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      1. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

        時間:2023-07-04 09:20:00 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

          時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃1

          一、復(fù)習(xí)目的

          1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

          2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

          3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。

          二、復(fù)習(xí)原則

          1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

          2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

          3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

          學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

          三、復(fù)習(xí)方法

          帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

          教師要按單元抓準(zhǔn)知識的`重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

          2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練

          平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

          3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系

          適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

          4、講練結(jié)合

          有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

          5、分層指導(dǎo)

          針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

          四、具體安排

          第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

          1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算

          2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

          3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

          4、圓的周長和面積

          第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

          給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

          第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

          給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃2

          常言道:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,新的一個學(xué)期的到來,幾門新功課來到了我們的面前,需要我去探索去研究,為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識,獲得長足的進(jìn)步,我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

          爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的'專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促,自我勉勵。

          一、具體安排

          1、堅持預(yù)習(xí),堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。

          2、每周早上起來背公式。

          3、每周堅持在家里自習(xí)。

          4、堅持去校圖書館借書閱書,堅持完成老師布置的作業(yè),并且做好讀書筆記,時時復(fù)習(xí)。

          5、對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收獲的部分記入筆記之中,常常翻閱。

          6、每個月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算,反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進(jìn)。

          1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

          2、學(xué)習(xí)時,身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

          3、學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。

          4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

          三、學(xué)習(xí)興趣問題

         。1)是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。

          (2)是否只喜歡自己喜歡的課,而不喜歡數(shù)學(xué)。

          (3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

          (4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

          這都是要靠自己自覺的,也許很多人都會因此放縱自己,但是我們要堅信,如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的時間就等于是浪費(fèi)了的,這是人生的黃金時光,我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅決執(zhí)行此計劃,鼓勵自己,學(xué)有所成!

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃3

          1、全面分析,正確認(rèn)識自己

          準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己校園學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在校園學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

          2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)

          訂計劃時,不要脫離校園學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):

          (1)知識、能力的實際;

          (2)“缺欠”的實際;

          (3)時間的實際;

          (4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

          3、長計劃,短安排

          要在時間上確定校園學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項校園學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。校園學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

          (1)掌握知識目標(biāo);

          (2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

          (3)掌握方法目標(biāo);

          (4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

          長計劃是指明確校園學(xué)習(xí)目標(biāo),確定校園學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

          4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量

          所謂重點(diǎn):一是指自己校園學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點(diǎn)。

          5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合

          計劃里除了有校園學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的'時間。時間安排上不能和班級、家庭的正;顒、生活相沖突。

          6、安排好常規(guī)校園學(xué)習(xí)時間和自由校園學(xué)習(xí)時間

          常規(guī)校園學(xué)習(xí)時間(即基本校園學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的校園學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

          自由校園學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的校園學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的校園學(xué)習(xí)時間。在自由校園學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己校園學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的校園學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,校園學(xué)習(xí)比較容易見效果。

          自由校園學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的校園學(xué)習(xí)效果,對改變校園學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂校園學(xué)習(xí)計劃的重點(diǎn)之一。

          7、腦體結(jié)合,校園學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排

          在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。

          (1)校園學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,校園學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來校園學(xué)習(xí);

          (2)安排科目時,文科、理科的校園學(xué)習(xí)要錯開,相近的校園學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起校園學(xué)習(xí);

          (3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法校園學(xué)習(xí)。

          8、提高校園學(xué)習(xí)時間的利用率

          時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生校園學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

          (1)早晨或晚上,一天校園學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

          (2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

          (3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排校園學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

          9、計劃要留有余地

          10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整

          檢查內(nèi)容:

          (1)計劃中的校園學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。

          (2)是否基本按計劃去做。

          (3)校園學(xué)習(xí)效果如何。

          (4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn),一定會成功的!

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4

          第一輪:分類進(jìn)行整理復(fù)習(xí)

         。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

          包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學(xué)思考。

          1、整數(shù)和小數(shù)部分:復(fù)習(xí)整、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念以及四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學(xué)問題。

          2、簡易方程:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解決問題。

          3、量的計量:復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫。

          4、比和比例:復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,會用比和比例的知識解答生活問題。

          (二)空間與圖形

          包括圖形的認(rèn)識與測量、圖形與變換、圖形與位置。

          1、幾何初步知識:復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計算。

          2、實際操作:復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、擴(kuò)大和縮小等現(xiàn)象,能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。

         。ㄈ┙y(tǒng)計與可能性

          簡單的統(tǒng)計:復(fù)習(xí)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、求平均數(shù)

         。ㄋ模┚C合應(yīng)用

          有趣的`平衡、郵票中的數(shù)學(xué)問題。

          第二輪:模擬試卷進(jìn)行過關(guān),查漏補(bǔ)缺。

          1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

          2、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計或應(yīng)用。

          3、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。

          4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算平均數(shù),能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。

          5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

          關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí),目的是復(fù)習(xí)時做到有的放矢、查漏補(bǔ)缺,盡量使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)時得到最大程度的提高。

          復(fù)習(xí)的具體措施

          1、首先根據(jù)本班學(xué)生實際情況,注重基礎(chǔ)知識掌握的同時,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

          2、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí):

         。1)自行復(fù)習(xí)整理、自我質(zhì)疑;

         。2)小組討論、合作攻關(guān);

         。3)檢測反饋、了解學(xué)情;

         。4)查漏補(bǔ)缺;

         。5)師生互動、相互質(zhì)疑。

          3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。組織課堂復(fù)習(xí)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),除了教師輔導(dǎo)以外,借助學(xué)習(xí)小組在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。讓輔導(dǎo)小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況,基礎(chǔ)知識的過關(guān)情況,公式的過關(guān)情況。進(jìn)行一次總結(jié),評比出優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師和進(jìn)步生。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃5

          一、熟悉大綱。

          1.不超綱,注意緊扣教材。

          回到教材,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對教材內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對教材的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

          2.全面復(fù)習(xí)。

          復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。

          3.狠抓雙基。

          重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

          4.提高能力。

          復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

          5.分類指導(dǎo)。

          學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案,實行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

          二、重視基礎(chǔ)。

          基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。在備戰(zhàn)中考中,應(yīng)夯實基礎(chǔ),抓住一個“基”字,追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),這樣在解題時,就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出最佳組合,尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強(qiáng)化題組訓(xùn)練,感悟數(shù)學(xué)思想方法

          在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份),應(yīng)突出重難點(diǎn),強(qiáng)化一個“精”字,兼顧一個“深”字。做綜合題,要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化。對于幾何題,可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式,形成一題多變。3.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,注意解題規(guī)范、提高解題速度

          在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份),應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練,立足一個“透”字,注重一個“準(zhǔn)”字。強(qiáng)化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓(xùn)練,訓(xùn)練考試能力。在此特別指出的是,解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習(xí)、考試都要進(jìn)行規(guī)范書寫,到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”,攻克薄弱點(diǎn)

          編制“錯題本”深入糾錯,是非常有效的復(fù)習(xí)方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多,糾正越及時,提高也就越快,信心就越足。5.立足課堂,緊跟老師

          復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主,同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析,把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。另外,上課不能只聽老師講,還要敢于提出疑問,積極提出自己新穎獨(dú)到的思考方法和策略。

          三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

          1.以教材為本,抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

          在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,典型例題,教材習(xí)題,動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓(xùn)練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。

          2.提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補(bǔ)漏工作

          期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,用心聆聽,細(xì)心體會,動腦琢磨,對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補(bǔ)漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等,另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細(xì)出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

          3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

          在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的`,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認(rèn)識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思路,適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

          數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),既源于社會生活,反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題,尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度,有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練:“認(rèn)真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

          4.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,提高解題速度

          在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗,為期末考試做了充分的思想上的準(zhǔn)備。

          四、三輪復(fù)習(xí)第一階段。

          第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ),完善知識框架。

         。1)按章節(jié)整理

          復(fù)習(xí)時可以按教材安排的先后順序,采用圖表法將有關(guān)的知識點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來。

         。2)按知識板塊整理

          這種方法就是打亂章節(jié)界限,采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》,圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識系統(tǒng)化,給記憶和運(yùn)用帶來方便。

         。3)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記

          教材上許多重要的知識及習(xí)題結(jié)論,一定要熟記、熟用。準(zhǔn)確記住一些重要結(jié)論和公式,做選擇、填空題時既可提高正確率,又可縮短時間。例如,設(shè)等邊三角形的邊長為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量。

         。4)同學(xué)之間相互提高

          自己整理、熟記教材知識后,想檢驗自己是否已達(dá)到熟練掌握的程度,同學(xué)之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,共同提高和進(jìn)步。當(dāng)然不僅僅是看書整理知識,還需要做題。

          總之,這一階段應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn):1.“讀薄”教材,通讀加精讀,理解、識記書中的概念、定理、公式、法則,并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別,進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,進(jìn)而舉一反三,融會貫通。重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習(xí),對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高,都有好處。

          五、三輪復(fù)習(xí)第二階段。

          第二階段是專題訓(xùn)練階段。主要是針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開展難點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí),綜合提高,強(qiáng)化沖刺。

          1.多思、多問、多練。無論是跟隨老師進(jìn)行專題復(fù)習(xí),還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,一定要明確這個專題的主題是什么,具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解,訓(xùn)練發(fā)散思維,又做到多題一解,訓(xùn)練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí),容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的,也是第二輪復(fù)習(xí)時要格外注意的。

          2.要抓住基礎(chǔ)概念,將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式。

          3.要抓住常用公式,理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助。此外,還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程,并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究,這樣做勝過做大量習(xí)題,并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用,往往會有意想不到的效果。

          4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要規(guī)范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

          5.要抓住數(shù)學(xué)思想,總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等,運(yùn)用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題,掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題,并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目,做到舉一反三,化繁為簡,分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中,要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活,因而,在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。訓(xùn)練時既要有靈活的基礎(chǔ)題,如選擇、填空,又要有一定的綜合題。

          六、三輪復(fù)習(xí)第三階段。

          第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習(xí))。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練,也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。

          1.總結(jié)解題規(guī)律,鞏固提高能力。跳出題海,以總結(jié)歸納為主,用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活,但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結(jié),對解決這類問題還是很有效的。

          2.回歸教材,重溫基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。較長時間的綜合復(fù)習(xí),教材上一些最基本的知識點(diǎn)、易錯、易混淆的公式就被遺忘了,所以在考前的幾天里一定要回歸教材。首先要認(rèn)真仔細(xì)閱讀教材,梳理知識點(diǎn)。對教材上的習(xí)題要做到一看就會,一做就對。另外,以幾套模擬試題為線索,查找對應(yīng)知識點(diǎn)。

          3.回顧易錯處,爭取拿高分。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,許多同學(xué)都有一個共同的問題,就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。要想減少失誤,可以把做過的錯題摘抄下來,分門別類,歸納總結(jié)出錯的原因。然后,對癥下藥,以一帶十,從而解決一類錯題。

          4.查漏補(bǔ)缺,提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份練習(xí)獨(dú)立完成,并嚴(yán)格按照中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

          各階段復(fù)習(xí)目的不同,復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù),而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學(xué)生,無論哪個復(fù)習(xí)階段,都不可以有放松的思想。走好三個階段,一定就有三次提高。

          七、結(jié)語。

          初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃如何安排?初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃?初三如何計劃復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?只有一步一個腳印,扎扎實實,做好溫課備考準(zhǔn)備,才能取得理想的成績。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒,積極的狀態(tài),全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃6

          自我們學(xué)院成立,各項學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展,在老師和同學(xué)們的共同努力下,各項工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會當(dāng)然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多,而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),為大家營造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性,因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過程中,雖有一定優(yōu)勢存在,但也有些需解決的問題。

          目標(biāo)與任務(wù)

          在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上,從下屆新生中吸收強(qiáng)勢的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體,完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內(nèi)優(yōu)秀的活動項目,策劃新的特色活動。同時,努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項任務(wù),配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門。

          現(xiàn)狀的分析

          一、現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn):

          (一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理,有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流,便于兩者的工作開展。

          (二)由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作,如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動,督促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。

          (三)學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展,可以體現(xiàn)出學(xué)生會團(tuán)結(jié)合作的意識。

          二、尚存的問題:

          (一)部內(nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善,需從下屆新生中選拔著實負(fù)責(zé)的成員,增加工作效率。

          (二)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少,沒有達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識,需及時向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

          (三)學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

          (四)活動需要更多創(chuàng)新與時效性,抓住時間、考試安排(如英語四、六級考試,計算機(jī)考試)等各種契機(jī)進(jìn)行。

          解決方式與措施

          一、加強(qiáng)人員組織與管理:

          從下屆新生中選拔新成員6人(爭取每班一人)組成新的學(xué)習(xí)部;組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會,旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。

          學(xué)生會學(xué)習(xí)部

          部內(nèi)成員

          學(xué)習(xí)委員會

          (一)部內(nèi)成員職責(zé):積極參與學(xué)生會各項活動,自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的交流;負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動項目和日常工作;掌握本班的學(xué)習(xí)狀況,與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè);嚴(yán)謹(jǐn)自我,做好學(xué)習(xí)部榜樣。

          (二)學(xué)習(xí)委員會職責(zé):認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作,掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè);定期召開交流工作會議,向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié);做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

          (三)學(xué)習(xí)部考核與評優(yōu)制度:

          1)每次例會不得遲到,早退或無故缺席.遲到或早退兩次視作缺席一次;(請假需提前)學(xué)期請假次數(shù)不得超過會議總數(shù)的三分之一,否則取消其評優(yōu)資格;

          2)每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動后,部員需提交活動個人總結(jié);

          3)部員在活動中的積極性良好,團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動;

          4)與班級學(xué)習(xí)委員的交流情況:根據(jù)班級學(xué)風(fēng)考察;

          5)鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法,要求部員培養(yǎng)實干能力;

          6)評選優(yōu)秀的方式為部內(nèi)8人不記名投票和平?疾炀C合決定。

          二、第一學(xué)期活動安排與簡單方案

          (一)學(xué)習(xí)部日常工作:

          1)召開部內(nèi)工作例會(每兩周一次,緊急情況除外),分配近期工作任務(wù),落實到每位部員;

          2)召開學(xué)習(xí)委員會議(每月一次),交流討論班級的學(xué)習(xí)和上課狀況,對班級的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計劃。

          3)配合協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。

          (二)本學(xué)期流程活動安排

          XX年9月:開展對新生的入學(xué)教育

          在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時,提醒他們加入鼓勵大一新生們在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題,強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們在入學(xué)之時就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

          XX年9月底:伴隨學(xué)生會招新,學(xué)習(xí)部招新工作。

          在招新完成后,會安排時間進(jìn)行成員內(nèi)部交流活動,具體形式征求成員意見。

          XX年10月:09新生辯論賽

          豐富新生的大學(xué)生活,加強(qiáng)大一班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與班級之間的交流;為學(xué)院辯論隊選拔人才,為院系之間的比賽打好基礎(chǔ)。

          XX年11月:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

          邀請高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)與大一班長、學(xué)習(xí)委員開展學(xué)習(xí)交流會議,為他們提供好的經(jīng)驗,引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。

          XX年12月:學(xué)風(fēng)建設(shè)月

          期末臨近,抓緊督促大家學(xué)習(xí)情況,通過倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。

          10年1月:第二專業(yè)相關(guān)講座

          針對大二同學(xué)的具體情況,邀請有關(guān)老師和已選擇第二專業(yè)的高年級同學(xué)關(guān)于第二專業(yè)的規(guī)定和情況進(jìn)行詳細(xì)介紹,有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。

          備注:以上均為大型活動,在學(xué)期中可能還會有小型不定時的活動進(jìn)行,根據(jù)形勢的發(fā)展而作決定。

          初步設(shè)想

          在學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下,努力完成計劃中的各項活動安排,為學(xué)院師生多做實事;同時,在學(xué)生會各項活動的開展過程中,我部做好協(xié)辦、輔助的工作,為學(xué)生會的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團(tuán)隊里定能取得很大程度的進(jìn)步,得到學(xué)院師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

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