精選制訂學習計劃的基本準則
制訂計劃要科學、周密、切實可行,既講究原則性,又具有一定的靈活性,不要讓計劃成為紙上談兵。
制定計劃主要是針對自己的課余時間而言的。因此,制訂,必須從科學、合理地利用課余時間入手。
(1)考慮要全面
學習計劃自然要多考慮學習的具體安排,但學習畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學習以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學習。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學習造成影響。因此,在制定學習計劃時,必須將學習與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學習、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間?傊,要使一天的活動富有變化,各有固定的時間和步驟。過一種、有規(guī)律的生活,這是有效學習的基礎。
(2)切合實際
計劃反應的目標是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。
那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:
明確自己的學習水平,確定計劃學習的起點;
明確可支配的時間,確定各個階段的學習內(nèi)容;
明確學習任務,確定每天具體的學習安排。
另外,還應考慮各個學科的教學情況,使自己的學習計劃能與教學進度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學校的`安排發(fā)生沖突,從而促進在校的新課學習。
(3)突出重點
制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學習時間是有限的,但學習內(nèi)容卻是無限的,所以學習必須有重點。應該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學習中的弱科,二是指各學科中的重點內(nèi)容。每個同學都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得問題較多,制定計劃時就應該把這些情況考慮進去 時間管理。
另外,有些學習優(yōu)秀的同學,因為要參加學科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學習。那么對于這些優(yōu)秀同學,課余提高性的學習內(nèi)容也就成了他們學習計劃中某一階段的學習重點。
重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學科的不同特點,將重點內(nèi)容再細分為幾個專題,在兼顧其他學科學習的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學習方式,無論對于補差還是提高,都是行之有效的。
(4)具有靈活性
計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應付突發(fā)情況。
不過,雖說計劃要有靈活性,但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習慣,原則上就不能有例外的事情。如果總有例外,那是不可能養(yǎng)成習慣的。正確的態(tài)度是:先定出不超過實際的計劃,計劃一旦訂立就,就盡量不變更。
(5)突出科學性
腦體結合,文理交替,這是學習內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準則。“心之官則思”,要靠,學習是個艱苦的過程。要使神經(jīng)細胞正常,就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計劃時,不要長時間的從事單一的活動,而應該像學校的課程安排一樣,學習一段時間后應適當休息;比較長時間學習以后,應當去鍛煉或娛樂一會兒,然后再回來學習。計劃中對學習科目的安排,要注意文理科交替,相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。同時,要掌握自己的節(jié)律。計劃中的學習和娛樂活動時間,應根據(jù)自己一天的活動節(jié)律合理的設計與安排。只有這樣,才能大大提高計劃學習的。
(6)長計劃和短安排相結合
長計劃是明確學習目標,大致的安排;短安排則是具體的行動計劃?茖W研究表明:將目標和任務明細化,有利于目標的實現(xiàn)和任務的完成。這就是長計劃要和短安排相結合的原因。
(7)根據(jù)不同學科制訂不同計劃
各門學科都具有自身的特點、規(guī)律,只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”,制定不同學科的學習計劃,才能各個擊破。有些同學面對眾多學科了無頭緒,碰碰這科,有摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據(jù)自己各學科的強弱情況來及時調(diào)整學習計劃,從而使學習陷入無效和無序狀態(tài)。因此,在制定分科學習計劃時,還需要注意一下幾點:
根據(jù)各學科進度及特點,制訂全學期學習的總目標和時間安排。
根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學科情況,制定各科學習的具體措施和時間安排。
要重視基礎學科的學習,例如的和數(shù)學。因為學好基礎科是學好其他科的基礎。
(8)既有重點,又不偏科
學科的重點指的是三個方面:
一是主要學科(如:,,高中,高中,高中);
二是在某一學習階段,主要學科得比較差的學科;
三是某一學習階段,非主要學科中學得比較差的學科。
防止偏科是因為各門的是相互聯(lián)系、相互影響的,偏廢了哪一學科都必然影響學習質(zhì)量和學習的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力,而是在總的學習過程中,一方面應把主要的時間和精力用在主要的學科上,特別是用在主要學科中的薄弱部分上;另一方面也應抽出部分時間和精力用在其他學科是。要從各學科學習的實際情況出發(fā),合理的分配時間和精力,使各學科都能得到恰如其分的學習時間和精力。
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