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      1. 學生雙減的心得體會

        時間:2023-06-27 15:13:17 學習心得體會 我要投稿

        學生雙減的心得體會范文

          當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編整理的學生雙減的心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學生雙減的心得體會范文

        學生雙減的心得體會范文1

          雙減”讓我們的童年更加多姿多彩!半p減”是什么?“雙減”是減去學生過重的課業負擔,減去學習活動中機械重復而對開發學生智能無用的作業練習,減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。

          我個人覺得,“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負,短時間內就得增加工作壓力,鉆研教學,備好課,使學生學得輕松,學得扎實,既不增加學生負擔,又能提高課堂效率,老師們教得開心。

          “雙減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下,以后的課堂,每個同學都能得到平等的發展,所有的同學共同奔向同一個目標,不允許任何一個人落伍。課堂上,我們聚精會神的.聽講;課后,我們以前的“海洋作業”會變成以后的“點滴作業”。以前,作業占用了我們大部分的時間,我們整日沉浸在作業的海洋里,抄抄抄,寫寫寫,做不完的作業,沒時間看電視,沒時間看課外書,沒時間玩游戲,沒時間鍛煉身體,沒時間出去逛,我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。

          而實施了“雙減”措施,我們將會有更多的時間,我們可以成群結隊地區圖書館,參加各種公益活動,加入喜歡地俱樂部,可以自由自在干自己想干的事情了。這樣,周一至周五的校園內,每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣,不僅僅使我們得到了精神上地放松,而且還陶冶了每個人地情操,鍛煉了我們自主學習地能力。

          其實,我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識,二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經歷培養廣泛的興趣愛好,從而擴大自己的視野范圍,掌握更多的課外知識,多了解社會,增強自己的實踐能力!半p減”這項措施真好,如果能真正的、長期的實施下去就更好了。

        學生雙減的心得體會范文2

          “雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調整。

          一、要有更多的時間來陪伴孩子

          雖說現在有課后延遲服務,但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場,F在不僅沒有課外班了,家庭作業負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。

          二、學點教育理論

          培養孩子和諧全面發展,不只是關注學習成績,需要家長不斷地學習,更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,形成民主平等的.家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關系,和孩子一起成長。

          三、建設學習型的家庭

          家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。

          四、跟老師聯系更加緊密

          以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業,可以了解到更多孩子的學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。

        學生雙減的心得體會范文3

          作業是教學過程中一個組成部分,是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑;是學生解決問題、創新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”,要使學習的知識形成技能,轉化為能力,還必須通過復習、完成作業等活動才能實現。

          現今,孩子的課業壓力是比較大的,有些孩子寫作業都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下,要想解放孩子,最關鍵是要解決作業設計的問題。昨晚聽了陳特關于“雙減”政策下的有效作業設計的分享,收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。

          一、要設計好作業的時間。

          作業時間不是越長越好,超過了一定時間以后,學生可能作業做的時間越長,學習效果就越不好。如果導致睡眠不足,還會影響第二天的學習狀態和效率。

          二、要設計分層作業。

          每個學生的基礎不同,接受能力不同,作業的效果也就不同。從培養核心素養的角度來看,作業應該具有情境化,注重學習知識和技能,要圍繞一定的主題來完成,注重作業的開放性。越開放的題目,就越能夠激發孩子探索精神。

          三、設計趣味性作業

          小學生由于受年齡特點和認知水平的制約,動機興趣就會直接影響學習活動,促使他們思維處于積極狀態,產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業,能使學生有極大的學習熱情和主動性。

          四、設計生活化作業

          《課程標準》指出:數學學習應從學生已有的`經驗和知識出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和應用。所以應把數學作業和學生的生活實際相結合,經常布置一些與生活息息相關的作業,讓所學的知識得到應用拓展與延伸。

          五、設計探究性作業

          新課程倡導學生積極探究,創新知識,培養分析、解決問題的能力。人們往往把作業的功能定位于鞏固知識,導致作業機械重復。為此,作業設計時,要根據教學內容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業。其他還可以設計“多題解”作業、題組練習、變式練習、操作體驗類作業等。

          總之,在設計作業時注重目標和內容的一致,既要設計科學,又要設計合理。在“雙減”政策下,作業設計我們還需要不斷地探索和實踐。

        學生雙減的心得體會范文4

          雙減政策“五項管理”對于切實減輕學生過重課業負擔,提高教師課堂教學效率,避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務等“五項管理”,切實提高課堂教學質量。

          一是關于手機管理。通過召開班會、聯系家長等形式及時宣傳相關的政策規定,告知家長管理好手機,盡量減少學生接觸手機的'時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的安全作業等任務,堅決不給學生布置必須用手機完成的作業。對學生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。

          二關于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。及時關注學生睡眠時間,與家長做好溝通,保障學生充足睡眠。程度較弱的學生作業速度很慢的,老師會特殊對待,布置簡單的作業,以保證學生的充足睡眠。

          三是關于讀物的管理。按照教育部下發的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單,我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍,嚴格按照規定管理。班級成立了圖書角,和圖書管理員。學生完成各項作業之后,中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。

          四關于作業方面。我們每天嚴格落實作業時間,作為班主任,每天不僅要負責語文學科,還要協調各科的作業時間,作業總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業,每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業,而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業速度較慢的學生也能回家后迅速完成。

          五是學生體質方面。本學期每周都有三節體育課,每天上午20分鐘課間操,下午延時1小時陽光體育活動課,活動形式多樣化,眼保健操、集體跑步,做操訓練,以及跳繩打球等項目,足以使學生每天運動量達標。

        學生雙減的心得體會范文5

          “雙減”政策自落地以來,已經成為社會關注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。那么,“雙減”的實質就是提高教學質量,而抓好這一步的關鍵在于教師。對于廣大教師而言,“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰。那么,在“雙減”政策之下,身為一名初中英語老師,如何成為一名合格的好老師?我有如下幾點反思。

          一、創造高效課堂。

          雙減政策下,務必提高課堂效率,這要求我們課前備課要精準、優化。課堂效率是課堂教學的生命,教師在備課中應有針對的備課,在教學中也應有針對性的教學。在教學中應看到學生的個體差異,承認學生的能力差別,做到因材施教,分類指導。

          二、強化課堂檢測。

          課堂檢測能真實、快速反映出學生對所學內容的`掌握情況。利用堂清來復習并強化所學內容,是我們英語組的一大特色。每堂課新授內容之前三分鐘對學生進行堂清摸底,能夠幫助學生查漏補缺,夯實基礎,為新授課內容起到了很好的鋪墊作用,從而幫助學生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化,也可以在課中或課上最后幾分鐘進行。學生的課堂檢測是創建高效課堂的一個重要部分,只有課前精心備課和鉆研重難點,課堂檢測才能取得良好效果。

          三、加強作業管理。

          作業布置形式多樣化,采用分層作業和素養作業等多種形式。素養作業包括繪制手抄報、制作思維導圖和錄制小視頻等。作業布置時,切忌只布置單調的書面作業,應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業。各種體驗類作業形式不僅是學生所喜愛的,而且還可以激發學習困難生的學習興趣。

          身為教師,我們要在教育教學工作中全面落實雙減政策,努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行,讓教育回歸到最本真的狀態。

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