�？墒呛芏鄷r候我們的無線付出，家長卻不以為然。在幼兒園的一日活動中，戶外活動是必不可缺的，戶外活動的組織過程中，安全保育工作更是對幼兒教師的考驗，那必然要求當班教師可保育老師有著觀音的千眼和千手，才能保證每個孩子都有自由充足的活動，且時時落在你的視線內。即便是這樣，你也別妄想讓每個家長把你尊為千手觀音。
自從進入幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師不容易，工作中我逐漸發(fā)現(xiàn)做一名合格幼兒教師更不容易，隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點、做事多一點、嘴巴甜一點、眼界寬一點、心地善一點、腦筋活一點、微笑真一點、感情深一點、行動快一點、說話輕一點、脾氣小一點、理由還要少一點”朋友們，當老師難！當小學老師難！當中學老師難！當中學老師難！可是聽了我的故事，你一定會深深的感受到，當幼兒教師那才叫真難！圈外的朋友常常戲稱我們說：你們才是真正的拿著賣白菜的錢操著賣白粉的心！如果你問我幼師工作難不難，我會肯定的告訴你：難！如果你問我怕不怕難，我會堅定的告訴你，我不怕難，因為我是一名幼師，我是在吳店鎮(zhèn)中心幼兒園成長起來的一名合格的幼師，盡管幼師工作難，可我們有著必勝的籌碼——那就是愛與責任。
愛是真誠的風險，愛是無私的付出，我慶幸自己是個容易滿足的人。在感受了幼兒教育工作的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎中找到快樂的理由，正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇了這份向往的事業(yè)，就要好好做，讓我們把責任與愛真正的形成一個整體，是每個幼兒都沐浴在溫暖的陽光之中，健康快樂的成長。
責任的演講稿3
敬愛的的老師們，親愛的同學們，大家早上好！今天我們帶來的國旗下演講是“敢于負責，勇于擔當”。我們是來自初一（1）班的陳代瑋、李灝鈺。
自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有治國，平天下為準的責任意識與擔當精神。木蘭替父從征是兒女對父母，對家庭的責任。在“軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”的情況下，木蘭沒有畏懼，沒有害怕，而是學會了擔當，學會了對家庭負責；精忠報國是南宋抗金名將岳飛對國家的責任，在即將國破家亡的情況下，他獨挑大梁，勇于擔當；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。體現(xiàn)的是范仲淹對人民，對祖國的責任。古人云“金無足赤，人無完人”我們在日常的學習生活中，經常會犯下這樣或者那樣的錯誤。犯錯誤并不可怕，可怕的是不敢去負責，害怕去承擔。
有這樣一個故事，1920年，一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12。5美元。當時，12。5美元可以買125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認錯誤，父親沒有責罵男孩，只是讓男孩對自己說：“我要對過失負責。”可男孩并沒有錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后還我�！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還清了那12。5美元。他父親的所作所為讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個有責任心的人就擁有了至高無上的的靈魂和堅不可摧的力量。責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當的情懷；人生是一種擔當，敢于擔當的人生，書寫著偉大，鐫刻著燦爛。而這個男孩，正是美國前任總統(tǒng)：羅納德·威爾遜·里根。
門肯說過：“人一旦受到責任感的驅使，就能傳造出奇跡來。5。12四川地震發(fā)生時，一位高三學生在教學樓倒塌前幸運地逃了出來。但他想起了他的同學，他不能一個人獨自逃生，他轉回來奔向廢墟，用自己的雙手，為他們挖出了一條生命通道，挽救了三十三條生命，全然不顧自己身處危境。他帶給人們m的感動，每每讓人想起都會經受心靈的震撼，這瞬間的舉動源自內心的品質。據報道，教育部已決定保送他上大學，這樣的人國家定會重用。
同學們，盡管我們每個人都是社會微小的一份子，但我們可以擔當責任，做一個有益于社會的人。什么是責任心？“有一種力量是從你跳動的心中發(fā)出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力。”這就是責任心。
也許對于我們中學生來說擔當的不是一個家庭，擔當的不是生活的壓力，但是擔當的是自己的天空，自己的夢想，我們的未來。作為家庭的一員，我們也需擔當一份責任，也許只是拿起掃帚承擔一份家務，這也是一種擔當。
有無擔當精神，是衡量一個人素質高低，有無責任心的重要標尺。我們要從勤于擔當、嚴于擔當、善于擔當和精于擔當等方面做起。
俗話說，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，努力做到最好。實踐擔當的精神，提升擔當能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。
做人要敢于擔當。人生無論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔當。勇于擔當，生命才會更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔起多大的責任。敢于擔當，才能贏得別人的敬重與關懷，贏得別人的認同與信賴。英雄因為擔當而偉大，君子因為擔當而崇高。
2014年5月19日
責任的演講稿4
尊敬的各位評委、各位朋友：
大家下午好！
在人生的長河中，十年說長不長，說短不短，而我，在農電公司工作已有十年了。在過去的10年里，我見證了農電公司從小到大、從弱到強；親身經歷了農網改造以來的巨變和員工綜合素質的逐步提高。今天拋開這一切不談，我著重要與大家探討的是――安全責任。
說到安全責任，勢必要牽扯到安全事故。大家可以仔細地想一想，不管是發(fā)生在外單位的或是我們農電公司內部的安全事故，誘發(fā)這些事故的主要原因是什么呢？對，就是違章，而違章的根源則是安全意識淡薄，安全責任不到位。
記得剛到供電所工作的那兩年，在線路上處理故障或是檢修，很少辦理工作票，去驗電、掛接地線，大多時候就是派人騎摩托車去把油開關或是分支保險拉開，然后回來一說，電停了，這邊的人就爬到桿子上干去了。腦子里沒有太多的安全意識，更談不上安全責任的落實了，反正停了電把活干了就行了。當時，象這樣的情況并不是單單在一個所存在。
“前事不忘，后事之師”�！�12.2”人身觸電死亡事故大家一定還記得吧。這件事雖過去6個年頭了，但有時想想就像發(fā)生在昨天。也許有的人不這樣想，甚至已經遺忘了，那是因為事故沒發(fā)生在你身邊，倒下的不是你朝夕相處的同事。如果我們的所領導在平時的工作中切切實實的抓了“兩票、三制”，認真簽發(fā)了工作票，可能就不會發(fā)生這樣的悲�。蝗绻覀兊陌嘟M長或是工作負責人認真的做了安全的組織和技術措施，一條年輕的生命也許就不會消失；如果我們的員工安全意識強，心中牢記“我要安全”，那安全事故可能就不會發(fā)生在你的身上；如果我們大家都多一點安全意識，多一點安全責任，那就不會有“8.23”、“12.2”等這樣特殊的日子了。安全沒有如果，等到我們說如果的時候，一切都晚了，留給我們的是追悔莫及和警鐘長鳴，留給親人的是悲痛萬分和永失我愛。
安全是什么？安全是天，因為人命關天。安全是企業(yè)的生命線。安全是身體健康家庭和美。所以我們說，安全責任重于泰山！
過去的十年是農電公司發(fā)展進步的十年，公司的一切都逐步走上了正規(guī)，各級領導越來越重視安全，安全工作越做越完善，安全責任的落實越來越得力。尤其自20xx年以來，各級都把安全工作當成了一項重中之重的工作來抓：象公司每季度的《安全監(jiān)察簡報》和《培訓天地》，營業(yè)所每月組織的安全學習，班組每周的安全活動和事故分析預想，以及工作票的規(guī)范化填寫和嚴格執(zhí)行等等，這一切都充分證明了我們的單位重視安全了，領導重視安全了，員工重視安全了，壓在我們每個人的肩上是一份沉甸甸的安全責任！截止到今天，我們所已經安全運行了3643天，這是所領導和全所員工認真落實安全責任，共同努力的結果。
前段時間為了參加全國二級注冊建造師的考試，我們系統(tǒng)地學習了施工管理等涉及到建筑工程專業(yè)的幾門功課，在施工管理這門課里，開篇就講了施工管理的七個任務，即：三管理三控制一協(xié)調，安全管理始終被放在所有管理任務的首位，是工程管理的重頭戲，所有的管理都是以安全管理為基礎，沒有安全，就談不上對工程的管理。
“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針更是工程企業(yè)安全工作應遵循的基本綱領。
翻開報紙雜志，打開網絡電視，種種事故沖擊著人們的身心，火車出軌，瓦斯爆炸，劇場火災、交通事故……一條條曾經鮮活的生命，以那么凄慘的方式結束，膽小的我，常常不能去直面那些悲慘的內容和畫面，可是即使我不去看不去聽，我也知道，這些事故的的確確存在于我們生活的方方面面，鮮血淋漓、觸目驚心。
我也曾親眼看到過，一名五十多歲的電工，違反車間操作規(guī)程造成的慘狀：在帶電情況下，他爬到車間頂部靠近裸露的硬母線附近處理電器障礙，不小心被吸在帶有高壓電流的硬母線上，等切斷了全車間的電源才救他下來；我也曾看到過不按規(guī)范操作造成的重大損失：一個活塞車間倉庫里的成品活塞沒有合理碼放，數以千計的成品活塞瞬間垮塌落地，變成了報廢產品。
對于安全管理，不能以為只有領導者才有責任，更不要以為只有當事人才有責任，作為一名企業(yè)的普通員工，我認為，安全管理是全員的責任，而且首先應當是每一位基層員工的責任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理體系、保證了安全資金的投入，為大家創(chuàng)造了安全生產生活的基本條件。這些只是安全管理的前提，如何層層落實制度，保證安全生產，則是我們每一位基層員工的責任，需要我們共同維護。
認真學習公司制定的崗位職責、安全條例、技術操作規(guī)范，是安全的施工行為的基礎；學會辨識生產生活中存在的安全隱患，是安全行為保障的前提；參加公司組織的各類安全培訓是提高安全意識、提高風險識別能力、規(guī)范安全行為的有效途徑。
責任的演講稿5
老師們，同學們：
大家好，今天演講的題目是《多樣的角色，一樣的責任》。
同學們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態(tài)度。其實責任心也就是一種良好的行為習慣，是一種很重要的素質，要做一個有責任心的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
每個人都扮演著一定的社會角色，而一個人在社會生活中往往擔任多種角色。就拿我們小學生來說，在學校里我們是學生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門和校門的時候，我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著不同的責任。一個有責任心的人，并不是把責任掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
在學校里作為一名小學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的表現(xiàn)；每天認真做廣播操，是對自己健康體魄負責的表現(xiàn)；犯了錯誤，能夠主動承認錯誤，及時改正，彌補過失，是對自己行為負責的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的表現(xiàn)；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是珍惜友誼，對同學有責任心的表現(xiàn)；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現(xiàn)；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現(xiàn)。
是啊，在我們身邊有很多有責任心的同學。每天，學校各個崗位上的小義工們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著，他們及時關閉燈光、水龍頭，宣傳節(jié)約知識，整理圖書角、打包可回收垃圾，校園里美好的點點滴滴都有他們辛勤的汗水；大隊部值勤檢察人員不畏風吹日曬，及時到崗，公平公正的反映各班常規(guī)情況，校園的秩序因為他們變得更加井然有序！還有這正是同學們在自己的崗位上負責的表現(xiàn)�。�
回到家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我們總能看到部分家長為同學們送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等，不僅耽誤自己的學習，也耽誤家長的工作，很多家長因此遲到、請假，種種現(xiàn)象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任心的突出表現(xiàn)�。⊥瑢W們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應該得到家人的關心呵護，但是，作為家庭的一員，我們依然有義務承擔起家庭的責任。我們應該注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務；同時，我們應該管理好自己的學習和生活，盡量少讓父母操心、奔波。
走出家庭和學校，我們還應該承擔起社會小公民的責任。作為祖國的小主人，我們首先應該熱愛祖國，從小樹立遠大的理想，提高自身素質，將來為社會做出貢獻；我們還要遵守社會各項法律法規(guī)，遵守社會公德，提升文明素養(yǎng)，做一名合格的小公民！
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學們，我們是祖國的未來，家庭的希望，我們任重而道遠，唯有樹立責任意識，我們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。那就讓我們認清自己在生活中扮演的每一種角色，并且勇敢地擔當起每種角色應該承擔的責任，從今天做起，從點滴做起，做好每一個不同的自己，用責任架起通向幸福人生的橋梁。
責任的演講稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，今天演講的題目是“愛與責任”
有一首詩最動人，那就是師德;有一種人生最美麗，那就是老師;有一種風景最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最神奇，那就是粉筆;有一種平臺最神圣，那就是講臺。三寸粉筆畫出天地方圓，化作皚皚細末，那是他磊落的寫照。三寸粉筆，孜孜以求，傳遞信息文明，那是它一生的追求。講臺是它馳騁的沃野，黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺，我們榮幸，我們自豪。
清晰的記得上初中時，很敬佩我們的班主任楊老師，那赤誠的愛如太陽般溫暖喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信。很仰慕代我們化學課的尉老師，他那么的博學多識，秀美的粉筆字同學們常常不舍擦去，爭相模仿。那時感覺老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天，一路上的酸甜，讓我切身體會到了教師的那份神圣。
多年來我始終把：“沒有愛不走進課堂，沒有愛，不靠近學生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長，別人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在別人的教室里，每個班級，學生總會良莠不齊，身為人師的這顆心告誡我：不要放棄，不能放棄，仔細看他們的眼神里，分明也有善良，他們的心田里，也渴望充滿陽光。如果我是孩子，如果是我的孩子。多少次，我原本激烈的批評改為溫和的勸解，對學生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺到 那顆帶著愛的師魂，溫暖無比。我的女兒七歲了，一頭是年幼的孩子，一頭是渴知的雙眼，一邊是媽媽對孩子的愛，一邊是教師對學生的責任，我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中，沒有我的悉心照料，女兒早早學會了穿衣，整理家，洗襪子，有一次回家看見她踩著凳子洗碗…….，女兒的自立是我最大的欣慰，每個學生的進步是我工作的動力。不為名，不為利，只為這些天真無邪的學生，我一定把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。
本職工作只有更好，沒有最好。我的字跡可以更工整，我的語言可以更優(yōu)美，我的備課可以更細致，我的講解可以更耐心，我的課堂可以更豐富，我的關注面可以更寬廣，我的手可以更勤快，我的興趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….
豐碑無語，那是因為他堅持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛，更要把愛落實在行動上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻的教師隊伍，代我們班語文的陳華老師，忍受嗓子疼痛堅持上課，有時候上完課都講不出話來了。學生默寫的古詩詞，一字一句的檢查，全班71個同學，一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師，嗓子曾做過手術，前段時間嗓子老毛病犯了，在家休息了幾天，剛有點好轉馬上來學校，裝著藥堅持上課，我們都怕他累著，可他從不放過一節(jié)給學生上課的機會，課堂上的賈老師精神抖擻，就像一個年輕小伙子，他的幽默風趣讓學生們的學習變得輕松而自在。侯月琴老師， 身體透支，仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數學題，檢查學生的每份作業(yè)，耐心做學生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦，勤于奉獻的精神讓我感動，他們無怨無悔對教育事業(yè)的那份熱情是我學習的榜樣。
親愛的老師們，三寸粉筆指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺傳承著我們努力創(chuàng)新既往開來的斗志，我們不畏嚴寒，我們傲視風霜，戰(zhàn)友們，為了我們的夢想與希望，奮斗吧，老師們.
我們堅信，在上級領導的關懷下，有我們的共同努力，有我們的那份愛與責任，一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師，大家好：
我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師。
帶著朋友們美好的祝愿，我走進了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，我盡心盡力，無愧于心。說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過孩子們的調皮搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪,可在教師節(jié)當孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時候，我被孩子們的純真深深打動了，深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學教師，我我雖然經驗不夠豐富，但我有滿腔的熱情，和一顆愛學生的心，對每一個孩子負責的態(tài)度，我會爭取做到讓家長放心，讓自己安心，我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。一位名師曾說：“在崗位上感悟幸�！保堑�，我愿意用愛心與學生平等交流，用責任心感悟學生，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！蔽野堰@句話當作我從教的最高準則。
教師職業(yè)：無悔的選擇!!愛與責任：無盡的追求!!愛，更讓我無怨無悔!
責任的演講稿7
尊敬的領導和同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠有這個相互交流的機會。古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪呛芎玫恼f明我們作為教師的職責。我不敢說作為一個教師就是偉大的人類靈魂的工程師，但能夠看到自己教育的孩子成長成有用的人才時，心里是由衷的安慰。作為班的班主任，我覺得心里要時常裝著教師的那份責任。那是對我的鞭策、激勵和動力。下面，我談談自己對教師的認識，要勇于“擔起心中的那份責任”。
一、愛崗敬業(yè)，對每一個學生負責
“師者，傳道、授業(yè)，解惑也。”作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人。在長期的班主任工作中，我深深地感到沒有什么優(yōu)生和差生，只有教不好學生的老師。特別是我們搞班主任工作的老師，還要關心學生的身體，心理的健全發(fā)展。十年樹木，百年樹人。培育好每一個學生是一件任重而道遠的任務。我記得，以前我教過一個學生，他叫,由于父母常年在外打工，他跟著爺爺奶奶過。老人家沒文化，跟孩子交流有隔閡，又很溺愛孩子。所以，是我們班上出了名的調皮鬼。經常與同學惡作劇，不聽老師的話。由于，老師對他都是嚴厲的說教，他也根本聽不進去，老師基本放棄了他，任他自生自滅。后來，我管理他們班時，也早已耳聞的'大名。不過，我覺得作為一個稱職的老師就要對每一個孩子負責。我利用休息時間，走幾十里山路去他家了解情況。后來，我分析出來了，由于長期與父母分居兩地，缺乏愛的關懷。所以，他才會那么頑劣不堪。后來，我經常與聊天，給他買文具，買衣服，讓他去我家吃飯，從來不責罵。終于，有一天，痛哭流涕地對我說，老師，你為什么對我這么好，我是一個壞孩子。我摸摸他的頭，為他輕拭去眼角的淚水，語重心長地說，因為你是老師的學生，就像是老師的孩子一樣，老師要對你負責。后來，痛改前非，認真學習，后來考上了一所不錯的大學。
二、對家長負責，給家長一個滿意的答案
現(xiàn)在，獨生子女多，個個都是家長的心頭肉。當家長把他的心肝寶貝送到我手里的一刻起，我要像家長一樣呵護學生，關愛學生。我知道教師應多想一想自己作為一個家長的心態(tài)感受，進行換位思考，推己及人，自己不僅要對學生負責，更要對家長負責。有一次，在上課的時候，突然生病了，吐個不停。我正好在批改作業(yè)，就抱著他急匆匆地往醫(yī)院跑。外面下著大雨，我也顧不得那么多，任憑雨水打濕我的臉頰，泥濘弄臟我的衣服。終于，趕到醫(yī)院，打了針，吃了藥，好起來了。的家長后來對我是說不盡的感激，硬要給我送禮。我婉言拒絕了。我說，你的孩子就像我的孩子一樣。我若不能好好的把孩子交到你們家長手里，我還算一個稱職的老師嗎？
三，對自己負責，努力學習擴充知識面
如果一個人想要使自己能長時間更好的從事某項工作，就必須要心存高遠，全身心投入，讓自己在知識上，智慧上變的更豐富。這就要求自己對待工作要仔仔細細，認真負責，從實踐中獲得收獲。說實話，班主任的工作是很枯燥，繁瑣的。在搞好教學的同時，我把大部分時間都放在了學生的德育教育上，而教育的過程是漫長又具有探索性的，只有了解了學生的內心世界，才能掌握教育引導的主動權。平時，我也大量的學習專業(yè)知識，多了解相關的信息。做到胸有成竹，不是泛泛而談，讓學生真的喜歡上我的課。一遇到問題時，如果擔心處理不好，就先向其他教師請教，找到一個最合適有效地方案后再進行處理。其他老師在處理學生時，我就站在旁邊觀察學習，看看有沒有我可以采用的方法能用到班級管理中去。同時也要與學生多溝通，多了解他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。久而久之時間長了，積累的經驗多了，在遇見各類問題時，處理起來也就得心應手了。
年的班主任工作讓我成熟、理性了許多。我希望在以后的工作學習中，為自己積累大量的財富，讓自己更自信、更游刃有余的站在學生和家長面前。只有自己的充實和提高，對自己負責了，才能更有勇氣和膽量為學生和家長負責。
責任的演講稿8
各位老師，各位同學：
早上好！我是xxx，今天我演講的題目是《擔當責任，規(guī)劃人生》。
林肯曾說：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。每一天，我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰都不想“一失足成千古恨”，那怎樣才能腳踏實地走好自己的人生之路呢？
要想活在當下，活出精彩，最重要的一點——我們要學會擔當。只有擔當起了責任，才能更好地規(guī)劃我們的人生。
現(xiàn)在，讓我們每個人都靜靜地想一想：你是否對自己負責，定下人生目標，并為之不斷奮斗呢？你是否對家庭負責了呢？我們雖不能時刻與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們可以在學習上生活上做到少讓父母操心。你又是否對社會負責，做一個文明好學生，為社會的和諧盡自己的一份力呢？
現(xiàn)在，我來說說我們中學生該擔當的責任。
首先，我們該擔當生命的責任。每個人都會遇到挫折、困難，特別是處在青春期的中學生，面臨中考、高考的壓力，煩惱自然不少。有時，我們會聽到中學生因為各種原因自殺的事。上學期，我就聽說樂清有兩所中學的孩子做錯了事卻承受不了來自老師、家長的批評而輕易結束了生命，這真是令人嘆惜��！不管如何，我們應該對自己的生命負責，任何時候都不應該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當成一種磨煉，一種考驗。
其次，我們要擔當學業(yè)的責任。我們要有一個好態(tài)度，對每一天的學習負責，不找借口，讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓態(tài)度決定我們的高度。第三，我們要對自我行為負責。處在青春期的我們有很強的逆反心理，這很正常，但我們不能固執(zhí)己見，應該學會控制消極的無意義的逆反情緒，戰(zhàn)勝自己，用心做事，用情做人。這樣，我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來人生的艷陽天。
最后，我們需要對自己的人生做一個規(guī)劃。了解自己真正想要的是什么，能夠做的是什么，如何通過努力實現(xiàn)自己的愿望。大家知道，宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來的。讓不可能變?yōu)榭赡�，說起來似乎是個大工程，其實很簡單，那就是努力做好每一天。一旦實現(xiàn)了一個目標，就必須再設定一個新的目標，再以更堅決的態(tài)度面對它。
吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”是啊，我們要堅實地走好人生的每一步，我們的人生我們來做主！舉個例子來說吧！有一位擁有碩士學位的畢業(yè)生在短短五年時間里干過十三個行業(yè)，到最后竟一事無成，只積累了每個行業(yè)失敗的經驗。我想說，我們的人生有多少個這樣的三年、五年可以消耗��！
同學們，請想一想，3年的初中生活過去后，我們會在何方？現(xiàn)在我們可能會出現(xiàn)這樣或那樣的困惑，也可能會發(fā)現(xiàn)自己距離目標還很遠。但是，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢繆，從現(xiàn)在開始認真規(guī)劃自己接下來要走的路，為人生點亮一盞明燈。
人生，是一種擔當，需要認真規(guī)劃。同學們，我們的血液里充滿昂揚不息的激情，我們一定能學會擔當，勤于負責，規(guī)劃人生，創(chuàng)造奇跡！祝大家前程似錦！
康德曾這么說過：“這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上璨燦的星空；一是我們內心祟高的法則�！拔鹨詯盒《鵀橹�，這是三國時劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，至今仍光芒永存。
法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認真學法，才能在未來做一個懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，進而借助法律維護他人的權益，維護國家的利益，維護法律至高無尚的尊嚴！
在弘揚社會主義法制精神的當今社會里，學法、懂法、尊法、守法、執(zhí)法的思想已日益深入人心。依法辦事，依法行政，依法辦案、依法生活，已成為人們學習、生活、工作的行為準則。法律觀念的樹立、法律意識的增強，運用法律能力的增長，依靠法律力量的保護，已在現(xiàn)代人的言行中得到了充分的體現(xiàn)和展示。而作為中學生的我們，又該如何呢？
關愛明天，普法先行，我們都知道：“國無法而不治，民無法則不立”的道理。法，是我們的行為準則，更是國富民強的制國方略。自古有云：“國，無法則亂，民，無法則貧”。我們是新世紀的少年兒童，在家長的關懷下，在老師的教導下、在法律的保護下、健康的成長。在這樣的情況下我們更應該學法。
曾經發(fā)生過這樣的一個故事：一位16歲的中學生小天因多次被所謂的學�！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L說明，終于老羞成怒，用匕首將他刺死……小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而這位中學生更是由于自己的行為付出了寶貴的生命。
現(xiàn)如今的社會中，有的執(zhí)法者濫用職權，貪贓枉法；有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后，違法生產經營，大肆造假售假，損害國家和人民的利益，這些人無視法律的行為給我們的身心帶來了深深地傷害，這是多么可恥。
朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質財富豐富的今天，用法律充實自己的思想！讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我們心中！
責任的演講稿9
各位領導、老師們：
大家好！
小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉折點！
作為一名教師至今已經從教十三年了，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。
首先，老教師對新教師無私的愛。
在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓練，沒有任何經驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。
我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業(yè)務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經成了有一定經驗的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。
其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。
愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗
我愛上了教師這個職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎上，根據教材和大綱要求、根據學生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養(yǎng)。
再次，熱愛學生。
作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優(yōu)異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。
十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我?guī)缀趺總�學期都會給平時表現(xiàn)不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們取得聯(lián)系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
責任的演講稿10
這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認識與了解，我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學生的榜樣。 作為班主任，我們就應該勇敢地擔當起我們對學生的責任，始終把學生的成長、學習、安全、品德等作為想問題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點和落腳點，切實做到寬容學生、了解學情、關愛學生、傾聽學生，傾心做好“為生”敢擔當的班主任。首先，我們需要細致了解每一個學生。了解每一個學生，是班主任勇于擔當的必要條件。就像前些天我們班的郝佳軍，在他在校發(fā)病之前，他的家長就已經告訴我他心臟不好，只是我當時沒有那么重視，因為在他上學的這兩年也沒聽說他有這毛病，我當時一心想的就是孩子沒什么事就別耽誤課，所以在郝佳軍這件事上我也有責任，我沒有對孩子的病情做到全面了解并時刻關注。其次，班主任工作要公平，并不是說學生犯錯各打五十大板。有的學生是無意的、有的學生是好奇的、有的學生是試探性的、有的學生蓄意而為之，不可一概而論。班主任工作是幫助每一個學生健康快樂的成長，不是對學生打壓，需要班主任因勢利導，根據不同的學生采取不同的施治方法。就像是醫(yī)生對于患者，要對癥下藥。
擔當責任是一種境界。具有這種境界的人，我們的生命會因為有了擔當而擁有分量，我們的生活會因為有了擔當而亮出精彩。作為一名班主任，我們要敢于擔當責任，踏踏實實，本著一份積極地理念去創(chuàng)新工作，用積極地心態(tài)去溫暖自己的每一個學生，用積極地行動去引導每一位學生，用積極地思想去影響每一位學生，努力讓每一位學生快樂成長。銘記“百年大計，教育為本”的名訓，擇高處立，就平處坐，向寬處行，忠于教育，暖不爭花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠，學養(yǎng)求豐富，人格求完美，責任敢擔當。
這次論壇，我的思想也開闊了很多。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將不斷的學習先進經驗，不斷改進，積極探索，采用科學、民主的方法，使自己的工作水平不斷提高。
責任的演講稿11
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你愿不愿意承擔。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。“
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信——承擔意味著要付出，付出意味著收獲。因為有責任，才會有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
就業(yè)和再就業(yè)工作責任重于山，使命大于天！按照”三大主題教育“的活動的要求，結合本職工作，用發(fā)展觀的思維引導自已，把勞動就業(yè)事業(yè)作為我實現(xiàn)抱負、施展才干的舞臺。作為財務室的會計，我要認真負責任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準確無誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
生活如酒，或芳香，或辛辣，因為責任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為責任心，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為責任心，它變得美麗……
責任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中出現(xiàn)，也會悄無聲息地離去。當教室里有臟東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當你有一大堆作業(yè)時，你是認真地完成，還是任它拖延？
在我的教學生涯中，我對學生說的最多的一句話莫過于“做一個有責任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動之后，就會發(fā)現(xiàn)，其實，想做一個有責任感的人，該做的事是無所不在的。
孩子因為曠課，而我卻并沒有發(fā)怒。走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責任感的人，好嗎？”這時，有責任感的人就是應該在及時向老師請假的人。他能夠將自己曠課的原因在第一時間告訴我，而不是讓我在第一時間內找他。他還會迅速調整自己的狀態(tài)，把精力投入到學習之中，不會被困難所嚇倒，他會勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開，以健康的心態(tài)迎接前進中的挫折。
孩子因為貪玩，而忘記了吃飯的時間。我走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責任感的人，好嗎？”這時，有責任感的人，就是應該及時回家的人。他不會讓自己的父母整日提心吊膽，擔驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動手做自己會做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔生活的壓力，為家庭增添一些歡樂，為生活播種一些美好……
去年暑假開學，我懷著對新學期的憧憬和向往，迎來了八（3）班的全體同學。走上講臺，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對學生們神色各異的表情，我知道學生對我充滿了懷疑，我知道要讓學生接受我，需要自己很大的努力。面對著這些孩子，我又重新帶著責任感上路。就在我和全體學生開學的熱情還未退去之時，一場風波出現(xiàn)了。成磊，入班時成績不錯，我還準備把他列入重點培養(yǎng)對象，他卻首先跳出來，違反了紀律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨行的那種，對班里的紀律、衛(wèi)生什么的，反應很漠然，好像和自己無關。責任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開始我確實很頭疼。還不負責任地想過我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設法教育這個學生，培養(yǎng)起他的責任心。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少。他的媽媽很嘮叨，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對不對，應不應該這樣做。長期下來，養(yǎng)成了極不負責任的壞習慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣�？磥硪龊么虺志脩�(zhàn)的準備了。我通知成磊的媽媽來學校面談。通過交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很嚴重，在家沉迷于網絡。這樣，我的疑慮解開了。憑著多年的教育經驗，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀律的嚴肅性，對他進行教育，告訴他沉迷網絡的危害。這孩子終于打開心扉，接受了老師的意見。我利用任何一個可利用的機會，幫助他重塑人格，幫助他樹立“責任重于泰山”的理念。
“功夫不負有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時間下來，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開朗了，也主動地履行一個學生的義務，能遵守校紀班規(guī)，認真值日，顯示出了責任感�？吹阶约旱呐τ辛耸斋@，我很開心。但我不會就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養(yǎng)成良好的習慣。
是�。∥乙恢毕嘈拧叭酥�，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標簽。我們教育工作者有責任在教書的同時，教育孩子怎樣做人，這比知識的學習更重要。
回首走過的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心，但是作為教師的責任感讓我不能停下前進的腳步。我還要繼續(xù)教育我的學生做一個有責任心的人！責任讓世界更美好！
責任的演講稿12
當你經過綠化帶時，你會看到“每個人都有責任保護綠化帶”的標志�！安灰S便亂扔垃圾”、“不要隨地吐痰和亂扔雜物”等詞語在我們的生活中隨處可見。這些標志提醒你注意周圍的環(huán)境，保護環(huán)境。
作為一個社會的公民，我們所做的不是大規(guī)模的產生垃圾，而是將垃圾的產生量降到最低。
當然，保護環(huán)境不僅僅是單方面減少垃圾產量，還包括水資源、土地資源等。甚至可以說，我們需要珍惜的資源無處不在。安裝節(jié)水龍頭和節(jié)能燈;用我們的淘米水，可以洗菜澆花，等等;沒人的時候關燈。減少筆桿的一次性更換和不必要的浪費。
據統(tǒng)計，如果一噸紙需要17棵樹，如果12億人浪費一張紙，就要毀掉大約680萬棵樹;
以一次性木筷子為例，每年消費一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木質一次性筷子，就要消耗一棵生長了30年的楊樹。中國每天生產一次性木筷將消耗100多畝森林，每年總計3.6萬阿木。“6800000”和“36000畝”是巨大的數字。
減少塑料袋和一次性飯盒的使用。如果這些被隨意丟棄，將會破壞土地，影響農業(yè)的發(fā)展，對動物的生存構成威脅。但是電池使用后不能直接到處扔。測得一號電池爛在土里，能讓一平米土地失去使用價值;紐扣電池可能污染60萬升水，相當于一個人一生的飲用水。
有時候，只要我們做到以下幾點，我們就能為保護我們的星球做出貢獻。
第一，樹立環(huán)保知識。
第二，懂得節(jié)約資源。不浪費水，不浪費食物。應控制礦產資源的開采;
第三，不買一次性筷子、泡沫飯盒、白色污染物品，抵制白色污染;
第四，從小樹立孩子的環(huán)保意識，不要隨手扔垃圾，讓孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)保觀念;
第五，一個月開車不到一天，多走路或者只是騎車，既可以減少一氧化碳的排放，又可以鍛煉身體，增強體質;
第六，參加社區(qū)組織舉辦的環(huán)保活動，加入他們，我們會明白環(huán)保的重要性;
第七，在社區(qū)或家中種一些綠色植物，美化環(huán)境。這樣一些小細節(jié)就可以保護環(huán)境了。
同學們：
大家好，我演講的題目是：地球環(huán)保。
這些年來，我們的地球受到了嚴重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在世界上一次一次的發(fā)生，它將會掩埋草地、吞毀家園，嚴重地影響了人民的生活和生命，使我們難以生活和生存。綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠臥倒在地，大海將永遠變成大坑，而我們也不會快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，連我們賴以生存的地球也會在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。
現(xiàn)在，連南極也遭到了污染。因此，地球上失去了最后的一塊凈土。泰山原來是被人們觀賞的地方，居然也淪落成了保護區(qū)。而我們，難道就只能袖手旁觀嗎?難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎?從此，我們能看到風吹草低見牛羊，白云下面馬兒跑的景象嗎?雖然我們只是學生，但是我們可以為家鄉(xiāng)做出一點點貢獻，生命，在希望中崛起!
有些同學可能知道，在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個羅布泊，那是一個生機勃勃的綠洲，一年四季都會有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境。綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境，讓那里生活的極少數人，對著一片沙漠中的綠洲燃起了生活的希望!可是有誰能夠知道，長這幾百年甚至幾千年的圣地，它竟然消失了、不見了、毀滅了。
透過把羅布泊幾乎烤焦的陽光，我們依稀可以看見羅布泊的心在痛，它在懷念。懷念昔日的牛馬成群、青山綠水，它在嘆息!嘆自今朝的黃沙萬里、枯樹殘枝;它在渴望生命源、萬物之根;它在想象，想象綠色重生、生命不滅。可是，用對生命的渴望壘起的綠色長堤轟然倒塌。
然而，這不是自然所為，而是因為人類的污染讓青山綠水一點點的消失、消失。
如果我們再不能夠制止，白色污染會給人類嚴重的懲罰，白鯨誤食垃圾而造成死亡，因人類滅絕的動物高達300多種。到了最后，不僅是珍惜的動植物，就連我們人類，最終將會滅絕。
同學們，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，地球母親把重任托付在人類的身上，因為只有我們才能挽回地球和人類的幸福!
責任的演講稿13
我們每個人都希望安全，我們每個人都盼望安全，我們每個人都渴望安全。安全是春天里的細雨，它需要我們用溫潤的雙手去接��；安全是晨草上的露珠，它需要我們用勇敢的心靈去呵護；安全是金錢外的那片凈土，它需要我們用全部的精神永遠地去守護！安全就是身體健康，安全就是沒有事故，安全就是您和我的幸福。
清晨那第一縷陽光照射大地，我希望你安全；中午那一輪紅日送來溫暖，我盼望你安全；夜晚那一彎明月輝映浪漫，我渴望你安全。我覺得我有責任，我有一份沉重的責任，我有一份肩扛不起、心放不下的責任。我們的生命像一首歌那么動聽，我們的生命像一條河那么靈動，我們的生命像一座山那么沉重。
我覺得我有責任，我有一份提醒、保護您生命的責任，這份責任是我工作和人格的使命。我提醒你系好安全帶，因為你開車踏上了征程；我提醒你帶上一壺水，因為你徒步跋涉在沙漠里；我提醒你戴好安全帽，因為你在隆隆的鉆機旁、因為你在高樓聳立的建筑工地上、因為你在礦山深深的井下，因為你工作在這些危險的環(huán)境。當你從平原中走來，當你從沙漠里走來，當你從高山上走來，我深深地祝福你；當你在群山間揮動著臂膀，當你在戈壁灘上前行，當你漸漸遠去只留下模糊的背影，我默默地祝福你。
我們每個人都有責任，我們每個人都有一份保護自己和他人生命安全的責任，它也許是祈禱、它也許是叮嚀、它也許是提醒、它也許是命令，但是你的每一句話都飽含著熱情和真誠。愛人說：你上班去吧，家里有我呢；父母說：你走吧，我們能照顧好自己；炊事員說：飯涼了，我來熱熱，我不希望我的戰(zhàn)友心冷；同事說：咱倆一起來，讓我們共同擔負工作的沉重；班長說：那里有危險，請你不要動；經理說：下班了好好休息，不要在馬路上散步，不要去野塘和湖邊游泳；安防科長說：制度上墻重在落實，責任上心重在實踐；院長說：安全責任重于泰山，杜絕“三違”安全發(fā)展。
安全權威機構對全國每年上百萬起事故原因進行分析，95%以上是由于違章而導致。我說：“請大家不要違章指揮、不要違章作業(yè)、不要違反勞動紀律”。因為“三違”就是走向事故，就是靠近傷害，甚至斷送生命；其后果就是傷害個人、傷害家庭、傷害集體、傷害企業(yè)、傷害國家。我們要樹立正確的價值觀和生命觀，沉重的歷史告訴我們：錢可以買來快樂和高興，卻買不來璀璨而偉大的生命。
我就生活在一個工傷家庭。父親坐貨車出差，身邊帶著酒精，因為道岔工違章作業(yè)，導致了火車追尾，熊熊大火中父親失去了生命。父親去世時我只有三歲，母親帶著我和弟弟走過了一個艱難而凄慘的歷程。天上下著大雪，地上刮著北風。我在問綠柏和蒼松，我在沉思、冥想和聆聽：一位淚眼模糊的婦女，她的依靠在哪里？一雙孤苦伶仃的兒童，他們的父愛在哪里？是誰把溫暖的手、寬厚的胸、深深的愛、濃濃的情葬送？
事故用金錢堆積，教訓是鮮血染成；違章要付出代價，傷害需痛苦驚醒。我們不能逞一時之勇，得一世之悔；我們不能逞一時之快，得一世之痛；我們不能為了嫌麻煩，圖省事，降成本，而違反正確的工作方法；要著眼于重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)，使安全工作做到預控、可控、在控；讓我們每個人都做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害”，實現(xiàn)本身無違章、身邊無事故、處處有真情。
柳枝泛綠，禾苗泛青，微風送暖，萬紫千紅。鉆塔在戈壁灘高高豎起，不遠處是一片御寒的帳篷，聽——隱隱傳來了鉆機勘探寶藏的轟鳴聲；越野車在土路上前進，不遠處是我們的地質工作區(qū)，看——那里有戰(zhàn)友們勤勞挺拔的身影；城市在快速發(fā)展，各行業(yè)在快速前行，那里有我們的爆破工地、礦山工地、建筑工地，想——如何才能實現(xiàn)我院持續(xù)安全發(fā)展？
“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家�！弊屛覀冊谑舜缶裰敢�，胸懷國家、志在地礦、心系職工，為實現(xiàn)我院快速發(fā)展、健康發(fā)展、安全發(fā)展，努力踏上不懈奮斗的偉大征程。
責任的演講稿14
黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風”，隨著群眾路線教育實踐活動的不斷深入黨風政風明顯好轉，絕大多數領導干部能夠踐行“三嚴三實”的要求，堅持為民、務實、清廉，立足本職，求真務實，拼搏奉獻，做到日常工作敢負責、關鍵時刻敢擔當，成為改革發(fā)展的領路人和主心骨。為此，我校及時召開了“為官不為”動員會并現(xiàn)場作了《“為官不為”動員大會專題報告》，深入傳達會黨中央精神，及時把黨的新思想、新論述、觀點，扎扎實實落實到學校各層面，以積極的態(tài)度主動作為敢于擔當，為促進學校轉型創(chuàng)新和發(fā)展作鋪墊，但是通過自查我也有“為官不易”的消極思想，有“為官不為”的“懶政怠政”現(xiàn)象，黨性在一定程度上也受到拷問。
一、遵守規(guī)矩，工作不夠大膽。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力�！睂W校教育是知識創(chuàng)新、塑創(chuàng)新人才的基地。我們大都喜歡遵守規(guī)矩的人，但是真要把他放在領導干部的崗位上，這樣的優(yōu)點顯得不是特別耀眼。我作為學校的帶頭人、領路者，其責任不僅關乎每個教師和學生，更關乎的是學校的發(fā)展。二中學校目前還處在爬坡階段，雖然我是一個務實肯干的帶頭人，但是受傳統(tǒng)思想的束縛稍欠一種勇于開拓的精神，敢于創(chuàng)新的勇氣和決心、身先士卒的擔當責任。有時候我缺少對現(xiàn)實情況的了解，缺乏對復雜局{勇于擔當，務實有為演講稿}。
面的判斷，看不，清趨勢，做不出決斷�；蚴遣辉肛撠煟瑳]有擔當的勇氣：“得罪人”的事不想干，“討人嫌”的話不愿說，會亦步亦趨地守著“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮著“老好人”的角色，這就是為官不為的表現(xiàn)，不僅讓人感覺不到奮勇前進的活力，還會成為學校發(fā)展的絆腳石。
二、提高敢于擔當的能力和素質。
一名領導干部，如果沒有科學決策的能力，沒有抓落實的
能力，沒有做群眾工作的能力，如何能從容應對各種任務和挑戰(zhàn)，牢牢掌握工作主動權？如何善于把握大局大勢，駕馭復雜局面，解決突出問題？圍繞這些問題我捫心自問覺得敢于擔當的能力和素質有待提還有待于提高。
為認真貫徹落實中央精神和省委關于群眾教育路線的相關要求，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，我召開了“為官不為”問題專項整治和自查工作會，并爭取我校全體教師的意見以克服以上思想和工作弊端，并制定以下措施以更好地完成教育教學的使命和責任。
三、轉變思想模式，更新觀念。
按照中央和省委的統(tǒng)一部署，深入開展整改落實工作，進一步鞏固教育實踐活動成果；要充分認識開展“為官不為”問題專項整治工作的必要性和迫切性；要明確目標、抓住重點、跟進安排，嚴格按照學校要求，切實解決“為官不為”方面存在的問題；要把思想和認識統(tǒng)一到中央、省委和學校黨委的要求上來，繼續(xù)
強化群眾觀念，繼續(xù)推進整改落實，真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過開展“為官不為”問題專項整治工作，進一步凝聚各方面力量，切實好傳達會議精神，結合單位實際情況，制定工作方案，扎實抓好專項整治工作；學校活動辦公室要繼續(xù)履行職責，加強對各單位開展“為官不為”問題專項整治工作的督促檢查，確保各科室整治工作落到實處；領導全校黨員領導干部通過開展“為官不為”專項整治工作，以更加昂揚向上的銳氣、敢于攻堅克難的精神、更加奮發(fā)有為的狀態(tài)，團結帶領全校師職員工，推動學校各項事業(yè)取得新的更大的成績。
四、完善責任體系，夯實思想基礎。
“為官避事平生恥”，如果占著黨和人民給予我們的位置，享受著國家的俸祿卻不擔當、不作為，就對不起一個人最基本的良心和職業(yè)操守。我要圍繞學校發(fā)展重點工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務、工作的程序進行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領導敢于負責、各科室干部盡職盡責的責任體系，確保各項目標任務事事有人管、項項有人抓、件件有著落。
五、完善目標體系，爭創(chuàng)一流業(yè)績。始終保持勇于進取的朝氣、自我加壓的勇氣、負重奮進的志氣，敢于同最強的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭，逢優(yōu)必奪、逢一必爭，不斷提升工作水平。要提高標準，把本單位和個人在全市、甚至全省范圍內走在前列的工作列出來，一項一項建立臺賬，明確爭先目
標，通過干好重點工作、亮點工作，推動工作實現(xiàn)整體突破。要強化激勵機制，出臺全校爭樹良好作風、爭創(chuàng)一流業(yè)績的獎勵政策，對重點工作中作出突出貢獻的教師獎勵，對完不成任務的要嚴格問責，重視重用實干的人，理解在實干中出錯的人，鞭策旁觀者，處理不干添亂者，充分體現(xiàn)干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣。
六、完善落實體系，營造干事氛圍。要加強工作謀劃，認
真總結工作中的好經驗、好做法，積極探索推動工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅持領導班子分包年級機制，定期深入分包年級了解問題、分析原因，切實幫助解決困難，學校教學成績順利推進。不斷完善學期安排、集體備課、日清、周清、學生過關小結、年終獎懲工作推進機制，每學期安排謀劃，每個月組織排查，每周一次推進會議，半年進行小結，年終進行獎懲。建立臺賬管理制，對教學工作明確責任定出時限，被動應付，切實提高工作效率。
七、完善查糾體系，健全保障機制。
組織全校各科室認真開展自查自糾，找準查實為官不為不
敢擔當的具體表現(xiàn)，拉出詳細清單，列出具體案例，形成具體處理意見。組成督查組，采取重點抽查、專項檢查、模擬辦事、深入走訪等方式，深入開展明察暗訪活動，及時掌握真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，查找線索。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和“五個一律免職”等規(guī)章制度，對在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現(xiàn)象，{勇于擔當，務實有為演講稿}。
按照黨紀政紀要求嚴肅處理，讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。
八、完善考核體系，樹立工作導向。
按照“五堅持兩參考”的要求，研究出臺關于對校領導“庸
懶散”行為問責的實施意見，校長和教職工表現(xiàn)考核實施方案校領導表現(xiàn)記實工作制度，對那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用，激勵更多想作為、能作為、善作為的教師顯身手，真正做到為師一任，負責全生。治理為官不為、倡導敢于擔當，務必抓領導，做敢于擔當、務實重干的表率。要切實加強教師隊伍建設和作風建設，要做政治忠誠的表率，做依法辦事的表率，做大膽負責的表率，做為官有為的表率，積極在經濟轉型示范市和美麗焦作建設中當先鋒、做示范。
九、落實即查即改。
校長為官一校，有擔當最可貴，能直面問題及時整改。報
告中指出“對查找出的問題，不回避、不隱藏，認真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規(guī)范，任何一種制度都不可能是十全十美，在運行的過程中肯定有這樣或那樣的問題。遇到問題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見，并從“制上下功”，積極改進，促進制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”，“為官不為”者沒有生存的空間和環(huán)境。一個真正的共產黨員，一個有為的校長，心中會永遠裝著教師和學生、裝著學校、裝著黨，不會被所謂“為官不易”，“為官求穩(wěn)”的思想所蒙蔽、
責任的演講稿15
教師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話說十年樹木，百年樹人，可見教育是一項多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的，是在我國改革開放時期成長的教師，接受新事物快，學習能力強，積極，陽光，富于創(chuàng)新，理應是各學校不斷成長的骨干力量，但是受成長環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責任感參差不齊，而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來說最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責，對學生的負責，對學生學習和成長的負責。如今一個班級的學生人數一般在60人左右，這么大一個班級，一個要擔任幾個班級乃至幾個年級教學任務的老師，精力如何能應付過來？大部分老師只記得兩類學生，一類是成績好、表現(xiàn)好的學生和學生干部，另一類是特別調皮和不愛學習的成績不好的學生，對于那些處在中間的成績平平和不愛惹事的學生，一般不會有太深的印象。如果不付出時間和精力去與每個學生進行良好的溝通和交流，熟悉每個學生的特點，因材施教，是很難對每個學生負責的。那么對學生負責只能成為一句空話。
師德的建設，并非簡單的說教，增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個方面：
首先是對國家和民族的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹立陶行知先生所說的捧著一顆心來，不帶半根草去的無私無畏精神，帶著奉獻社會、奉獻人民的執(zhí)著信念投身教育工作。
再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一個學生，關心每一個學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育來影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感，每個教師都是家庭的一分子，要對愛人、對父母、對子女盡義務，家庭責任也是作為一個好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實在微不足道。我沒有豐富的教學經驗，沒有累累的教學碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進取的心。我會將年輕和進取的心投入到鐘愛的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
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