【精選】環(huán)境演講稿范文集合5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的環(huán)境演講稿5篇，歡迎大家分享。
環(huán)境演講稿 篇1
大家下午好! 我是六(3)班的甄卓同學(xué)，今天我演講的題目是《美化校園，從我做起》。 又是一個(gè)光彩奪目，草長(zhǎng)鶯飛的春天到來(lái)了。不知道你是否聽(tīng)到了春姑娘輕盈的腳步聲，春姑娘來(lái)了，燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝。大地沐浴著春光，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，嫵媚的垂柳飄起長(zhǎng)發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過(guò)。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，它們破土而出，舒展著那嫩綠的綠葉。 是啊!這么美麗的`校園更值得我們?nèi)ケＷo(hù)。我們經(jīng)�？吹皆S多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是我們也看到一些不良現(xiàn)象：有人亂丟紙屑、食品袋等廢棄物。不亂丟一片垃圾，讓我們的校園變得更干凈;不隨地吐痰，讓我們的校園變得更衛(wèi)生;不說(shuō)一句臟話，讓我們的校園變得更文明;不傷害一棵花草，讓我們的校園變得更美麗! 同學(xué)們，我們是新世紀(jì)的主人。我們應(yīng)心系全球，立足校園，多彎彎腰撿果皮紙屑，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)每一棵小草，呵護(hù)每一朵鮮花。
保護(hù)環(huán)境，凈化校園，讓我們的校園變得更加美麗! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
環(huán)境演講稿 篇2
大家好：
我雖然只是一名中學(xué)生，但是，我非常愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境，相信大家都知道，我們現(xiàn)在所居住的地方——地球，所有生命的住宿，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)它，動(dòng)物離不開(kāi)它，植物也同樣離不開(kāi)它，所有的生命都離不開(kāi)它。
可是現(xiàn)在只因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粣?ài)護(hù)自己生存的家園，不斷的扔掉白色垃圾，化工企業(yè)不斷的增多，廢水，廢氣，廢渣大部分得不到有效地處理，還有一點(diǎn)就是人類隨意的亂砍濫伐樹(shù)木，從而造成了我們的地球母親水資源少了，樹(shù)木也少了，動(dòng)物更是由于人類的大量獵殺而變的越來(lái)越少了，草地也不見(jiàn)了，清清的河水，綠綠的森林，藍(lán)藍(lán)的天空都在人們無(wú)情的破壞下變得無(wú)影無(wú)蹤了，這些都給我們的地球媽媽帶來(lái)了很大的破壞，使我們生活在一個(gè)被污染的環(huán)境里，這是一件非�？膳碌氖虑�，相信同學(xué)們都知道，樹(shù)不僅能美化我們身邊的環(huán)境，而且還可以吸走二氧化碳，釋放出氧氣，起到了進(jìn)化空氣的作用。我們可以這樣講，沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有我們整個(gè)人類，可見(jiàn)樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟愑卸嗝吹刂匾�。我們先放下這些不說(shuō)，大家一眼就能望到，汾河的水面上就像一碗大雜燴，上面飄著破皮鞋、白色塑料袋、一次性飯盒……河里隱約有幾條魚(yú)在游，因被污染，即使打撈上來(lái)也不能吃了。馬路上，車子排出的廢氣讓人呼吸困難，因長(zhǎng)期交通堵塞，上班、生病很容易誤事。我在家里睡覺(jué)時(shí)都可以聽(tīng)到街上“滴滴嗒嗒”的喇叭聲，真是吵！
我們不可以再這樣破壞下去了，應(yīng)該向我們心中的美好家園而努力。我不知道別人心中的美好家園是什么樣的，但是作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的小學(xué)生，我時(shí)常的想象我們未來(lái)的生存家園的樣子，分為三層：第一層是人工花園——一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀的世外桃源。因?yàn)檫@里禁止行車，人們可以放心的`在綠草坪上看書(shū)，或者野炊等。動(dòng)物和人類是親密無(wú)間的好朋友。第二層是車水馬龍，川流不息的繁華城市，這里的道路通暢無(wú)阻。路邊都是茂密的隔音帶，這樣住在附近的人們就可以享受寧?kù)o的生活了。汽車經(jīng)過(guò)改裝變成了靠太陽(yáng)能行駛的環(huán)保車。這個(gè)城市的潔凈度大大提高了。第三層是地鐵站：這里的鐵路就像一個(gè)大大的蜘蛛網(wǎng)一樣遍布全球。一上車，將錢(qián)遞給工作人員，便可在一分鐘之內(nèi)到達(dá)想去的地方，十分快捷、方便。
為了維持生態(tài)平衡，人與大自然的和諧，在這里我呼吁大家：從今天起，從我們身邊的小事做起，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同保護(hù)我們的家園吧！
環(huán)境演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)上午好，很榮幸能站在這里與大家分享一些盤(pán)亙?cè)谖夷X中的思考。
我很愿意認(rèn)真地去做一件事情，因?yàn)樵谔嗟膶W(xué)生，無(wú)論是中學(xué)生大學(xué)生研究生在抱怨自己不知所措迷惘浮躁的時(shí)刻，我同樣不知道怎樣的事才是正確的、應(yīng)該做的，能讓我付出的時(shí)間和精力能夠收獲最大回報(bào)以充實(shí)和鋪墊自己的現(xiàn)在以及將來(lái)，但是我相信，無(wú)論什么事，只要你認(rèn)真去做，你就能有收獲。
當(dāng)你需要認(rèn)真地去做一件事，你就必須思考，思考你就能有收獲。
所以在接到這個(gè)作業(yè)的時(shí)候我開(kāi)始思考，我應(yīng)該講什么，在半個(gè)月的時(shí)間里準(zhǔn)備一個(gè)題目，不能夠太大，也不能太空洞，最好也不是我在網(wǎng)上東拼西湊一個(gè)一百度就能翻出好幾百頁(yè)的問(wèn)題，雖然這樣做出來(lái)可能會(huì)很漂亮，講起來(lái)很方便。但是，這不是我想要的，或許，也不是你們想聽(tīng)的。
那么，我接觸最多的人是我，除我以外是我的同輩人，我所有的觀點(diǎn)和想法，無(wú)論是閱歷帶來(lái)的，老師傳授的，書(shū)本剽竊的，只要是我認(rèn)同的，不過(guò)是我眼中的世界，我眼中的自己。
所以我要講演的內(nèi)容是《我的同輩人與我》。
是否與陸老師的作業(yè)要求相偏離呢？實(shí)質(zhì)上從社會(huì)學(xué)的角度，我在講當(dāng)今社會(huì)體制下的青年，是在分析一個(gè)社會(huì)群體，一個(gè)社會(huì)人的存在形態(tài)。從社會(huì)工作的角度來(lái)說(shuō)，我在講如何去幫助一個(gè)青年案主，如何進(jìn)行一個(gè)青年的個(gè)案工作。案主就是我。
希望命題不會(huì)定得太大太空洞太無(wú)趣。
以上就是這個(gè)題目產(chǎn)生的真實(shí)背景。
我與我自己接觸的時(shí)間最多，這恰好是我無(wú)法給自己明確剖析定義的主要原因之一。但我眼中的同輩人也就是你們，無(wú)論接觸得多還是少，都有與我相似重疊的地方，那么我眼中的同輩人是怎樣的呢？
無(wú)論是我還是你們，都充滿了矛盾的傾向，活力、熱情與冷漠、無(wú)聊，歡樂(lè)、笑聲與憂郁、悲觀，虛榮、自尊與謙卑、羞恥，利他與自私，敏銳與冷淡，溫柔與野蠻。
成長(zhǎng)的經(jīng)歷像是博弈像是挑戰(zhàn)也像一場(chǎng)未知的機(jī)遇。
青年與現(xiàn)在社會(huì)而言，相互進(jìn)行著侵、噬。于社會(huì)而言，現(xiàn)在的青年群體給社會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，帶來(lái)改變。于青年而言，被迫的接受著現(xiàn)行的無(wú)論是否代表普遍公正的運(yùn)行規(guī)則，舍棄從小帶來(lái)的部分理念，為了這個(gè)社會(huì)做出改變。作為社會(huì)問(wèn)題而表征出來(lái)就是：吸毒、酗酒、學(xué)業(yè)不良、犯罪等；作為青年問(wèn)題而表征出來(lái)就是：我們的就業(yè)問(wèn)題，我們的教育問(wèn)題，我們的保護(hù)問(wèn)題。
在我的思考中，以上所有問(wèn)題的產(chǎn)生都是價(jià)值觀缺失或者扭曲所帶來(lái)的。所有的問(wèn)題出現(xiàn)或者行為偏差都是因?yàn)閮r(jià)值觀的缺失或者扭曲。換一個(gè)小的.說(shuō)法，你是否知道并遵循你做每一件事的目的與意義，上學(xué)？高考？衣？食？��？行…的目的與意義，換一個(gè)大的說(shuō)法，你為了什么而生，又可以為什么去死？你現(xiàn)在追尋的，是否是你真正想要的？你真正想要的，你為什么沒(méi)有去追尋？什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，錯(cuò)的你為什么不去制止與批評(píng)，對(duì)的你為什么既不去堅(jiān)持也不去褒揚(yáng)？
有這樣一個(gè)案例，大家都耳熟能詳了，我換一種表述，從社會(huì)工作角度來(lái)說(shuō)，有這樣一個(gè)案主，在社會(huì)工作者詢問(wèn)，“你為什么要放羊啊？”案主說(shuō)“攢錢(qián)娶媳婦�！薄叭⑾眿D做啥��？”案主說(shuō)“生娃。”“生娃干什么嘛？”社會(huì)工作者再問(wèn)，案主干脆地回答：“放羊！”
請(qǐng)講以上各名詞自行替換并對(duì)號(hào)入座。你到底在一年中活了365天，還是活了365次重復(fù)的一天。解決這個(gè)問(wèn)題的意義在哪里呢？于大，將因?yàn)槊總�(gè)個(gè)體改變產(chǎn)生的集群效應(yīng)推動(dòng)社會(huì)的良性正向發(fā)展。于小，能決定你、我每天是否過(guò)得無(wú)聊。
以上就是在以上以上背景下產(chǎn)生的問(wèn)題：
在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)價(jià)值的判斷，來(lái)自于外部世界對(duì)人性的猜測(cè)，很少顧及到人們的內(nèi)心真實(shí)的選擇。
對(duì)外部世界的堅(jiān)信，以及自我認(rèn)定的放棄，是青年焦慮的根本。個(gè)性與尊嚴(yán)都已經(jīng)被邊緣化，不能被媒體化，就等于不存在，不能被傳播的價(jià)值，就不被承認(rèn)，欲說(shuō)還羞的潛規(guī)則，被暴力強(qiáng)加的價(jià)值，成為消化不良的精神正餐，我們不能批評(píng)，只能歡呼雀躍。
所以，這樣的問(wèn)題在我心里開(kāi)始萌芽的時(shí)候讓我嘆為觀止，也讓我異�？鄲溃以撛鯓尤ハ�？我該怎樣去做？
在社會(huì)工作中有這樣一個(gè)原則：助人自助。怎么理解呢？能救你的只有你自己，我為你提供我能提供的你能依靠的力量。
于小是解決問(wèn)題，于大是關(guān)乎成長(zhǎng)。
我這樣一個(gè)在成長(zhǎng)的關(guān)口迷惘著的案主，需要你：必要的引導(dǎo)，適時(shí)的放手。
任何人都要靠自己的心境改變?nèi)コ砷L(zhǎng)。不能改變心境就無(wú)法獲得成長(zhǎng)。如何面對(duì)自己的煩惱，雖然有時(shí)候需要?jiǎng)e人點(diǎn)撥下，但更關(guān)鍵的是自己的答案。
環(huán)境演講稿 篇4
環(huán)保問(wèn)題似乎很宏大，但它是與每一個(gè)人息息相關(guān)的重大問(wèn)題。如果不注重環(huán)保問(wèn)題，很難人與自然才能和諧發(fā)展然自得的人類在幾十年、幾百年后將會(huì)遭遇什么困境。如何化解危機(jī)破壞的，使人類免于浩劫，這需要靠人類自己的覺(jué)悟和對(duì)環(huán)境的關(guān)心。
可身邊依舊有著許多環(huán)保素質(zhì)十分低下的人。最近有一則新聞是這樣的：一名女游客在游覽張掖七彩丹霞景區(qū)時(shí)，擅自翻越護(hù)欄去拍照，其間，工作人員多次勸阻，她均不予理睬，最后還沖工作人員大聲吼道：“叫什么叫啊，我又不是聽(tīng)不見(jiàn)，這不就出來(lái)了么！”拜托，你進(jìn)去干什么！張掖丹霞地貌屬于不可再生資源，你進(jìn)去踩的一個(gè)腳印，在地表上大概需要60年才能恢復(fù)�？墒悄闳园菏柞獠�，擺姿勢(shì)悠閑的拍照，然后發(fā)朋友圈。抱歉，正如星言所說(shuō)：“對(duì)不起，你配不上你朋友圈里的美景�！�
《淮南子》中有這么一句話：“不涸澤而漁，不焚林而獵。”但如今卻有人為了拍出最美麗的景色而不惜去破壞環(huán)境！請(qǐng)你看看北京的霧霾，請(qǐng)你看看灰色的天空，請(qǐng)你看看海洋中漂浮著的塑料島，難得仍有一隅美麗的丹霞地貌，卻仍是逃不出被人破壞的.命運(yùn)。
或許他們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，有些東西不是用來(lái)拍照炫耀的，而是用來(lái)珍惜和守護(hù)的。
世界上有許多環(huán)境已經(jīng)遭到嚴(yán)重的破壞，大自然早已向人類亮出了黃牌——誰(shuí)破壞環(huán)境，誰(shuí)就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，維護(hù)生態(tài)平衡，人與自然才能和諧發(fā)展。讓我們共同守護(hù)這一片碧水藍(lán)天，愿這個(gè)世界更加美好。
環(huán)境演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《天天都是環(huán)境日》。
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。大家都知道，由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界今年因干旱、洪澇等原因而受到災(zāi)害的地方很多。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起全世界人類的'重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
如今村村社社都已建立了垃圾箱，前幾天中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談組在龍鴣村進(jìn)行采訪，我們還經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧！謝謝大家！
四川省眉山市丹棱縣楊柳街糧食局1幢二單元六年級(jí):郭開(kāi)鈺
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