教師職稱評審心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師職稱評審心得體會，歡迎閱讀與收藏。
在我開始記事起，媽媽就已經是一位人民教師了。她每天下班會帶很多的作業本回來批改，我有時候會在客廳暖黃色的燈光下看她在備課本上飛快地寫字，一眨眼就寫了兩三篇，一堂堂課就這么備好了。有幸，在9月1日入職，我也正式成為交校教師團隊的一員。當了老師以后的我，這才知道為什么以前媽媽總是有改不完的作業備不完的課，除了寒暑假以外從來沒有時間陪我玩，原來當老師的每一天，都充滿了挑戰與奮斗。
首先是教學挑戰。剛來學校的第一周，才領到了兩本屬于自己的新學期的教學課本。雖然提前參加了暑假的教師培訓，但是心里的小鼓咚咚咚地敲個不停，兩三天后就要開學了，書是新的、學校是新的、我也是新的，對于一切都尚在適應中的我來說，這兩本書就是個天大的任務。為了三天后能充滿自信地站在屬于自己的講臺上，連續奮戰備課，夜夜熬到凌晨一兩點，白天依然要很早起來到學校，因為當時科室正在進行新學期教學安排。我被這種高強度的節奏嚇到了。之前身為村官的我，每天都閑得發慌，已經好久沒有經歷過這樣的高強度作業了。新學期的每一天，我都在擔心，擔心自己完成不好應該完成的任務。但是我也在盡力，盡力把所有領導交代的事件和自己的教學計劃一一落實。就在這樣的擔心與不知道哪里來的堅持與神力的作用下，第一學期居然就結束了，我萬分感嘆身為老師的不易。特別是既教授課程，同時也兼職做班主任的老師，其中的點點滴滴，我自己深有體會。
作為一名運輸工程系的專職教師、兼職班主任，現在，我的一天基本是這樣的：早上8點半之前到校，經過教學樓一樓布告欄時會飛速瞟一眼黑板上有沒有我們班的扣分事項，然后趕緊走進辦公室開始課前準備，8:40開始上課，一二節課后，查看QQ消息，根據系群里的消息記錄排查有無跟自己相關的信息需要處理，同時班上的生活委員會將上午宿管會對寢室衛生的檢查情況發布在班群里，看了以上兩項，三四節沒課的話，就對上午的所有信息進行跟蹤和反饋，及時處理緊急的班務，三四節有課就將所有事項按照輕重緩急在筆記本上備注，然后去上課，下午沒課系部一般會安排檢查系里所有寢室和教室的衛生及紀律情況，然后趁間隙時間處理上午的未完成事項。下午沒課且系部和班上的事務都料理清楚后，才能淡定地坐在辦公桌前清清靜靜地備一會兒課。下午4點半下班后，回家做飯吃飯，晚上7點前到班里查看衛生和考勤情況，了解學生的思想動態和處理白天的未盡事宜，比如：找個別思想、行為有異動的問題學生談話、聊天或者側面了解情況；找班干部開開班委會，探討一下近期的班務工作和班級活動的開展情況以及下一步的工作思路和具體布置……這還不包括有班級活動日或周末放假前一天要做的各種零碎事情！
總之，當上班主任之后，我就發現事情只有你想不到，沒有你做不到，凡是學生的問題，不管是寢室、教室的衛生紀律，還是學生之間的小矛盾、學生的心理問題、學生的不良行為習慣，甚至是學生的家庭問題，都必須一手掌握、盡快排解、講究方法、手到擒來。因為這既是在處理事件，也是你樹立威信的大好時機。一件事情處理不好，很可能會破壞下一件事情的處理效果，老師在學生心目中的形象和威信就會坍塌，而這種暈輪效應一旦形成，再想重建就困難重重。而一旦威信得以確立，那么學生們會在信賴的前提下配合和支持班主任的工作開展。難怪媽媽做了幾十年的教師兼班主任，她帶過的孩子多少年后都還會記得她、擁戴她！身為班主任必須時刻保持良好狀態和榜樣的形象，而想當好一個負責的班主任，太操心了，幾乎是和學生時時處處聯系在一起的，學生們怎么會忘記她！
雖然進校只有短短兩個學期，但靠著笨鳥先飛的決心和毅力，我在交校的點點滴滴都累積得扎扎實實，歸結起來，有如下的幾點感悟和體會：
1、認真備課須堅持。
備課中我盡量堅持備詳案，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作或準備各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。我相信每一個優秀的教師都經歷了量變到質變的一個過程，破繭成蝶的壓力要有，動力要足。而認真備課，就是量變開始的第一步。
2、上課技能須錘煉。
本學期我著力于提高教學質量，使講解盡可能地清晰化，條理化，準確化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生盡量多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、同事交流須經常。
不管是作為新老師還是新班主任，總是會有這樣那樣的疑問，虛心請教其他有經驗的老師顯得尤為必要。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他有相關授課經驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、愛護學生須盡心。
我于9月起兼職擔任15級物流高職班的班主任工作至今，雖然不到一年時間，但深感班主任工作是一件責任大,事繁瑣的工作。高職班的學生大多是初中學習基礎一般，對大部分同學來說，學習起來都比較吃力，有些甚至抱著來學�；烊兆拥拇蛩悖袨榱晳T也相對較差。我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立班級良好的班風和學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，從行為上做好表率，努力增強他們的紀律觀念，形成好的班風。在處理學生問題的時候，不主觀臆斷，努力做到公正公平地對待班上的每一位學生。平時，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，在班級活動的時候，努力從學生的興趣點和階段特征去尋找貼合的主題材料，和學生既保持應有的師生距離又親密合作，做學生的良師益友。同時，日事日畢，絕不拖沓，做好榜樣，堅持把每一天的班主任工作形成日記，日清日高，在總結的基礎上逐漸形成了自己的班級管理風格，班級管理的成效初步顯現。學生信服擁護我這個班主任，家長支持配合我的管理，而我在教育他們的過程中也完成了對自己的嚴格要求和自我管理，每看到學生的一點進步或收獲，我心里就有一種無法言表的滿足感。這份幸福，我想應該就是作為一名教師最珍貴最有成就感的地方吧。
教師職業幸福感的來源一是來源于工作的成就，二是來源于學生的成長，三是來源于家庭的和睦，四是來源于社會的認同，五是來源于自我價值的實現。想要提高自己的教師職業幸福感，我想可以這樣來做：
一，做好教師職業規劃，幫助自己更快更好的成長。
二，用心做好每一件事。三，帶著一份事業心去做事情，不要以物質回報為出發點去看待自己的工作。四，理順家庭和人際關系，為自己創造和諧的工作氛圍。五，愛自己，接納不完美的自己，同時不斷去完善那些不夠完美的地方。
【教師職稱評審心得體會】相關文章：
高級教師的職稱評審述職報告12-17
教師職稱評審述職報告范文11-13
教師職稱評審工作總結07-11
教師職稱評審自我鑒定06-27
職稱評審述職報告11-28
職稱評審自我評價11-18
職稱評審考核評語11-27
高級教師職稱評審述職報告11-11
教師參加中級職稱評審述職報告10-23