- 相關推薦
青年教師講課比賽心得體會大全
心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的青年教師講課比賽心得體會大全，歡迎閱讀與收藏。
青年教師講課比賽心得體會大全1
教師講課比賽是教師專業技能的一場比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學能力和水平，同時也可以借此機會學習和借鑒其他教師的優秀教學方法和經驗。最近我參加了一場教師講課比賽，對此我有一些體會和感悟。
第二段：準備工作的重要性。
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準備工作的重要性。首先，我對所授課程進行了全面的復習，弄清楚了每個知識點的重點和難點，并進行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關資料，了解最新的教學方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現。最后，我進行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內容和形式，確保在比賽中能夠發揮出最佳狀態。
第三段：提高教學效果的策略。
在教師講課比賽中，除了準備工作的扎實外，提高教學效果也是至關重要的。首先，我注重與學生之間的互動，采用了靈活多樣的教學方法，如問答互動、小組合作等，激發學生的興趣和積極性。其次，我注重對學生進行個別指導，尤其對于容易遇到困難的學生，我會給予更多的關注和幫助。最后，我注重教學環節的把握和節奏控制，使學生在課堂上能夠集中注意力，并保持學習的積極狀態。
第四段：借鑒他人的優點。
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學優點和特長。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優秀之處。例如，有的教師授課時善于用生動形象的事例來講解，激發學生的學習興趣；有的教師在課堂中注重學生的實踐操作，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。對于那些表現優秀的教師，我盡量與他們交流，學習他們的教學經驗和方法，并在自己的教學實踐中加以借鑒和運用。
第五段：反思與總結。
通過參加教師講課比賽，我對自己的教學水平有了更全面的認識，也發現了自身的不足之處。比賽中的'經驗和教訓給了我很多啟示。例如，我認識到在授課過程中需要更多的關注學生的個體差異，盡量采用靈活多樣的教學方法來滿足不同學生的學習需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準備充分，應對自如。總之，只有不斷反思和總結，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學水平。
總結：
參加教師講課比賽的體會讓我認識到準備工作的重要性，提高教學效果的策略以及借鑒他人的優點的重要性。同時，通過反思與總結，我也更加堅信只有不斷學習和提升，才能夠成為一名優秀的教師。因此，我決心在今后的教學過程中，繼續注重準備工作，提高教學效果，并不斷吸取他人的優點，以不斷提升自己的教學水平。
青年教師講課比賽心得體會大全2
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學水平的機會，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗。最近我參加了一場教師講課比賽，通過這次比賽，我深深地體會到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經驗和教訓。以下是我對此次比賽的心得體會總結。
首先，我發現語言表達的重要性。在比賽中，優秀的講課需要語言表達流暢、清晰明了，能夠準確地傳達自己的意思。然而，我在比賽中卻發現自己存在語言表達不夠準確的問題。有時候我會用詞不當，導致學生誤解了我的意思。這讓我認識到，提高語言表達能力對于教師來說是至關重要的。為了提高自己的語言表達能力，我決定加強英語口語練習，多參加演講、辯論等活動，提升自己的表達能力。
其次，我明白了興趣引導學生學習的重要性。在教學中，我注意到學生們對于無聊枯燥的內容缺乏興趣，這給教學帶來了很大的困難。因此，作為教師，在講課時要注重激發學生的學習興趣，讓學生們能夠主動參與進來。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運用多媒體、實物等輔助教具，通過講故事等方式，來調動學生的學習積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學中更加注重興趣引導，為學生創造更加積極主動的學習氛圍。
另外，我也發現了在準備教案時應該更加細致周密的問題。在比賽過程中，我感覺到自己在教案準備上還有很大的不足之處。有時候我對所講內容的掌握還不夠深入，導致在講解時容易出現紕漏或者回答學生提問時顯得力有不逮。因此，我意識到在準備教案時應該更加仔細，深入研究所要講授內容，與此同時，要注重備選教材和教具的準備，以應對各種情況的出現。只有將教案準備得更加細致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學中更加游刃有余。
此外，及時的反思和總結也非常重要。在比賽結束之后，我抽出時間對自己的表現進行了反思和總結。通過回憶和回看比賽視頻，我發現了自己在講課過程中的不足之處，如表情不夠自然、動作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實際教學過程，還需要關注自己的言談舉止和儀態等方面。因此，我決心以后在教學過程中注重這些細節，不斷地調整和改進。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長的'重要性。通過參加這場比賽，我不僅在比賽中學到了很多東西，也認識到了一些自己的不足之處。我相信，通過這樣的總結和反思，我能夠不斷成長和進步，提高自己的教學水平，為學生們創造更好的學習環境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過對比賽的經歷和教學實踐的反思，我明白了語言表達的重要性，興趣引導學生學習的重要性，教案準備的重要性，及時的反思和總結的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長的重要性。這些體會將成為我未來教學生涯中不斷努力的動力，幫助我成為一個更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會大全3
上個月，我參加了一場以“教育教學新思維”為主題的教師講課比賽。比賽當天，我緊張而興奮地站在講臺上，面對著一群同行的教師和評委。經過一番緊張卻激動的表演，我最終獲得了第一名。通過這次比賽，我深刻體會到了許多教學的本質和方法，也領悟到了一些重要的教育理念。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，一個好的教師要具備扎實的專業知識。在比賽中，我采用了多媒體教學，并結合相關案例進行講解。通過收集和整理大量的資料，我努力確保自己在知識上的準確性和全面性。在準備的過程中，我重新復習了該領域的重要概念和知識點，并與教材和實際案例相結合。這種廣泛的知識儲備讓我的講課內容更加豐富和有說服力，也使我更有自信去回答評委和同行的問題。因此，我深刻體會到，作為一個教師，在教學之前，精心準備是必不可少的。
其次，一個好的教師要善于引導學生參與討論和合作。在比賽的展示環節，我采用了小組討論和合作學習的方式。我將學生分成幾個小組，讓他們就一個問題進行討論和分析。通過這種積極參與的方式，我不僅能夠激發學生的思維活躍性，還能夠增強他們的交流和合作能力。在實踐中，我發現，學生們的思考和解決問題的能力得到了有效的培養和提高。因此，我認為一個好的教師應該注重學生的主動性和參與度，通過引導和鼓勵學生參與討論，讓他們在課堂中發揮主導作用。
第三，一個好的教師應該注重培養學生的創新思維。在現代社會中，創新能力對學生的發展十分重要。在比賽中，我特意設計了創新性的實驗環節，并鼓勵學生們根據自己的觀察和理解提出自己的.解釋和想法。通過這樣的訓練，我發現，學生們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也發現了一些在傳統教育方法下容易被忽視的學生的潛力，他們的創造力得到了很好的發揮。因此，作為一個教師，培養學生的創新思維是一個不可或缺的任務。
第四，一個好的教師應該具備良好的語言表達和演講能力。在比賽中，我充分利用肢體語言和聲音的變化來豐富自己的講課內容。通過展示和演示一些具體的例子，我能夠更生動地將抽象的概念傳遞給學生。同時，我注重語言的準確性和流利性，使得我的講課內容更加易懂和具有說服力。通過這次比賽，我深刻體會到，一個好的教師除了具備專業知識，還應該注重語言表達和演講技巧的培養。
最后，一個好的教師要善于反思和不斷改進自己的教學方法。這次比賽是對我教學水平的一次檢驗，也是我對自己的一次深刻反思。通過比賽，我發現了自己在教學過程中的不足之處，例如有時候講解不夠簡潔明了，以及在控制課堂秩序方面還需加強等。這些不足之處成為我今后改進教學的重要方向。因此，我認為一個好的教師應該時刻保持學習的狀態，積極反思和改進自己的教學方法。
總之，這次教師講課比賽讓我學到了許多有關教學的方法和理念。我深刻體會到，一個好的教師不僅要具備扎實的專業知識，還要善于引導學生參與討論和合作，注重培養學生的創新思維，同時具備良好的語言表達和演講能力，而且要善于反思和改進自己的教學方法。通過這次比賽，我更加堅定了自己從事教育事業的信心和決心，也更加清楚了自己今后的努力方向。我相信，通過不斷學習和豐富的教學實踐，我會成為一位更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會大全4
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們取得了可喜的成績。
期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神。
我們組的所有老師齊心協力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉。
先是在網上也學習了大量的優秀教師的講課實錄，以及優秀學案的設計，在此基礎上根據自己學生的基礎和學生特點確定自己的講課思路，確定課堂教學環節，設計學案。怎么引入課題才能激發學生的學習熱情，就僅僅在引入上設計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學案的.設計、課件的制作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認識到自身的不足。
從課堂教學發現自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務。因為看錯時間而學生歸納總結的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現用現學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術，提高45鐘效率，上好每一節課，把培養學生分析問題、解決問題的能力做為長期任務來抓。
青年教師講課比賽心得體會大全5
在上周，為提高校青年教師的業務水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數學組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數學下冊的《24時計時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學視頻對說課有了一定的了解。而在數學組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談談我這次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預演。說課的關鍵就是要“說”，說教材，說教學目標，說教學重點、難點，說教法和學法，說教學準備，說教學過程，特別是要說理論依據，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據。盡管時間非常緊，但我還是當成上課來準備，我認為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析、教學目標的'確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價�！罢f課”是指教師面對同行或專家就某一課闡述自己的教學設計及理論依據的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學設計和以前的教學設計相比又有哪些創新，有什么獨到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進的機會。這次比賽讓我也領略了其他老師的風采，給了我一次很好的學習機會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡�？傊�，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機會。讓我看到很多優秀選手，他們的說課水平和課件。他們制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學習，都是為了回歸課堂，把每一節課上好，更好的為學生服務，讓每個學生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進步!
青年教師講課比賽心得體會大全6
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的優秀教師講課比賽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個學期學校都會組織各種各樣的講課比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的講課比賽結束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優秀教師學習學習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調動了學生的積極性，基本上一節課每個學生都有表現的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發揮好了小組學習的優勢�？傊犃诉@些優秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優秀的團隊，我只能努力的.學習，進步。
我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終于等到我講課了，校長親自來指導，還有其他幾位領導，都曾經是優秀的數學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節課還算順利的上完了，領導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以后我一定會在教學中注意的。
總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實發現自己的很多不足，我更相信在領導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠對自己的課滿意。
青年教師講課比賽心得體會大全7
第一段：引言。
教師講課比賽作為教育行業中的重要活動，為廣大教師提供了一個展示和交流教學才能的平臺。近日，我也參加了一場教師講課比賽，并在比賽中獲得了寶貴的經驗和教訓。通過這次比賽，我深感到做一名優秀教師的道路并不容易，需要不斷地努力和成長。
第二段：準備充分。
在參加教師講課比賽之前，我充分準備了講課的內容。我首先研究了比賽的主題和要求，深入了解了參賽課程的相關知識，并對自己平時的教學內容進行了研究和整理。接著，我制定了詳細的教案，并在教學過程中進行了多次反復練習。我還積極向同事請教，借鑒他們的經驗和建議。在準備階段，我不僅擴充了知識面，還提高了自己的教學技巧和能力。
第三段：經驗總結。
在比賽中，我注意到一些被優秀教師廣泛采用的'教學方法和技巧。首先，他們善于運用多媒體教學工具，通過投影儀、電腦和網絡等手段，將抽象的知識變得生動形象，激發學生的學習興趣。其次，優秀教師在課堂中積極引導學生的積極參與。他們善于提問，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和創造力。此外，他們也善于運用合作學習的方法，讓學生通過小組合作，共同解決問題，提高學習效果和交際能力。最后，他們重視課后作業和檢查。
第四段：不足之處。
盡管獲得了一些重要經驗和感悟，但我也意識到自己在教學方面還存在一些不足之處。首先，我在教學時間控制上存在困難，有時候會超出預定時間。這導致了課程內容沒有完全講解清楚，學生的掌握程度不夠。其次，我對于學生的個體差異把握不夠，沒有根據學生的實際情況提供個性化的輔導。最后，我還需要更多地提升自己的教學技能，比如靈活運用不同的教學方法，增強課堂授課的趣味性。
第五段：反思與展望。
通過這次教師講課比賽的經歷，我對自己的教學能力和發展方向有了更深入的認識。我會在今后的工作中，不斷學習和提高自己的教學技能，不僅關注課堂教學效果，還注重發展學生的思維能力和創新能力。我還會積極參加各種教學培訓和交流活動，借鑒他人的成功經驗，不斷豐富和完善自己的教學方法。同時，我也會更加注重與同事之間的合作與交流，通過團隊合作互相促進和學習，共同提升教學質量。
總結：通過這次教師講課比賽的經歷，我從中汲取了許多寶貴的經驗與教訓，提升了自己的教學能力。準備充分、運用多媒體教學工具、引導學生積極參與、合作學習和課后作業等方面都是我需要在以后的工作中改進并不斷提高的地方。我相信，只有持續努力和學習，我才能成為一名真正優秀的教師，為學生帶來更多的知識和快樂。
青年教師講課比賽心得體會大全8
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉，學生也一直環繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現代教學的'潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯系實際生活來教學，激發了學生的學習興趣，體現了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優秀老師的教育教學先進經驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的心得體會，以后我會更加努力的學習，更加努力的鉆研教學，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學生聯成一片，使自己的教學水平得到提高。
魚”。自己在學案的設計上太過精細，很多知識應該積極引導學生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識點，學生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時，出現了種種問題，如課堂時間分配不合理，學生不熟悉自己的部分口語表述，學生寫作沒有及時反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時正確采取措施，使整節課有走過場的感覺。最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點，但真正知道下面有人聽課評課時，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。
扎實的教學的基本功，需要日積月累不斷提高�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，自己的缺點很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強教學基本功訓練，不斷提高自己的專業素養，做與時俱進，不斷進步的老師！
青年教師講課比賽心得體會大全9
學習優秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發現了這些優秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的.是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業知識和豐富的生活經驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯系到這里�！弊詈�，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創新。
創新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創新，這與教育的創新是分不開的，而教育創新的關鍵點就是老師教育方式的創新，潛移默化的引導同學們開拓創新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質的多樣性是由于氨基酸的種類，數量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優秀的教師。
青年教師講課比賽心得體會大全10
12月9號我們甘屯鄉聯合校舉行了小學語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現了自己獨特的風采，又一次讓我找到了自己的不足之處�，F在我談談自己聽課后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學、教育藝術的生命，為了教育的體內永遠流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應當有多種樣式的花。課堂教學應該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導的新課程改革下，小學語文課堂究竟應以什么樣的姿態才是最有效的課堂教學方式，我從以下幾個方面，談談我對小學語文高效課堂的幾點認識：
一、導語精妙，能抓住人心。
1、激發興趣，設置懸念。
2、觸及重點，短小精悍。
3、創設氣氛，營造氛圍。
二、教學過程。
(一)尊重學生，教態親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優美動聽的語言教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優化。
用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發思維、發展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學效率的高低，基本可以從課堂設問的性質和方法上做出評價。提問應掌握火候，選準時機，巧設疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據自己的實際優勢，爭創個性化的`教風。
首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業知識是語文教師教好課的基礎。深厚的學科專業功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。
其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學生閱讀的興趣;有的教師表達言簡意賅，從不經意處入手引導學生步步深入。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質的培養，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經典范文。不同的課文有不同的風格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學氣氛藝術。良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創設高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
三、以趣結尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結束，也就是我們的結語。它應該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結尾，不僅可以對教學內容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結語中，選取一些趣例作為結尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統性工作，需要教師付出開創性的努力。我們已經邁出了開創性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。
五月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷;是學校為進一步提升我們青年教師的專業素養而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿意，但最重要的是經歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰,也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我幾乎沒有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說�！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶。
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。
在前半節課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態息息相關，以后要一直保持活力。
三：把握重難點，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環節緊緊圍繞他們，目標自然而然實現。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環節，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內容已經忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。
六、不斷學習。
在做卷的環節中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應善于主動性地學習。
這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
青年教師講課比賽心得體會大全11
教師講課比賽是一個評選出優秀教師的平臺，參賽教師通過比賽來展示自己的教學才華和專業能力。作為一名參賽者，我深刻體會到了在這個過程中所帶來的成長和收獲。下面我將以個人心得體會總結為線索，分五段來分享對這次比賽的體驗和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認識到了自己的不足。無論是在準備過程中還是比賽中，我都發現了自己存在的一些問題和不足之處。比如，我在授課過程中的表達能力還存在一定的提升空間，有時候會出現思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問題時有時候會過于孤立地引入相關知識點，沒有把握好知識的循序漸進。這些問題的發現，讓我意識到自己還需要不斷學習和進步，才能更好地發揮自己的教學能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學方法和策略。在比賽的過程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學展示。他們采用了各種各樣的教學方法和策略，例如案例分析、互動討論、小組合作等等。通過與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學生群體來進行針對性的教學。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創新和改進教學方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場的每個人。通過這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發學生的學習興趣和潛力。同時，我也發現自己在比賽中情感表達不夠充分，沒有將自己的激情完全傳遞給學生。這讓我認識到，在教學過程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強了團隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動，共同商討教學方案，配合默契地完成教學任務。通過團隊合作，不僅可以分享彼此的教學經驗，還可以相互督促和進步。這次比賽讓我深刻體會到，教師之間的團隊合作能夠激發更大的教學活力和創造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的`成長空間和進步方向。通過與其他參賽者的比較和觀摩，我認識到了自己在教學能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強表達能力、提高教學方法的多樣性、增強教學激情和投入等。在今后的教學實踐中，我將重點關注和改進這些方面，通過不斷努力和學習來提高自己的教學水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長的機會。通過比賽，我認識到了自己的不足，思考了教學方法和策略，體驗了教學激情的重要性，增強了團隊合作的意識，并明確了自己的成長方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學工作提供了良好的借鑒和指導。以此次比賽為契機，我將更加努力地提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。
青年教師講課比賽心得體會大全12
教師講課比賽一直是教育界的一項重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學水平，提高教師的專業素養，還可以促進教師之間的交流和學習。最近，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進行總結和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重擔，但也迎接到了一個全新的挑戰。在講課的過程中，我不僅需要準備充分的教學內容，還要注重語言表達、教學方法和教學技巧的改進。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的'不足之處，也為我今后的教學實踐提供了寶貴的經驗和指導。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學習機會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風格和教學方法都各具特色，從他們身上我學到了很多新的教學理念和教學技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強了自己的教學能力。這種交流和學習的機會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學質量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現將得到專業評委的公正評判，他們不但會評價我的教學內容是否準確，還會評價我的教學方式是否得當，我的語言表達是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學上的不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經歷了備戰、展示、評判、總結等一系列環節，這讓我更加深刻地認識到了教學的重要性和教師的使命。教學需要不斷創新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學方式，對自己的教學方法進行了反思和調整，使我對教育事業有了更加明確的目標和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機會展示自己的才華和敬業精神。勇于承擔起展示自己的重任，展示自己的教學水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學水平、促進教師交流學習的重要機會。通過這次比賽，我對自己的教學有了更加全面的認識和提高，學到了許多新的教學理念和方法。我也更加深刻地認識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的教師，為學生們創造更好的教育環境和教學效果。
【青年教師講課比賽心得體會】相關文章：
學習青年教師講課心得體會07-11
講課說課比賽總結11-25
小學青年教師講課的活動總結08-14
青年教師講課大賽獲獎感言12-11
參加縣小學數學講課比賽總結09-22
青年優秀教師講課比賽心得體會05-07
講課心得體會08-01
小學全員講課比賽活動總結（精選6篇）10-17
領導講課心得體會12-12