雷火灸學(xué)習(xí)心得體會
初次見識雷火灸，是20xx年在吳少霞總長培訓(xùn)綜合大科內(nèi)護士雷火灸的時候，那時雖然我從沒點燃雷火灸條在人體進行施灸，但一根長10cm,直徑3cm的雷火灸條和特殊的中藥芳香，不禁把我吸引進了練習(xí)雷火灸手法的團體中。講座的學(xué)習(xí)給我雷火灸的印象還是模糊的，簡單的，有時候還會對雷火灸的"神乎其神"感到半信半疑，我期待有機會感受它在很多疾病的治療上能夠獨擋一面、力挽狂瀾的神奇，以保持我對她的虔誠和熱衷。
機會來了！——20xx年，吳少霞總長和肖瑩瑩護長讓護士從多個角度認識雷火灸：5月6日我有幸跟著領(lǐng)導(dǎo)參加"廣東省中醫(yī)院20xx年護士節(jié)系列活動——多�？谱o理義診活動及中醫(yī)特色護理技術(shù)展示會",展示我們綜合大科的特色中醫(yī)護理技術(shù)——雷火灸， 吸引了眾多市民前來問診、體驗，現(xiàn)場熱鬧非凡……現(xiàn)場的激情讓我為作為廣東省省中醫(yī)院的一份子感到榮幸，同時心里也烙下了一個信念：相信中醫(yī)，相信中醫(yī)在養(yǎng)生、慢性非傳染性疾病的重要作用；中醫(yī)，要好好學(xué)、好好用！
經(jīng)過科室的手法選拔，我有幸在20xx年10月去廣東省中醫(yī)院二沙島分院跟師學(xué)習(xí)雷火灸三周。三個星期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，可這里的一切都將深深的印在我的腦海里，我的時光里……在可敬可愛的陳璇如老師那里談笑有鴻儒，往來無白丁，耳濡目染，潛移默化中就讓我收獲良多：品茶、插花、賞樂、練書法、練功、老師言行的親切而有原則，無不體現(xiàn)了禪修。
與我一起跟師的還有其他學(xué)員，但是他們跟師的時間更長，相比之下我的跟師學(xué)習(xí)只有三周，羨慕之余，我抓緊每次機會和時間跟在璇如老師身后，看她的各種手法、看她的對于各種病的治療思路……我也會拿著空灸筒模仿老師的手法：橫行灸、縱行灸、小回旋灸、大回旋灸、雀啄灸、拉辣式手法、彈法……看到老師進行雷火灸灸經(jīng)典疾病治療時，我又趕緊掏出手機錄下來。璇如老師卻常給我的感覺是笑而不語，我誠惶誠恐、心中有疑問又納悶：為什么老師不跟我說教學(xué)計劃呢，這樣我可以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)……
很快一周學(xué)習(xí)就過去了，一天老師利用下班時間考察我們的手法，每個人都會在老師的身體局部展示各種手法，璇如老師進行現(xiàn)場的點評、比較和指導(dǎo)。自認為積極努力的我，似乎手法看起來不錯，可是為啥拿起灸條來心里是一種浮躁，老師感受到我的藥力和火力是那么的飄忽不定……
我深深感嘆，手法種類不算復(fù)雜，火頭保持平行也可以練出來，可是要施灸出療效不易，非一日之功可練成，每次看老師施灸時善控火侯，輕松自在，卻和患者談笑間，病氣邪氣灰飛煙滅！因為手法不僅僅是手法，雷火灸是一門"玩火"的藝術(shù)，手法是靈魂所在。" 宇宙在乎手，萬化生乎心！"而雙手就是我們內(nèi)心的一面鏡子，內(nèi)心平靜，我們的雙手就平穩(wěn)；內(nèi)心躁動，雙手就顫抖；內(nèi)心空靈，雙手就靈動；內(nèi)心溫暖，雙手就溫暖；內(nèi)心慈悲，雙手就會柔軟，可見只有心靈手巧，方可持艾。操作時，醫(yī)者要與患者"心悉"溝通，共同做到心神安靜、摒棄雜念、機體放松、呼吸均勻和守施灸點，即靜、松、勻、守。在醫(yī)者和患者共同做到"靜，松，勻，守"的基礎(chǔ)上，才能更好地達到心悉相通，醫(yī)患相吸性共同來治療疾病。
感恩老師，把雷火灸的最基本同時也是最高境界——"心手合一，心靜如止水，意守患處"傳授給我們，如春雨般潤物無聲。
作為中國哲學(xué)的一個分支，中醫(yī)思維也在一根不到10厘米的雷火灸上大放異彩，我正是通過雷火灸明白了何為"正氣內(nèi)存，邪不相干",為人也何嘗不是呢？雷火灸需要"意守",以自己的"正氣"調(diào)養(yǎng)患者的神氣，故它是耗時傷神的，對操作者要求極高，治療全程須聚精會神，是對腦力及體力的雙重考驗，所以我們需要修煉我們的"正氣".跟師三周，我感受到"正氣"可源于品茶、插花、賞樂、練書法、練功……因為在那過程中，人可通過一呼一吸反躬自我，感受自然的"真""善""美"的能量；而把"正氣"內(nèi)存，還需要做人對于"真""善""美"的堅持。作為雷火灸目前唯一家族外傳承人、雷火灸第7代傳人的陳璇如老師，正是這樣一名正能量滿滿的"仙姑".老師常說現(xiàn)世的人心多浮躁，醫(yī)者千萬不可急功近利，要內(nèi)心安穩(wěn)、腳踏實地，要有愛心、安心、細心、精心、耐心、恒心。從您的身上我們也獲得了一種安靜而堅定的力量。
跟師學(xué)習(xí)3周，除了可以品茶、插花，老師和病人的溝通也給我很大的啟發(fā)，因為老師對患者的治療思路就是"整體觀""辯證論治"和"人文關(guān)懷"中醫(yī)經(jīng)典思維的體現(xiàn)。在診斷時，老師除了聽患者主訴、予患者四診，還關(guān)注患者的工作生活環(huán)境；老師告訴我們根據(jù)"天人合一"的思維，我們診斷時要考慮患者環(huán)境對身體的影響。在治療時，除了辨證施灸，老師會考慮子午流注的時機、24節(jié)氣給患者選擇經(jīng)絡(luò)和配穴，并指導(dǎo)患者飲食運動。除了我們問的每一個問題都會很細致地講解，老師還會主動毫不保留地向我們輻射很多別的知識點，如"陰成形，陽化氣""先調(diào)氣，后補陽",我不禁感嘆寥寥片語卻蘊含宇宙的道理。老師還常常誘導(dǎo)我們頭腦風(fēng)暴，督促我們實踐后要常看書。一有機會我就會把老師的施灸方法錄下來，可是我明白老師的治療是因人、因時而不同的，我感悟到治療不單局限于知識點的掌握，更側(cè)重于思維的`梳理，方法的掌握、方向的明確。
短短3周跟師學(xué)習(xí)，我感覺自己似乎去到另外一個桃源，在中醫(yī)的世界里遨游了一番：我拓寬了視野，收獲了成長和知識，還收獲了良師和益友，那是一段踏實的美好時光。相較于西醫(yī)療效，中醫(yī)在很多人看來是"慢",其實中醫(yī)博大精深，就像雷火灸灸法"可瀉可補",有快也有慢。但是知識技能的積累確實需要踏實和"慢"力，學(xué)習(xí)需要時間思考、感悟和操練，對于現(xiàn)代人"慢生活"何嘗不是一種療法？
20xx年5月至六月，廣東省中醫(yī)院雷火灸灸團隊面向全院鋪開雷火灸培訓(xùn)，感恩肖瑩瑩護長和同事對我的肯定，讓我有幸參加院內(nèi)雷火灸資質(zhì)培訓(xùn)；這一次最大的收獲是，吳少霞總護長的中醫(yī)四診的系統(tǒng)講授讓我的雷火灸施灸更有了依據(jù)和學(xué)會如何評估療效，而不是機械施灸。
20xx年7月，廣東省中醫(yī)院雷火灸灸團隊面向全國鋪開雷火灸培訓(xùn)，吸引力全國各地的中醫(yī)愛好者前來學(xué)習(xí)，我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認同，成為此次培訓(xùn)的雷火灸實操導(dǎo)師，從指導(dǎo)學(xué)員接診患者運用中醫(yī)四診辨證論治、到雷火灸灸具的使用、到治療各種手法的練習(xí)和疾病治療的操作流程，看著學(xué)員的滿腔熱情、同時又對初學(xué)雷火灸手法感到有一種挫敗感，我以自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷鼓勵他們。
學(xué)灸一路走來，每個階段都有不同的收獲，讓我可以從多個角度更加了解雷火灸、深入中醫(yī)傳統(tǒng)療法。雷火灸神奇、療效顯著，每次施灸都有不同的收獲，中醫(yī)更是博大精深，我知道我需要學(xué)還有很多很多……
感謝醫(yī)院、感謝科室給了我這么多寶貴的學(xué)習(xí)機會！在今后的工作中，我將盡力將我所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為患者帶去更多的便利與更好的服務(wù)。
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