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      1. 學習語文課改心得體會

        時間:2020-12-11 18:53:48 學習心得體會 我要投稿

        學習語文課改心得體會

          學習語文,就像和許多高尚純潔的人交談,從而凈化我們的心靈,使靈魂得到升華;學習語文,從而參天悟地,明了人生;學習語文,從而少了一份浮躁,多了一份平靜,少了一份庸俗,多了一份高雅?傊Z文帶給我們的力量是取之不盡,用之不竭的。

        學習語文課改心得體會

          語文與我們的生活是緊密相連的,它在我們的生活中起到了很大的用處。我們可以用語文來表達出我們的思想,讀文章時也能迅速理解文章中心,它也是學習各科的基礎(chǔ)。學好了語文,會使我們理解能力增強,強化我們的語言表達能力。新課程改革以來,相信有許多同學的語文學習能力大幅度提升,現(xiàn)在有很多學校實行自主、互助的課堂學習模式,更使很多同學受益匪淺。下面談的是我在學習語文中的點滴感悟和部分看法。

          首先是老師們的教育思想觀念有了很大的變化。老師通過不斷地學習、探究、練習,從教學方法和模式上改變著自己,不再有以往死板、無趣的課堂,不再是只有老師一人在主領(lǐng)課堂,而是讓學生真正成為課堂的主人。把課堂上更多的時間交給我們讓我們學會自主學習,這是最重要的轉(zhuǎn)變。因為課堂教學始終是教師主導的,只有教師的思想轉(zhuǎn)變了,才有了學生課堂學習的空間,教師才會有意識的給學生以學習策略的幫助。自主互助課堂已不再是教師講授表演的舞臺,而是我們自主探究、合作學習的場所。

          其次是我們的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化。老師們培養(yǎng)了我們的自主探究精神,我們在課下積極地閱讀各種語文資料,豐富了自己的知識,在課堂上能主動的提出問題,自由地展開討論和交流,敢于嘗試,學會了傾聽他人的見解,以及進行自我反思。每一位同學都能在互動中互幫互學,有了一定的合作意識,增加了學習的自信心,學生在合作學習的過程中體驗到了合作的價值,對自己的價值和潛能也有了不同程度的發(fā)現(xiàn),同時同學們的創(chuàng)新能力和競爭意識,集體觀念和合作意識都有了一定的提高。

          在自主互助的學習型課堂中,作為小組長的我,也逐漸培養(yǎng)了幾種意識,現(xiàn)在和大家交流分享一下:首先是服務(wù)意識:小組長首先要有為小組各成員服務(wù)的意識,因為小組長在小組學習中要做很多工作,比其他同學多操很多心。如組織小組各成員及時做出評價和引領(lǐng)等,沒有為同學服務(wù)的思想是干不好小組長的。其次是團結(jié)意識:一個個小組長構(gòu)成了班集體,一個個小組是班集體中的小集體。這些小集體之間相互學習借鑒、相互競爭,尤其是在小組評價機制下,我們?yōu)榈玫嚼蠋熀推渌〗M的.認可,在小組長的帶領(lǐng)下,小組成員擰成一股繩,心往一處想,勁兒往一處使,各顯神通發(fā)揮所長,實現(xiàn)了個人學習效益的最大化。第三是引領(lǐng)意識:小組長是一組之長,是小組里的領(lǐng)頭雁。在小組學習中,我們要帶領(lǐng)小組成員一起分工、合作、探究、、交流、質(zhì)疑、補充、提煉、總結(jié)、反思、升華。小組長的引領(lǐng),決定著小組成員學習的效率和質(zhì)量。引領(lǐng)意識強的小組長小組內(nèi)的任務(wù)完成的快,并且質(zhì)量好。

          但是我覺得在自主互助學習的課堂中還存在著一些問題:有的同學對老師布置的預習做的不夠充分,個別學生參與小組討論的積極性不高,小組交流與展示時參與較差,有的學生游離在小組外,課堂效果不是很好。對此,我有一些建議,供同學們參考,希望對大家的學習有所幫助:

          一、個人自主預習。

          根據(jù)老師的要求,明確學習目標,并在目標的統(tǒng)領(lǐng)下,通過自學和查資料,詞語大全完成提綱中設(shè)計的重難點,達到基礎(chǔ)目標。這只是基本前提,比如現(xiàn)代文要了解作者當時的寫作背景,然后再了解文章的主要內(nèi)容,最后明白作者想要表達的中心思想。

          二、課堂反饋矯正,在自主學習、合作互助的基礎(chǔ)上,以小組為單位進行班內(nèi)交流展示。

          大家通過資源共享,使錯誤顯現(xiàn),使思維碰撞,使思想升華,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          三、老師要定期堅持選出優(yōu)秀小組進行表揚或表彰,以激勵我們不斷進步,同時也帶動其他小組的競爭意識,達到共同提高的目的。

          希望在以后的學習中,老師能進一步解放學生的頭腦,開發(fā)學生的潛能,構(gòu)建起多元開放,充滿合作與交流的小組。自主互助小組充分發(fā)揮其互助的作用,小組長帶動小組成員真正參與到互助學習中去,讓每一位學生都能自主的參與到學習中,走向講臺,發(fā)表自己的見解,使課堂變成思想交鋒的陣地,課堂不再讓我們感到枯燥無味。讓我們的自主探究精神得到進一步發(fā)揚,重樹自信心,拓展我們的創(chuàng)新精神,增強競爭意識,大大提高課堂學習效率,也使我們更能夠施展自己的才能。最后希望我們在課改的道路上越走越好!

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