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      2. 學習“課程實施發(fā)展年”活動方案心得體會

        時間:2022-08-12 09:15:29 學習心得體會 我要投稿
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        學習“課程實施發(fā)展年”活動方案心得體會

          為確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的學習“課程實施發(fā)展年”活動方案心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        學習“課程實施發(fā)展年”活動方案心得體會

          昨晚,全體教干集體學習了“課程實施發(fā)展年”活動方案及有關(guān)縣局文件精神,其中我領(lǐng)會最深的就是如何推廣“三案·六環(huán)節(jié)”這一課堂教學模式。

          我根據(jù)自己以往的教學經(jīng)驗,結(jié)合現(xiàn)在的教學模式,談?wù)勛约旱囊稽c膚淺的看法。首先說“三案”,即“教案、學案、鞏固案”。教案就不用說了,我們天天在備,但我要說的是,現(xiàn)在在備的過程中要注重突出學生的學習過程。關(guān)于學案,我自己認為教師應(yīng)該根據(jù)自班學生的實際情況,結(jié)合教材,設(shè)計一系列的題目、問題,讓學生帶著疑問去讀、去想、去探究。再說鞏固案,我認為就是作業(yè),但是作業(yè)的設(shè)計要有針對性,還要求有拓展遷移。我想,拓展遷移這一塊在在課上就能解決,比如課文中有讓學生談?wù)勛约焊邢氲倪@一部分設(shè)計,我們完全可以要求學生把自己想說的話寫下來,作為一次小練筆。對“六環(huán)節(jié)”的看法。

          “六環(huán)節(jié)”包括“自學質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用”。從這六個環(huán)節(jié)來看,要求教師講的少了,這正是解決了“教師講得多,學生練的少”這一問題。我想如果要我用著六環(huán)節(jié)來上課的話,我會這樣上:首先布置學生預(yù)習,給他們要求“先進行自學,把不懂得問題,不理解的詞語、句子畫出來,小組集中解決,實在解決不了的全班解決”。這就很自然的到了“交流展示”這一環(huán)節(jié),關(guān)于展示就是說出自己的“得”。在全班交流展示后,還有不理解的就進行“互動探究”,教師在這一環(huán)節(jié)要特別注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)比較突出的“點”,然后結(jié)合教材中的重難點進行“精講點撥”,在這一環(huán)節(jié)教師只要抓住幾點,就不會講的太多。接著收集反饋信息,進行有著對性的矯正。最后,根據(jù)不同的教材采取不同的“遷移應(yīng)用”,可以是造句訓練(檢測學生詞語的理解程度),口語交際訓練(檢測學生句子的理解程度),小練筆等形式。

          針對昨晚的學習,我想馬上應(yīng)該解決的就是以下幾點:

          1、一定要確保開足開齊各門功課,要落到實處。

          2、要制定嚴格的巡課制度,發(fā)現(xiàn)一例處理一例。

          3、制定聽、評課制度,做到有聽必評,有評再聽。

          4、要訓練學生自己管理自己的能力,做到上真正的自習課。

          5、建立培優(yōu)、輔差機制,確保優(yōu)秀率和合格率。

          以上就是本人的一點膚淺的認識,有不到之處,還請各位批評指正。

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