學習立德樹人教師心得優(yōu)秀
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的學習立德樹人教師心得優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
學習立德樹人教師心得優(yōu)秀1
傳統(tǒng)文化是我們正在大力弘揚的文化，這是我國先輩留給我們的珍貴遺產(chǎn)，是我國僅有的，這也是我國的驕傲，對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚是我們當代人的責任，你參加教師成長營有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖橇⒌滦奚斫處煶砷L營學習心得體會。
起初不懂，覺得在這個新時代我們?yōu)槭裁催�要學習傳統(tǒng)文化？帶著這樣的疑問，開始了五天的培訓。聽了老師們的課后，讓我認識到了，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么有必要的一件事。如今，為什么有的人飽讀詩書，有許多學歷高，文化水平高的人，卻做出一些道德敗壞的事情。因為他們沒有接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，所以他們是不完整的。而我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅在教我們應(yīng)該如何做人，更是在告訴我應(yīng)該如何做一名教師。
作為一名教師，責任不僅僅是傳授知識，更是育人。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。這也是教育的宗旨。正如王寶寨老師說的，學生們就是一顆顆夜明珠，有的沾染上了灰塵，有的弄上了臟污，有的不小心掉進了泥潭，裹上了一層泥土，而教師就是清潔工，將“夜明珠”上的污泥擦拭掉。讓我懂得了做老師要做一名“四有”教師，要有理想信念，有道德情操，有扎實知識，還要有仁愛之心。林榮輝老師幽默風趣的課也讓我感受到應(yīng)該如何做好教師的工作。
“百善孝為先”，王春來老師用他的行動詮釋了這句話。他十二年的行孝經(jīng)歷深深地觸動了我，讓我心中五味陳雜，有敬佩，有感動，也有反思。自己對待父母又是怎樣的呢，該如何盡孝呢？千萬不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時候才來自責。要及時行孝。我會努力做個合格的子女，也做名合格的教師，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚下去。
很高興能有這五天的學習機會，這五天學到了很多。做老師，要教好學生，就要樹立師德，自己做好了，才能去教書育人。雖然一個人的力量很小，但我會用心去做，用“共振效應(yīng)”去感染身邊的人，弘揚我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“學為人師，行為世范”這句話將會一直激勵著我不斷前進。
學習立德樹人教師心得優(yōu)秀2
一、以人為本、熱愛幼兒、尊重理解幼兒。
以人為本的教育觀念在教育中十分重要，體現(xiàn)在生活教育中的點點滴滴。按照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幼兒園對幼兒的課程設(shè)置、班級布置、教師安排等都按照幼兒的特點進行。有的放失地采用正面引導的方式，循循善誘，從生活、游戲、學習、運動四方面教育幼兒，走進孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師，使他們能健康成長。
二、為人師表
教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，幼兒階段是培養(yǎng)幼兒良好習慣養(yǎng)成的最佳時期�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園是“終身教育的奠基階段”，要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。對幼兒行為習慣的培養(yǎng)應(yīng)做到以下幾點：
1、在幼兒的日常生活中，加強幼兒行為練習；
2、注重情感教育，以“情”促“行”培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣；
3、加強在交往、游戲中的運用，不斷培養(yǎng)和鞏固幼兒的`良好行為習慣；
4、激發(fā)幼兒的情感，真摯的鼓勵。
作為一名農(nóng)區(qū)的幼教工作者，結(jié)合農(nóng)村的現(xiàn)狀，從工作實際出發(fā)，及時做好家園共育工作、教研工作和各種活動的開展。牢記為黨育人、為國育才的使命。
學習立德樹人教師心得優(yōu)秀3
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、矢志不渝鑄師魂。
自任教以來我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。
2、樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
3、提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師�！�
其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學會寬容，敬業(yè)愛生
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人�？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。
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