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      1. 語文教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

        時間:2021-12-24 08:21:08 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        語文教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

          總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的語文教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        語文教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

          通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我受到的啟示很大。新課改是一項綜合性改革,在語文學(xué)科中實施新課標(biāo),進(jìn)行課改,不論是思想觀念,還是具體操作層面上都在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。與過去的教學(xué)大綱相比,新課標(biāo)致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,更注重語文課的人文性,注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。作為初中語文教師我覺得須實現(xiàn)以下幾個方面的轉(zhuǎn)變:

          1、樹立新型的教學(xué)觀、課程觀

          教學(xué)是師生合作、探究的過程,自主、合作、探究是教學(xué)的根本方法。教學(xué)中,應(yīng)重視語感、發(fā)展語感,讓學(xué)生有話說、放心說、開心地說、有時間說,應(yīng)以討論性的語言激勵學(xué)生去說,而不是加以限制,要讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,而不是簡單地回答問題;應(yīng)關(guān)注師生互動,尤其是學(xué)生的動,不是一二個或淺層次的回答,而是大多數(shù)學(xué)生的深層次的思維的動,并應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地討論,對于答案,求同的時候,更要求異,不可強(qiáng)求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);應(yīng)養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;應(yīng)經(jīng)常性地開展活動,努力實現(xiàn)學(xué)科的三維目標(biāo)。

          2、樹立全面的學(xué)生觀

          學(xué)生是發(fā)展中的人,是獨特的人,是語文學(xué)習(xí)的主體,教師必須樹立正確的學(xué)生觀,不能只關(guān)心“優(yōu)等生”,冷落“后進(jìn)生”,而是要關(guān)愛每一個學(xué)生,充分相信每一個學(xué)生。“后進(jìn)生”身上也有特長,問題是老師能不能發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的特長,并指導(dǎo)他們發(fā)揮特長,逐步成才?傊,學(xué)生是有情感的、有潛能的、有個性的、獨立發(fā)展的人,而不是被管的、不懂事的、任意擺布的人。老師是學(xué)生的伙伴,師生是平等的,老師應(yīng)最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。

          3、樹立現(xiàn)代的教師觀

          要搞好素質(zhì)教育,教師要樹立現(xiàn)代的教師觀。首先更要重視改善師生關(guān)系。因為教師的勞動最終是要通過學(xué)生體現(xiàn)出來,而作為教學(xué)過程的主體——學(xué)生,如果與教師有一定的隔閡,或者配合的`不好,其主動性不能得到充分發(fā)揮,那么他學(xué)習(xí)的效果一定不會太好。因此樹立現(xiàn)代教師觀,建立民主平等的、和諧的師生關(guān)系,是教師的職責(zé),是任何一名教師取得良好教育效果的前提和保證。民主和諧,是師生關(guān)系健康發(fā)展的前提條件。我們在教學(xué)中要充分發(fā)揚民主作風(fēng),要經(jīng)常征求學(xué)生的意見;一些班團(tuán)活動、文體活動,要讓學(xué)生自己設(shè)計組織,多給他們一些展示自己價值的機(jī)會,使學(xué)生享受成功的喜悅;課堂上要鼓勵學(xué)生大膽提問,積極發(fā)表自己的觀點和看法,培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識。同時,我們要注意在教學(xué)中注意師生之間的平等合作關(guān)系,他要求我們在教學(xué)中不必把自己的觀點強(qiáng)加給學(xué)生。在教育教學(xué)中,教師只有擯棄過時的師生觀,樹立新型的師生觀,才能為學(xué)生的健康發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間。

          4、樹立科學(xué)的評價觀

          新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文課程評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),改善教師教學(xué)。語文課程評價應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況,全面落實語文課程目標(biāo)。應(yīng)充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能,恰當(dāng)運用多種評價方式,注重評價主體的多元與互動,突出語文課程評價的整體性和綜合性。正確的評價觀需要把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。評價立足于教師對學(xué)生的尊重上。新課標(biāo)對教師來說也是一個嶄新的課題,需要教師與學(xué)生共同完成,學(xué)習(xí)中存在的問題,不能只責(zé)怪學(xué)生。教學(xué)活動中,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、熱情、存在問題、學(xué)習(xí)效果,教師都要做出有效的評價,予以認(rèn)可、鼓勵、給予希望,激勵奮進(jìn),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。同時,評價主體要由單一化向多元化發(fā)展,要改變教師包辦評價的狀況,增加學(xué)生自評、互評以及學(xué)生對教師的評價。對于學(xué)習(xí)效果,教師應(yīng)以激勵其更加努力為出發(fā)點。

          我深知,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念,創(chuàng)新思想,總結(jié)經(jīng)驗,開拓進(jìn)取,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

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