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二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),更系統(tǒng)的掌握所學(xué)的方法,做到活學(xué)活用。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸類分為五部分:拼音、識(shí)字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
2、識(shí)字寫字:認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、詞語:掌握由生字組成的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子:
(1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。
(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡單句子合并成一句。
(4)根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。
5、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意
7、寫話:能用學(xué)過的.部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫、默寫300個(gè)生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓(xùn)練
4、寫話練習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段
五、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬h語拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音(或在特定語境中)寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、鞏固大(。⿲懽帜。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會(huì)寫反義詞,能用生字組詞擴(kuò)詞。
5、理解或掌握課文中的詞語,積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
。ㄈ┚渥
1、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
2、學(xué)會(huì)仿寫句子,能根據(jù)提供的句式特點(diǎn)寫一句完整句。
3、句子的轉(zhuǎn)換。如:“把”字句,“被”字句;“ 是”等。
。ㄋ模╅喿x
1、復(fù)習(xí)每單元中需要識(shí)記的`課文,引導(dǎo)學(xué)生記住精彩的段落。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真、仔細(xì)地完成閱讀時(shí)還要做到:⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號,以防漏掉。
。ㄎ澹⿲懺
1、對寫話訓(xùn)練,能按一定的順序觀察事物,展開大膽的想象,寫出自己想說的話。另外必須實(shí)施拓展,能用我們學(xué)過的生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫、運(yùn)用。
2、寫話情況。大部分學(xué)生能寫一段較通順的話,將自己想說的話用文字表達(dá)出來。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)注意字的書寫正確,標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。
二、復(fù)習(xí)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)時(shí)間短,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對知識(shí)進(jìn)行大致的疏理(先單元復(fù)習(xí)或歸類復(fù)習(xí)),然后充分利用錯(cuò)題集,主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),在第19周復(fù)習(xí)中依托提綱載體,有效訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強(qiáng)書寫、生字、句子方面的指導(dǎo)。
4、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫。
5、在復(fù)習(xí)期間一定要重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。
6、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
時(shí)光飛逝,又臨近期末。每每這時(shí),學(xué)生和老師就要開始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí),可以加深對知識(shí)的融會(huì)貫通,更好運(yùn)用知識(shí)。但是,我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡單的機(jī)械重復(fù),它必須是對已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,系統(tǒng)歸類和延伸的過程。為了迎接即將到來的復(fù)習(xí)工作,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點(diǎn)、本班的學(xué)生情況,特安排復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、教材分析
人教版新課標(biāo)語文二年級下冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);
4、用心思考、勇于創(chuàng)造;
5、美麗神奇的大自然;
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);
7、正確看待問題,善于思考;
8、走進(jìn)科技的世界。
二、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不要求書寫。會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語意思,選擇意思。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想,思考簡單問題。 5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。
6、閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物有興趣,并能表達(dá)自己的.感受。
三、了解學(xué)生,有的放矢
。1)大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書寫的情況,個(gè)別學(xué)生書寫不夠規(guī)范。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。
。3)閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng)。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容,將想說的用文字表達(dá)出來,同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法,把每一段話寫清楚,寫通順。
四、復(fù)習(xí)措施
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,以測試為形式,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。復(fù)習(xí)提綱:
區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;
區(qū)分同音字;
區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);
漢語拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);
按要求寫詞練習(xí)(如AABB、ABAB等詞);
補(bǔ)充成語練習(xí);
專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);
課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;
朗讀和背誦課文。
2、第二周,以綜合復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
具體復(fù)習(xí)中還會(huì)遇到各種各樣的問題,這就需要老師機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),充分做好考前準(zhǔn)備,贏得最后沖刺的勝利。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中,由于部分學(xué)生感冒,落下了很多課,雖已為他們補(bǔ)了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復(fù)習(xí)期間,將重點(diǎn)放在七、八單元的復(fù)習(xí)中,要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
二、 目標(biāo)、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個(gè)大小寫字母,會(huì)做各種形式的練習(xí)題。
2、識(shí)字寫字
聽寫八個(gè)單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會(huì)用常用詞說話寫話;會(huì)辨析同音字和形近字;會(huì)用多音字組詞;能寫出每篇課文中易寫錯(cuò)的字的筆順;學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補(bǔ)充完整,并加標(biāo)點(diǎn);能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句;能根據(jù)例子寫句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文,掌握每篇課文的重點(diǎn),理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段;能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會(huì)學(xué)生閱讀理解文章的方法,會(huì)做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際:
能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的'一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會(huì)祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫幾句通順、連貫的話,能正確使用句號,會(huì)使用逗號。
三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字寫字部分是重點(diǎn),《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。
四、 措施
1、充分利用早讀時(shí)間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文,背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練,注重效率。
3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時(shí)間;課后及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
五、 時(shí)間安排
18周:復(fù)習(xí)第八組、第七組
19周:復(fù)習(xí)第六組、第五組、第四組
20周:復(fù)習(xí)第三組、第二組、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題。
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復(fù)習(xí)內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法,觀察物體,鐘表的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)廣角。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計(jì)長度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。 5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識(shí)。
復(fù)習(xí)的具體措施:
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、復(fù)習(xí)要將知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來,把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線,把知識(shí)串起來,確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以練習(xí)活動(dòng)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法(一)、(二)及100以內(nèi)加減法時(shí),讓學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí),要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的.題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng),也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如在復(fù)習(xí)角的認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)及觀察物體時(shí),通過畫一畫,擺一擺,量一量、看一看等操作活動(dòng)加深知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)長度單位時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象,使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。
2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
3、通過對知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的.認(rèn)識(shí);長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計(jì)算,時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí);分段統(tǒng)計(jì)。
三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1.提高計(jì)算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
2.進(jìn)一步明確長度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。
難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。
四、學(xué)情分析:
我所任教二年級五班,共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個(gè),中間生比較多,還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自覺性差,不愿學(xué)習(xí),造成成績在七十分左右盤旋,還有3名學(xué)生,智力水平較低,學(xué)習(xí)跟不上,成績不理想。
通過平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,知識(shí)掌握比較扎實(shí)。但也出現(xiàn)了一些問題,如:
1.學(xué)生都能掌握計(jì)算方法,但計(jì)算能力差,常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
2.在解決問題中,大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問題的方法,但舉一反三的能力還要提高。
3.學(xué)生在“長度單位”和“認(rèn)識(shí)時(shí)間”的學(xué)習(xí)上,掌握不扎實(shí)。所以通過期未總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復(fù)習(xí)措施:
1.結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識(shí),對于學(xué)生容易出錯(cuò),學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識(shí),在復(fù)習(xí)時(shí),要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題(如:計(jì)算類、解決問題類),找出錯(cuò)誤原因,吸取教訓(xùn)。
4.對于基礎(chǔ)知識(shí)如:豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目,實(shí)行天天練習(xí)。
5.注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。
總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、漢語拼音
1、 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會(huì)寫的字。
3、讀拼音,寫句子或詞語。
二、字
1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的450個(gè)漢字, 會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。
2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、會(huì)用音序、部首查字法查字。
題型:1、會(huì)寫相同部首的字。
2、多音字組詞如:都(dōu)( ) (dū) ( )
3、偏旁和部件搭配組新字。
4、發(fā)現(xiàn)表動(dòng)作的字。
5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。
6、用部首查字法查字。
三、詞
1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。
2、能正確地搭配詞語,正確使用量詞,辨別近義詞的用法,會(huì)寫反義詞,會(huì)擴(kuò)詞,豐富詞匯。
3、能并口頭或書面語言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語。
題型:
1、形近字組詞如:叢()從( )
同音字、形近字舉例:托—脫 提—題骨—滑 期—欺 慌—流落—滿 迷—謎 求—球煌—凰 蜜—密垂—睡 離—璃組—祖 鋒—蜂 紅—虹搭—塔 拱—哄 呆—杏決—絕 厚—原撥—潑—拔 轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁 紙—底—派滴—摘—商 迎—留—柳 讀—續(xù)陳—凍—陣 未—末—抹燒—澆—繞 牙—訝—芽史—使—便 其—棋—旗榜—傍—膀 炎—淡—談勾—溝—夠 京—景—影分—紛—芬—扮 坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎多音字舉例:多音字組詞練習(xí)P49骨背 間 答 釘 盛 好 空 樂 重 桿 斗 數(shù) 轉(zhuǎn) 晃 數(shù) 晃 重 轉(zhuǎn) 縫 假 藏 系
2、寫AABB形式的詞。
3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。
4、一字組多詞。如: 州 慶 慶祝
5、詞語接龍。如:人民——民族——
6、仿照例子填詞語。聞了聞 一個(gè)比一個(gè)好 了 一 比一 神氣極了 蕩來蕩去 立刻歡呼起來 極了 來 去 立刻
7、量詞和名詞的搭配如:一只( )一片片( )
8、形容詞與名詞的搭配,如:機(jī)靈的( )翠綠的.( )
9、動(dòng)詞與名詞搭配,如:堆雪人,打雪仗(1)打開()、尋找()…… P91(2)明亮的()、()的春光…… P17P26 P55 P91P129(3)一位( )、一臺(tái)( )…… P65
10、給近義詞選詞配對。著名( )特別( )
11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退 買——賣(識(shí)字6)
12、抄詞如第3、5、13、15頁
四、句
1、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。
3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。
4、會(huì)說比喻句。
5、會(huì)寫把字句和被字句。
6、學(xué)會(huì)把句子寫具體。
題型:
1、寫句子。如:“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”
2、寫感嘆句。
3、寫比喻句。 像 。
4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如:他把小魚扔進(jìn)海里。 被 。
5、變換句子。李曉青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。
6、補(bǔ)說句子:北京真 。∥叶嗝聪 。我要給
7、比較句子:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。
。1) 我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包(。)
。2) 你是二年級的學(xué)生嗎(?)
。3) 你的回答真好啊(。
。4) 老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢(?)
。5) 今天的天氣真好呀(。
9、團(tuán)結(jié)合作的諺語(83頁)
10、說句子:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。
11、想想說說:你說:一只小鳥受了傷,落在窗臺(tái)上。我說:
12、說并列句:人造衛(wèi)星能飛上太空,宇宙飛船也能飛上太空。
五、閱讀
1、學(xué)習(xí)默讀,能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
讀成語故事
口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞,自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。
4、有表達(dá)的自信心。
積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見
1、說秋游。2、說我的想法。3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。4、應(yīng)該聽誰的?
對短文發(fā)表自己的想法。
5、說與人合作做成過的事情。6、我想這樣做。
遇到需要幫助的殘疾人時(shí)的說與做。
7、說保護(hù)有益的小動(dòng)物。8、談?dòng)腥さ膭?dòng)物、植物。
六、寫話
1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能把看到的、想到的寫下來。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯(cuò)亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。
六、口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的.主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會(huì)理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯(cuò)亂的語句,使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
一、復(fù)習(xí)要求:
1、立足教材,落實(shí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。
二、注意事項(xiàng):
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個(gè)同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。
2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的`練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)反饋,有效講評。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時(shí),可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯(cuò)題,統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤情況,成績好的、有進(jìn)步的、問題大的各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評。有共性的錯(cuò)題改過之后,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。
二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)目的
回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實(shí)際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。
。ǘ┳R(shí)字寫字:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。
1、把詞語補(bǔ)充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
。ㄋ模╅喿x:
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字;
2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。
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1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,3、學(xué)會(huì)寫簡短的日記。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的`復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。
1、整理知識(shí),分析學(xué)情。
2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)
3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。
4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排:
(一)漢語拼音:一課時(shí)
。ǘ┳R(shí)字寫字:四課時(shí)
。ㄈ┰~語:四課時(shí)
(四)閱讀:三課時(shí)
。ㄎ澹⿲懺挘喝n時(shí)
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