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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)習(xí)題
第一部分 基礎(chǔ)卷
一、拼音新天地(12分)
1.書(shū)法天地�？雌匆�,用楷書(shū)將詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。(6分)
bó wù tuījiàn xuǎn zé
mǐn jié guī lǜ lán duò
2.用“√”選擇正確的讀音。(6分)
�、僬驹陂L(zhǎng)城上,踏(tà tā)著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎng cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
�、谡�(qǐng)不要攀折(zhé shé)花木,以免枝折(shé zhé)花落。
③昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸,堤上有好幾座式樣不同的石橋,兩岸栽著數(shù)(shǔ shù)不清的垂柳。
④江面上一會(huì)風(fēng)平浪靜,一會(huì)風(fēng)號(hào)(hǎo hào)浪吼
二、詞句萬(wàn)花筒(59分)
1.火眼金睛(比一比,再組詞)。(8分)
俗( ) 暫( ) 賴( ) 燥( )
裕( ) 嶄( ) 懶( ) 躁( )
2.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)
山洪爆發(fā)( ) 耀武揚(yáng)危( )
騰云架霧( ) 漢馬功勞( )
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
欣喜( )狂 ( ) 遇而安 呆若木( )
不勝其( ) ( )其不備 神( )氣 爽
4.選詞填空(8分)
(1)奔騰 沸騰
只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又( )起來(lái)了。霎時(shí),潮頭( )西去,可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
(2)清澈 清晰
( )的小溪里,帶著不同花紋的鵝卵石( )可見(jiàn)。
(3)不但……而且 即使……也
面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴,( )是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó),( )難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭。
(4)幸運(yùn) 幸福
小錢是( )的,兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了( )的生活。
5.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
(1)天下奇觀( ) A、看 B、景象或樣子 C、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法
(2)神清氣爽( ) A、舒服;暢快 B、(性格)率直;痛快; C、明朗、清亮
6.所話說(shuō),“一雙眼睛百種看”,比如:向上看是“仰望”,那么,向下看是 ,左右看是 ,站高處往遠(yuǎn)看是 ,站在高處往下看是 。( 2分)
7. 把句子補(bǔ)充完整。 (4分)
(1)霧鎖山頭山鎖霧, (1分)
(2)三月桃花 ,八月 (2分) 。
(3) ,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(1)
8.課文回顧(8分)。
(1)豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是 ;葉?諾索夫描寫(xiě)的白公鵝則具有 派頭。(2分)
(2)《送元二使西安》中“ , ”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。(2分)
(3)一個(gè)人在絕處逢生的困境中,忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),我們常用陸游寫(xiě)的“ , ”一句詩(shī)來(lái)形容。(2分)
(4)20世紀(jì)的成就,真可以用“ , ”來(lái)形容。(2分)
9. 按要求寫(xiě)句子。(12)
(1)大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。(改錯(cuò))
(2)萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。( 改寫(xiě)成問(wèn)句,使句子的意思保持不變)
(3)葉老先生在我的作文后面寫(xiě)了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。(縮句)
(4)沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;(仿例寫(xiě)句子)
沒(méi)有一本書(shū)的家,是 ;沒(méi)有一本書(shū)的家,是
(5)月亮掛在天空中(改成比喻句)
(6)一陣風(fēng)吹過(guò),荷葉在搖擺。(改成擬人句)
10.整理下列句子,使之成為一段通順的文字,并按要求填空。(5分)
( )錄取名單揭曉,鄉(xiāng)里人的兒子沒(méi)有考取,孫山的名字列在榜上最后一名,他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。
( )有一次,他去投考,鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山,跟他一同去。
( )孫山是宋朝人,因?yàn)樯朴谡f(shuō)詼諧有趣的話,當(dāng)時(shí)的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。
( )鄉(xiāng)里人見(jiàn)到他,關(guān)心地問(wèn):“我的兒子考中了沒(méi)有?”孫山回答:“榜上最后一名是孫山,你兒子的名字還落在孫山之后�！�
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分) 欣喜( )狂 ( ) 遇而安 呆若木( ) 不勝其( ) ( )其不備 神( )氣 爽
nbsp; 概括這個(gè)故事的成語(yǔ)是: 。
第二部分 閱讀卷
閱讀大闖關(guān):認(rèn)真閱讀以下短文,完成短文后面的題目(14分)
一、課內(nèi)閱讀(8分)
家鄉(xiāng)有一句“ ”的俗語(yǔ)。搭石,原來(lái)就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工,下工,一行(hánɡ xínɡ)人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的 ,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。
(1)這段話選自課文《 》(1分)
(2)給文中加點(diǎn)的字應(yīng)讀 。(1分)
(3)片段主要寫(xiě) (2分)
(4)片段用詞優(yōu)美,像“清波蕩漾”,請(qǐng)你也仿寫(xiě)兩個(gè) 、
、 (2分)
(5)按原文填空(2分)
二.課外閱讀(8分)
鷹背上的小鳥(niǎo)
�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候,母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
�、谟袔字圾B(niǎo)在爭(zhēng)論,誰(shuí)能飛得更高,最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到,在它的背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候,這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái),飛得比鷹還要高。
�、畚�( )喜歡這個(gè)故事,( )它像我們的生活,我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想,在我的生活中幫助過(guò)我的那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。
�、盼闹械牡�( )自然段是母親給我講的故事。(1分)
⑵小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高,是因?yàn)?(2分)
�、沁x擇合適的詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。(1分)
不但……而且…… 之所以……是因?yàn)椤?雖然……但是……
�、� “我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是 (2分)。
�、勺x過(guò)本之后,你有哪些想法?試寫(xiě)一兩句。(2分)
第三部分 習(xí)作卷
習(xí)作展示臺(tái):在20世紀(jì),人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀,寫(xiě)一篇想象作文。可以寫(xiě)自己的奇思妙想,也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫(xiě)科幻故事。要求:題目自擬,想象豐富,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,字?jǐn)?shù)不少于300字。(30分)
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