幼兒體能培訓心得體會

幼兒體能培訓心得體會（精選19篇）

　　我們在一些事情上受到啟發后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒體能培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒體能培訓心得體會 1

　　這次幼兒園教師培訓，我深深體會到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動中從早到晚一時不停的扮演多樣角色，引導孩子，讓孩子感覺到家的溫暖，讓孩子在老師的細心照顧下健康快樂的成長。

　　《幼兒教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想，為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必需改變傳統的角色定位。擔負起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動的支持者，合作者，引導者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統教育觀念。不斷改進教學方法，提高自身素質，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步發展。

　　通過學習使我清楚的認識到教師教學教育與幼兒之間的.真正關系，在平時的教學中還應注意以下幾點：

　　1、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

　　2、善于觀察，做好幼兒的支持者

　　3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者

　　4、自身樹立終身學習的理念，提升道德素質。

　　5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂。

　　這次培訓讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗，適實的視頻教學使我們深切的感受到了課堂教學的藝術，本來枯燥的學習變得有趣，抽像的內容變得生動，易懂，提高了學習效率。拓展了自主學習的空間，這是對自己的教學思想的一次洗禮和升華。創設各諧快樂的氛圍，讓老師在快樂中工作，讓孩子在快樂中學習。

　　幼兒體能培訓心得體會 2

　　通過畫簡筆畫，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次學習，談談自己的心得體會。通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。繪畫是藝術的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高兒童語言的表達能力及創造能力。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓幼兒的想象力，激發幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的'各種動作，都可以用簡筆畫來表示。

　　通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結構，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發現畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！

　　通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業技能，并嘗試著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。

　　幼兒體能培訓心得體會 3

　　我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與交流的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學習，我感到非常的榮幸，在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時間不長，但內容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學中遇到的難題，真的是受益匪淺。

　　本次培訓為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學、現場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學經驗毫無保留的傳授給學員們，解決了我們在日常教學過程中經常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學，進一步提升了鋼琴教師業務素質和專業能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求，下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會：

　　一、要培養正確的彈奏姿勢和練琴方法

　　從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發聲，提高彈奏的準確性。

　　在練習方法上，我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產生的彈錯音，逐步培養視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術。

　　二、建立師生感情，消除學生上課的緊張情緒

　　學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培養他對彈鋼琴的興趣。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學會了放松。

　　三、合理安排好每一節課的內容

　　每次上課，在回課的基礎上，重點解決重點和難點的問題，使孩子明白在這一課里出現的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。

　　同時，我適當地示范彈奏，增加學生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會出現教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去，鼓勵學生創造性地彈奏，心得體會勇于表現自己的個性特點。下課之前，用三言兩語給學生小結一下，肯定他這節課的進步，指出努力方向。

　　四、因材施教，掌握進度

　　貫徹因材施教的基本原則，針對學生的特點進行有區別的教學。采取有效措施使每一位的學生都能得到充分的發展。一般說，不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素質、生理條件、反應能力以及對音樂的'悟性等方面的差異，用統一的教學模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性，對每個學生具備什么樣的條件，綜合素質怎樣，做到心中有數，才能迅速找到適合不同學生的教學之路。

　　以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學過程中，由這些功能所發揮的各種作用是相互聯系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構成了一個復雜的教學情感回路的動態網絡。如何認識和利用這一網絡，充分把握情感的教學功能，從而優化鋼琴教學效果，切實提高鋼琴教學質量，是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現代鋼琴教學改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。

　　幼兒體能培訓心得體會 4

　　從趙主任布置學習2.0開始，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領域，學校又對我們全體教師進行了培訓，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內心迷茫而又焦灼。開完會回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網絡研修。一一點開，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識，提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:1-1根據教學需要自行設計學情問卷，組織學生作答，有效分析學生已有基礎、學習需求、學習困難。1-2結合學情分析，根據教學需求，從網絡中獲取各類教學資源，有效篩選并修改，設計出有針對性的教學設計，并依據教學設計制作課件。1-4有效使用信息化教學設備和方式創設課堂情境，激發學生學習興趣。

　　在繁重的課業任務中，透過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來�；谢秀便遍g就完成了第一階段的學習，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。

　　研修開始進入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導工作，她細細講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術與學科教學的深度融合，都要求我們會運用信息技術來輔助教學，一連串的軟件應用讓你暈頭轉向，無從下手。此時，學習便是最好的老師。于是，重新登入系統，重新聽課，進行學習。此時的學習是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重復看，反反復復的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業。遇到問題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導下才得以完成工作。

　　經歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望。經過反復的備課、磨課，才有了教案的`成品。再運用所學的信息技術知識，開始制作課件。

　　時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦，但現在回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學的心，能夠堅持學習下來，并且還學到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往后的日子，繼續用力奔跑吧，向著陽光，迎著微風，跑出最美的自己。

　　幼兒體能培訓心得體會 5

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學，收獲頗多，談談自己的一點學體會。

　　一、幼兒教師要培養終身學的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領著孩子在學，現在我們是和孩子一起學，如果我們不把自己的.知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

　　二、廣泛學幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業務素質。

　　要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　�。�2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

　�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　幼兒體能培訓心得體會 6

　　我早早的帶孩子來到幼兒園，參加孩子們今天的體能大循環活動，在會議室里通過院長的簡單介紹，基本明白了體能大循環的意義所在，20xx年我們的體能大循環教學已經逐步開展，通過這樣的循環活動豐富幼兒戶外活動達到健康幼兒體魄。在注重個體張揚，允許自由發揮開放式教育環境下，不求一致發展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。

　　通過體能大循環的活動的開展，使我進一步了解更多的有關幼兒體能活動如何開展的切實方法，在組織中班幼兒的體能大循環活動中，如何科學合理的安排整個體能循環過程，將直接影響到幼兒身體的.發展和健康，影響到幼兒體能大循環活動的成效。在不斷的觀察中，我發現中班幼兒在體力、腿部力量以及秩序性方面都有了明顯的發展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協調，空間知覺有了一定的發展，注意力也比較集中，具有較強的自我控制能力，在循環活動中與同伴友好合作，如：雙人抱籃球、幼兒與幼兒之間的集體觀念有所增強，動作更靈活、協調，體力較充沛，理解能力有所發展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。

　　本學期的體能活動中參與性提高較明顯，不斷地更新體能的器械，利用紙盒、泡沫墊調整幼兒游戲中的難易度。在獨木橋、滑滑梯的游戲中，不在游戲通道嬉戲打鬧，按照老師的安全要求和指導相較以前也有了很大的改變。因此，中班幼兒體育活動的時間安排充足，動作幅度加大，內容更加豐富，游戲的活動量也增大。因此，中班的體能活動組織開展的活動效果較明顯。

　　玩，是愉快的，是沒有負擔的，學習就是玩樂，玩樂就是學習，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學習。進行身體活動，特別是體能大循環活動，將單一的戶外游戲，利用各種器械布置場地，從而鼓勵幼兒想參與到體能大循環中進行綜合鍛鍛煉。

　　從某種層面上看體能循環活動更像是能全面發展幼兒身心的綜合活動，相信在園長和各班老師的科學教育實施下，以后將繼續做好體能大循環活動。把“運動”的主動權還給孩子，充分發揮體能運動，全園循環的主動效果，讓孩子們在運動中感到真正意義的快樂！

　　幼兒體能培訓心得體會 7

　　通過這次培訓學習，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。

　　通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。繪畫是藝術的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高幼兒語言的表達能力及創造能力。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓幼兒的想象力，激發幼兒興趣，起到意想不到的.效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。

　　通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結構，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發現畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！

　　通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業技能，并嘗試著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。

　　幼兒體能培訓心得體會 8

　　昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當幼兒園園長”，跟帖的數量不少。對其鼓勵幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認同：

　　1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……

　　是的，體育應該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動中獲得快樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長、成功最重要的前提條件。

　　我們現有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度保護制約著教師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我倡導、鼓勵并要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門，走進自然、走入社區。并做出相關規定，如保證每日兩小時的`園內戶外活動，每周必須安排一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區”參觀活動，每月一次“實踐體驗活動”，極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。

　　2.室內活動是需要的，但這類活動不應該用來識字、學知識，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應該是能歌善舞者。

　　是的，音樂是世界上最美妙的藝術。孩子的生活應該沉浸在這美妙中，應該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作，開展了諸多的主題活動，卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴厲“一個不善于歌舞的孩子，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。

　　3.無論室內還是戶外活動，孩子的學習應該顯示為“游戲”狀態。

　　幼兒園應該以游戲為基本活動，重視幼兒的興趣、需要，保障孩子的游戲權，讓孩子擁有現實的快樂生活。然而，目前我們仍然存在許多促進孩子超前發展的教育模式，存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來自一部分家長的壓力，對游戲功能的認識有所淡化，對游戲活動的開展相對減少，我們應該思考：孩子是怎樣學習的?哪種方式最合適孩子?游戲活動的真正價值是什么?

　　寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認同的理念落實到實踐中。

　　幼兒體能培訓心得體會 9

　　暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個小時里卻讓我領略了許多感動。能讓人感動的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!

　　首先讓我感動的是天氣：最近幾天一直持續高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場地沒有空調及其他降溫設施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來了涼風習習，心情一下子晴朗了起來，昨天準備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個感動!

　　為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個小時里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個細節，欒老師感覺很熱的時候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來喝口水：培訓過程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說得最多、動作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時不時參與到培訓中來，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業讓我感動!

　　再有就是參與培訓的老師們，特別是幾位年齡較大的.老師，非常珍惜這次培訓的機會。她們沒有抱怨天氣炎熱，沒有喊苦叫累，一直擔心的卻是培訓時間短，怕自己學不好，沒法更好的教給其他同事們。其實上午和下午都有十分鐘的休息時間，可是在這段時間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習，唯恐自己學的有遺漏。這是我身邊的感動!

　　寫到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來的太少，沒有更貼切的語言來形容當時的情景和我心里的感受，其實感動又何止在這六個小時中!我相信，凡是今天參與培訓的老師都會有深刻的印象，今天也會是我們最難忘的回憶!

　　幼兒體能培訓心得體會 10

　　今天我和園內兩位老師一起參加海南大學附屬幼兒園觀摩課。

　　第一節課，是體能活動課，老師給我們講解了口令的重要性。示范講解，從集合，解散，稍息，立正，踏步，跑步走，分隊，起立，蹲下，的這些口令動作加上口哨的使用，邀請海大幼兒園的老師帶領我們進行分組練習口令動作。接下來體能老師給我們開展一節體育活動，利用器材“萬能工匠”：

　　（一）活動熱身，圍著器材萬能工匠跑步，由慢到快的跑。

　　（二）用器材進行肢體熱身。

　�。ㄈ�）探究與幼兒“萬能工匠”的各種玩法，并示范。

　�。ㄋ模┗顒又黝}：嘗試每一種玩法，個人玩，集體合作玩，發展幼兒的跑，跳，平衡，挑戰各種難度，從簡單到難。

　　（五）放松環節，通過音樂，讓幼兒想象自己是當中某種物體。最后老師總結這整節課的教學目標，讓幼兒到達哪些目標，發展哪些身體部位。

　　第二節課，是紅十字會的'邱老師，心跳呼吸急求的步驟培訓。

　　聽了邱老師所講的急救方法，以前從沒有意識到幼兒身邊會有這么多的危險，一個簡單的方法就可以就一命，但不會急救方法就可能造成他人死亡。邱老師現場講解急救的方法，還為我們做示范講解、成人和幼兒，嬰兒的急救方法是不一樣的，所有老師參與操作，邱老師在一旁指導。這次的學習收獲很不錯，對自己的專業知識有所增添經驗。

　　幼兒體能培訓心得體會 11

　　經過一學期的戶外活動研討與實踐，讓我更深刻的了解到更多有關于戶外活動的相關知識。以下內容是我本次學習的總結：首先，開展戶外活動并不是要選擇場地來進行的，它是可以變通的，它可以因地制宜通過場地來進行不同的戶外活動。從幼兒發展的角度上來看，體育運動是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發育的規律所支配。那些身體活動能力較強的孩子，會在成人的稱贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定"自己"的概念，從而促使他們建立較強的自信心，能不依靠他人幫助而獨立嘗試新的`活動；同時，從幼兒心理發展的角度看，參加運動則是幼兒探索客體環境的最有效手段，他們不僅需要通過運動來感知世界，而且需要通過運動來積累經驗，從而為他們的心理發展打下基礎。但在當今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，加上多數家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優化幼兒園戶外體育活動，進一步提高家園雙方對幼兒戶外體育活動重要性的認識，從而增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，真正促進幼兒身心和諧的發展。

　　其次，可以使幼兒在體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天早操鍛煉20—25分鐘為工作主線。培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。使幼兒掌握基本的運動技能和方法。而且，運動能使骨骼強健，肌肉發達，促進身體健康發育；運動能加速血液循環，促進新陳代謝，為大腦提供高質量的營養，使頭腦更靈活，從而促進智力的發展。

　　再次，戶外活動有助于幼兒的身體健康。幼兒園內孩子交叉感染引發家長擔憂，預防幼兒患病有何良計？對此，幼兒園方面和醫院方面對廣大家長提出了一些專業意見�！坝變后w質與家庭遺傳有極大關系。在冬季，家長的養育方式又是習慣性地采取"捂"的措施，戶外活動少，幼兒的抵抗能力自然不佳�！泵刻旃潭▋尚�時的戶外活動一定程度上有助于幼兒的健康，諸如在戶外活動中，老師會為體質較弱的孩子們在背部事先捂上干毛巾，以防出汗弄濕內衣造成感冒。而且，“一旦班級出現病患，我們會及時通知家長回家治療，對于整個班級實行隔離，公共玩具等則由保育員定時消毒�！�

　　經過以上諸多內容可以明顯表示參加戶外體育活動的重要性，體育活動對人是重要的，要讓孩子從小熱愛體育活動，必須讓他掌握更多的體育技能。身體狀況、體育特長的確與遺傳因素有關，但如果不進行訓練，這種遺傳的潛能也是開發不出來的。相反不具備遺傳優勢的孩子，如果在幼兒期得到適當的訓練，往往會展示超水準的技能。

　　幼兒體能培訓心得體會 12

　　隨著社會的進步和人們健康生活意識的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發展具有積極的促進作用。在我長期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會。

　　首先，幼兒體育健康教育能促進幼兒身體發育。在幼兒成長的過程中，運動是非常重要的。通過適當的體育活動，可以增強幼兒的體質，提高幼兒的身體素質。我曾經觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅持進行一定時間的體育活動后，幼兒的身體發育明顯更好，比不愛參加體育活動的幼兒更健康活潑。

　　其次，幼兒體育健康教育有助于培養幼兒的協作精神。通過體育活動，可以培養幼兒合作、協調的能力。在一些集體活動中，幼兒需要與他人配合完成任務，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養了他們的協作精神。我曾經在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進行活動后逐漸變得開朗、友善。

　　另外，幼兒體育健康教育可以促進幼兒身心健康發展。通過適應性的體育活動，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個幼兒，曾經因為家庭環境帶來的壓力而情緒不穩定。在開展體育活動后，他的情緒得到了有效的'調節，焦慮感減少了，與其他幼兒的關系也得到了改善。

　　此外，幼兒體育健康教育還有助于培養幼兒的自主意識和自律能力。在進行一些規則性的體育游戲時，幼兒需要按照規則來參與并完成任務。這可以培養幼兒遵守規則的意識，并幫助他們逐漸養成自律的習慣。尤其是在與其他幼兒進行競爭時，幼兒會更加認真地對待游戲規則，自覺遵守游戲規則，這不僅增強了幼兒的自主意識，還促進了幼兒的全面發展。

　　最后，幼兒體育健康教育能夠培養幼兒的良好生活習慣。通過體育活動，幼兒會逐漸養成良好的生活習慣，如按時作息、飲食均衡、積極運動等。我所教授的一位幼兒，曾經是一個常常熬夜，并且愛吃零食的寶寶。經過一段時間的體育鍛煉后，他開始逐漸改變這些不良習慣，經常運動并有規律地作息和飲食，更健康、更有活力。

　　綜上所述，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發展具有重要意義。通過幼兒體育健康教育，可以促進幼兒的身體發育，培養幼兒的協作精神，促進幼兒身心健康發展，培養幼兒的自主意識和自律能力，以及養成良好的生活習慣。因此，我們要積極開展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長提供更好的保障。

　　幼兒體能培訓心得體會 13

　　體育在幼兒教育中具有重要的地位，它對于幼兒的身心健康發展起著積極的推動作用。在長期的參與體育活動中，我積累了一些心得體會，分享如下。

　　首先，體育鍛煉能夠增強幼兒的身體素質。通過長時間的體育運動，幼兒的心肺功能得到鍛煉，呼吸、血液循環等機能也得到有效改善。我發現，經常參與體育鍛煉的幼兒無論是在體力上還是在耐力上都優于其他同齡人。他們能夠更加輕松地完成各種運動項目，也不容易感到疲勞。體育鍛煉使幼兒的肌肉得到良好的鍛煉，肌肉強健有力，身體也更加靈活。

　　其次，體育鍛煉有利于促進幼兒的身心發展。我們知道，幼兒時期是身體和大腦發展最快的時期。正是在這個時期，幼兒的大腦神經元得到了最為豐富的連接，同時也是養成習慣和形成動作基礎的關鍵時期。體育活動能夠促進幼兒各個系統的協調發展，使幼兒增強對身體的感覺和控制能力。我觀察到，經常參與體育活動的幼兒在智力上更為活躍，注意力集中能力更強。他們的`思維開闊，對問題的理解和解決能力也更強，這無疑是體育活動對他們大腦發展的積極影響。

　　再次，體育活動培養了幼兒的團隊合作精神和社交能力。在體育運動中，幼兒需要與隊友和對手展開合作和競爭。他們需要理智地制定策略，靈活地調整自己的動作，與隊友密切合作，共同實現團隊的目標。通過與隊友互動和競爭，幼兒不僅可以培養出團隊合作的精神，也能夠提高與人交往的能力。他們學會了傾聽和尊重他人的意見，懂得分享喜悅和鼓勵在團隊合作中，從而更好地融入集體生活。

　　此外，體育鍛煉對于幼兒的情緒調節和心理健康也有積極的影響。幼兒時期的情緒波動較大，常常因為瑣事而陷入情緒困擾。在體育活動中，幼兒可以釋放體內積聚的精力，減輕不良情緒的困擾。例如，在追逐游戲中，幼兒可以發泄自己的憤怒和不滿，以輕松、愉快的狀態調整自己的情緒。他們也會因為成功而感到自豪和快樂，增加自信，進而提高積極向上的心態。體育活動使得幼兒能夠更好地應對困難和挫折，有助于培養他們的堅韌精神。

　　總之，我通過長期的幼兒體育鍛煉積累了一些心得體會。體育鍛煉可以增強幼兒的身體素質，促進身心發展，培養團隊合作精神和社交能力，同時也對情緒調節和心理健康有積極影響。因此，在幼兒教育中要充分重視體育活動的開展，為幼兒提供更多的體育鍛煉機會，讓他們在快樂中成長。

　　幼兒體能培訓心得體會 14

　　在幼兒園教育中，幼兒的健康問題一直備受關注。為了提高老師們的健康素養和教育水平，我所在的幼兒園舉辦了一次幼兒健康培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了幼兒健康的重要性，并掌握了一些幼兒健康管理的基本知識和方法。通過專家講座和實際案例的分享，我了解到幼兒健康與他們的成長和發展密切相關。幼兒期是兒童發育最為迅速的時期，而健康則是兒童獲得良好發展的基石。兒童的體質狀況和健康狀況，將直接影響到他們的學習和生活質量。因此，為了保障幼兒的健康成長，幼兒園老師應該具備一定的健康素養和專業知識。

　　在培訓中，專家詳細介紹了幼兒常見疾病的預防和處理方法。例如，幼兒園投入使用了一款健康管理軟件，可以幫助老師們及時掌握每位幼兒的健康狀態，包括生長發育情況、飲食偏好、生病歷史等。同時，專家還介紹了常見兒童傳染病的預防和控制措施，如洗手、通風、消毒等。這些知識的學習對于提高我個人的幼兒健康管理能力非常有幫助。幼兒健康管理需要老師們掌握一些方法和技巧。在培訓中，專家特別強調了兒童保健的重要性。兒童保健包括健康教育、健康評估、健康監測等方面的'工作。通過認真學習，我掌握了一些具體的操作方法，如記錄每天的進食、排便情況，定期進行體檢和身高體重測量等。這些方法和技巧的掌握，能夠更好地幫助我進行幼兒健康管理工作。

　　在幼兒健康培訓中，專家對幼兒健康教育的重要性進行了強調。幼兒健康教育不僅是培養幼兒保持良好生活習慣的有效手段，還可以提高幼兒的防范能力。在實際教育中，我會通過多種方式進行幼兒健康教育，如通過游戲、歌曲、繪本等形式讓幼兒掌握有關健康的基本知識和技能。同時，我還會與家長積極溝通，共同為幼兒的健康成長努力。通過這次幼兒健康培訓，我不僅加深了對幼兒健康的理解，還掌握了一些幼兒健康管理的基本知識和方法。這次培訓讓我意識到，幼兒健康管理事關每個幼兒的未來，也事關整個社會的發展。作為一名幼兒園老師，我將不斷提升自己的健康素養，為每個幼兒的健康成長努力。同時，我也希望社會各界能夠更加關注幼兒健康，為他們提供一個更好的成長環境。

　　幼兒體能培訓心得體會 15

　　體育培訓課是許多孩子在課余時間參與的一項活動，通過參與不同的體育項目，鍛煉身體，培養運動技能。在這一學期的體育培訓課中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會，讓我深刻認識到體育對于孩子成長的重要性。以下是我對于體育培訓課的心得體會：

　　首先，體育培訓課使我更加意識到了體育鍛煉對于身體健康的重要性。在過去的一段時間里，我每周定期參加體育培訓課，通過跑步、游泳、籃球等各種體育項目的鍛煉，我發現我的身體變得更強壯了，體力也有了明顯的提升。每次體育課后，我感覺自己的精力充沛，注意力也更加集中。我也體會到了運動對于預防疾病的重要性，通過體育培訓課的鍛煉，我不再容易感冒，也不再容易受傷，我變得更加健康。

　　其次，體育培訓課讓我明白了運動對于培養孩子的意志力和團隊精神的重要性。在體育培訓課上，我不僅學到了如何運用各種技巧，還了解到競爭是運動的重要組成部分。通過和其他同學進行比拼，我明白了勝利的甜美和失敗的苦澀。在一次次的競爭中，我學會了堅持不懈的努力，磨礪自己的毅力。同時，體育培訓課還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在參加集體項目時，我們需要互相配合，相互支持，這樣才能帶來更好的成績。團隊精神一直伴隨著我，讓我能夠更好地與他人合作，這對于我的成長來說非常重要。

　　此外，體育培訓課還教會了我如何正確面對失敗和成功。在體育競技中，不可能每一次都取得勝利，有時我們會失敗，但是失敗并不可怕，關鍵是我們要學會從失敗中吸取經驗教訓。每一次失敗都是一次寶貴的經驗，它可以幫助我們更好地提高自己。同時，成功也是我們追求的目標。通過不斷的努力和挑戰自己，當我們取得好成績時，獲得的成就感是非常巨大的。成功和失敗是體育培訓課給我帶來的寶貴財富，它們讓我更加深刻地認識到人生中并不只有平坦的道路。

　　最后，體育培訓課還讓我體驗到了訓練的艱辛和耐力的重要性。在體育培訓課中，我經常面臨著枯燥重復的訓練內容，但是我學會了堅持下去。通過堅持，我發現自己的身體素質不斷提高，技巧不斷精進。體育培訓課讓我明白了成功離不開辛勤的努力和毅力的支持。只有付出更多的`努力，才能獲得更好的回報。

　　通過參加體育培訓課，我深刻認識到體育對于孩子成長的重要性，并積累了許多寶貴的經驗和體會。體育鍛煉對于身體健康的重要性、培養孩子的意志力和團隊精神的重要性、正確面對失敗和成功的態度以及艱辛訓練和耐力的重要性，這些都是體育培訓課給予我的教育和啟迪。我將繼續保持對體育的熱愛，也希望更多的孩子能夠加入體育培訓課，因為體育不僅給我們帶來健康與快樂，更能讓我們成為更好的人。

　　幼兒體能培訓心得體會 16

　　在我參加體育培訓課的過程中，我深深地體會到了體育培訓對于個人發展的重要性。不僅使我更加健康、快樂，同時也培養了我的意志力和團隊合作精神。通過這段時間的學習和訓練，我收獲良多。

　　首先，體育培訓課對于提高身體素質有著重要的作用。在課程中，我們進行了各種各樣的訓練，如有氧運動、力量訓練和體能訓練等。這些訓練不僅鍛煉了我身體的各個部位，還提高了我的耐力和靈活性。我記得第一次參加有氧運動時，我感到氣喘吁吁，但經過幾次的訓練后，我發現自己的體能逐漸增強，能夠堅持更長時間的運動了。這讓我深深地感受到了運動對身體素質的提升作用，也讓我養成了良好的鍛煉習慣。

　　其次，體育培訓課還培養了我堅持不懈的意志力。在訓練的過程中，我遇到了許多困難和挑戰。有時候，我覺得很累，想要放棄。但是，教練總是鼓勵我不要放棄，要堅持下去。通過面對這些困難和挑戰，我逐漸培養出了堅持不懈的意志力。我發現，只要我堅持努力，就能夠克服任何困難，并且取得進步。這種意志力的培養不僅在體育培訓中有著重要的作用，也對我今后的學習和生活有很大的幫助。

　　此外，體育培訓課還加強了我的團隊合作精神。在訓練中，我們通常需要和其他同學一起進行協作，共同完成任務。例如，進行接力比賽時，每個人都需要相互配合，保持良好的默契才能夠取得好的成績。通過這樣的訓練，我學會了與他人合作，學會了溝通和協調。我明白了只有大家團結一致，共同努力，才能夠取得更好的成績。這個經驗不僅適用于體育培訓，也可以運用到我的學習和工作中。

　　最后，體育培訓課讓我擁有了更多的快樂和自信。每次參加運動時，我都感到無比快樂。我可以盡情地跑、跳、打球，釋放自己的能量。通過比賽，我不僅可以感受到勝利的.喜悅，還可以從失敗中吸取教訓，不斷進步。這種快樂和自信不僅帶給了我運動中的樂趣，也讓我在生活中更加積極樂觀。

　　總的來說，體育培訓課給我帶來了身體素質的提高、意志力的培養、團隊合作精神的加強以及更多的快樂和自信。通過這段時間的學習和訓練，我意識到體育培訓的重要性，將會繼續堅持參加體育培訓課程，為自己的個人發展做出更多的貢獻。同時，我也將把體育培訓中學到的團隊合作精神和堅持不懈的意志力運用到我的學習和生活中，追求更好的自己。

　　幼兒體能培訓心得體會 17

　　在我所讀的高中中學校，我們舉辦了一次幼兒安全健康培訓活動。這次活動讓我深刻地意識到了幼兒安全教育的重要性，我也從中收獲了不少心得和體會。

　　首先，我認為家長和幼兒園教師在幼兒安全教育中的作用至關重要。在活動中，我們了解到幼兒園教師在幼兒園里負責照顧孩子的安全是我們不能忽視的。同時，作為幼兒的監護人，家長也應該時刻關注孩子的安全。家長應該在教育孩子時注意教授他們如何避免受到危險。在在幼兒園或在家時，孩子們應該不開門見生人，避免上陌生人的車，不要在陌生人的建議下做出行動，確保自己的安全。

　　另外，幼兒應該學會一些基本的急救知識，如何在緊急情況下做出正確反應，這些都是至關重要的。例如，如何在意外事件發生時報警、如何在緊急情況下呼救、如何使用滅火器等等。這些知識可以讓孩子們在關鍵時刻保護自己和他人安全。

　　此外，孩子在玩耍中也應該注意安全。在活動中，我們了解到一些常見的游戲和運動中的安全隱患，例如玩具巨匠造成的傷害，跳繩過程中的`扭傷等。在這些情況下，孩子們必須非常小心，不要盲目跟從他人，確保自己的安全。

　　最后，我也認為幼兒教師在幼兒安全培訓方面扮演著重要角色。幼兒教育者應該教育孩子們在玩耍中小心，學會遵守交通規則，學會尋求幫助等。在教育過程中，教師應該借鑒許多兒童教育故事，讓孩子們在學習中愉快地體驗和學習安全知識。

　　總之，幼兒安全教育是一個非常重要且需要不斷加強的領域。孩子的安全是每個人都應該關注的問題。我們應該努力探究更好的教育方法，不斷提高孩子的安全意識和自我保護能力，確保每個孩子都能在安全、健康和快樂的環境中成長。

　　幼兒體能培訓心得體會 18

　　剛剛過去的暑期，對我來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步對新課標的精髓和發展動向有了深入理解，促進了我的專業成長，為高效課堂教學補給了養分，通過八個話題的討論和交流，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。下面我重點談幾點我對"如何做到"既面向全體學生又能遵循不同學生的`身心發展特點"這個問題的體會。

　　第一，從認識事物的角度出發"既面向全體學生"和"遵循不同學生的身心發展特點"是"森林"與"樹"的關系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發展過程中，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特殊性的統一。普遍和特殊的區別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造"條件"者。

　　第二，如何做到"既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點"需要教師在課堂設計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的個性發展�！扼w育與健康課程標準》(2011年版)在選擇教學方法的建議中指出："應針對不同水平學生的身心發展特點，遵循不同內容的教學規律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創新，調動學生體育與健康學習的積極性。"如何選擇教學內容、教學方法、和創新學法并且在課中及時發現學生的差異進行適時調整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發現;用心實踐;用心反思。

　　第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學校里場地大小、設施器材、學生體質、學生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如"互動效能"、"四段雙測"、"SPARK"教學方式等等，這些都具有針對性和時效性，

　　充分體現了教學方法的創新。將探究式學習、合作學習、自主學習融入到實際的學情中，以學生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學過程中要及時發現學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際，根據課堂的實際情況及時調整目標，真正做到以學生為中心，以學生的共同發展為初衷，合理的實施課堂教學。

　　雖然學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對本學期的體育課堂充滿信心。

　　幼兒體能培訓心得體會 19

　　在培訓中，我學到了很多關于兒童健康的知識。老師告訴我們，兒童的身體和精神健康對其未來的發展起著非常重要的作用。在這個過程中，家長、老師以及社會都有責任和義務，全方位保護孩子的身心健康。特別是，幼兒階段的身體狀況和生長發育，都需要加以關注。

　　從培訓中，我學到了保證幼兒食品安全的.重要性。其中一個點是：幼兒的飲食要健康。我們需要選擇安全、衛生、營養豐富的食物供給孩子。不同階段的幼兒發展需要，食物也要根據其特點進行合理搭配，以保證孩子營養均衡，消化吸收好。

　　此外，我也得到了教育控制幼兒消耗過多糖分的技巧。我們需要合理掌握孩子的熱量需求，避免過度喂養，以及過度使用糖、巧克力等甜品，避免影響孩子的健康和情緒。

　　另外，老師也為我們詳細介紹了兒童生長發育的特征。讓我們了解到，幼兒時期每個方面的發育不是需要按照特定的模式才能算作正常發育。孩子身體各個方面的發育是不穩定的，所以我們需要根據孩子的特點，科學判斷其是否正常發育。

　　在整個培訓的過程中，我還了解了如何預防兒童疾病，以及如何妥善解決兒童身心困惑問題。學到了更多有關幼兒管理和照顧的知識。我想，學到不僅僅是知識，還包括關愛與分享。我們可以將所學的知識分享給親人、朋友和同事，為更多孩子的發育貢獻自己的力量。

　　綜上所述，這次幼兒健康教師的培訓，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了自己的不足和需要改進的自己的地方。我希望未來能夠更好地在我的教育工作中，發揮自己的作用，幫助更多孩子的身體和心理健康，為家庭和社會貢獻一份力量。

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