學(xué)前教育心得15篇（精華）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的學(xué)前教育心得 ，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育心得 1
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
黃金九月，正式開學(xué)的季節(jié)。年少的我懷著滿懷憧憬的心，亦步亦趨地向廣財(cái)大走來。看著金碧輝煌的“廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)”的六個(gè)大字，心里有一種說不出的滿足感。一種興奮與期待猶如破土而出的青草般伺機(jī)待發(fā)。
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
經(jīng)過了悲喜交加的高中人生，我的人生軌跡似乎走上了正道。但，我內(nèi)心清楚的明白，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。我的歷練還不夠，因此，我不能沾沾自喜，而是應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，更上一層樓。校長在開學(xué)典禮上的發(fā)言震撼人心，而我將會銘記于心。日后，我堅(jiān)信每當(dāng)我遭遇困難與挫折，心中自會浮現(xiàn)校長對我說的話：“世界是你們的。”校長的話充滿了力量，猶如德瑪西亞之力向我襲來，使我頓時(shí)倍感活力，忍不住仰天長嘯一聲“別怕，我來啦！”
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
廣財(cái)大的圖書館，乃龍中之龍。現(xiàn)代化高科技的管理方式與傳統(tǒng)經(jīng)典的圖書糅合在一起，簡直就是新時(shí)代與舊時(shí)代的結(jié)晶。對此，我只想說一句話：“高貴洋氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。”四大書庫，免費(fèi)開放，自由取閱，如此完美的設(shè)備，我們還有什么可求的！a—v，22個(gè)字母，條形碼適用于3—4樓。讀書才是我們進(jìn)步的階梯，還等什么？趕緊行動吧！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
廣財(cái)大以提高素拓為標(biāo)準(zhǔn)，建議學(xué)生多參加活動，更提出高端的`選課系統(tǒng)，增加學(xué)生社會實(shí)踐的能力，以此提高學(xué)生的交友能力，動手能力，還有應(yīng)變能力。素拓系統(tǒng)就是這么棒，誰用誰知道，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)！在我看來，頹廢與墮落就是大學(xué)四年最大的敵人，為了素拓，為了廣財(cái)大，我愿奉獻(xiàn)我的青春為人民服務(wù)！我用雙手成就你的夢想！少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
我們不能被困難之類的的束縛我們，我們需要學(xué)會規(guī)劃人生。老實(shí)說62%的大學(xué)生沒有規(guī)劃，導(dǎo)致被企業(yè)拒絕。因?yàn)樗麄儧]有職業(yè)定位，然后錯(cuò)過了人生中最燦爛的時(shí)刻。這并不是希望越大，失望越大，而是心態(tài)沒有端正而導(dǎo)致在就業(yè)上gg。就像我校的艾晨思咖啡廳，經(jīng)過了全國挑戰(zhàn)杯，一步一步創(chuàng)業(yè)，這才是真正正確的選擇。掌握自己，掌控別人，這是我學(xué)會的道理。
車道山前必有路，怨天尤人不可行。
在廣財(cái)大的生活，不能只是在扣扣群上聊天，玩英雄聯(lián)盟，原地打轉(zhuǎn)之類的。要有高尚的生活層次，這才是重點(diǎn)。積累、探索、了解，才是大學(xué)生活的真諦。成功的人改方法，失敗的人空抱怨，我們要確立自己想要的形象，才能走向成功。
以終為始，厚德勵學(xué)，篤行拓新。
學(xué)前教育心得 2
今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實(shí)在話，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
家長們準(zhǔn)時(shí)來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點(diǎn)也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)心看來是剩余的，他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，“教師，鞋帶開了；教師，我的棋子少了一個(gè)；教師，家家搶我的玩具。”我像平時(shí)一樣處理著孩子的“案子”。
看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個(gè)拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費(fèi)了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細(xì)心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的。”在我的鼓勵下，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個(gè)問題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十，一會兒就過去了。
節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時(shí)，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧！”，“教師，你也和我一組吧！”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的.衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。
活動結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了。”
我們的就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行，因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠(yuǎn)燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
學(xué)前教育心得 3
x鎮(zhèn)xx幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有理論，但是光有理論是不夠的，要理論理論相結(jié)合。在幼兒園各位指導(dǎo)和教師的幫助下，我比擬成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了理論中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深化理解了作為一名幼兒教師該面對的生活是的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯方案來說是非常重要的，我的收獲很多。
聽課是進(jìn)步自身教育教學(xué)才能一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對每次聽課的時(shí)機(jī)我都非常，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)歷豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過幾個(gè)活動，在這些活動中，我看到了自己的缺乏，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些缺乏，沒有做到適度的夸張
2、評價(jià)語言過少
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈敏地應(yīng)答和處理
以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些缺乏，我也問過教師，得出結(jié)論大局部是因?yàn)槲覀冃率纸處熢斐傻模瑵u漸磨練會讓我們這些缺乏得到改良。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比方說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道，我們是提早體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍受心，恒心，細(xì)心等等對于人的性格確實(shí)有些幫助。
我做好的方面或者說是根本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分
2、虛心請教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)
3、組織活動時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清楚聲音語速適度。
4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和缺乏之處。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人，真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有教師，沒有孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們，短暫的實(shí)行，我更加堅(jiān)決自己的選擇。其次，教育工作。面對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的理解太少，對他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，想著和在學(xué)校試講時(shí)情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些小孩子才是你應(yīng)該理解和教育的對象。不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過屢次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)歷教訓(xùn)。學(xué)前教育一班
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，獲得家長的充分信任。子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏理論經(jīng)歷。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正理解了幼兒教師是那么的不容易，接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。理解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。
實(shí)習(xí)完畢后，讓我感觸很大，有著很多話語是不可以在幼兒面前說的，可是教師無意中的一句話，也會無形中把孩子的傷害了都不知道，如：一位小朋友在吃飯的'時(shí)候，一個(gè)教師說：你在不吃，就給我上小小班去，小小班都是沒有長大的，不會吃飯的？？像這樣的話語就會傷害到小朋友的。我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度，是幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，所以要認(rèn)清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護(hù)每一位幼兒，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長，我覺得不管是中國的孩子還是外國的孩子，只要我們作為幼兒教師能有仁慈好的教育心態(tài)是非常重要的，當(dāng)你真正喜歡上這份工作的時(shí)候，你就會覺得擁有這一份工作中很也很慶幸，因?yàn)檫@份工作帶來許多的快樂，所以我們更應(yīng)該注意自己對幼兒的影響有多么重要明確自己的位置。
在這三個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課教師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒有學(xué)過的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必需要有課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
學(xué)前教育心得 4
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是深遠(yuǎn)的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的.健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我初中以來的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。很多人對幼兒教育工作者都有很多誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半。在幼兒教育中，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須進(jìn)行課前認(rèn)真的備課，課前的設(shè)想深思等等。為了使孩子全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。除此之外，身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。作為老師的我們要想不斷進(jìn)步，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者，才能給幼兒提供合適的教育，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展。
作為一名新時(shí)代幼兒教育工作者，今后我也將不斷提高專業(yè)知識和專業(yè)能力，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)，與理論與實(shí)踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。
學(xué)前教育心得 5
本學(xué)期，幼兒園組織我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，除了全園教師的共同學(xué)習(xí)以外，我們在平時(shí)的教研組活動中也會一起來學(xué)習(xí)《指南》，而幼兒園在組織我們集體學(xué)習(xí)和自學(xué)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了學(xué)習(xí)《指南》書面測試。通過學(xué)習(xí)我們對學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進(jìn)一步提高了認(rèn)識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章――課程管理;第二章――保教常規(guī)管理;第三章――教師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動，我們進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀學(xué)習(xí)，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教育課程，改進(jìn)幼兒園保教管理工，憂的是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對很多活動的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。
閱讀完《管理指南》，我發(fā)現(xiàn)其中的這些條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工中所做、所學(xué)、所研究的事情，每樣事情也都是要落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好，保教工更完善。
其中有幾條條款我的印象非常深刻，就像 “熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備;課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動”這一條款，其實(shí)以前園領(lǐng)導(dǎo)也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，這樣才能更好地開展活動，雖然都按照要求做了，但是做起來都不是很規(guī)范。自從學(xué)習(xí)了《管理指南》之后，對于課前的.準(zhǔn)備，我能更嚴(yán)格的要求自己去做準(zhǔn)備，在前一天就準(zhǔn)備好圖片、操材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個(gè)學(xué)期認(rèn)真地做下來，我的感悟很深：雖然這項(xiàng)工看起來十分簡單，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時(shí)間的，可日常教學(xué)就是需要老師如此“胸有成竹”，這樣才能帶給孩子流暢的新知識和精彩的新技能。不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求。
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過”這個(gè)小小的規(guī)定，我也有很多的體會。每個(gè)教學(xué)活動我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備，教材更不用說了，但是在教學(xué)活動中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我卻還不能很好地進(jìn)行課前事先做過。就像有一個(gè)科學(xué)活動《摩擦起電》，課前我確實(shí)認(rèn)真看了教學(xué)流程和環(huán)節(jié)，也認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)用具，但是我卻沒有將科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地做一遍。
結(jié)果，在活動中我就出現(xiàn)了問題：究竟拿哪兩樣?xùn)|西進(jìn)行摩擦最容易起電，究竟用多大的力最快起電，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點(diǎn)吸起來，這些問題都在活動之后馬上呈現(xiàn)了出來。幸好在活動中我運(yùn)用了一些巧妙的話語將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來，但是也給了我一個(gè)深深的教訓(xùn)：以后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要在活動之前要自己操一遍，這樣面對實(shí)驗(yàn)中存在的問題我們也能有充分的經(jīng)驗(yàn)和充分的時(shí)間來解決。
仔細(xì)學(xué)習(xí)了，感悟也頗多，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工中的種種不足。像幼兒的戶外時(shí)間還不夠充足，碰到西北風(fēng)呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學(xué)習(xí)，我也改變了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時(shí)間和地點(diǎn)讓他們進(jìn)行愉快的活動。又如：雖然每個(gè)星期都會讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，但是我對他們的指導(dǎo)還不夠，一直覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有一定的交往能力和合能力，所以我對他們的指導(dǎo)很少，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發(fā)揮空間，但是教師和幼兒之間的交流少了，教師不明白幼兒心里的真實(shí)想法，不知道他們?yōu)槭裁匆@樣去操。通過學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足，也決定在區(qū)域活動中和幼兒多多交流多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。
學(xué)前教育心得 6
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的'專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自己實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自己管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自己效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
學(xué)前教育心得 7
光陰飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年1月6日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行〞。這是一次理論與理論相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到理論當(dāng)中并在理論中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向理解幼兒的老師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師〞，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗坌摹⒛托摹⒓?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案〞，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結(jié)合起來。
5、理解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的成長。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康開展的。
3、尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面開展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)展的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種形式里，一切活動都是由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了理解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的`認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。
三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開場講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開場承受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必需要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!
學(xué)前教育心得 8
從前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小好友鋪張洗手液，黃老師就會跟小好友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。
還有就是在組織幼兒活動時(shí)我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些缺乏得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的.方法，這是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會做得更好。
學(xué)前教育心得 9
本學(xué)期，幼兒園組織我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，除了全園教師的共同學(xué)習(xí)以外，我們在平時(shí)的教研組活動中也會一起來學(xué)習(xí)《指南》，而幼兒園在組織我們集體學(xué)習(xí)和自學(xué)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了學(xué)習(xí)《指南》書面測試。通過學(xué)習(xí)我們對學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進(jìn)一步提高了認(rèn)識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動，我們進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀學(xué)習(xí)，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教育課程，改進(jìn)幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對很多活動的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。
閱讀完《管理指南》，我發(fā)現(xiàn)其中的這些條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，每樣事情也都是要落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好，保教工作更完善。
其中有幾條條款我的印象非常深刻，就像“熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動”這一條款，其實(shí)以前園領(lǐng)導(dǎo)也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，這樣才能更好地開展活動，雖然都按照要求做了，但是做起來都不是很規(guī)范。自從學(xué)習(xí)了《管理指南》之后，對于課前的準(zhǔn)備，我能更嚴(yán)格的要求自己去做準(zhǔn)備，在前一天就準(zhǔn)備好圖片、操作材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個(gè)學(xué)期認(rèn)真地做下來，我的感悟很深：雖然這項(xiàng)工作看起來十分簡單，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時(shí)間的，可日常教學(xué)就是需要老師如此“胸有成竹”，這樣才能帶給孩子流暢的新知識和精彩的新技能。不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求。
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過”這個(gè)小小的規(guī)定，我也有很多的體會。每個(gè)教學(xué)活動我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備，教材更不用說了，但是在教學(xué)活動中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我卻還不能很好地進(jìn)行課前事先做過。就像有一個(gè)科學(xué)活動《摩擦起電》，課前我確實(shí)認(rèn)真看了教學(xué)流程和環(huán)節(jié)，也認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)用具，但是我卻沒有將科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地做一遍。
結(jié)果，在活動中我就出現(xiàn)了問題：究竟拿哪兩樣?xùn)|西進(jìn)行摩擦最容易起電，究竟用多大的力最快起電，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點(diǎn)吸起來，這些問題都在活動之后馬上呈現(xiàn)了出來。幸好在活動中我運(yùn)用了一些巧妙的話語將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來，但是也給了我一個(gè)深深的教訓(xùn)：以后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要在活動之前要自己操作一遍，這樣面對實(shí)驗(yàn)中存在的問題我們也能有充分的.經(jīng)驗(yàn)和充分的時(shí)間來解決。
仔細(xì)學(xué)習(xí)了，感悟也頗多，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的種種不足。像幼兒的戶外時(shí)間還不夠充足，碰到西北風(fēng)呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學(xué)習(xí)，我也改變了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時(shí)間和地點(diǎn)讓他們進(jìn)行愉快的活動。又如：雖然每個(gè)星期都會讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，但是我對他們的指導(dǎo)還不夠，一直覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有一定的交往能力和合作能力，所以我對他們的指導(dǎo)很少，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發(fā)揮空間，但是教師和幼兒之間的交流少了，教師不明白幼兒心里的真實(shí)想法，不知道他們?yōu)槭裁匆@樣去操作。通過學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足，也決定在區(qū)域活動中和幼兒多多交流多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得5
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。
還有就是在組織幼兒活動時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨屛疫@些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
學(xué)前教育心得 10
在幼兒園里實(shí)習(xí)對我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實(shí)習(xí)間還是稍顯興奮的。或許我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外快樂，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細(xì)心和愛心，這也是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方：怎么不知每個(gè)月的主題，班級特色是什么？我們也要像其他的老師一樣學(xué)會備課，備課時(shí)老師應(yīng)該做的根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師備課的經(jīng)驗(yàn)，有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小朋友們學(xué)到豐富的知識，學(xué)習(xí)是無止境的，要不斷積累才會更完善，在那里學(xué)習(xí)的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學(xué)到了不少知識，教育孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應(yīng)該怎樣做，也要做到賞罰嚴(yán)明，雖然孩子們在這一天里，上的課幾乎是重復(fù)的。但是孩子們并不煩，扔上的很開心很快樂，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因?yàn)榭吹叫『⒆觽兊臅r(shí)候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。
我記得我被分到了星星屋，剛來時(shí)也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也重復(fù)的。但是孩子們并不煩，扔上的`很開心很快樂，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因?yàn)榭吹叫『⒆觽兊臅r(shí)候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。
我記得我被分到了星星屋，剛來時(shí)也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也學(xué)會了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學(xué)會了如何帶動孩子的積極性地方法，還有一些律動和鼓勵自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學(xué)會了和孩子們溝通，也認(rèn)識到了所學(xué)這個(gè)專業(yè)的重要性，天天和孩子們在一起，也看到了孩子們很積極很樂意的幫助我們。
例如：抬凳子，抬床之類的，現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實(shí)寫教案也是一件很麻煩的事情，當(dāng)他們午睡的時(shí)候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因?yàn)樗麄儔虿坏教×耍又烷_始吃飯，準(zhǔn)備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。
一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個(gè)小時(shí)，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當(dāng)下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學(xué)到了很多東西，明白了很多道理。 俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異的孩子，面對新工作，確實(shí)工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
學(xué)前教育心得 11
20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報(bào)告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。
所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的`活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合
起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。
教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸Φ氖且粋�(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時(shí)代的步伐。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
學(xué)前教育心得 12
為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，在省教育廳、市、縣教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》下發(fā)后，我鄉(xiāng)立即行動起來，成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學(xué)前教育宣傳活動的熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專業(yè)資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。
（1）以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會共識。
（2）宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。
（3）宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動，使科學(xué)的`早期教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)前教育心得 13
一、各位教師對聽的課進(jìn)行點(diǎn)評：
點(diǎn)評從兩個(gè)方面把握：
1.這堂課中值得學(xué)習(xí)的地方。
2.個(gè)別地方你覺得怎樣設(shè)計(jì)更好。
二、研討活動：
你覺得“如何才能有效的對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)？”
三、有范校長談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一些好的經(jīng)驗(yàn)
四、有師校長對本次活動做指導(dǎo)
對作文指導(dǎo)課的幾點(diǎn)看法：
一二年級作文指導(dǎo)課：
看圖說話，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我認(rèn)為作為一二年級的學(xué)生，應(yīng)該把說話時(shí)“態(tài)度自然大方、普通話流利、聲音響亮、能把自己的意思表達(dá)清楚”作為作文課常規(guī)訓(xùn)練的四大要點(diǎn)，還有就是學(xué)生的觀察、理解、表達(dá)這三個(gè)心理過程。因?yàn)橛^察是看圖說話的起點(diǎn)，理解圖意是看圖說話的核心，表達(dá)則是看圖說話的目的。
三年級作文指導(dǎo)課：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，利用作文課指導(dǎo)學(xué)生做好觀察活動。
一是教師教給學(xué)生對周圍事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的方法；二是教師要根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識事物，搜集寫作材料。目的就是能讓學(xué)生有層次，有條理的將一件事能描述清楚，訓(xùn)練的方式是重點(diǎn)進(jìn)行句段訓(xùn)練。
2.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述和仿寫。多讀多看一些成品的作文，做好指導(dǎo)仿寫。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀。每周能定主題讓學(xué)生收集相關(guān)閱讀材料進(jìn)行閱讀，如學(xué)生學(xué)習(xí)了《翠鳥》一文以后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生抓住動物的特點(diǎn)，觀察身邊的的'動物。并做好好詞，好句，好段的摘抄。
四五年級作文指導(dǎo)課：
1.四年級主要是訓(xùn)練學(xué)生寫成篇作文，四五年級的學(xué)生觀察活動的范圍要比三年級學(xué)生要寬，內(nèi)容要更豐富。教師有目的地組織學(xué)生參觀、游覽、調(diào)查、訪問，幫助學(xué)生在生活中捕捉作文所需要的素材。利用作文指導(dǎo)課指導(dǎo)好學(xué)生審題、擬題、開頭、結(jié)尾、列提綱等基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生的作文能力得以提高。
2.在寫作的過程中滲透寫作的六要素、描寫方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生多閱讀、復(fù)述和仿寫。
六年級作文指導(dǎo)課：
1.六年級學(xué)生既要訓(xùn)練細(xì)節(jié)的描寫，還要訓(xùn)練以全面達(dá)標(biāo)為主的綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練的方式主要以篇的訓(xùn)練為重點(diǎn)。也可以是即興作文訓(xùn)練。
2.命題作文的訓(xùn)練。
3.教師要注重學(xué)生的作文批改，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文批改。
4.加大閱讀量。
學(xué)前教育心得 14
今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操中，認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級在每個(gè)活動前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒有自主的空間。
針對課間自由活動混亂的局面,者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是，者在每天的活動區(qū)講評時(shí)都將問題拋給孩子：“活動結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機(jī)會，兩節(jié)活動課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。
針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預(yù)知呢?者還是把問題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動要求、場地安排用圖片的'形式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。
通過者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣，對幼兒的成長很有幫助。
學(xué)前教育心得 15
為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展，假期中，我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了華東師范大學(xué)學(xué)前教育系李生蘭教授著的《學(xué)前教育學(xué)》一書，結(jié)合自己三年來的工作旅程，我進(jìn)行了理論與實(shí)踐的深刻反思，現(xiàn)拋磚引玉，與大家共同分享！
《學(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識和主要理論，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認(rèn)識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點(diǎn)，把握與家長溝通合作的形式和策略。
閱讀本書，我想從“兒童觀”這一點(diǎn)進(jìn)行兩方面的分析、反思。
兒童的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)，只有不斷的更新兒童觀，才能進(jìn)一步完善現(xiàn)有的教育觀點(diǎn)，使之符合新時(shí)代對兒童的需要，才能保證我們的教育有效地促進(jìn)兒童的全面和諧的發(fā)展。
一、活動“做中學(xué)”，兒童促發(fā)展
兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。活動對學(xué)前兒童的發(fā)展有著重要的價(jià)值，不論是嬰兒期，還是在幼兒期均如此。而操作活動卻是兒童發(fā)展的一個(gè)重要途徑。所謂操作活動，就是兒童通過與物體的相互作用而獲得發(fā)展。兒童在做中學(xué)，做中成長。通過動手操作，兒童逐漸理解事物之間的關(guān)系，掌握基本的概念。在我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動“紙的吸水性”中，請五歲的幼兒說出塑料紙、紙巾及打印紙等各種不同質(zhì)地紙的吸水性時(shí)，幼兒難以憑空想象，這時(shí)，如果我們請幼兒分別在不同的紙上滴上一到兩滴清水，請幼兒邊操作邊觀察，很快，孩子們得出了結(jié)論：塑料紙和打印紙不具有吸水性，而紙巾具有吸水性，這樣的答案是通過孩子自己操作得出的，不但容易理解，而且不易遺忘。所以，在針對很多抽象問題的理解時(shí)，我們應(yīng)該放手讓孩子去做，不要怕麻煩，不要省程序，所謂“做中學(xué)”就是說的這個(gè)道理。
二、活動“游戲化”，快樂伴成長
兒童期也叫游戲期，游戲既是兒童的一項(xiàng)重要權(quán)利，也是幼兒的主要活動，幼兒可以通過游戲?qū)W習(xí)和成長，其能力水平也是在游戲中得到充分的發(fā)展！在幼兒的日常活動中，游戲分很多種，如角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲等等，面對多種多樣的特色游戲，作為教師，我們一方面要認(rèn)識到游戲的價(jià)值，更重要的是將游戲巧妙地貫穿到幼兒的一日活動中。在日常帶班中，我們經(jīng)常運(yùn)用講道理的方式教育幼兒要表現(xiàn)好，如“請坐好！”“不要再動了。”“誰的眼睛還沒有看著老師？”……似乎這樣的話經(jīng)常出自我們的嘴邊，但有時(shí)過多的說服教育會讓我們事與愿違。試一試：再想請全班幼兒都坐好時(shí)，開展一個(gè)“小木人”的游戲；當(dāng)有個(gè)別小朋友在課堂上竊竊私語時(shí)，我們不妨通過“小靈通”、“一休哥”的角色引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；另外，在組織幼兒一日生活活動時(shí)，教師經(jīng)常以游戲的口吻來引導(dǎo)幼兒去做事情，“小貓靜悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起學(xué)做講衛(wèi)生的'小花狗”等等。簡單的一兩句游戲語言，就會讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不會讓其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在輕松愉悅的氛圍中玩，逐步建立良好的常規(guī)，在快樂中健康成長！
閱讀中，我感悟到：成人要多為兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，不僅要保證身體的正常生長發(fā)育發(fā)展的需要，還要給他們提供自由活動的空間。要注重個(gè)別差異，對兒童個(gè)性的尊重和自由的發(fā)展是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的前提。兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽覀儜?yīng)提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件，應(yīng)最大限度的發(fā)展兒童的潛力。這些潛能必須在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下才能挖掘出來，才能得到充分的發(fā)展。所以，我們對兒童觀應(yīng)有正確的認(rèn)識，應(yīng)樹立科學(xué)的兒童觀。
以上心得體會，愿與各位教師分享、交流！
【學(xué)前教育心得】相關(guān)文章：
學(xué)前教育心得04-12
學(xué)前教育心得08-25
學(xué)前教育的心得最新05-09
（合集）學(xué)前教育心得11-27
學(xué)前教育培訓(xùn)心得03-08
最新學(xué)前教育心得04-12