數學學習計劃集合15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的數學學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學學習計劃1
一、第一輪復習（第三周~質檢）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
�。�3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學子對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
（5）定期檢查學子完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（6）實際出發，面向全體學子，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。
�。�12）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學子的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學子熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學子在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學子的能力是很難提高的，提高學子的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學子的練習量，更不能把學子推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
�。�9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學子，既然會就不要失分。
（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學子的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的'環節。
�。�7）、歸納學子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學子要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學子的個別問題。
（12）適當的“解放”學子，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學子有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l揮的最佳狀態。
�。�13）調節學子的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
�。�14）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。
數學學習計劃2
一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。
二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結論。 3.有重點。4.提高聽課效率。
三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合，2.做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻，
五.總結。1.要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的`題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。
六.考前復習。1.前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了147分。2.要重視基礎，
另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
數學學習計劃3
開學第一天，老師告誡同學們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學生活中依舊會活得瀟灑、是的，高一的我們面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。
凡事預則立，不預則廢、新的.學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質全面發展”，為此，我制定了新學期數學的學習計劃、
1、早上起床后，背數學概念
2、放學后立刻回家，不能貪玩
3、每天除了完成老師布置的作業，還要做一些其它的練習，而且作業要干凈，字跡要工整
4、平常不看電視、多多刷題
5、不能受外界的影響，把精力用在學習上，另外，在數學課學習上，堅持課前預習、課后復習，按時完成老師布置的作業，上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜、數學側重多練，每天晚上堅持一小時數學練習，每周堅持半天奧數學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度、計劃定好了，關鍵在執行、我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進、但愿我的計劃經過努力后能取得預期效果，努力過了，就不會后悔。
數學學習計劃4
一、指導思想
遵循區教研規劃，倚靠校內教科研輔導，立足課堂改革教學手段，重點增強課堂教學實效性，堅定科學育人的信念，穩步有效地推進數學教學研習工作，全力推動學生的全面發展，全面提升自我素養，致力于服務教研教學工作。
二、研習內容及措施
1. 強化教育理論的學習，廣泛閱讀教育教學專著并做詳細記錄，努力提升個人的專業素質。
2. 充分利用網絡平臺的優勢，開展網絡研習活動。積極參與校內外上層單位的新課程網絡討論活動。
3. 深入解析小學一到六年級的數學教材《小學數學新課程標準》，準確理解教材的設計意圖與相應的教學目標。
4. 積極參與各層級部門組織的各種教學研習活動，積極配合教導處開展“送教下鄉”的工作。
5. 切實進入課堂學習，實施聽評課活動，充分發揮街道名師和教壇新秀的引導作用。謙遜向同行老師們學習，盡可能多地聽課，吸取眾人的優點，彌補自身學科知識的短板。本學期的目標是至少聽取20節課。通過課堂展現，課后的溝通交流，互相激勵，共享進步。
6. 通過個人自學，網絡學習等方式，了解最新的教學改革動態，拓寬自己的知識視野，不斷更新教育教學的.理念，豐富自身的教育理論，提升教育研究與教學的實力。
7. 認真撰寫教研論文，不斷總結經驗，逐漸積累篇幅，力求質量和數量雙豐收。
在未來的工作中，我將嚴格按照上級管理部門和學校的整體計劃安排，結合自己的實際狀況，努力學習，奮勇向前。
數學學習計劃5
初二升初三的這個漫長的暑假就顯得格外重要，一方面可以留給學生足夠的時間對過去的這個學年里自己的學習生活做一個全面深刻的剖析，尋找自己的薄弱環節然后逐個擊破;另一方面，可以讓學員對下一學年的學習生活做一個適度的鋪墊，調整好心態和學習節奏，擁抱初中生活最后的沖刺。
“機會總是留給有準備的人”。這個暑期，實在是最寬裕的時間節點。
一般初中生學得快，忘得快。所以暑期學習生活的總體節奏必然需要有及時的復習和一定量較高質量習題的鞏固。以往經驗來看，新初三開學前的預習檢測考試都不甚理想，這一點和初中生的生理特點以及記憶特點總體是保持一致的。
對于大多數的學生來講，建議這么幾個方面來規劃自己的暑期生活。
一、明確目標，步步為營。誠然，在有限的時間內學得更可能多的知識固然是好事�？墒侨绻麑W的廣而不深，基礎夯實得不夠扎實。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學們可以選擇一個或者兩個章節。先仔細讀完課本�？炊n本中的例題以及講解。(如果有時間�？梢再I一些輔導資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法)�？赐觐}目以后要認真完成作業本上的相關練習(可以對答案�？梢宰约焊�)盡量在10-15天內完成整個一章內容的學習。
當然這里我需要強調一點，同學們如果初二的內容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業，作業多數都是學過的內容，建議重點復習四邊形和一次函數，反比例函數這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。
二、自我回顧，三省其身。例如在學完相似三角形的一小節內容之后，如果這一小節重要而且屬于難點，就需要在新的小節學習之前鞏固復習和針對性練習，防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學會不能從根本上保證掌握的程度和質量，不能保證這一部分的知識已經完全被自己吸收。當整個相似三角形這一個章節學習結束的時候，在開啟二次函數或者解直角三角形這些新的章節之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節的內容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的.學習計劃。
三、合理安排學習時間，避免勞累感。數學的學習完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學習。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點�？赐暾n本的一小節內容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上�？梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收獲。量變會產生質變。成績的提高自然理所當然。
四、為中考而準備。去書店買幾本中考的復習資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復習材料。感受一下中考的題型和難度，從中考的角度來審視自己的薄弱環節。
“實踐出真知，溫故而知新”希望同學們勞逸結合，調整好心情和狀態，避免“要么玩死，要么學死”的極端，打亂自己新學年的學習節奏。
數學學習計劃6
一、指導思想
高考數學學科成績在高考總分中占據著非常重要的地位，數學學科成績在轉換成標準分的過程中的比例較高，數學成績好將給學生在高考成績排名中帶來很大的優勢，相反，則會拖后腿，不利于學生的競爭！數學成績的重要性和提高數學成績的緊迫性要求必須制定切實可行的學習計劃，提高學生學習成績。
二、目的
為團結學生，營造班級學習氛圍，特制定此學習幫扶小組計劃，讓同學之間相互幫助，相互競爭，促使班級數學成績整體提高。
三、班級學情分析
我班同學普遍數學基礎不扎實，表現在每次月考數學平均分在40到50分之間浮動，整體成績尚有提升空間。目前，班級有不到10位同學在月考中能達到90分左右，成績相對穩定，也有一半以上的同學數學成績停留在30分左右，遲遲也無法提高。數學成績分數較低的.同學中，有很多在私人培訓機構接受課外輔導，效果不甚明顯。大多數同學數學成績不好是因為數學基礎薄弱，也缺乏學習數學的刻苦精神和主動習慣，同學間相互帶動和幫助的氛圍不濃厚。班主任牽頭成立幫扶小組，由學生自主選擇形成小組單位，開展互助學習，競爭促進的活動。
四、預期目標
以成績較好且穩定的學生為小組核心，挖掘核心的輻射作用，帶動其他同學逐步形成互助競爭，主動好學的班級氛圍。以點帶面，讓成績較好的同學幫助成績不夠理想的同學解惑釋疑，扎實基礎，提升成績。使班級數學整體成績達到60分到70分的平均水平，與我校上屆文科數學成績接軌。
五、執行過程
班主任將此計劃告知數學老師，求助于數學老師予以配合，由數學老師根據高考要求及班級實際情況每天布置適量習題任務，交由全班各小組獨立完成，班主任對任務完成情況進行跟蹤，當天任務當天消化。任務完成時間擬定在每天下午6點到6點半。每位同學必須在專門的習題本上完成，小組長要負責檢查完成情況，并輔導完成有困難的同學完成。
六、激勵辦法
小組學習要取得成效，并能持之以恒的發展下去，對同學的激勵不可缺少。以月考和周測為考核機會，擬對學生從物質和精神兩個方面予以及時的合適的鼓勵。
精神鼓勵：對在月考或周測中成績取得進步的小組進行口頭表揚，并把進步小組名單貼到班級展板進行宣傳。
物質鼓勵：對在月考或周測中成績取得進步的小組給予學習用品獎勵和獎學金獎勵，對進步突出的小組應給予組長額外獎勵。獎學金應控制適量額度，保證學生有正確的獎金觀念及持久的學習動力。
七、小組分配情況
班級人數共48人，班主任擬定全班同學分為7個小組，每個小組平均約7人，除配備正副組長1名外，組員5名，正組長固定由7位同學擔任，并推薦7名副組長名單，由正組長選副組長搭檔。其他同學自由選擇組長申請進組，自行組成小組單位。
小組長職責：小組長為領頭人，要帶領本小組共進步，負責各組員作業完成情況，幫助組員解決基礎知識問題，幫助組員扎實基礎。
副組長職責：副組長是組長的幫手，應負責協助組長檢查組員作業完成情況以及與組長一起幫助組員解決數學學習上的問題。
組員要求：組員要對組長心存感謝，不懂的問題及時向組長請教，服從組長要求，落實任務。
小組名單：
第一組：楊柳青劉芬周憬伊陳寒張議豐陳惠穎宋睿
第二組：朱標業楊植陳俊城符瀚文李德林吳丹丹載麗麗
第三組：吳俊霖蒙麗琴王鈺茹李玉茹周文雯黃子瑋林俊仁
第四組：胡寧丹葉姣伶丁士麗何文雅符宇瑩蘇鳳嬌李文穎
第五組：吳基豐王薈文鴻偉李環宇李丹娜李茂華
第六組：李美文謝東鈺楊曉儀張蘭天邵坤黎柏岑陳雅筠
第七組：林均黃康馮婷婷陳湘蕓陳莉瑩唐秋瑜陳雪花
八、執行效果
目前看，該計劃有一定效果：首先是所有學生的學習興趣被調動了起來；其次是所有學生能保持每天和基礎的數學習題見面并主動思考，良好的學習習慣正逐步養成；第三是從第四次月考數學成績來看，40分以下的學生數量無論是和以往比較還是此次和其他班比較都是最少的，僅為7人，這一結果為班級注入了新的活力和動力。
九、工作感悟
班主任是最小的“主任”，但工作的責任卻不小。相反，班主任的工作可能會對學生的成長產生非常重要的影響，所以作為一位班主任，要為自己的班級做好定位，為自己的工作做好定位，并要想方法、找點子做好班級的管理工作，提高學生的學習成績，且要讓學生在學習的過程中全面發展。這項工作的開展成效可見，給予了我工作上的極大自信和動力，鼓勵著我在今后的工作中要持之以恒，再接再厲！
數學學習計劃7
近年來，隨著社會的發展和國家的富強，數學這門學科也日漸普及，成為學生學習的一個必修科目。數學不僅僅可以用來解決生活中的問題，更是培養學生邏輯思維、分析能力的重要途徑。為了幫助學生更好地明確學習數學的目標和方向，在開學之際，讓我們一起制定一份“數學開學學習計劃”。
一、定目標
學習是有目的性的，因此在數學學習的路上，我們首先要明確學習目標。這個目標可以是考取一所好的大學，也可以是做出出色的數學競賽成績。無論目標是什么，都應該具有可極度性、量化性、現實性等特點。
以“在數學競賽中獲獎”為目標的學生，需要將自己劃分到相應的競賽級別中，制定具有可觀性和可執行性的計劃。比如，要每周解決多道難度適中的數學題目，積累經驗，提升技能。而以“考取理想大學”為目標的學生，則需要注重數學基礎知識的充分掌握和拓展，在每個階段準確抓住數學學科重點，強化學習。
二、建立計劃
建立計劃也是制定成功的關鍵。一個良好的數學學習計劃，應該合理，可靠，可執行。在建立數學學習計劃時，應該考慮到時間、人力和內在動機等因素。
時間：根據學習目標制定時間節點，細化到每周、每天的學習計劃，精確規劃學習任務和預估所需時間。
人力：學習數學需要個人獨立思考和理解的能力，但也需要合理的學習資源和學習環境。對于學習數學時遇到的困難，可以請教同學、老師或者在各大學習網站尋求幫助。
內在動機：學生自己對于學習數學的內在動機直接影響其成敗。使學生學習數學具有興趣，理解數字和運算的`重要性，可以激勵其提供更多的精神糧食或努力的時間。
三、執行計劃
有了計劃還要落實執行，這是成功的關鍵。執行計劃時，建議學生在編排學習時間表時，合理地利用時間資源，學會自我調節。不要給自己太大壓力，科學安排學習時間，那學習效率才會更高。
要培養學生良好的學習習慣和自主學習的能力，學會按照規定學習時間進行備課，在不間斷的學習過程中，不要輕易地中斷，形成貫穿始終的學習習慣。同時，自學并不意味著獨自完成，學習也需要相互協作和互相幫助，例如，參加學習小組，發揚共建共享的精神。
建立“數學開學學習計劃”，是為一個更美好的未來埋下一顆種子，需要我們每個學生獨立完成。想要在數學學習中遇到挑戰而走向成功，就要明確目標，制訂科學可行的計劃，堅持落實，推進學習進程，無論面對再難的數學題，都有信心樂觀、冷靜地解決。
數學學習計劃8
作為一名數學教育專業的學生，學習數學教育概論是我們必須要掌握的一門課程。數學教育概論是關于教學的基本理論和方法的研究，是數學教師必備的基礎課程。下面是我個人的數學教育概論學習計劃。
一、課程內容
數學教育概論主要包含以下六個方面的內容：
�。�1）數學、教育與教學的關系；
�。�2）數學教育的基本原則和目標；
�。�3）數學學科及其概念體系的研究；
�。�4）數學教材和教學評價；
�。�5）數學教學法和教學策略；
�。�6）數學教育改革和發展趨勢。
二、學習方法
�。�1）理論學習
理論學習是數學教育概論的基礎，需要我們認真審閱教材，了解和掌握教學要點和理論知識。
（2）案例分析
通過案例分析，我們可以更深入地了解課堂教學的`實際情況，讓我們的理論知識更加貼近實際，更好地應用到實踐當中。
�。�3）學術交流
學術交流是學習數學教育概論的重要方式之一。我們可以利用網絡，參加線上討論、論壇等活動，相互交流學習心得和教學經驗，擴大自己的學術圈子。
三、學習計劃
（1）閱讀理解教材，了解課程的重點和難點，并結合案例進行分析。
�。�2）每周預留適當時間，參加學術交流，積極參與討論和研究。
�。�3）結合實際教學經驗，探討和研究數學教學法和教學策略，編寫教案和實驗教學。
�。�4）營造良好的學習氛圍，多與同學進行探討和交流，互相幫助，共同進步。
四、學習的收獲
通過學習數學教育概論，我們可以進一步了解數學教育的內涵和外延，掌握基本的教育原則和方法，提高自己的教學素養和水平，進一步提高自己的綜合素質。同時，通過學習交流，我們可以結交更多志同道合的朋友，共同進步，為數學教育做出應有的貢獻。
總體而言，學習數學教育概論是數學教育專業學生必學的課程，而且是一門非常重要的課程。在學習過程中，我們要注重理論學習，同時結合實際教學經驗，不斷增強自己的實踐能力。只有這樣，才能更好地適應現代教學的發展，為教育事業做出應有的貢獻。
數學學習計劃9
一、目標
我希望通過數學學習計劃，提升自己的數學能力，達成以下目標：
1、掌握數學基礎知識，包括代數、幾何、概率等方面；
2、解決數學習題，提高解題思維能力；
3、提高數學理解能力，培養數學思維習慣；
4、參加數學競賽或考試時，取得優異成績。
二、計劃
為了達成以上目標，我制定了以下數學學習計劃：
1、每天安排至少1小時的數學學習時間，包括閱讀數學書籍、做習題、思考數學問題等；
2、閱讀數學知識圖書，包括《數學分析》、《高等代數》、《數學概率》等，鞏固數學基礎知識；
3、解決數學習題，包括練習冊題目、競賽題目、班級作業等，擴展解題思維能力和應用能力；
4、參加數學競賽和考試，如數學奧賽、高考數學科目等，提高解題速度和成績。
三、執行
為了順利執行數學學習計劃，我將采取以下措施：
1、制定詳細的學習計劃，并在每周初規劃當周的學習任務；
2、堅持數學學習時間，不被其他事情所打擾；
3、在學習過程中，發現問題及時請教老師或同學，共同解決；
4、對數學競賽和考試重視起來，認真備戰。
通過以上學習計劃的執行，我相信我的'數學能力一定會得到提升，希望未來的數學競賽和考試中，能用所學知識取得優異成績。
數學學習計劃10
數學是一門很重要的學科，在我們的日常生活中有著廣泛的應用。初中階段是數學學習的重要階段，也是建立數學基礎的重要時期。
作為初三的學生，我認為，學習數學需要制定一個良好的`計劃，才能在這個階段取得更好的成績。下面是我個人的學習數學計劃，希望對其他初三學生有所幫助。
一、每天學習時間
為了保證數學學習的效果，我們需要每天都有專門的時間來學習數學。從星期一到星期五，我會給自己每天安排半個小時到一個小時的數學學習時間，從下午放學后到晚上10點之間，這個時間段相對比較穩定，方便自己制定計劃，并更好地保證學習效果。
二、預習新知識
初三階段，數學的難度逐漸加大，新知識也比較多。為了更好地掌握新知識，我會在上課前預習一下相關知識，這樣可以更好地理解和掌握上課中老師講的內容，也可以方便自己在課后復習。
三、積累錯題和筆記
在做習題的過程中，我會把做錯的題目進行整理，然后進行復習。錄入電腦或者練習冊里面，觀測個人錯題的數量和比例，是自己學習進步的一個標志，因為只有把錯誤及時的進行糾正，才能保證不再出現同類錯誤，這也是檢測自己學習效果的一個重要指標。同時，我也會記錄一些自己的筆記，將重點內容和關鍵點整理出來，方便自己在復習時加深理解。
四、做練習題
通過做練習題，可以更好地鞏固自己所學知識，也可以幫助自己發現知識點中的疑問，摸清自己的掌握程度。我會定時定量地進行做題，提高自己的答題速度和準確率。
五、參加數學競賽
數學競賽是檢驗自己數學學科掌握程度的重要方式。在初三階段，我會更加積極地參加校內外的數學競賽，提高自己的思維能力和數學解題能力。
六、交流合作
學習數學需要交流合作，和同學互助才能更好地理解彼此的知識點和檢驗自己的知識點。在學習中，我希望和同學進行交流合作，相互促進，取得更好的成效。
以上是我個人的學習數學計劃，希望能給其他初三學生提供一些啟示。相信只有認真制訂學習計劃，嚴格執行，才能在數學這門課程上取得更好的成績，順利地進入高中階段。
數學學習計劃11
作為一門理科學科，數學的學習不可忽視。開學之際，許多同學都制定了自己的學習計劃，作為一名優秀的數學愛好者，我也不例外。在新學年中，我將制定以下的數學學習計劃。
第一步：學習數學基礎知識
首先，我將系統地學習數學基礎知識，包括整數、分數、小數、代數式、方程式等，盡可能打牢基礎。對于一些基礎知識較弱的同學，可以適當減少高難度題目的'數量，將更多的時間和精力用于鞏固基礎。
第二步：拓寬數學知識
在打牢基礎的基礎上，我將學習更加深入的數學知識。比如代數、幾何、概率、統計等方面的內容，要將關鍵概念和定理扎實掌握，掌握選擇題的解題方法和策略，能夠解決較為復雜的應用題。
第三步：提高數學思維能力
數學是一門需要動腦筋的學科，因此我會逐漸提高自己的數學思維能力，鍛煉自己的思考和分析能力。這包括注重數學思維訓練、注重邏輯思維、善于發現問題、善于思考解決問題的方法，培養自己創新思維和發現問題的能力。
第四步：創造性思維
在掌握了基本的數學知識，并鍛煉了自己的數學思維能力后，我會更加注重培養創造性思維。在平時的課堂上，我希望能夠舉手發言，提出自己的獨特見解，將課上所學運用到實際生活中去解決問題。此外，我也會積極參加數學競賽和奧賽等活動，鍛煉自己的競賽思維和解決問題能力。
綜上所述，數學是一門優秀的學科，我們不僅需要掌握其中的基本知識和技能，更需要培養創造性思維和解決問題的能力，我們需要在日常學習生活中不斷積累，努力學習，為自己打下堅實的數學基礎。
數學學習計劃12
由于數學的難度較大，對于許多學生而言，有時候在學習這門學科時會出現原地打轉、付出努力卻得不到滿意結果的狀況。因此，在數學月考到來之前，對于每位學生而言，都需要制定一份合理的數學學習計劃，以便更好地備考。
第一步：分析試卷難度
在月考之前，首先要分析過去的幾次考試，找出試卷中難點及易錯題，這些都是需要注意的地方，并且有必要反復練習。可以從同學、老師甚至互聯網上找到相應的練習題，并進行獨立思考，找出其中的規律。
第二步：備齊相關工具
在開始復習之前，應該將所有必要的工具都備齊。例如，計算器、幾何工具、筆記本等等，讓這些工具時刻在手邊，對于解題、記錄筆記等方面都會大有裨益。
第三步：制定復習計劃
對于數學來說，每一個知識點都必須透徹掌握，因此要根據自己的情況，制定一個適合自己的復習計劃。復習計劃應該考慮到每個章節的時間，從而合理分配每個知識點的學習時間。要注意的是，在復習過程中，一定要固定每天學習的時間，不斷追求進步，才能夠取得學習的效果和進展。
第四步：進行練習
復習過程中，適當的練習是必不可少的。根據自己的學習進度，選擇相應的`練習題進行練習。對于弱項要反復練習，重點把握常出題型，對于選擇、填空題一定要逢考必會。
第五步：建設知識框架
在學習過程中，應該建立針對數學的知識框架，并且不斷完善。將已學的知識點整理成思維導圖，根據知識點的聯系對思維導圖進行調整，這樣有利于加深印象、突破思維定勢、厘清知識點之間的關系。
第六步：查漏補缺
在月考之前，一定要在考試之前最后一周進行統一的復習，回顧和補充自己學習過程中的問題，對于不理解的地方及時找老師詢問和和同學討論。
總之，數學月考前的學習計劃對于每個學生都至關重要。只有制定出適合自己的復習計劃，才能更好地備戰月考。上述的幾點復習計劃對于學習數學的同學們來說是很有幫助的，最關鍵的是自己的實踐。同時也希望每位同學都能在月考中取得好成績，不斷進步。
數學學習計劃13
一、課后及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長�？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的`學期復習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識跟方法的整體把握。
三、科學合理安排
復習一般可以分為集中復習跟分散復習。實驗證明，分散復習的效果優于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、復習效果檢測
隨著時間的推移，復習的效果會產生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環節的內容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。
數學學習計劃14
新課標數學教材在內容安排上有如下的特點：
初一知識點多，初二難點多，初三考點多。同時，新課標數學突出考查學生的“數學思維能力”和“數學應用能力”的考核。因此，同學們在學習的過程中拋棄只做題不思考，一定要養成邊學邊練邊想的習慣。
根據多年的教學經驗，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導班四個階段的內部講義。講義結合北師大版教材，進一步理順知識框架結構;根據新課標要求適當擴充相關知識點、解題思路和解題方法，達到培養數學分析能力、解題能力，運用創新能力的目的。講課高屋建瓴、注重數學思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養學生學數學用數學的意識來來學習數學，讓學生達到醍醐灌頂的`學習境界。
初二數學四個學習階段環環相扣，結合整個講義體系，暑假課程主要內容有如下：
專題一、由三角形六大元素到全等的本質，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點問題
專題三、由平行四邊形，學習定義法證明的經典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位
專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數學定義在數學學習中的作用
專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學習面積法、中位線法解題的技巧
專題六、由a2+a到數與式、絕對值，學習恒等式的證明
專題七、由勾股定理到二次根式，學習二次根式的計算
專題八、由ax=b到方程解的實質，探究一元一次方程組的解
專題九、由變量之間的關系，探究應變量的實質，學習一次函數
專題十、從一次函數到數學建模思想的初步培養開放性、自主性學習的能力。
數學學習計劃15
此次培訓的老師是陸劍鳴特級教師，她是國家級骨干教師，市中青年骨干教師，市學科帶頭人，市教學技能競賽教學片斷一等獎和區精品課大賽一等獎，撰寫教學論文(設計)獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是《例談初中數學教學》，她有著豐富的一線教學實踐經驗，為我們展示了十多個課例，既分析出一般化教學設計中存在的問題，(這些問題是我們在平時教學中常常不認為是問題的問題)，又對問題進行了改造和合理的設計，使學員們對概念型教學的引入、深入、理解、應用有了一個清晰的認識。陸老師的課件制作水平相當高超，能制作出許多復雜的數學圖形，會使用PPT、幾何畫板等各種軟件豐富教學，她提出要用多媒體技術輔助教學，而不僅是展示教學。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段，令我們嘆為觀止!陸老師標準化的教學設計和高水平的制作課件水平為我們日后的教學和研究指明了未來方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學的特級教師徐在榮老師，她的年紀和我們學員相仿，她已被被評為河北省教育名師。她結合自己長期教學實踐，從教師專業成長的基本要素、把握課堂教學的關鍵、制定數學命題研究的技巧等方面對我們做了培訓。我們許多老師平時只重視教學，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質的教學經驗，又有做教研的'概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進的方向。
短暫的10天集中培訓即將結束，我們從中得到了理論、知識、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去，切實轉變角色，提高自身的專業發展素養，在今后的教學實踐中改進以往的不足，朝著課改的大方向勇于創新，大膽實踐，樹立終身學習的觀念，在教學和教研等多個領域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區以及我們學校等更大的范圍內進行宣傳，發揮"國培計劃"的示范引領作用和促進改革的作用。
最后，我由衷的感謝學校的領導給了我一個難得的學習機會，讓我充分的享受了這次培訓的時間、空間，獲得新知、反思過去、規劃未來。我一定不辱使命將把所學的到知識再回報學校。同時也感謝廊坊師院的領導和老師精心組織認真部署，為我們培訓的學員安排了很好的學習環境和生活條件，這些天我們和老師們、學友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學習的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進!
石巖副處長曾在培訓班提出希望教師教育的春天快些到來，只要通過我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來!
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