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      1. 觀察兒童第三章讀書心得體會

        時間:2022-10-19 11:22:40 學習心得體會 我要投稿

        觀察兒童第三章讀書心得體會

          當我們經過反思,對生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的觀察兒童第三章讀書心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        觀察兒童第三章讀書心得體會

        觀察兒童第三章讀書心得體會1

          對父母而言,觀察孩子的一舉一動,傾聽孩子的呢喃細語,是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者,觀察兒童則可以讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處。那么我們如何來觀察兒童呢?由華東師范大學出版社出版,單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書是一本極具參考價值的工具書。

          在還沒有閱讀到此書之前,我對如何開始一次觀察,如何來記錄觀察可以說是腦中是空白的。但通過認真的對每一個章節(jié)進行通讀后讓我獲益匪淺。本書章節(jié)的內容在安排上步步深入,引領著我們逐步掌握觀察實施的全過程,其中的一些觀察實例的呈現相當惹眼,稱其為工具書,是因為書中提供了大量的幼兒早期學習目標,可以正確地幫助你去進行定位,明確目標,有科學的理論依據;其中還有許多具體的練習活動,可以幫助我更好地建構起自己的觀察技術和知識體系。

          通過閱讀此書,讓我對為什么要觀察兒童,怎樣觀察有了更為清晰的認識。如:

          我們?yōu)槭裁匆^察兒童?——為了發(fā)現他們獨特的特點。

          我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題,以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。

          通過觀察兒童,我們能了解什么?——他們已經達到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童發(fā)展的知識;從兒童的視角去看事物。

          通過觀察兒童,我們怎樣幫助他們?——通過提供活動、資源或支持,促進這些發(fā)展性技能。

          通過觀察兒童:我們評估他們的需要,拓展他們的經驗,促進他們的學習。

          其中以具體實例一步步教我們如何呈現觀察,讓初學者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法,從而對每一次的觀察確定目標和目的,詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白,并將自己觀察得到的發(fā)現與工作實踐聯系起來。

          真正做到學會觀察,還需要我們在工作中不斷地練習、實踐、反思;才能做到科學、客觀、有效。

        觀察兒童第三章讀書心得體會2

          孩子的世界有自己的'規(guī)則,孩子們純真,無數人對這個世界充滿了向往。它比成人的世界更加清純圣潔,比天堂更無憂無慮、繽紛多彩,充滿神話色彩和童趣,充滿著快樂和朝氣……

          教育家陶行知先生曾經做過一首詩:“人人都說小孩小,小孩人小心不小。倘若小看小孩子,便比小孩還要小。”可見,孩子的世界是值得我們去探索,值得我們去解讀。作為一位幼兒園老師,我有的時候也會產生許許多多的疑問。

          為什么有的孩子會一直尿褲子?

          為什么有的孩子不愿意安靜地入睡?

          為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜?

          這些行為不是盲目的,而是代表了孩子們內心的需求,通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式,我們從中可以了解到許多關于幼兒的信息。

          面對犯錯的孩子

          在我們的日常生活當中,每一個孩子都可能犯錯,原因有所不同,教師不應該一味地責罵幼兒,而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因,了解孩子們心中真正的想法,才能找到真正的解決方法。

          面對敏感的孩子

          有的時候,我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現,就在這不經意之間,給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽,都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感,幼兒與成人之間的認知水平不同,成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事,而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事,因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒,更不能將自己的想法強加于孩子。

          面對行為反常的孩子

          面對行為反常的孩子,我們年輕教師往往處理起來不那么容易。《在反思中成長》這本書中,都呈現出了許多這樣的現實案例。通過集中的歸納,我總結了一些方法:1.通過與家長的溝通,了解孩子的反常行為,以及行為背后的原因;2.向幼兒表明自己心目當中對其更多的關愛,使幼兒產生安全感和自信心;3.善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4.在同伴面前肯定孩子的進步,給予鼓勵。當然具體事例還要根據實際情況進行處理。

          犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子,只是要求我們老師要多一份寬容、包容,用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。

          《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子,需要我們耐心的照料、呵護,它才會發(fā)芽、開花、結果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以,我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子,和孩子一起享受快樂!

        觀察兒童第三章讀書心得體會3

          開學初,因課題研究和理論學習的需要,到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來,因瑣事繁忙,一直沒有機會閱讀,直至前幾天得空,才隨手翻閱起來。

          本書的原著是carole sharman wendy cross diana vennis,翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節(jié)。在第一章里,主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”,并介紹了幾種記錄觀察的方法;第二章是“一步步教你如何觀察”,同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會;第三章是更全面地介紹各種觀察法,并給出許多實例,羅列了一些目的、目標,以便于讀者決定采取最恰當的模式來記錄觀察;第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處,以及觀察對于兒童的重要意義;第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”,第六章是對各個發(fā)展性領域分別作了介紹,并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動,對我們想拓展兒童經驗有所幫助。第七章是“發(fā)展的里程碑:從出生到8歲”,可供我們參考查閱,但它只是一個指導方針,因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。

          作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童,通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要,同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時,能更清楚自己需要學習和完善的方面。

          作為一名幼兒教師,或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察,會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄,只要我們按順序通讀本書的章節(jié),一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入,旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程,而且其中觀察記錄的例子也比比皆是,會讓你查找起來更加方便,書中還有許多具體的練習活動,完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。

          雖然只是粗略地看了一遍,但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在,讓我熟知了觀察兒童的全過程,讓我了解了觀察兒童的方法,習得了許多觀察的技能,更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以,在工作室活動時,我把它介紹給了我的姐妹們一改往常理論學習的形式,我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題,讓姐妹們即興作答,并把答案寫在白紙上。問題1.我們?yōu)槭裁匆^察兒童?問題2.通過觀察兒童,我們能看到什么,了解什么?3.通過觀察兒童,我們怎樣幫助他們?

          答題完畢,我們當場交流,達成一些共識:如為了了解孩子現在的發(fā)展水平,獨特的個性特點,更加有的放矢地開展活動,促進孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學習,找出正確的答案,并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案:

          我們?yōu)槭裁匆^察兒童?——為了發(fā)現他們獨特的特點。

          我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題,以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。

          我們能了解什么?——他們已達到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童發(fā)展的知識;從兒童的視角去看事物。

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