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      2. 語文學(xué)習(xí)計劃

        時間:2023-04-17 08:25:30 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)計劃7篇,歡迎大家分享。

        【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程理念為指導(dǎo)思想,以奉化市教研室“初中語文學(xué)科研修計劃”和“校教導(dǎo)處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學(xué),聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,力求達到“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

          二、工作目標(biāo)及主要措施

          (一)加強學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

          新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學(xué)觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動,互相探討語文教學(xué)中的熱點問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑,盡可能達成認(rèn)可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。“組興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的'共同心愿。

          (二)嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性

          “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,努力提高課堂教學(xué)的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

          (三)開展以課例為載體的公開教學(xué),認(rèn)真搞好校本研修活動

          1.課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例,并以此為 平臺開展研修活動。

          活動程序:確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。

          活動主題:以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為總目標(biāo),努力構(gòu)建有效課堂,追求教學(xué)實效。為此,確立本學(xué)期的研修主題為:七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性;八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量;九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來(寫作的開頭藝術(shù)) 。

          負(fù)責(zé)人及參與對象:由各年級備課組長具體負(fù)責(zé),備課組成員共同參與。

          2.堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

          3.努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動,加強跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系,構(gòu)建彼此學(xué)習(xí)、互相探討的研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。

          4.積極爭創(chuàng)機會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學(xué)動態(tài)。

          (四)以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

          1.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。

          2.做好案例、論文的征集工作,要求每個教師一學(xué)期至少上交一篇。

          3.利用理論學(xué)習(xí)時間,在組內(nèi)進行“說課、評課”競賽活動,促進專業(yè)發(fā)展 。

          4.每位教師都要做教學(xué)的有心人,及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思,并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學(xué)期各填寫5份,教齡在5年以下的教師各填寫16份,使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣,提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。

          5.以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質(zhì)量,有針對性和實效性。

          6.進一步建設(shè)好校本資源庫

          校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫,每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學(xué)資源,實行資源共享。

          7.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,關(guān)心青年教師的成長。

          三、主要行事歷:

          3月:

          1.傳達市教研組長會議精神

          2.研討教研組校本研修計劃及制度

          3.九年級主題研修活動(王培軍負(fù)責(zé))

          4.推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

          5.各備課組長制訂備課組計劃

          4月:

          1.“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動

          2.推薦參加市教壇新秀評比活動

          3.八年級主題研修活動(王幼輝負(fù)責(zé))

          4.組織校語文教師說課競賽活動

          5.征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例,參加市案例評比

          5月:

          1.做好期中復(fù)習(xí)、命題、批卷、反思工作

          2.組織實驗中學(xué)學(xué)生現(xiàn)場作文競賽

          3.七年級主題研修活動(金小芬負(fù)責(zé))

          4.各備課組進行小課題研討、交流活動

          6月:1.小課題總結(jié)、整合并形成文字

          2.做好期末復(fù)習(xí)、考試、批卷、反思工作

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

          為了迎接新學(xué)期,更好地學(xué)習(xí)未來一個學(xué)期里的知識,我特意在開學(xué)前制定一份學(xué)習(xí)計劃,按部就班(有時靈活調(diào)整)地進行學(xué)習(xí)。

          新學(xué)期到來了,為了改善我的`學(xué)習(xí)成績,我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃:

          1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具,筆作業(yè)紙,書本,都是必備的。

          2、上語文課要認(rèn)真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話,嚴(yán)于律己。

          3、增長知識面,要做到每天堅持看半個小時課外書。

          4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

          5、課后,老師布置的作業(yè)要按時時完成。

          6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫,杜絕粗心大意。

          7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

          8、預(yù)習(xí),每次上課前都要提前預(yù)習(xí)新課。

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

          二、教學(xué)內(nèi)容

          1、第一階段:基礎(chǔ)知識普及階段(7月1日-8月31日)

          學(xué)習(xí)任務(wù):1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識,學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作。

          階段目標(biāo):1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。2.讀透古文,把握古文中重點語句的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。

          2、第二階段:強化提高階段(9月1號---11月31號)

          本階段教學(xué)計劃:

          1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點,解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。

          2.強化古文實虛詞解釋。

          3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、基本做到語文教材全面掌握,對大部分知識點做到長時記憶,解決語文選擇題

          2、重點學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。

          3、進一步提高寫作能力

          本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀常考知識點,寫作技巧。

          (一) 字音、字形、病句

          這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)校的語文助教,在此提出這樣的一個教學(xué)計劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。

          1、 注重平時積累,說普通話

          2、 養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣,力爭做到不放過一個可疑字,模糊音

          3、 多做練習(xí),增強語感,

          (二) 文言虛詞、詞類活用

          這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,針對這類型的題目,我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

          1、 熟讀課文,能夠知道題目出自何處

          2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

          3、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義

          (三) 文言文翻譯技巧

          文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點字,詞,尤其是詞的活用,既是重點也是難點,文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯,也有的句子會要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對于這塊考點的復(fù)習(xí),我建議根據(jù)具體的試題進行講解,結(jié)合實例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。

          (四) 現(xiàn)代文閱讀常考知識點

          綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是常考題目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

          (五)寫作技巧

          基本是材料作文,分析材料時一定不能偏離材料主旨,學(xué)會從材料中挖掘題目,擬提要新穎,簡潔,作文主題要圍繞所給材料來定,切不可偏題,跑題,這部分的教學(xué)會結(jié)合具體的范文來進行講解,

          三、具體教學(xué)策略

          1、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

          2、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的`行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

          3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

          4、強化語文積累

          充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

          5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

          考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

          5、第二輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練,查缺補漏。

          6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。

          四、教學(xué)設(shè)想

          這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

          1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

          2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知

          新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

          3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

          五、學(xué)生情況分析

          分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

          1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

          2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

          3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

          4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

          5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

          六、具體教學(xué)措施

          1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

          2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

          3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

          4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

          5、強化語文積累

          充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文

          知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

          6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

          考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

          作文訓(xùn)練暫分點如下:

          高考作文全程訓(xùn)練

          a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練 (一)寫作技巧訓(xùn)練

          1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改

          (二)文體寫作訓(xùn)練

          1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作

          b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

          (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

          1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)

          (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因

          (3)觀點具有啟發(fā)作用

          2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富) (1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠

          3、善于表達(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)

          (1)詞語生動,句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊

          進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

          (二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

          新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計劃,時刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮:

          1:每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學(xué)。

          2:每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細(xì)聽,不能心不在焉。

          3:上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外,要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍,還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

          4:寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;寫規(guī)范,字跡工整。“苦后甘來”,只要努力去做,肯定會獲得回報。

          5:要熟背一些好的文章。制定好時間(上學(xué)時間除外)。如果午睡的話,時間要拖到晚上。

          內(nèi)容:復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容(最好晚上);看課外書(最好是早上或中午);背上這篇課文必要的內(nèi)容(自己刪選,可以按照一些考試卷來選擇性的背)

          如果是2.0t的`,不超速巡航能跑850-900,如果是2.3的,能跑800左右,但是不要跑到這個里程,車況不同,駕駛習(xí)慣不同,油耗就不同,一般油表剩下一格時,最好就補油。高速上萬一出現(xiàn)加油站不營業(yè)或者沒油的情況,比較麻煩。

          就寫這學(xué)期計劃學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,每周,每個月,直到學(xué)年結(jié)束的進度。

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

          語文是一門工具性的學(xué)科,也是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。在這秋高氣爽的季節(jié)里,我們迎來了高段的生活。在四年級的時候,我經(jīng)常上課不是很用心,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,為了改正這些缺點,因此寫這個語文學(xué)習(xí)計劃。

          一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文,主要在于寫。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時,要時刻管好手,不做小動作;多思考問題,不沉浸在下課的歡樂中,多發(fā)言、多舉手,錯了也沒事。課堂練習(xí)要寫好、按時做好就上交,字要寫漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書寫。再把老師講的資料自己重新再回憶一次。如果老師說講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說出來。在課外時,需要超多閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書,能夠讀好書再寫寫讀后感。

          二、怎樣樣讀書呢?

          1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

          2、我會再思考,故事中的人為什么要這樣做。

          3、然后,我會在腦子里把這個故事繼續(xù)編下去。

          4、回過頭來品味我最欣賞的.一些片段。

          5、然后,我會思考作者是怎樣樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷。

          6、再把自己不理解的事請教老師。

          7、如果有把握,再能夠?qū)懸黄x后感。

          這就是我的讀書計劃。

          三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計劃:

          1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

          2、然后描述,描述人或物的外形、色彩……

          3、再多問,多問問老師和同學(xué),讓不懂的問題及時解決。

          4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來的。

          5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,能夠去投稿參賽,以此來激勵自己。

          這就是我制定的語文計劃,我必須要認(rèn)真落實到位,切實提高語文水平。

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

          時間如流水,轉(zhuǎn)眼間來到期末,馬上又要進入緊張的復(fù)習(xí)階段,我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計劃了。

          首先,我要利用好最美好的時光——早晨,好好的讀書!人們都說一年之計在于春,一天之計在于晨!這么寶貴時間我怎能放過呢?每天早晨起床,我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時間,我也不會放過喲!

          然后,我要將握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言,學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法,還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。記住“好記性不如爛筆頭”,所以我還必須將老師的重點記下來。

          課后,我不能像過去那樣出去玩了,要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。

          最后,我要利用放學(xué)回家的'時間,每三天復(fù)習(xí)一個單元,將每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里,然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做,檢測自己的復(fù)習(xí)效果。

          我期末的奮斗目標(biāo)是:88分。我相信,按我的計劃,經(jīng)過努力,我一定會達到的。

        語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

          一、指導(dǎo)思想:

          復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫忙學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文潛力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

          二、分類復(fù)習(xí)

          (一)漢語拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

          2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

          3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

          (二)字詞

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

          2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

          3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          (三)句子

          1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

          2、正確決定句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

          (四)積累

          1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

          3、正確背誦指定的課文和古詩。

          (五)閱讀

          1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

          2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。

          (六)寫字

          1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

          2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

          (七)寫話

          能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。

          三、綜合復(fù)習(xí)

          (一)完成同步練習(xí)綜合測試題,評講,更正錯題。

          (二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。

          四、培優(yōu)扶差措施

          (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的.學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

          (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的狀況,以便及時矯正或查漏補缺。

          (三)情緒的持續(xù)。用心的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),透過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)。

          (四)靈活輔導(dǎo):

          1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

          2、對于學(xué)困生:

          ①組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。

          ②本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

          ③綜合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

          ④爭取家長的配合,構(gòu)成教育合力。

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            【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇

              時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)計劃7篇,歡迎大家分享。

            【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

              一、指導(dǎo)思想

              以新課程理念為指導(dǎo)思想,以奉化市教研室“初中語文學(xué)科研修計劃”和“校教導(dǎo)處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學(xué),聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,力求達到“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

              二、工作目標(biāo)及主要措施

              (一)加強學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

              新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學(xué)觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動,互相探討語文教學(xué)中的熱點問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑,盡可能達成認(rèn)可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。“組興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的'共同心愿。

              (二)嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性

              “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,努力提高課堂教學(xué)的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

              (三)開展以課例為載體的公開教學(xué),認(rèn)真搞好校本研修活動

              1.課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例,并以此為 平臺開展研修活動。

              活動程序:確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。

              活動主題:以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為總目標(biāo),努力構(gòu)建有效課堂,追求教學(xué)實效。為此,確立本學(xué)期的研修主題為:七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性;八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量;九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來(寫作的開頭藝術(shù)) 。

              負(fù)責(zé)人及參與對象:由各年級備課組長具體負(fù)責(zé),備課組成員共同參與。

              2.堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

              3.努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動,加強跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系,構(gòu)建彼此學(xué)習(xí)、互相探討的研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。

              4.積極爭創(chuàng)機會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學(xué)動態(tài)。

              (四)以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

              1.做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動。

              2.做好案例、論文的征集工作,要求每個教師一學(xué)期至少上交一篇。

              3.利用理論學(xué)習(xí)時間,在組內(nèi)進行“說課、評課”競賽活動,促進專業(yè)發(fā)展 。

              4.每位教師都要做教學(xué)的有心人,及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思,并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學(xué)期各填寫5份,教齡在5年以下的教師各填寫16份,使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣,提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。

              5.以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質(zhì)量,有針對性和實效性。

              6.進一步建設(shè)好校本資源庫

              校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫,每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學(xué)資源,實行資源共享。

              7.繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,關(guān)心青年教師的成長。

              三、主要行事歷:

              3月:

              1.傳達市教研組長會議精神

              2.研討教研組校本研修計劃及制度

              3.九年級主題研修活動(王培軍負(fù)責(zé))

              4.推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動

              5.各備課組長制訂備課組計劃

              4月:

              1.“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動

              2.推薦參加市教壇新秀評比活動

              3.八年級主題研修活動(王幼輝負(fù)責(zé))

              4.組織校語文教師說課競賽活動

              5.征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例,參加市案例評比

              5月:

              1.做好期中復(fù)習(xí)、命題、批卷、反思工作

              2.組織實驗中學(xué)學(xué)生現(xiàn)場作文競賽

              3.七年級主題研修活動(金小芬負(fù)責(zé))

              4.各備課組進行小課題研討、交流活動

              6月:1.小課題總結(jié)、整合并形成文字

              2.做好期末復(fù)習(xí)、考試、批卷、反思工作

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

              為了迎接新學(xué)期,更好地學(xué)習(xí)未來一個學(xué)期里的知識,我特意在開學(xué)前制定一份學(xué)習(xí)計劃,按部就班(有時靈活調(diào)整)地進行學(xué)習(xí)。

              新學(xué)期到來了,為了改善我的`學(xué)習(xí)成績,我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃:

              1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具,筆作業(yè)紙,書本,都是必備的。

              2、上語文課要認(rèn)真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話,嚴(yán)于律己。

              3、增長知識面,要做到每天堅持看半個小時課外書。

              4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

              5、課后,老師布置的作業(yè)要按時時完成。

              6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫,杜絕粗心大意。

              7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

              8、預(yù)習(xí),每次上課前都要提前預(yù)習(xí)新課。

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

              一、指導(dǎo)思想

              隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

              二、教學(xué)內(nèi)容

              1、第一階段:基礎(chǔ)知識普及階段(7月1日-8月31日)

              學(xué)習(xí)任務(wù):1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識,學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作。

              階段目標(biāo):1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。2.讀透古文,把握古文中重點語句的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。

              2、第二階段:強化提高階段(9月1號---11月31號)

              本階段教學(xué)計劃:

              1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點,解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。

              2.強化古文實虛詞解釋。

              3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、基本做到語文教材全面掌握,對大部分知識點做到長時記憶,解決語文選擇題

              2、重點學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。

              3、進一步提高寫作能力

              本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀常考知識點,寫作技巧。

              (一) 字音、字形、病句

              這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)校的語文助教,在此提出這樣的一個教學(xué)計劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。

              1、 注重平時積累,說普通話

              2、 養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣,力爭做到不放過一個可疑字,模糊音

              3、 多做練習(xí),增強語感,

              (二) 文言虛詞、詞類活用

              這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,針對這類型的題目,我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

              1、 熟讀課文,能夠知道題目出自何處

              2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

              3、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義

              (三) 文言文翻譯技巧

              文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點字,詞,尤其是詞的活用,既是重點也是難點,文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯,也有的句子會要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對于這塊考點的復(fù)習(xí),我建議根據(jù)具體的試題進行講解,結(jié)合實例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。

              (四) 現(xiàn)代文閱讀常考知識點

              綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是常考題目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

              (五)寫作技巧

              基本是材料作文,分析材料時一定不能偏離材料主旨,學(xué)會從材料中挖掘題目,擬提要新穎,簡潔,作文主題要圍繞所給材料來定,切不可偏題,跑題,這部分的教學(xué)會結(jié)合具體的范文來進行講解,

              三、具體教學(xué)策略

              1、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

              2、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的`行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

              3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

              4、強化語文積累

              充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

              5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

              考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

              5、第二輪復(fù)習(xí):強化訓(xùn)練,查缺補漏。

              6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。

              四、教學(xué)設(shè)想

              這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

              1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

              2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知

              新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

              3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

              五、學(xué)生情況分析

              分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

              1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

              2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

              3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

              4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

              5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

              六、具體教學(xué)措施

              1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

              2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

              3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

              4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

              5、強化語文積累

              充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文

              知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

              6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

              考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

              作文訓(xùn)練暫分點如下:

              高考作文全程訓(xùn)練

              a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練 (一)寫作技巧訓(xùn)練

              1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改

              (二)文體寫作訓(xùn)練

              1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作

              b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

              (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

              1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)

              (1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因

              (3)觀點具有啟發(fā)作用

              2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富) (1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)意境深遠

              3、善于表達(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)

              (1)詞語生動,句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊

              進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

              (二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

              新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計劃,時刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮:

              1:每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學(xué)。

              2:每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細(xì)聽,不能心不在焉。

              3:上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外,要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍,還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

              4:寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;寫規(guī)范,字跡工整。“苦后甘來”,只要努力去做,肯定會獲得回報。

              5:要熟背一些好的文章。制定好時間(上學(xué)時間除外)。如果午睡的話,時間要拖到晚上。

              內(nèi)容:復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容(最好晚上);看課外書(最好是早上或中午);背上這篇課文必要的內(nèi)容(自己刪選,可以按照一些考試卷來選擇性的背)

              如果是2.0t的`,不超速巡航能跑850-900,如果是2.3的,能跑800左右,但是不要跑到這個里程,車況不同,駕駛習(xí)慣不同,油耗就不同,一般油表剩下一格時,最好就補油。高速上萬一出現(xiàn)加油站不營業(yè)或者沒油的情況,比較麻煩。

              就寫這學(xué)期計劃學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,每周,每個月,直到學(xué)年結(jié)束的進度。

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

              語文是一門工具性的學(xué)科,也是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。在這秋高氣爽的季節(jié)里,我們迎來了高段的生活。在四年級的時候,我經(jīng)常上課不是很用心,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,為了改正這些缺點,因此寫這個語文學(xué)習(xí)計劃。

              一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文,主要在于寫。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時,要時刻管好手,不做小動作;多思考問題,不沉浸在下課的歡樂中,多發(fā)言、多舉手,錯了也沒事。課堂練習(xí)要寫好、按時做好就上交,字要寫漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書寫。再把老師講的資料自己重新再回憶一次。如果老師說講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說出來。在課外時,需要超多閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書,能夠讀好書再寫寫讀后感。

              二、怎樣樣讀書呢?

              1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

              2、我會再思考,故事中的人為什么要這樣做。

              3、然后,我會在腦子里把這個故事繼續(xù)編下去。

              4、回過頭來品味我最欣賞的.一些片段。

              5、然后,我會思考作者是怎樣樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷。

              6、再把自己不理解的事請教老師。

              7、如果有把握,再能夠?qū)懸黄x后感。

              這就是我的讀書計劃。

              三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計劃:

              1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

              2、然后描述,描述人或物的外形、色彩……

              3、再多問,多問問老師和同學(xué),讓不懂的問題及時解決。

              4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來的。

              5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,能夠去投稿參賽,以此來激勵自己。

              這就是我制定的語文計劃,我必須要認(rèn)真落實到位,切實提高語文水平。

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

              時間如流水,轉(zhuǎn)眼間來到期末,馬上又要進入緊張的復(fù)習(xí)階段,我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計劃了。

              首先,我要利用好最美好的時光——早晨,好好的讀書!人們都說一年之計在于春,一天之計在于晨!這么寶貴時間我怎能放過呢?每天早晨起床,我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時間,我也不會放過喲!

              然后,我要將握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言,學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法,還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。記住“好記性不如爛筆頭”,所以我還必須將老師的重點記下來。

              課后,我不能像過去那樣出去玩了,要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。

              最后,我要利用放學(xué)回家的'時間,每三天復(fù)習(xí)一個單元,將每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里,然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做,檢測自己的復(fù)習(xí)效果。

              我期末的奮斗目標(biāo)是:88分。我相信,按我的計劃,經(jīng)過努力,我一定會達到的。

            語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

              一、指導(dǎo)思想:

              復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫忙學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文潛力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

              二、分類復(fù)習(xí)

              (一)漢語拼音

              1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

              2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

              3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

              (二)字詞

              1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

              2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

              3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

              (三)句子

              1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

              2、正確決定句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

              (四)積累

              1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

              2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

              3、正確背誦指定的課文和古詩。

              (五)閱讀

              1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

              2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。

              (六)寫字

              1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

              2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

              3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

              (七)寫話

              能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。

              三、綜合復(fù)習(xí)

              (一)完成同步練習(xí)綜合測試題,評講,更正錯題。

              (二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。

              四、培優(yōu)扶差措施

              (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的.學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

              (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的狀況,以便及時矯正或查漏補缺。

              (三)情緒的持續(xù)。用心的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),透過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)。

              (四)靈活輔導(dǎo):

              1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

              2、對于學(xué)困生:

              ①組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。

              ②本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

              ③綜合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

              ④爭取家長的配合,構(gòu)成教育合力。

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