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計算機學習總結(精選15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的計算機學習總結，歡迎閱讀與收藏。
計算機學習總結1
實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!
實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。
無論現在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業的時候成為學校的驕傲!
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux基礎。剛開始我對linux只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開始著手，了解linux的發展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。
能夠在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學習linux基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、結構體、結構體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節，bug也更少了!
在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及list_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!
不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏�，F在知道，為時不晚，從現在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。
伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linux系統程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統基礎、并發性、linux系統接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深入的了解，能
夠熟練進行多線程多進程的操作。
緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linux網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優秀的嵌入式工程師!
計算機學習總結2
時間匆匆而過，在計算機系學生會工作半個學期了。在這段時間里，我發現我學到了許多從書本上無法學到的東西；并且，我收獲了友情，收獲了實踐的經驗。我和學生會里的“戰友”從陌生到親密，對于學生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過做一名學生會的干事，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。
說句心里話，來到學習部，我深感我的選擇非常正確，在這里，我對其有深深的感情。學習部是一個很特別的部門，是學生會的部門之一，以提高同學們學習意識，營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動；了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進師生的相互交流。
第一次當學生會干部，我開始摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經過各位干的幫助,我慢慢的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,取得了有效的成績。在學習部的工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力，要全心全意為同學們服務，不能忘記自己的職責。
在這近四個月的工作中，我一直在為本部門的建設及發展而努力。其實，我在學習部學習和懂得了許多東西�，F將個人工作總結匯報如下：
1、圓滿完成10級納新工作。10月份，我們學習部通過納新，招新工作之后，輸入了新的資源。在工作中，我積累了生活經驗，獲得了學習的機會。而今，我已經在成長和進步了。
2、11月份，舉辦了“學習經驗交流會”。本次活動成功舉辦，幫助了10級的同學們解決心中的疑惑，讓他們能更好的適應大學生活，規劃好自己的大學生活。
3、每天的早晚自習及到課情況的抽查及情況的匯報。在工作中，我們了解了10級同學的學習情況，抽查中可看到他們的學習氛圍，及時的向老師反應，幫助同學們樹立信心，能更好的學習。
4、定期開每班學習委員的會議。我們開學習部的相關會議，從學習委員那里獲得同學們學習情況的第一手資料，了解情況，發現問題，解決問題。
5、組織并培訓系辯論隊。在選拔中，組建了系部辯論隊，組織多次模擬辯論賽，請老師進行專業培訓。通過辯手們的努力，我們在院舌戰西山比賽中，取得了第四名的好成績，他們在比賽中鍛煉和提高了能力，為成才提供了良好的環境，促進了團結合作精神。
6、加強師生之間的溝通與了解，做好“教”，“學”雙方的信息反饋工作，配合學校工作的順利進行。定時了解并解決學生中學習上的問題，協助有關部門抓好學風建設，參加“評教”活動，積極反映學生對學校教學、教育工作的要求和意見，并及時向教務處反饋。當然，在肯定成績的同時，我也清楚的看到自身存在的不足，我還須要進一步加強努力與鍛煉。比如：在平常的工作中有些心浮氣燥，遇到事情往往不能得心應手的處理。我想，每一次的活動都是對我的考驗。我們遇到的時候，更多的是在其中學到很多，彌補不足，以更加飽滿的熱情去完成今后的工作。
在以后的工作中，我會秉承“低調做人，高調做事”的宗旨，把所有應該做的工作做好，對待每件事抱有認真負責的態度。我會努力提高自己的整體素質，增強自己的工作熱情和責任心，做一名合格和出色的學生會干事，書寫自己的一流人生，綻放自己的人生價值。我知道，實踐才是檢驗真理的唯一標準，我會用自己的實際行動來證明我的言語。
成績屬于過去，奮斗成就未來。我會一如既往地做好本職工作，以一名優秀學生會成員的姿態展現我們的品牌與特色，自強不息，開拓創新，穩中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰。
最后，還是要謝謝學生會所給予我的一切，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學習各方面的幫助和培養，讓我更有一顆平常心去應對一切。謝謝“戰友”們，讓我體會了責任與友情的重量。
計算機學習總結3
一、感受與體會
1、基礎很重要
實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要！
2、循序漸進
整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。
3、學以致用
在學習時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學習完word之后就可以投身到實際的工作中去。
二、學習建議
1、常見問題要弄懂
對于經常出現的問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規范操作。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。
學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納，一定能找到學習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收獲很大。我會在今后的學習和工作中更加努力。
計算機學習總結4
說實話，進入計算機科學與技術這個專業并非我所愿意的，同大多數人一樣，我是被調劑的。對于初次接觸計算機的我來說，計算機是個完全陌生的東西，不過，既然已經成為計算機專業的一份子，我們應該靜下心來，好好的考慮在以后的計算機學習之路上，我們該如何做。
進入大學，是我們一直以來學習的目標，但是，大學并不是個游戲的天堂，而是個揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進入大學不是結束，而是一個新的開始，我告訴自己“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，既然我已經成為計算機專業的一份子，我就該擺正好心態，正視它。
在當今社會，"能源。信息。材料"已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍。報紙到手機，再到計算機，或許將來還有更先進的工具，但在三十年內，人類應該不可能完全離開計算機，所以計算機技術將來的發展是非常必要的所以中國這塊大蛋糕在計算機人才上的需求應該是很旺盛的。所以，我們應該把握住這個機會，鍛煉自己過硬的計算機能力，為國家，為社會，做出貢獻。合肥學院將計算機科學與技術專業歸于工科類，因為這的確是一門技術，是今后無論走到哪里都需要的一門技術。
對于我們，計算機并非僅僅是會玩游戲，會用軟件，而應該是不停探索，自我探究，自我發現，自我構架的一門科學技術。它會讓我們張揚個性，充分發揮自己的想象力和創造力，讓我們每個人嘗試到成功的喜悅。比如一個程序，可能你寫出它需要很長一段時間，修改提升它需要更長一段時間，不過最終程序的運行成功，這種難以言表的喜悅是很多專業難以企及的。這就是作為一門科學技術所蘊藏的魅力。
如今，我們已經正式開始接觸計算機了，從最基本的計算機組成原理基本操作再到計算機語言——程序設計語言，再到計算機軟件的相關知識，我們對計算機有了一定的了解？——這是一門非常有前景的專業，更是因為其中充滿了挑戰，充滿了機遇，種種問題都需要我們自己去摸索，去思考，去實踐，才能得出具有科學依據的結論。
作為一名學生，我淺談下我對計算機科學與技術這門專業的認識：隨著科學技術日新月異的發展，在這樣一個知識經濟膨脹的年代，作為一名擁有遠大理想的大學生，對計算機的了解和掌握是必須的，不過我們專業不僅僅只局限于對計算機的了解和掌握，更需要從事研究與應用計算機的訓練，具有研究和開發計算機系統和軟件的能力。
計算機科學與技術這門專業培養和造就的是適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發展，基礎扎實，知識面寬，能力強，素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬件，軟件基本理論與應用基本技能。具有較強的實踐能力，能在企事業單位，政府機關，行政管理部門從事計算機研究與應用，硬件，軟件和網絡技術的開發，計算機管理與維護的專門性人才。讀到這個培養目標我認為，計算機這個專業不僅僅是塑造一個人，更是讓一個人能充分發揮自身特點，拘束性小，創造性高，回報高的一個專業。
對于計算機的課程，目前我們只學C語言，不過就我個人來說，我認為C語言作業計算機的底層語言，是一門最最基礎的語言，沒有基礎語言的支撐，很難學好接下來的課程，所以我們應該在現在努力學習C語言，掌握它，為今后的深入學習打下堅實基礎。再有就是算法，算法是程序設計的靈魂，沒有算法也就沒有程序，然而算法又是計算機中最考驗一個人能力與創造力的地方。我們在C語言學習的同時一定也要記得培養自己的思維，使之活躍，能應對接下來的挑戰。
在聽完優秀的老師的計算機導論課后，我對計算機這個專業充滿了信心，這個專業是個靈活性大的專業，不論從工作，研究還是創業方面來講都是高回報的工作，不僅能滿足自己的理想，也能為國家社會做出貢獻，一舉兩得。我們計算機課程安排也合理豐富，能讓學生在多方面發揮自己的特點，找到自己的興趣，加大對計算機的了解，增強學生的實踐動手能力。使我們在步入社會后擁有更加強大的核心競爭力。對計算機專業的未來，我充滿了信心！為了讓自己的大學生活豐富多彩充滿活力，現定計劃如下：
大一上學期：學好線性，微積分，英語等必修科目。重點學習C語言，了解并深入C語言，加強自己的程序設計能力，盡量多的讀課外關于C語言的書籍，融合各種精華。并考過四級考試。
大一下學期：認真學好各門必修課程，重點學習計算機相關課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭取在的競賽中拿到名次。 并在精力達到的`時候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計劃英語大一過四級，大二過六級。這是學計算機少不了的。另外就是高數，尤其是離散數學，我們要學好的不僅僅是一個個解題過程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實際問題。
計算機軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個活躍的思維能力。
大二：重點學習關于計算機的深入內容，擁有獨立自主的編程能力，具有一定的經驗，對程序的分析處理能力。
進入大三以后會有一些自己喜歡的領域和方向，仔細分析自己的興趣所在，刻意的將精力時間放在自己的喜歡的領域上，有所成就，有所建樹，爭取能在計算機競賽上拿獎。在不斷學習的同時應該鍛煉自己的個人修養以及為人處世，溝通合作的能力，為將來步入社會和公司做好充分的準備。
計算機學習總結5
一、實習目的
理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環境接軌做準備。
二、實習任務
計算機基礎理論在實踐中的應用
三、實習內容
1.mysql數據庫的安裝。配置和使用
2.java基礎，java網絡編程
3.linux基礎命令，linuxbashshell編程，linux服務器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用
4.網絡安全
5.計算機的日常維護
四、實習過程
1.網絡基礎的實踐
20xx年1月6日，我把電腦從學校搬回家里。20xx年1月13日，家里的網絡通了。在這段時間內，我和家人去網通的代理商那里報裝了adsl1m包年的套餐。我在代理商那里觀察了他們的網絡布線情況。那里有一個modem和一個交換機,上面密密麻麻地布滿了許多網線和一些電話線。20xx年1月13日，安裝人員終于來到我家，幫助我們接通了網絡。家里電腦的上網方式是虛擬撥號上網，使用的ppp協議。線路連接方式是：電話線——modem——電腦網卡的rj45接口。電腦在學校上網的線路連接方式是：電話線——分離器——電話機——路由器——電腦主機的rj45接口。在學校，提供服務的運營商是中國電信；在家里，提供服務的運營商是中國網通。使用中國電信的打開南方的網頁快，例如打開qq空間；使用中國網通的打開北方的網頁快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現的問題有：
1.打開不了qq空間（在學�？梢裕�
2.linux上不了網（在學校可以）。
2.數據庫的學習
20xx年2月，我開始做畢業設計。數據庫sql200在xp2安裝過程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時曾經安裝過sql20xx,后來使用出現問題，我把它卸載掉。本人重裝系統后發現:原來重裝前的系統可以安裝sql20xx，從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql20xx過程中出現系統藍屏。本人得出的結論是：sql20xx軟件與xp2系統不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學習mysql。msql是穩定的，開源的中小型數據庫。在不同系統都可以安裝，使用mysql.。大二學習的數據庫是sql20xx，這段時間學習的數據庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql20xx是圖形界面熱門思想匯報。他們的語法都是sql語言。所以，學習難度不大。他們的語法之間有細微的差別。
3.計算機日常維護與網絡安全
從20xx年3月至今（在電腦上網期間），我認為微軟自帶的ie瀏覽器的穩定性和安全性差。本人偏愛firefox瀏覽器。firefox的安全性和穩定性較強，可以根據需要安裝插件。不知道為什么，本人用xp2系統安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復專家把ie的部分屏蔽。但是有的網頁只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統xp2的過程中，計算機的藍屏故障頻繁。藍屏故障的原因有軟件安裝問題，有時候軟件卸載引起的問題。所以我決定學習linux，在windows中打游戲，看視頻。
4.linux的學習
本人在校使用linux系統上網學習中未發現計算機藍屏。本人對linux的安全性和穩定性非常欣賞。除了畢業設計時間外，本人在今年上半年在家認真學習linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時經常linux在系統下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日�；顒�。本人學習了linux的基礎命令后學習了的linux基礎編程�？梢酝ㄟ^學習linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。個人簡歷學習程序寫注釋，編寫程序所需注意的問題。本人對的linux網絡安全感興趣。本人正在學習鳥哥的linux私房菜服務器版結合復習網絡基礎的內容。
5.java的學習
本人在學習java之前學習過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學校學習的c語言，c++，為我在學習java的路上打下了良好的基礎。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來，當我絡編程時才發現絡編程需要網絡基礎知識。上面套接字，url,端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統的基礎知識。掛起，執行，睡眠等各種狀態的相互轉換，同步方法等。學習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，最好的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。
通過拉網線，mysql的學習，計算機的日常維護與網絡安全，linux的學習，java的學習。這些實踐性課程的學習，心得體會是我能更好地理解基礎知識。大一，大二所學的理論知識，是學習應用知識的基礎。理論與實踐相結合是一種比較好的學習方式。
6.實習體會
三年的大學生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問題等。我會不斷地發現問題，解決問題。我對設計，連通網絡的人表示敬意和感謝。
計算機學習總結6
一個學期的信息技術課很快就過去了，在這一學期的課里，和其他班不同，我們班迎來了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的指導下都收獲頗豐。
一．學到了什么？
課程中，老師主要給我們講了計算機的購買、電子郵件的收發、如何進行網上購物、word的使用及論文的撰寫格式設置、個人簡歷的制作、excel的使用及其應用、制作生成成績通知單、幻燈片的制作及其應用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應用，尤其是論文的撰寫及個人簡歷的制作，這些都關系到未來我們的畢業與就業，十分重要。
二．你認為本課程的學習難點有哪些？
1.計算機的購買。在計算機的購買這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復雜，尤其是內存容量單位間的換算、幾個進制的轉換以及一些基礎知識的記憶。常常是老師講課的時候聽懂了，但下節課回來又忘記了，所以我感覺課后的復習十分重要。
2.在word的使用方面，由于我擔任團支書及團學干事，對其的使用頻率大，所以相對來說使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫一課中，涉及到目錄的生成時我不太理解，使用的也不太好，但最后經過老師犧牲下班時間對我的輔導，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來說比較難熟練掌握。
3．在excel的使用方面，由于相對來說用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統計函數、條件格式化、分類匯總及高級篩選使用仍然會比較不熟練。
三．你認為本課程可以省略講解什么內容？
我認為在本課程當中，沒有東西應該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎且重要的知識，即使我已經掌握，但通過老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個人感覺ppt的講解可以再講些深入的內容。
四．你希望該課程還能學到什么方面的知識？
我個人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現在使用美圖秀秀的人群已經相當普及，但我個人認為能使用photoshop進行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個人比較喜歡朗誦，然后我發現課本有關于制作配樂詩朗誦的任務，我覺得可以嘗試看看。其實我感覺信息技術真的是一門很有用的學科，所以如果有時間我希望多點掌握知識。
五．你對本課程的建議：
我覺得在講完一些基礎知識的基礎上，如果有時間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。
計算機學習總結7
20xx年10月10日至于12月20日，學校推薦我參加了在中國海洋大學舉辦了的計算機網絡專業國家級骨干教師培訓班的學習。我通過這次學習，使我了解了德國先進的職業教育教學模式和教學理念以及我國的職業教育發展趨勢及現行政策；學習了與學生和諧相處；提高了教育教學技能和教學水平；拓展了專業知識范圍�，F將我參加此次學習的收獲總結匯報如下：
一、德國職業教育模式“雙元制”
“雙元制”是德國職業教育中最富有特色的職業教育模式，也是世界職業教育中企業和學校合作的典范�！半p元制”是一種將企業與學校、理論知識與實踐技能緊密結合，以培養高水平的專業技術工人為目標的職業教育制度。其主要特點是：
�。�1）兩個教育體企業和職業學校，各自發揮其優勢，共同培養職業人才，但以企業為主，企業與學校的時間比一般為3：2或4：1。
�。�2）公私合營職業學校屬于國家舉辦的公共事業，而企業通常是私營的。
�。�3）受訓對象雙重身份學徒與學生，進入“雙元制”培訓體系的青少年首先要與企業簽訂合同，成企業的徒工，同時選擇一所職業學校就讀，繼續接受最后三年的義務教育。
�。�4）兩類課程，兩套師資理論課與實訓課，教師與師傅，職業學校由教師以理論教學為主，同時也安排和補充一些企業缺乏的實驗和實訓課；企業的師傅必須具有執教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發的培訓大綱進行講解和訓練，專門培訓與崗位培訓結合。
�。�5）兩個主管部門，兩種法律依據企業培訓由聯邦政府負責，遵循《職業教育法》、《培訓規章》，企業培訓的依據是《職業培訓條例》（培訓大綱）；而職業學校必須遵守各州指定的學校法規，按照各州文教部制定的《理論教學大綱》組織教學。
�。�6）考試嚴格，教考分離雙元制的學生（學徒）要取得技術工人或技術員資格，必須經過由企業協會或手工業協會主持、考試委員會組織的統考，一般實踐技能考試長達十幾小時，理論考試5-6小時。
二、教研水平的提高
在教研水平的學習方面，我們學習了《專業課程開發技巧》、《專業課程開發技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學設計與教學評價》等專業課程。使自己的專業教學技能有了很大的提高。例如，我們在學習《專業課程開發技巧》這門課程時，使我對課程開發有了新的認識。下面是課程開發的一些定義和原則：
1、課程開發的定義：是指完成一項課程計劃的整個過程，包括確定課程目標，選擇組織課程內容，實施課程和評價課程等環節。課程開發是一個反復設計、反復修訂的過程，要根據課程評價的結果進一步對整個課程進行分析，重復進行各個環節。
2、課程開發原則。
（1）、超前性原則，職業學校培養人才必須以市場為導向。辦教育有教育的規律，培養人才具有周期性，這就要求課程設置必須對未來經濟發展趨勢、未來人才市場需求作出準確分析和預測，為超前開發課程提供可靠的依據。
�。�2）、多元性原則，現代職業勞動界限的超越和對勞動者知識結構的需求，要求職業教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業的能力。
�。�3）、基礎性原則
市場經濟以盈利為主要標志，因而勢必不斷引進新設備、利用新技術、開發新產品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強基礎能力訓練，增強學生潛在能力。
（4）、實踐性原則
實現能力教育的一個重要支撐點是實踐教學，設置課程既要充分體現崗位資格所需要實踐的環節、內容，又要體現交叉復合崗位和職業的實踐內容、形式，還要體現各種實踐的可操作性。
�。�5）、靈活性原則
課程設置在注重基礎知識、實際操作、理論研究結構組合的同時，更要突出客觀實際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業人才培養的方案，如市場營銷專業課程可組合出企業營銷策劃人員、營銷管理人員和柜臺營銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業之間的配合，如財經類專業都需要財稅金融知識和統計調查分析知識等。
�。�6）、動態性原則
要求職業教育不斷地檢驗和調整其教學內容和課程體系。培養的人才要與社會的實際要求相切合，而社會對人才的實際要求是不斷變化的，所以職業教育的教學內容和課程體系也必須隨之作相應的改變。
（7）、整體優化原則
課程開發不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養目標統籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學時分配，形成較為科學的課時比例。特別是要認真處理好前后課程之間的銜接，力避內容重復，浪費課時。
�。�8）、社會參與原則了解社會對技術應用性人才的具體要求至關重要。而對此最有發言權的，既不是學科專家，也不是課程專家，而是社會用人單位，是那些長期在相應職業崗位上從事實際工作的技術人員。所以要了解社會對人才的具體要求，必須深入社會用人單位。近幾年的實踐證明，僅靠傳統的走訪、座談等調研手段是難以奏效的，必須和相應的社會人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發的成員，參與各項工作。社會參與原則要求社會成員不應僅是調查的對象，而是課程開發的成員，他們應參加課程開發的整個過程，從確定教育目標到選擇教學內容，最后設置的課程體系也應接受他們檢驗；參與課程開發的社會成員不應僅是單位領導和管理干部，更應邀請那些長期在相應職業崗位上從事實際工作的技術人員。
三、專業知識學習的收獲
在此次學習的過程中，我學習了《計算機組網技術》、《網絡服務器配置》、《計算機網絡安全》、《基于網絡的軟件開發JAVA》等專業知識。
通過上述課程的學習，使我的專業知識有了較大的拓展。例如，我通過學習《計算機組網技術》課程，不僅使我學習到了交換機、路由器的基本配置與復雜網絡的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實驗；深化了網絡知識，提高了操作動手能力。通過學習《網絡服務器配置》，我對Linux安裝、基本服務模塊的配置：網卡配置、WEB服務、DNS服務、E-mail服務等，擴展了網絡服務器軟件的配置思路，提升了服務器的實用技能；《計算機網絡安全》學習了網絡安全的應用領域，常見的安全防護技術，提升了網絡安全意識；《基于網絡的軟件開發JAVA》提高了網頁制作方面的知識，特別是在動態網頁的制作的知識上有了很大的拓展。另外，在學習上述專業課的過程中，我也學習到了老師們在教學過程中使用的很多教學方法和教學技巧以及對教材的處理方法。例如，網絡課程教學中采用的項目教學法就是一種很好的教學方法，它特別適合我們中等職業教育。這也給我們的教學方法和教學手段的創新提供了一條新的思路。
四、學習的體會
通過此次學習在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學習的體會：體會一，進一步熟悉培訓材料，內化知識能力，提升個人專業水平，并快速應用在教學、實踐中。
體會二，依據課改發展趨勢，組織相關專業教師，團隊完成計算機的某項精品課程開發。
體會三，作為一個職業教育工作者，要不斷地的學習專業知識，教師護理技巧，與學生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護自己，并做出最大貢獻。
總之，通過這次國家級骨干教師的培訓班學習，使我增長了見識，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學到的知識應用到我的實際工作中去，更好的服務于學校、系部。
計算機學習總結8
經過第四期的計算機中級培訓學習，共參與八個模塊的學習，另外還有一次集中培訓學習。通過本次培訓學習使自己的教育教學理念，有了更深層次的提高，改變了傳統的課堂教學思維方式與觀念，使自己能夠與時俱進，在信息時代發展，教學方法與技術手段，信息技術與課堂的整合，進一步提高了教學效率，提高了教學質量。在全國課程改革推進，素質教育日益深入人心的今天，作為教學一線的教師，必須樹立終日學習性觀念，不斷學習，提高自己的理論水平與實踐能力，為國家教育人才的培養奠定良好的基礎。
本次培訓采用比較先進的培訓方式遠程教育學習，對于這種方式來說，本來就是一種全新的培訓模式。學習過程中，不同的教師與教師之間能夠互相學習交流，探討在教育改革中存在的具體問題，探討在學習過程中，存在的具體問題，探討在教學實踐中存在的具體問題。討論的問題比較切合實際，能夠實現學為所用的培訓目標，除了培訓為了考試現實目的之外，從長遠的現實的教育教學實踐來說，更具有前瞻性。
本次培訓中所布置的作業，以及所學習的內容，為我們的學習活動提供了一些案例典范，為我們自身的教學實踐提供了一些有益的模式和策略借鑒�！吨黝}單元設計及主題單元規劃思維導圖》作業的完成，使自己能夠把自己在培訓中所學到的知識應用到實踐中去，鞏固了自身的學習成果。
《研究性學習方案》的制定、單元評價思維導圖制作、主題單元學習評價量規的設計、單元教學實施方案的設計等等這一系列作業，以及相關培訓知識的學習，使自己對新時期信息技術與課程整合使用有了全新的認識。改變自己平常教學中存在的對新時期教育教學評價模式與方法存在的誤區，更新了自己的教育教學觀念，必將為自己今后的教育教學活動提供實際的幫助和有益借鑒。
通過本次培訓，使自己認識到在教育改革深入推進的今天，應該教育觀念影響下而形成的課堂教學模式，即教師為主導與指導，重視教師的教，學生的學，忽視了學生學習主動性調動，扼殺了學生創新意識。隨著中國改革開放的日益推進，學校教育需要培養出大批適合社會主義現代化建設的高素質的人才。在課堂教學中必須改變觀念，樹立以人為本的理念，堅持以學生為主體，教師為指導，懂得并且在教學實踐中樹立“授人以魚，不如授人以漁”的思想，教會學生學習的方法，想方設法，創造條件，激發學生自主學習的意識。本次培訓學習中，通過學習和設計單元學習評價量規，單元教學實施方案等活動，使自己深刻認識到學習過程中，不僅要注重對學生學習結果的評價，還要注重對學生學習過程的評價，對學生學習的評價，要注意科學性、合理性，能夠激發學生探究問題的意識，激發學生學習學科知識的興趣，培養學生敢于質疑，大膽思維的能力。只有學生學會和掌握了學習學科知識的方法，才能使教師的教學達到事半功倍的效果。
總之，本次培訓學習，最初曾感到一些畏懼，但最終通過培訓學習，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學活動，也將使自己的一生終身受益。
計算機學習總結9
通過近三個多月的學習，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學習過程，可以用突飛猛進來形容，當然也很辛苦，在進行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業、處理學生的問題、與家長溝通中度過，當然還有家庭的事務，每天都很忙，每天都覺得時間不夠用，好像在和時間賽跑�，F在我在進行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學習的任務，開始很不適應。隨著學習的深入，我對網站慢慢的熟悉了，通過學習、請教，我對網絡不再陌生。學會了注冊，自己的博客也有了，反思教學也學會了，發貼、回復，QQ群……每一點進步，我都欣喜，成績再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話，活到老，學到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學生。每天和時間賽跑，頑強地活著，真好！��！
在陪訓的學習中，一共有八個模塊，從注冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網站的制作發布與應用。每一環節都有新意，都有收獲。雖然我平時不怎么動電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經有了不小的進步。我完成了注冊，學會了發貼，還有了自己的主頁。我對這個網站越來越熟悉了。在今后的教學工作中，可以想像的到，這個網站會對我大有幫助。在此和眾多的優秀教師進行交流，使我學習到了很多的東西。
特別是主題單元設計這個模塊，通過學習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，并利用了思維導圖來幫助我理清思路。網站所提供的兩個思維導圖軟件，我現在都能正常運用�！皩嵺`出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設計可以讓我更系統的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實到每一節的任務中去�？梢陨蠁卧O計更加合理、詳細和精細化，便于宏觀調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯系，有利于促進多元化的學習，可以整體設計系統的活動，根據自身班級的特點，設計出適合教師、學生的個案，利于展示教師的特長也利于學生的培養。我可以全面培養學生自主學習，查找資料自評互評，小組協作自主學習等能力，也便于為學生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養學生動手的解決實際問題的能力。
這次還有一個收獲應該就是學會了使用思維導圖來處理問題。幾個作業做下來，我對網站上提供的兩個思維導圖軟件應用地越來越熟練，還教會了其他老師使用這個軟件。思維導圖在我平常教學中應用的越來越多，我通過思維導圖為主題單元設計了目標及內容規劃、以及問題框架規劃，清楚地表達自己的思路。我發現我的教學思路變得更加清楚，各個模塊之間條理非常清楚，使我在教學中能很快的抓住教學重點，對學生的培養目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學中做到了事半功倍。而且還有各個單元的知識鏈接，便于各個單元之間進行滲透，也便于我對學生各種能力系統的培養。
還有的收獲就是我學會了制作網站，雖然這個網站還不太成熟，但是對我來說是一個不小的挑戰，網站的結構與各個功能的實現花費了我很多的精力，現在這個網站已經投入使用，我還會不斷的完善這個網站，站它為我的教學增加色彩。
總之，通過這次培訓，我學習到了很多的知識，對我的教學有了很大的幫助。我會把我所學到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術對教育帶來的發展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學習進行到底。
計算機學習總結10
時光荏苒，不知不覺，一個學期的電腦課又結束了。這個學期，雖然因為這樣那樣的原因，這學期的電腦課少的可憐，學的內容也不太多，但相比上個學期所學習的編程，這個學期的內容更加有趣，也了解到了不一樣的知識。
在學期的開頭，我們首先學習了怎么樣自己制作一個需要的APP。我們首先提出了自己的設想，然后通過網站的學習，自己開始設計，把想制作的APP變成現實。從最初的懵懂，到能夠設計出APP的頁面，然后能夠設計出APP中的插件，最終制作出一個能夠使用的APP，雖然可能它簡陋的不像一個可以使用的APP，但是當把它傳到手機上打開時，心里卻是異常喜悅。我們還一起參加了APP設計大賽，還記得在準備參賽作品時我們小組幾個成員大晚上互相詢問互相學習到十一點，現在想想真是夠拼的（雖然做出來真的各種low……）最后還是把那簡陋的作品傳了上去，還是挺有很有成就感的o(∩_∩)o哈哈~
APP的學習結束了一段后，我們又開始學習一個新的制作動畫的網站——好好嗒嗒，開始在這個網站上制作scratch動畫。網站上有許多別的設計者制作出來的游戲動畫很有意思，老師告訴我們經過學習，我們也能制作出那樣有意思的動畫，說不定還能傳到網站上讓別人看到。因為課程很趕，所以這部分的內容我們也有些草草略過，但還是一邊看講解一邊開始制作，先是制作了對話的動畫，然后加入了移動，構成一個簡單的動畫，作為我們的期末作業，我們小組成員們所制作的也都是“大放異彩”各式各樣的都有啊，有做在鐵軌上跳舞的恐龍，還有在房間里漸行漸遠的馬等等，我們通過想象賦予了這些動畫生命力，成為了一個小故事。我做的，是一只在黑夜翱翔的蝙蝠，雖然力量很微小，他也想成為黑夜中的主宰。
學習的內容大概就這些了吧，在講講課堂上，我感覺我們班真的是“墮落”了，人人的心思都不在課堂上，紀律也不好，很簡單的一些電腦作業也不做……感覺老師也是挺焦頭爛額的……（好抱歉哦）希望墮落的學生們醒悟一下，下個學期努力點把！
恩……大概就這樣了吧，我對下個學期的課程充滿期待哦~（保持高冷）
計算機學習總結11
隨著科技的發展，信息技術不再是稀缺技術，它已滲透到我們的工作生活當中，21世紀，計算機技術已成為一項社會基本技能。下面，是我對計算機學習做出的一些總結：
隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們為今后走向社會在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
計算機學習總結12
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。初級班教師學習了word、excel、powerpoint，學會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學習powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學習flash軟件，學會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己�，F在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
計算機學習總結13
計算機輔助教學作為一種現代化的教學技術，以越來越受到人們的重視。計算機輔助教學是利用計算機作為主要的教學媒體來進行教學活動，即利用計算機來輔助教師執行教學，是學習的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂，更重要的是知識。
在這一個學期之中我很有幸可以接觸計算機輔助教學的學習，這表明我也更加的接近了現在先進的教學方法，學習了現當代高科技的并且與傳統教學不同的教學方法。這個課程讓我明白計算機在以后教學過程中的重要性，這是先進的教學方法，也是以后一定會推行的教育方法，計算機教學應用起來方便快捷，可以給學生演示不易在課堂上實際演示的一些實驗或者大自然中的現象，讓學生更加主觀的明白和了解知識的來源，也讓他們更加的確定知識的可行性，樹立以實踐驗證科學的思想。
計算機教學與過去的傳統教學模式有很大的不同，他完全的打破了傳統模式的“教”與“學”的定性關系，顛覆了老師和學生在學習知識的時候的傳統定位。在計算機教學模式之中，老師把自己的地位變主動為被動，不再是一味的上課教授學生生硬古板的既定知識，而是留下問題給學生自行解決，不僅僅是提供給了學生自己進行問題解決的機會，同時也培養了他們自行解決問題的能力，并且讓他們對于自行解決問題更加的有興趣，增加了他們自行學習的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學習和解決面前的問題。而小組活動則是給了他們培養自己與團隊合作能力的機會，讓他們能夠習慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統的學習中一樣，自己學自己的就好，有什么不明白的地方問老師，幾乎不用在學習上與什么人交流或者合作。傳統的學習方法會使學生在以后的學習和生活中遇到與人交際的困難，不利于學生以后的發展；計算機教學就很好的改善了這樣的現狀，它增加了學生與同學交流的機會，也讓他們在共同解決一個問題之后明白團隊合作對于團隊合作的重要性，使他們體會到團隊合作可以提高效率，最后得到的結果也比較全面和完美。隨著計算機網絡技術的發展和普及應用，計算機教學模式形成了一種全新的教育學的關系，豐富的網絡資源改變了傳統的教學模式，給課堂的研究性學習、學生的創新精神的培養、創新能力的嘗試提供了更多的可能。
就拿我們的課堂作業來說，可以說我們的所有給學生觀看的課件和材料之中很少有知識點或者沒有一個知識點，也不再像是傳統的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個引路人的角色，我們的任務不是傳授知識，而是鼓勵學生自己去學習，并且去解決當前的問題，促進他們進行小組的合作和獨立的學習，這樣來發展他們自行解決問題的能力，而不是什么時候遇到困難都只是一味的依賴老師和家長。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統教育里面臨的許多不可解決的問題。計算機教育不僅增加了教學的方法和效率，也增進了老師同學生之間的關系，使得教育更加的隨意和富有效應，讓知識的傳授變得更加的有趣，增強了學生的求知欲和對于知識的渴望，這樣他們就會在自己的求知欲的促進下自行的進行更多的知識的攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識。
進行了這樣半個學期的計算機教育應用的學習，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進了對于Word文檔的編輯，對于Excel的應用，對于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應用方面所不知道的知識，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應用文件奠定了堅實的基礎，讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問題。同時，這門課程教會了我另外一種教學方式，讓我知道了教學不僅僅只有老師講課學生聽課這一種固定不變，又索然無味的方式，還有更加生動，更加有利于學生自主學習和解決問題的教學方式，使得我對于教師的教學有了更深一層的了解，更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進和有趣的教學方式之中更加快速的接近素質教育這一理想的教育方式，為國家培養出更多有益于人民，有益于社會的綜合性人才，為國家的發展建設貢獻自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學，傳授給學生有用的知識。
隨著社會信息化的發展，信息素養日益成為信息社會老師不可或缺的組成部分。這門信息技術在教學中的應用就是為了填補我們在這一方面的空白兒開設的，它的存在使我們更加貼近于現在正在發展的信息技術教育，為了我們的未來的教學提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關于信息教學方面的知識。信息技術不僅要求學生掌握基本的信息技術，幫助他們完成在學習上遇到的問題，信息技術更對老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計算機的教育方面的應用，幫助學生解決學習上的問題。隨著對于網上教育資源的接觸，信息教育技術更加的促使我們積極主動的去學習，強化自己的知識體系，更好的為學生提供幫助。
計算機學習總結14
這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，
二、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。
4、通過學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
計算機學習總結15
在計算機的發展史上，有三件事是我覺得最有轉折性意義的，第一就是馮諾依曼進行的計算機邏輯設計，他運用其非凡的分析、綜合能力和深厚的數學基礎編寫出了EDVAC方案，對EDVAC的總體結構和邏輯設計的優化起到了關鍵的作用。EDVAC方案當中有兩個重大的改進：一是用二進制代替十進制，便于電子元件表示數據，簡化了計算器的運算速度；二是提出了“存儲程序”的概念，程序和數據都存放在存儲器中，實現了基于程序的計算機自動執行，實現了程序執行中的“條件轉移”。這兩種改變基本上奠定了現代計算機的基本模型，時至今日，現代的計算機依然沒有突破馮諾依曼所設計的基本結構。
第二件重大的事是微處理器的出現，微處理器是將運算器和控制器集成在一起的大規模/超大規模集成電路芯片。微處理器的出現不僅提高了計算機的運算速度，而且實現了計算機的微型化，因此計算機得以進入廣大人民群眾的生活里，成為他們生活、娛樂、工作的一個必不可少的工具，從而拓寬了計算機的使用領域和使用價值。但在我看來，計算機微型化的影響不僅僅只是使人們的生活更加便利，而是讓更多有思想的人接觸到了這一改變未來的偉大發明，當他們接觸到這項發明后被吸引，他們的興趣被激發，他們愿意把自己的時間、智慧投入這項發明里，因此，計算機熱潮開始席卷而來，每天都會有無數的創意、更新出現。這種熱潮、風氣大大地推動了計算機的完善，最有代表性的就是Windows的誕生。
第三件就是互聯網的出現，其中影響最大的毫無疑問就是因特網。計算機網絡是自主計算機的互聯集合，主要包括個人區域網、局域網、城域網、廣域網、互聯網等形式。因特網得到廣泛的應用，為人們的工作、學習提供了網絡新聞、信息檢索、電子郵件、博客、文件傳輸、電子商務等多種服務，漸漸地改變了人們的日常生活，甚至影響著科技的發展。各個不同地區之間的文化得以相互傳播。
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