農村教師繼續教育學習總結

農村教師繼續教育學習總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的農村教師繼續教育學習總結，歡迎大家分享。

農村教師繼續教育學習總結1

　　在教育局的正確領導和學校的認真組織下，經過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。經過學習增長了知識，構成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓資料多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現將本年度個人繼續教育總結如下：

　　一、通過學習《計算機應用》課程，我收獲了許多之前未曾了解的知識，提升了我運用多媒體進行教學的能力。這門課程讓我受益匪淺，讓我能夠更好地應用計算機技術來支持教學工作。

　　二、經過深入學習wxp操作系統，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。

　　三、提高認識，加強職責感和緊迫感。

　　時代在不斷的提高、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

　　四、豐富專業知識，加強業務學習。

　　1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、我積極參加各部門、各層次的學習，努力提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習和業務學習，并認真做好筆記。我曾參加過暑期國家遠程教師培訓和區校組織的遠程能力培訓，取得了不錯的成績。我不斷充實和更新個人博客資料，積極參與教學論壇，發表了一學期的博客，博客等級也達到了10級。同時，我還學會了簡單的課件制作。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。

　　五、在教學中學習、反思

　　我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中提高。僅有經過不斷的反思，才能使自我的教學水平、教學能力有所提高。

　　六、多讀書，讀好書

　　我會認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，并撰寫讀書筆記。此外，我還會利用課余時間閱讀更多的書籍，尤其是優秀的著作，深刻領悟其中的精華，汲取養分，不斷豐富自我。

　　七、經過學習《師德師風教育材料》和《新時期教師職業道德》，我深刻認識到，教師是學校的中流砥柱，師德是學校的靈魂。師德與師能相輔相成，一個備受學生歡迎的教師，必須具備淵博的知識，靈活的教學方法，以及高尚的師德情操。要成為合格的教師并不容易，但要成為優秀的教師，則需要注重細節，充滿師愛，從點滴之處關心每一個學生。一個教師僅僅理論上懂得師德修養的重要性是不夠的，只有不斷將自身的師德素質轉化為實踐中的師德行為，才能真正找到師德修養的歸宿。努力學習和刻苦實踐相結合，是提高師德修養的最佳途徑。

　　八、經過學習《課程改革與問題解決教學》和《名師特色課堂研習》，使我明確在數學教學中應如何開展合作學習、探究學習。明白新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身，也包括學生的精神狀態。今日積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今日的.學習方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學概念，它是一種教學模式，是實施教學的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術性的方法。它具有自我獨有的特點，它與傳統教學相比存在許多根本上的差異。

　　九、本年度我深入課堂聽了40節課。在校內上2節公開課，即四年級數學《解決行程問題的策略》和學《找規律》，受到了很好的評價。

　　總之，經過這次繼續教育學習，我深切體會到，作為一名教師，不僅需要具備崇高的奉獻精神和高尚的師德，還需要具備課程意識、學生意識、開放意識和問題意識。只有這樣，才能更好地適應新課程改革的要求，否則將跟不上21世紀教育改革和發展的步伐。未來，我將堅持不懈地深入學習，修身養性，提升自身的教育素養。

農村教師繼續教育學習總結2

　　經過這幾天的業務學習，受益匪淺，感受頗多�，F將自我的感受總結如下：

　　一、教師必須具備職業道德

　　作為教師，我們除了要具備相關的專業技能以外，還必須具備相關的職業道德。

　　首先，作為教師我們要愛崗敬業，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。

　　其次，作為教師，我們應該關心我們的學生，現代教育已經逐漸轉變為以培養學生的能力為重點。作為教師，我們需要展現出慈愛的態度。以前，我對學生可能并不夠友善，會發脾氣，會大聲斥責他們，總是用權威來管理學生。當學生犯錯時，我會生氣，嚴厲批評他們。但事后深思，我深感后悔。古人云：“人非圣賢，孰能無過”，我們大人犯錯，孩子也會犯錯。我們應該冷靜對待學生的錯誤，尊重他們，維護他們的自尊心。站在學生的角度看問題，對學生要寬容，給予解釋的機會，真正贏得學生的心。新學期，我決定改變自己的管理方式，做到“三不”——不發火，不大聲說話，不盲目批評，真正實現關愛教育，不依靠壓力和權威來促使學生學習，而是用關愛感染學生，讓他們由內心尊敬教師，真正實現“親其師，信其道”。我相信，我的努力會有所回報，充滿期待和信心。我相信，我的關愛教育定會成功。

　　二、終身學習

　　俗話說“活到老，學到老”，作為教師更應該時刻保持學習的狀態。我們要給學生提供源源不斷的新鮮知識，就必須自己不斷充實自我，保持學習的熱情。作為一名成功的`教育者，我們必須確立終身學習的目標。剛剛畢業時，我以為自己的學習之旅已經結束，但步入工作后才發現，工作本身就是學習的過程，而且是更為深入的學習。在過去的兩年教學經驗中，我學到了很多課堂之外的知識，這些都是書本上學不到的。即將迎來五年級語文教學，這對教師的要求更高，需要具備較高的語文素養。學生被鼓勵廣泛閱讀課外書籍，因此教師自身也要有豐富的閱讀經驗。因此，未來的工作中，除了完成教學任務外，我將繼續大量閱讀課外書籍，不斷學習進步，保持自我充滿活力，避免知識的枯竭，不讓自己變成一潭死水。

　　三、學會做一個合格的教師

　　作為一名教師，我深知只有不斷學習和提升自我，才能成為一名優秀的教育工作者。在過去的教學實踐中，我發現單純的上課、批改作業和輔導學生遠遠不夠。要成為一名幸福的教師，我需要更多的學習和思考。首先，我要對待每個學生一視同仁，相信每個學生都是獨一無二的，要正確看待他們的智商差異，采用不同的教育方法。其次，我要不斷反思和改進自己的教學策略，精心設計課堂教學，引導學生自主思考，真正實現學生的主體地位。我打算在課堂上給學生更多的表達機會，讓他們展示自己的想法和見解。同時，我會及時批改作業，讓學生扮演學習的主人，培養他們的自主學習能力。此外，我會時刻鼓勵學生，增強他們的自信心，讓他們充滿激情地投入學習，相信只要努力，生活一定會因為他們的精彩而變得更加美好。在教室里，我會貼上“相信自己，努力奮斗”等激勵標語，激勵學生不斷進步。

　　四、做一個幸福的教師

　　大多數教師都覺得教師這個職業注定不會幸福，每天都要面對愛闖禍的學生，處理各種大小問題，學生的學習狀態也讓教師感到壓力。我也曾有同感，覺得自己很累，每天都在和學生生氣，總是面帶怒容。但是聽了陶教師的一席話，我有了新的領悟。我意識到每天的不快并不是學生的錯，而是因為我缺乏寬容和大度。陶教師說：“宇宙浩渺無垠，人生活其中本是與人相知相處，都是一種緣分。因此，我們應該珍惜與學生相識的緣分，不要因為自己的一時沖動而破壞這段關系�！边@段話讓我明白，我們要學會調節情緒，化解內心的煩惱。陶教師還說：“不要做一個小杯子，而要成為一片湖泊。”我意識到以往我無法控制情緒，心情不好時會變得不耐煩，導致學生不敢接近我，阻礙了師生之間的交流。從現在開始，我要努力成為一片湖泊，學會調節情緒，成為學生眼中的快樂教師！

農村教師繼續教育學習總結3

　　通過今年的繼續教育培訓，我在教育思想、教育理論和教育實踐等方面都有了新的收獲。這次學習讓我深刻認識到，為了更好地適應素質教育的需要，更好地勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷提升自身素質。只有不斷學習、不斷進步，才能更好地推動教育事業的發展，為學生提供更優質的教育服務。繼續教育是一種持續的過程，我會繼續努力學習，不斷提高自己的專業水平，為教育事業貢獻自己的力量。

　　一、教育觀得以確立。

　　現代教育觀，要重新審視傳統的教育方法，從“教師說學生聽”轉變為重視學生的主體地位，讓學生成為教育的中心。教育不應該是一味的灌輸和命令，而是要激發學生的思維和創造力，引導他們主動探索和學習。只有重視和弘揚學生的主體精神，才能真正促進他們全面發展。

　　二、教育思想得以端正。

　　“解放思想、經過學習，我深刻認識到作為一名教師，必須貫徹“實事求是”的思想路線。教師的責任重大，直接關系到學生的一生發展，包括他們的`處世態度、挫折應對能力、學習觀念、生活觀念和金錢觀念等方面。因此，作為教師，必須保持正確的態度，而要做到這一點，需要進行持續不斷的學習。在今年的繼續教育學習中，我參加了校本培訓，學習了《教育的藝術》這本書。通過學習，我更加深刻地理解了現代教育教學觀念，明白了如何應對學生可能出現的各種問題。今年我負責六年級的教學工作，由于學生們正處于思想發展的關鍵階段，他們面臨的問題比較多。每當問題出現時，我都會保持冷靜，沉著應對，深思熟慮后再做出回應。我學會了寬容、理解和引導學生，盡管問題層出不窮，但并沒有影響到正常的教學秩序，也沒有影響學生身心健康的發展。

　　三、更新了兩個重要觀念。

　　其一，作為小學教師，研究意味著學習、反思、成長和發展。與專業人員的研究不同，教師的研究是以解決問題為目標的診斷性研究，是實踐者對自身實踐情境和經驗進行多視角、多層次的分析和反思。盡管綜合科并非主科，但在當前的教育環境下也是必不可少的學科。教師對綜合科的定位可能存在困惑，然而通過學習和不斷與“過去的我”與“此刻的我”對話交流，我們可以擺脫固有的自我，不斷重生和更新。努力研究自我，旨在提升自我、發展自我、更新自我。

　　教師是學生成長的引領者。他將教師主角定位于學習的引導者、知識的傳授者、榜樣的示范者。教師首先是學習的引導者，不僅要激發學生的求知欲和學習興趣，還要引導他們建立正確的學習方法和態度。教師是知識的傳授者，通過豐富的教學經驗和專業知識，將知識傳遞給學生，幫助他們拓展視野，提升能力。教師是榜樣的示范者，以身作則，引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和行為準則。

　　四、課堂教學得到很大的提高。

　　經過與同行的交流，通過專家的指導，參加骨干教師的培訓，以及自主學習，我對于新課程和新理念有了更深刻的理解。在課堂教學中，我不斷嘗試各種方法，注重讓學生更多地參與其中，讓他們通過觀察和體驗來學習，提高他們的自主學習能力。我鼓勵學生多思考、提問，勇于質疑和辯論，激發他們的思維能力，并培養他們的表達能力，讓他們逐漸掌握科學的學習方法。教師的任務不僅是教會學生知識，更要讓他們享受學習的樂趣，培養積極的學習態度。我堅持啟發式教學，激發學生的學習興趣，讓他們擺脫被動接受知識的狀態。我致力于每一堂課都充滿熱情，提升教學藝術，讓學生能夠理解教師情感和人格魅力的影響。

　　總之，作為一名教師，我深知教育教學工作的重要性，我將繼續努力學習，提升自己的教學水平和專業能力。在教育教學過程中，我將關心每一位學生，給予他們生活上的關懷，幫助他們認清自己，引導他們解決思想上的困惑。我會公正對待每一個學生，滿足他們追求發展、進步的愿望。我會認真研究每位學生的特點，包括生理、心理、興趣愛好和個性特長，不放棄任何一個學生，為他們的全面發展打下堅實的基礎。

農村教師繼續教育學習總結4

　　這次遠程培訓學習，給了我一個很好的學習機會，在這個平臺上，我學習了新的教學理念、教學方法。通過自身不斷的學習、研究和探索，從中去觸摸小學數學教學的靈魂，準確把握教學的尺度。我和其他教師們相互學習，共同成長。本次學習讓我受益良多：

　　1、 要有一顆平常的心態。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。我們擁有了一顆平常的心態，在尊重學生個性的基礎上不急不躁的教育他們，對那些調皮搗蛋和學習情緒低落的學生，只只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現問題的原因，并作出恰當的決策，我們就會受到意想不到的收獲。

　　2、要有一顆寬容的心。每個人都有自己的不足，人無完人，我們的使命是教書育人，做學生的楷模。雖然我們的知識、經驗比學生豐富，但回想起自己也有許多不足之處，遠非完美，為何要求學生完美呢？學生年幼，見識淺薄，犯錯理所當然，正因為他們容易犯錯，我們作為教育者和引導者才存在的意義。因此，作為教師，應以寬容之心發現學生的閃光之處，發現他們的積極之處，引導并鼓勵他們。若以寬容之心感化學生，或許會減少煩惱，增添快樂；減少狹隘，增添豁達；或許會發現真正的幸福感。

　　3、 做到以學定教，與學生共同成長。比如，在平時的教學中，學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的.各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長。

　　4、在數學教學中，教師應該關注學生的終身發展，不僅僅是傳授知識，更要培養他們的自我反思能力。教師不應該只注重檢查學生對知識的掌握程度，而應該與學生一起成為學習共同體中的一員，共同探討問題，共同尋找答案。教師應該成為學生的伙伴和知心朋友，在學習過程中引導學生，共同探索數學的奧秘。這種教學方式將改變師生關系，使教師不再是單方面的知識傳授者，而是與學生共同參與探究數學的合作者、組織者和參與者。通過學習，教師和學生一起成長，共同實現交流的目標，為學生未來的工作和生活打下堅實的數學基礎。

　　5、教師教學行為將會發生巨大的改變，教師需要尊重學生的人格和選擇，引導學生超越課本，鼓勵他們表達獨立見解。教師應該勇于創新，讓教學充滿創造力和激情，創造一個自由思考和選擇的空間，讓學生自由發展。教師要學會包容學生的錯誤，鼓勵他們提出質疑，站在學生的角度看待問題。

　　這次培訓給予了我很多啟發，增長了我的智慧，注入了新的活力，這是一筆寶貴的精神財富！但在收獲的同時，也感受到了更多的責任和壓力。我深知學無止境這個道理！總的來說，辛苦付出必定有所收獲。未來我將不斷探索和創新，努力提升自己的教學水平。

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