- 相關推薦
讀《生命的追問》有感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《生命的追問》有感，希望對大家有所幫助。
讀《生命的追問》有感1
剛剛讀過《生命的追問》，我便被張海迪的精神深深地感動了。
記得剛讀這本書時，我便被這句話給迷住了：障礙有時成為真正的障礙，成為一張無處不在的網，只有精神的解放，才能掙脫這張網，獲得自由。這是張海迪在《生命的追問》中說的話，短短的'幾行字便將她不向命運低頭，追求美好人生的個性表現的淋漓盡致。
有時讀著讀著，我也會笑出聲來，書中的女孩多么淘氣��！她整天爬頂樓，攆山雞，還把姐姐捉的"蝴蝶放飛。在秋風里，書中的少女多浪漫�。∷悼谏�，唱蘇聯歌曲，并且還想著跳芭蕾舞，這本書讓我眼前一亮，我仿佛看見一個穿著白衣兜的女孩在保潔的隔離室趕公雞，又看見一個白發飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取書中的甘露。這些任誰都不會相信張海迪是一位殘疾人，但她就是這樣，就是這樣從容，樂觀地生活著。
張海迪五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的，可她從不灰心，她堅信“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會留下靈魂的閃閃發光�！薄渡淖穯枴肥菑埡５蠈ι幕貞�，同時也是對生命的詮譯。從書中，我明白了誰也無法抗拒災難，誰也無法躲避死亡，因此我們應該更加珍惜生命，不能自暴自棄。我們要做生活的強者，要讓生命更加燦爛。
所以，張海迪對生命的樂觀讓我感動了，她會一直埋在我的心靈深處，一直伴隨我直到永遠永遠！
讀《生命的追問》有感2
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字"生命的追問"。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：
"假如我能站起來吻你，世界該有多美�。�""即使翅膀斷了，心也要飛翔�！斑@是一個勇敢堅強的人，面對挫折和命運。
她出生在山東濟南。5歲時，她患有血管瘤引起的高位截癱。然而，憑著驚人的毅力，她自學了中小學的英語、日語、德語和世界語等所有課程，翻譯出版了大量外國材料和作品。她還自學了醫學知識和針灸技術，被稱為中國的“保羅·科奇金”——她是這本書的作者，也是書的主人公——張海迪。在書中，作為一個作家，我真正感受到了殘疾人的痛苦和發自內心的激情。
整本書的字里行間都流露出殘疾人對愛情的向往、對自然的追求、對生命的向往、對美好事物的向往、對命運的挑戰。作者總是以樂觀的態度對待事物，所以文章中很少有痛苦、痛苦、悲傷等字眼。作者更多描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民。
當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著"玲玲姐"，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉土氣息，令人陶醉呵！這不僅深深地感動了作者，也深深地感染了我。她們的純潔和善良，她們的熱情和開朗，在作者的作品中一次又一次地展現在我的.眼前。她們是一群快樂的天使，帶走了無盡的悲傷和痛苦，與她們分享著歡樂和青春，不僅賦予了作者無限的生命力量，也將生命寶貴的健康和樂觀傳遞給了我們。
我驚嘆于作者的堅韌，也驚嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的"保爾·柯察金"；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
生命是什么？是拼搏，是奉獻！如果我是船，那么她就是帆。她總是鼓勵我在浩瀚的書海中乘風破浪。
讀《生命的追問》有感3
障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網，只有精神的解放，才能掙脫這張網，獲得自由�！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，便將她不向命運低頭、追求美好生活的個性表現得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的�？墒牵龔牟换倚�，她堅信：“即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會留下靈魂閃閃發光！”
我打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉村小學里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個圍著白衣兜的`小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個長發飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是她對生命的詮釋。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，因此我們應該更加珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強者，讓生命更加燦爛。
時間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進的步伐。面對殘酷的現實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生草草的畫了個句號；還有人卻抓住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說：“我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。”
朋友們，讓我們向張海迪學習，抓住時間的尾羽，珍愛生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅強地面對生活，讓心靈飛得更高、更遠吧！
讀《生命的追問》有感4
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字：生命的追問。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美��！即使翅膀斷了，心也要翱翔。
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的.向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。
作者總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民。當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風破浪。即使有狂風巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸。
讀《生命的追問》有感5
《生命的追問》這本書是由著名的文學家張海迪所寫的。剛拿到這本書時，我就對它的標題產生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢？直到現在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美�。 薄凹词钩岚驍嗔�，心也要飛翔。”
在書中，我真實地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的`追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。但是作者總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現一些傷感的字眼，作者更多寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些純樸的村民，當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁，親切地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅梅花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，真令人羨慕！
這深深的感染了我，她們的純潔善良、熱情開朗，被作者真實的描寫出來，她們是一群快樂的天使，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。
讀完了這本書，我覺得殘疾也是一種美。張海迪用自己的堅毅和善良，書寫著它的燦爛人生，大家一定要好好品味這本書，它一定會讓你受益匪淺的！
讀《生命的追問》有感6
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網，只有精神的解放，才能掙脫這張網，獲得自由。”這是張海迪在《生命的追問》中令我至今記憶猶新的幾句話。短短幾行字，卻將她不向命運屈服，追求美好人性表現得淋漓盡致。
張海迪是我國著名的殘疾人作家，她自從五歲患病后，她的一生幾乎都在輪椅上度過的，但她面對命運的不公并沒有自暴自棄，他從不甘心。就像他書上所說的“假如我能站起來吻你，世界該有多美好，即使翅膀斷了，心也要飛翔”她堅信即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，她會留下軀殼閃閃發光！于是張海迪開始把握生命的每一分每一秒，不管穿越多少大山，他永遠讓生命之泉發出最清亮的最快樂的聲音。
我打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩多么淘氣啊!她整天瘋跑瘋玩，爬頂樓，攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋散在秋風里。書中的女孩多么浪漫��！他吹口哨，唱蘇聯歌曲，并幻想去跳芭蕾；他教鄉村小學里的孩子們唱大刀砍鬼子。。。。。。張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見一個圍著白兜兜的.小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個長發飄飄的少女坐在輪椅上，如餓似渴地汲取著書中的甘露。
《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是在詮釋生命。從書中我明白了誰也無法抗拒衰老，誰也無法躲避死亡，但我們現在要做的就是珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生命的強者，讓生命更加燦爛輝煌。
時間永不停息，任何力量也阻擋不了他的前進。時間之箭，從億萬年射來，箭頭指向未來，最終射向時空的黑洞。。。。。。面對殘酷的現實，有人感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫上了一個草草的句號；還有人卻握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰到生命的最后一刻。就如張海迪所說，我們應該做與時間的人，在時間之箭射入黑洞之前，無論經過多少痛苦，我都是幸運的因為我曾飛翔在時間之中。
讓我們向張海迪學習，把握住時間的箭尾，把握生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！
讀《生命的追問》有感7
暑假，我讀了一本書叫 《生命的追問》 。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟南人， 5 歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾 · 柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動 “假如我能站起來吻你，世界該多美��！”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的.向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學了那么多連正常人都無法學會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應該怎樣堅持不懈的學習，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應該好好學習。我們還跟同學比吃比穿，上課不認真，作業不細心，學習不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現在的一分一秒，以快樂的心態度過每一天，好好學習，讓張海迪成為我心中的榜樣！
合上書，我看到在一片茂盛的楊樹林里，一棵小楊樹的枝頭冒出了點點嫩綠，絲絲小芽，這使我又想起了那句話：即使翅膀斷了，心也要飛翔……
讀《生命的追問》有感8
大家肯定都沒想過生命是什么吧？什么是寶貴的，也是短暫的。
當我讀到“只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”因為這里體現了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。即使那只飛蛾早已知道，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的'希望。
“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力�。 边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾天，但是我仍然很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值�！蔽抑懒耍覀円湎�，讓生命發揮最大價值，而不能虛度年華，無所作為，就像那些游手好閑，不務正業的人。
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死。現在，每當我發現有一只螞蟻在周圍騷擾著我。想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！
讀《生命的追問》有感9
六（1）王藝淇
“面對生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔�！边@是張海迪在書中的一句話，表現了她樂觀向上、頑強不屈的精神。
張海迪小時候因患脊髓血管瘤導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強的毅力與疾病做斗爭，自學了大學和碩士研究生的課程，被譽為中國的“保爾.柯察金”。
從書中，我明白了：人總有一天會老去，誰也無法抗拒。但是，正因為生命有限，所以才顯得更為重要；正因為生命有限，所以更應該不懈努力。不管前面的.路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的強者，用汗水與努力和時間賽跑，讓自己的生命更為燦爛。
我6歲開始在媽媽的陪伴下開始學習鋼琴，一開始看著五線譜上的一個個“小蝌蚪”很是好奇，隨著時間的推移，每天1小時左右的練琴時間讓我漸漸厭煩起來，特別是冬天雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過，跟媽媽發過脾氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵下5級、8級、10級，我咬咬牙堅持了下來。6年的堅持不懈當中有汗水，有哭泣，有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛聽的歌曲，邊彈邊唱，那不愧為一種享受。
讓我們每個人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！
加載中，請稍候......
讀《生命的追問》有感10
《生命的追問》是由殘疾人作家張海迪寫的，共分五輯。
這本書首先講了張海迪的童年，講她小時侯做的各種事情，比如她跟樓上的男孩談話等。
后來，張海迪得病了，為了給她治病，她的爸爸媽媽帶她去了好多地方，張海迪接受了很多痛苦的'治療，可她卻一點也沒哭，她堅強地面對一切。但是，當她知道自己再也無法治愈、再也無法站起來的時候，卻痛苦地哭了，無聲無息地哭了。
她又回到了自己原來居住的城市。之后，經常有女同學到她家里來玩，大家一起聊天、做手工、談學習，十分友善。
后來，張海迪搬到了農村，家里沒有了電燈。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下來。開始，大家還不太適應。但幾天后，一切就回復平常，好象什么事都沒有發生似的。因為張海迪一家是從城里來的，有文化，所以村民們十分敬重他們。一些村里的村民天天推著輪椅陪她走街穿巷，跟她聊聊天，說說話。在這些話題之中，他們談得最多的話題就是文化與貧窮，因為她所住的尚樓村是一個貧困的地方。
后來，張海迪認識的鄉親越來越多，她又和一個叫月明的小姑娘認識了。張海迪帶著月明去了好多地方，讓她見了大世面，并讓她懂得學習的重要性。
之后，張海迪又參加了比賽，去了美國、日本，認識了好多朋友，學習了好多語言，并在日本認識了善良的弗卡次夫婦。
1995年，她參加了聯合國婦女大會，跟別國的婦女進行了交流，得到了十分豐碩的成果。
讀完了這本書，我覺得，殘缺也是一種美；張海迪用自己的堅毅和善良，寫意著她的燦爛人生。
讀《生命的追問》有感11
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美�。 薄凹词钩岚驍嗔�，心也要飛翔。” 這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。
她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。 在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。 作者總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的.鄉民。當這群鄉村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。 我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風破浪。即使有狂風巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
讀《生命的追問》有感12
讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感觸動：當發那只蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的錯誤......當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿......這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在......在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼......這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命。汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的'建筑。還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把“死”拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人......他們的生命雖然短暫，但精神永存！
曾換回了無數的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩��！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻......
讀《生命的追問》有感13
在少年文學里面看到這樣一篇散文，對生命的最后意義的感想。它主要是說，一個有著青春活力的少年在面對重重困難時，受不了而自殺。 “自殺”一個多么嚴重的詞語啊，爸爸媽媽給了我們一個這樣的世界，讓我們看到了世界。為什么要自殺呢？一個快樂的人就會把這所謂的“重重困難”一樣一樣的去克服。但實際上的背景沒有我想的那么簡單……
那個姐姐的家庭是四分五裂的，爸爸媽媽都離婚了。原本一個其樂融融的家庭都搞得冷冷清清的。所以她被領養到姑姑那兒生活，但終究不是親生的，不是很疼愛。在她的生命里是沒有愛的存在和意義。但她依然是老師眼里的好學生，老師眼里的文藝委員。在她小的時侯常常想過“自殺”的念頭。最后好心的`爸爸收留了她。在面臨高考的時候，由于不及格而服藥解脫了世間的所有問題。
忽然間，我覺得她的生命真的沒有意義嗎？不，不是的。主要是由于大姐姐接受不了這種刀割一樣的困難，所以就上了天堂。人偏偏要在這個時候，要堅強起來，振作起來。
這個故事告訴我們，在生命的最后關頭。不能泄氣，要一樣一樣的克服。這才是最好的辦法！
讀《生命的追問》有感14
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美��！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔�！�
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的，也是主人公——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發自內心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰。
總是以樂觀的心態來對待事物，因此文章中很少出現苦痛、酸楚、傷心等類字眼。更多描寫的是當年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉民。當這群鄉村少女圍在輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在筆下一次次展現在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的.珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風破浪。即使有狂風巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
讀《生命的追問》有感15
相信每一個看過蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的人都知道保爾·科察金這一剛毅堅強的英雄人物，他在病床上克服重重困難寫下《暴風雨后誕生的》。那么你知道那個被人們稱作現實版的“保爾·科察金”的人嗎?沒錯，她就是張海迪。
張海迪，她從小聰明，活潑又可愛，可不幸的是，她卻因此遭到上蒼的嫉妒，派病魔前去奪走了她對雙腿的控制權，使她因為脊髓血管瘤而導致高位截癱。但是她在殘酷的命運挑戰面前并沒有就此沉淪，她開始從事文學創作，以異于常人的毅力寫下了許許多多的傳世佳作，不過在她的作品中，給我感受最多的莫過于她的散文《生命的追問》了。
在《生命的.追問》中，字里行間都無不流露出張海迪作為一個胸部以下都沒有知覺的殘疾人對健康的渴望，對生命的贊美，對激情的追求。
在文中，張海迪從殘疾勇士刑天、理論物理學家史蒂芬·霍金、德國探險家約享·哈森邁克等雖身患殘疾，卻依舊能爆發出令人難以置信的勇氣的人身上總結出來的那句“活著就要創造，就要探索，即便肢體已經殘疾，思想的火花也決不停止迸放�！笔刮抑亮钣洃洩q新!因為這句話讓我不禁想到了殘奧會上那些在用生命去拼博的大哥哥大姐姐們，他們雖身患殘疾，但在一些事情上他們可以做得和一個正常人一樣，甚至遠超正常人，他們這種用熱血與汗水讓自己的生命變得更加有價值的精神，讓我佩服得五體投地。
讀《生命的追問》時，我慢慢明白了，我們在遇到挫折、坎坷時，不能總想著讓別人來幫你一把，“天行健，君子以自強不息�！彼灾挥凶詮姴幌⒌娜瞬拍苁悄莻�最終得救的人，如果魯濱孫要是在荒島上自暴自棄，就此沉淪的話，那他被能重回家鄉嗎？
在絕境中的人往往只有兩種命運，一是死亡二是生存，而那些死亡的人往住是那些懦弱之人，他們在絕境中放棄了希望，聽天由命，而那些生存的人則不同，他們堅信我命由我不由天，他們奮力掙扎，即使奄奄一息也決不放棄希望。
所以我相信，只要堅持不懈，勇往直前，那么勝利終將會屬于我們，我們終會將困難埋葬!
追問生命，敬畏生命！
【讀《生命的追問》有感】相關文章：
生命的追問讀書筆記03-29
淺談自由與選擇的生命的終極追問06-07
讀《生命生命》有感03-16
讀《生命生命》有感（優秀15篇）07-03
面試時如何應對考官的“追問”09-21
考官連環追問 教你怎么接招兒07-08
《生命,生命》讀后感07-17
《生命生命》讀后感11-27
《生命，生命》讀后感09-21
《生命生命》讀后感范文11-26