小學語文學習計劃 15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的小學語文學習計劃 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學語文學習計劃 1
快樂的日子總是過得太快,轉眼間,暑假已經過去了,又開學了,我們只好收攏起玩散了的心情,開始慢慢進入學習狀態。本學期已經升入三年級了,回想我在上一學期里有很多缺點或毛病,比如說:寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的語文期末考試中,沒有考好,只得了85分,真是懊悔、慚愧至極,真是對不起老師的.辛勤教導和培養。
這學期我一定要把這些缺點和毛病改掉,在課堂上認真聽課,積極回答問題,多幫助同學,在家里認真完成作業,并且每天看一篇文章,做一張讀書卡,提高自己的寫作能力,而且我還要經?匆恍┨煳牡乩淼雀鏖T科學知識和故事。要博覽群書,掌握更多的知識,找到書中的黃金屋。
多讀書的同時,我還要增加一本語文筆記本,用來記錄我讀到的好詞好句,或一些用修辭修飾得很好的句子或段落,并且每周都要拿出來讀上幾遍,回顧重要知識點!
在這個學期我會努力把語文考試提升到95分以上,而且我還希望我能得到三好學生的榮譽,不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
小學語文學習計劃 2
1、課前要提前做好準備學習工具(筆、練習本子,書本)。
2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話(克制自己上課想講話的*)。
3、每天堅持看半個小時課外書(連環畫、古詩詞均可)。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。
5、老師布置的.作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
我相信,如果我按照這些學習計劃去做,這學期我就會更上一層樓,甚至走在小伙伴的前面!
小學語文學習計劃 3
新學期開始了,我要做一個健康快樂、積極向上、勇于探索的小學生。我制定了幾點計劃,要在新學期做到,以提高語文成績。
1、上課認真聽講、積極回答問題,尤其是語文課要勇于發言。
2、認真做到課前預習,課后復習,不懂就問,堅決不留下問題。
3、放學后,認真完成各科作業,養成每天做語文作業的習慣。
4、每天堅持讀書30 60分鐘,閱讀有意義的課外書,以提高自己的閱讀與寫作能力,是自己的作文和成績上一個寫的`臺階。
5、熱愛集體、團結同學,樂于助人,任何時候都要樂于奉獻,為學校和班級爭榮譽。
6、把自己的壞習慣都改掉,如做事毛毛躁躁等毛病,都要改掉,養成良好的習慣,堅決要講好普通話,讀音要標準。
有了以上幾點,我相信,在新的學期里,我一定會好好學習,語文也會有不小的進步的。
小學語文學習計劃 4
問渠哪得清如水,為有源頭活水來,只有不斷地學習,才能讓自己不斷地發展,以適應教育發展的需要。為了促進自身的專業發展,起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用,根據小學語文名師工作室的三年規劃,結合個人實際,特制定20xx年度個人學習規劃。
一、個人情況分析
1、個人優勢
具有強烈的工作責任心。愛崗敬業,不計得失,始終將學校教育工作放在首位,將個人發展與學生發展、學校發展緊密結合。
具有較強的進取心。較為好學,不滿現狀,希望做得更好。
具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的經驗教訓,注重思考和探索,也取得了一些教科研方面的成績。
2、個人不足
對于如何將先進的教育理論和實踐相結合方面感到有些力不從心;缺乏前瞻性,解決實際問題的能力有待進一步提高。
二、奮斗目標
從201 年—201 年工作期內,能夠在原有專業水平基礎上有較大的提高,朝著“市級優秀教師,市級骨干教師”目標邁進。具體如下:
熱愛教師崗位,忠誠于黨和人民的教育事業,加強師德修養,朝著“學高為師、身正為范”的目標努力。
加強個人研修,定量完成教育理論書刊的閱讀,提高自己的理論修養。同時結合實踐研究,積極參加教學研討交流活動,開展教育科研工作,撰寫教學論文,使自己成為一名研究型教師。
三、具體階段目標和措施
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1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志,做好讀書筆記,撰寫讀書心得。
2、積極參加名師工作室和學校組織的各項活動,學習先進的教育教學理念,拓寬自己的思路,開發自己的潛力。
3、完成導師分配的任務,積極參與網上交流活動。
4、鉆研教育理論,研讀教育專著,完成教育教學論文。
5、認真參與學校管理專題研究,完善工作室子課題研究。
6、積極參與工作室建設,完成導師交待的工作任務。
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1、樹立終身學習的觀念,加強理論學習。抓緊一切的.時間學,利用一切的機會學;向書本學,向實踐學,向專家學,向同伴學;學習教育新理論、新模式、新方法。通過學習提升自己的理論水平和工作能力。
2、投身教育實踐,增強育人本領。樹立“人人都是教育工作者”思想,立足崗位,教書育人,積極參與學校的各項管理工作。
3、善于反思和總結。利用名師工作室學習機會,促進自己的學習和思考,并且勤于筆耕,完成名師工作室成員的任務
小學語文學習計劃 5
新學期,新氣象。在新的一學期里,我們都有新的計劃和奮斗的目標。下面我想談一談在新學期里,我在語文、數學、英語三方面的學習計劃。
在語文方面,我會做到課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關的資料,并認真作批注。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,我也會及時溫習課文,做到;溫故而知新;。除此之外,我還會在課余時間閱讀大量的書籍,開闊我的知識面。同時,也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能更好的;查漏補缺;。
以上就是我的新學期計劃,希望我的.計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。
小學語文學習計劃 6
本人是一名小學語文教師,為了更好地搞好小學語文教育教學工作,結合學校校本研修計劃和教學實際情況,特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業務學習不放松,勤學多記。
認真學習并貫徹教育教學法規及教育教學新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業道德規范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養,認真履行自己的職責和義務。
二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。
在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現創新特色,結合學生實際,深挖教材潛力,融入現代信息化教學方法,多方有效整合,精心設計每一節課。上課,力求改革傳統教法,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的引導、學生的主動學之比例調整,隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉變為教會學生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業,認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。
三、積極參與學校教育教學研究,爭做研究型教師。
堅持每周聽兩節課,和老師交流感受、體會,向老師取經學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的`優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優秀教學課例等,將所探究的先進思想匯筆成文,予以交流、發表。
四、積極參加網絡教研,高標準嚴要求完善自我。
利用網絡上傳自己的優秀教育教學案例,并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的經驗,造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。
通過參加各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學藝術,提高自己的學識修養,促進自身專業化成長。
六、加強網絡學習,提高自身素養。
教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經驗的老師,二問信息量非常豐富的網絡,網絡求學。網絡,是的老師!
教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!
小學語文學習計劃 7
學習,從來沒有捷徑可走,語文的學習,同樣如此!作為一門文科性質的學科,語文更加注重孩子的基礎和積累。要贏在起跑線上,需要給孩子一個清晰的規劃,打好基礎,做好積累,才能讓孩子以最輕松的方式達到最好的學習效果。我們整理了小學語文1-6年級的學習計劃,跟家長們一起分享,也希望家長們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看!
一二年級:拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個階段,主要要養成孩子良好的`學習習慣,比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、培養孩子閱讀習慣等。
在這個階段,著重培養孩子一個能力:朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績,因為孩子的智力發展水平不一致,只要孩子的學習習慣養好了,隨著時間的推移,孩子會越來越輕松自信。
不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。
三四年級:寫作>閱讀
小學三四年級,根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發展,是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態度,將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。
這一階段首先要解決的問題是,讓孩子不怕寫作文,覺得自己的作文寫得還不錯,甚至是喜歡寫作文,這將對他今后的語文學習產生極為重要的影響。
需要做到:
1.這個時期是孩子記憶力最好的時候,讓孩子多背古詩名句,不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文,得不償失。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題,那樣只會事半功倍。
3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的的自身人格。
五六年級:綜合能力
這個階段的孩子,家長不應該再把他們當小孩子看,作為家長,要轉變角色,學會和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發現他們會給出非常積極的回應。
閱讀能力方面,這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力,同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練自、詞、拼音的閱讀題上。
五六年級的作文學習,重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中,建議孩子適當參加一些征文比賽活動,通常有利于提高孩子的學習積極性。
除了孩子能學好寫作外,我們無法忘記小升初面試題時的考題,其實是在考孩子的現場口頭作文能力,因此作文客廳訓練除了以寫為主,聽說的訓練也是絕對不可以缺少的。
這個階段,只要時間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。但提醒一點,作文書不要多看,看一本還行,多了并無益處,不建議孩子背誦現代文優美句子。
小學語文學習計劃 8
新學期,收收心,要很快投入到緊張的學習中。為此,我決定列出以下的學習計劃,時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮:
1:每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的'不會再去請教老師或同學。
2:每節課都要認真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細聽,不能心不在焉。
3:上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外,要每天把當天所學了的課程都復習一遍,還要把第二天要學的課程預習一遍。
4:寫作業是一個非常重要的環節,認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;寫規范,字跡工整!翱嗪蟾蕘怼,只要努力去做,肯定會獲得回報。
5:要熟背一些好的文章。制定好時間(上學時間除外)。如果午睡的話,時間要拖到晚上。
內容:復習當天的學習內容(最好晚上);看課外書(最好是早上或中午);背上這篇課文必要的內容(自己刪選,可以按照一些考試卷來選擇性的背)
如果是2.0t的,不超速巡航能跑850-900,如果是2.3的,能跑800左右,但是不要跑到這個里程,車況不同,駕駛習慣不同,油耗就不同,一般油表剩下一格時,最好就補油。高速上萬一出現加油站不營業或者沒油的情況,比較麻煩。
就寫這學期計劃學習什么內容,每周,每個月,直到學年結束的進度。
小學語文學習計劃 9
為了迎接新學期,更好地學習未來一個學期里的知識,我特意在開學前制定一份學習計劃,按部就班(有時靈活調整)地進行學習。
新學期到來了,為了改善我的學習成績,我給自己制定了一份語文學習計劃:
1、課前要提前做好準備工具,筆作業紙,書本,都是必備的'。
2、上語文課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話,嚴于律己。
3、增長知識面,要做到每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。
5、課后,老師布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫,杜絕粗心大意。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、預習,每次上課前都要提前預習新課。
小學語文學習計劃 10
為了更好地做好期末復習,特制定以下計劃。
一、新課的結束時間:
本周三,我們必須完成新課,并處理相關的配套作業。
二、復習原則:
有效性和多樣化。復習期間,我們嘗試做的每一個題目都有針對性,制作的每一張試卷都絕對具有可操作性;在強調有效性與有效性關系的前提下,努力構建更豐富的課堂,在愉悅輕松的氛圍中取得豐碩的成果。
三、審查計劃:
早讀時間:緊緊抓住四年級第二冊課本,充分利用早讀時間,在課文中積累好的詞句、文學常識和課文內容......
上課時間:首先進行專題復習,大致可以分為以下專題:漢語拼音、漢字、字、句、讀、寫。各專項結束后,及時測試,檢驗評審效果。為了讓學生充分認識到復習的重要性,學生有必要對自己經常出現的問題進行詳細的記錄,這樣才能對其有所了解。
相關試卷要求孩子保留關鍵地標,直到期末考試結束。
讓學生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到很多方面。比如對考場的適應性,對已有知識的鞏固,對題型的認識,自信心的提高,對自身不足的認識,分數對父母的重要性等等。只有充分了解自己,了解自己,才能打贏每一場戰役。在緊張的學業復習中,我們要不斷給學生加油鼓勁。所謂,磨刀不誤砍柴。
天氣越來越熱,孩子們變得懶惰和焦慮,隨著暑假的`到來,孩子們讓他們的心飛翔。因此,安撫學生情緒也是現階段非常重要的任務。教師要及時發現學生情緒的變化,及時與他們溝通,及時為他們解決實際困難,思考他們的想法,擔心他們想要什么,充分獲得他們的理解和信任,促進他們的學習欲望,這些都有利于孩子的學習。
時間安排:
前一周,主要是復習和測試題目;接下來的一周,我們在重新梳理整本書的前提下,訓練各種類型的綜合試卷,做到有針對性的查看,提高做題能力。
小學語文學習計劃 11
一,分析學生的學習情況
這個班有37名學生,有些學生學習習慣好,學習主動性強。我對單詞掌握得很好,基礎知識也很扎實。然而,一些學生缺乏良好的學習習慣,學習成績不穩定。有些學生拿到問題后沒有仔細檢查,不知道如何回答。他們在課堂上遇到死記硬背的知識可以回答,但不能從自主閱讀和拓展練習的問題入手。許多獨立閱讀的答案原本可以在短文中找到,但它們會回答不相關的問題。
二、復習內容
1、漢語拼音。
(1)學習漢語拼音,正確拼寫,掌握拼寫規則。
(2)熟練閱讀拼音,書寫漢字、單詞和句子。
2、文字。
(1)掌握本書要求認識的200個生詞;能正確讀寫150個新單詞及相關單詞。
(2)正確區分復音詞、同音字和異體字,形成詞。
(3)按要求書寫多音字;
(4)通過選詞填空;
(5)糾正錯別字;
(6)選擇點狀詞的正確含義;
(7)按要求查字典。
3、文字。
(1)正確讀寫所學單詞,注意積累單詞。
(2)理解語境中的詞義。
(3)區分同義詞和反義詞,了解詞語的情感色彩,訓練詞語搭配、選詞、填空等各種詞語。
4、熟讀:能背誦要求的課文、段落和古詩。通過記憶和積累,記住需要閱讀的單詞、名言、諺語、歇后語和古詩。
5、句子。
(1)明白一個完整的句子必須由兩部分組成,可以用常用詞和關鍵詞造句。
(2)背誦指定的、喜歡的內容;
(3)根據需要提取單詞和短語(或提取自己喜歡的單詞和短語);
(4)根據課文內容或積累運用中的“讀背”填空;
(5)根據提示記憶文章;
(6)補語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能區分比喻、排比等修辭功能,能縮寫、擴展句子。語言感知:
(1)理解語境或生活中的詞語,體會句子的意思;
(2)查找相關詞語,按要求回答問題;
(3)明確文本的敘事順序
(4)了解句子的`表達特點;
(5)按要求寫句子。
6、標點符號。能夠正確使用九個標點符號:逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、停頓、書名、省略號、認識破折號。
7、口頭交流。
選擇一個貼近學生實際的話題,進行一兩次口語交際訓練。
8、閱讀:
(1)理解和把握文本的主要內容,體會作者所表達的思想感情;
(2)學會提出值得思考的問題;
(3)結合生活實踐談感受。
9、鍛煉身體。
復習和寫你熟悉的人、事、景、事的文章,表達自己的真實感受;復習寫想象作文,能具體寫想象內容?梢园凑找欢ǖ捻樞驎鴮懀鶕磉_的需要分段表達。流利,不寫錯別字,正確使用標點符號。文筆規范工整。40分鐘不少于400字。養成寫前思路清晰,寫后認真修改的習慣。
三、復習重點:
從學生的角度出發,多關注貧困學生,幫助他們,從而提高通過率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀復習中,單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中,如何寫得流暢是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。問你需要知道的問題是探究學習的關鍵。
四、回顧困難
1、能夠對單詞進行邏輯分類;結合上下文理解單詞和短語;會修改簡單的病句。
2、把握文章主要內容,體會思想感情,初步了解表達方法;表達自己的閱讀觀點或經歷;能夠寫簡單的書面和想象的作文,信件和常見的應用文。
3、綜合利用,填補空白。
動詞 (verb的縮寫)審查方法:
分類復習法、練習法和講解法相結合。
1、引導學生積累語言,意識到自己應該多讀語言:把所有的課文都讀好,讓他們背下來,記下來。
2、引導學生多讀書,多積累,做好題,舉一反三,掌握規律,多動筆:注意各種作業的形式,激發學生的需求和動機,讓所有學生都愿意去做。
3、以課本為基礎,適當開展課外實踐:復習過程是一個反復實踐的過程,但不能簡單重復。要抓住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域,有針對性地進行練習。只要你練習,你就必須掌握一切。
4、以考促練:在復習過程中,要根據時間和進度對復習情況進行測試,及時反饋測試結果,總結復習情況,便于進一步復習。
5、重點突破:抓住差生不放松,提升他們的寫作、實踐和應試能力,首先要在思想上引起他們的重視,抓住課際等有利時機進行思想教育,鼓勵和心理疏導,改變思想上的懶惰和缺乏進步。
小學語文學習計劃 12
小學三年級語文學習計劃(五)由語文小編整理并分享,歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助,請繼續支持語文網,并提出您的寶貴建議,小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
時光匆匆,新的一學期又開始了,在這個學期里我想要去做一些有意義的事情,所以寫下了計劃。
首先是加強學習,F在我的成績還不太理想考試時全班的第三名,但是在區里面的排名還是不太好,并沒有進去前一百名,挺遺憾的。這個學期我一定要成家的努力,更加的勤奮,不會讓自己再一次的遺憾!
其次是要多多閱讀,多多寫作。讓自己的寫作能力提高,F在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作,但是以前好的文章需要付出許多的汗水,我卻并沒有付出多少,所以并不會收獲到什么好的文章,寫作是需要日積月累的,在這個學期里面我一定會多多的付出,多多的閱讀書籍,充實自己的'生活,讓自己更加完美。說道也就一定會做到,既然說出來了,我就一定會做到的。
最后是要多做一些體育運動。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲,平時什么都不愛做,就連多走一段路都不愿意,更別提體育鍛煉了,對于這一點,我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動,不能讓自己這么懶下去了,否則一定會變成小豬了!這個新的學期,我一定會多做體育運動,不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到,但是我一定會認真做好每一項的。
新的學期,新的起點,三年級語文對于我們以后的學習生活非常重要,這正是我們學習的過度段,我不能被別人甩在后面,我要努力!
新的學期計劃我一定都要做到,親愛的自己,加油吧!
小學語文學習計劃 13
眼看六年級的腳步聲漸漸臨近,我們如同熱鍋上的螞蟻團團轉。每天都緊張地做卷子與復習,在家里,我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它,六年級的成績肯定會更上一層樓!
我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》,每天堅持做兩大張,不論有多么艱辛。有時已深夜十一點,我還在“埋頭苦做”,弄得我疲憊不堪?晌覉孕,只要比別人多付出“辛苦”,就能得到比別人多收到“工錢”。
其次,我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯題,請媽媽出了一張“錯題卷”,自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的'卷子,我必須處處留神,要不然就會陷入陷阱中。
然后,我從書中找了好多文章的略寫或節選,當做是閱讀理解短文,來主要克服在這方面的問題,來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書,上網看看那些被登載在網上的好作文,以提高自己的作文水平。當然,我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準,不能眼高手低,時常找幾個作文題目來練練手,達到提升作文水平的目的。作文
五年級期末考試雖還不錯,但沒有達到我理想的成績,這次開學,我一定要考出比期末考試更優異、更令我滿意的成績來。
小學語文學習計劃 14
在新的學期里,我會把精力和時間都放在學習上,不把精力和時間投入玩這個無底洞里。我要在新的學期里努力改正我的五大壞毛病。
我的第一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉過頭去和同學講話。或是沒有認真的聽老師上課,眼睛看著窗外的風景。這個壞習慣很不利于我的學習,所以,我要下決心一定要努力的去改正這個一大缺點。
我的第二個壞毛病就是脾氣不好,每次遇到一點點的小挫折就垂頭喪氣,大發脾氣。
我的第三個壞毛病就是不積極舉手,每次,老師上課,我不論是會回答的問題還是不會回答的`問題我都不舉手,好像是手如同有萬金那么重,重得讓我舉不起來似的。所以,我錯過了很多鍛煉口頭表達能力機會。
我的第四個壞毛病就是字不好看,有時,我一心想著去玩,會把字寫得龍飛鳳舞-寫潦草字。
我的第五個壞毛病就是做作業不認真,為了要看電視,作業敷衍了事。
我相信,如果我堅持改正以上五大缺點,我一定會成為一名優秀而出色的學生,語文成績也會有相應的提高。
本文來源于,有全面的語文知識,歡迎大家繼續閱讀學習。
小學語文學習計劃 15
一、指導思想
隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢,在全面總結以往成功經驗的基礎上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養和應試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現來年我校文綜學科上線率和優秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創佳績作出最大的貢獻。
二、教學內容
第一階段:基礎知識普及階段(7月1日—8月31日)
學習任務:
1、掌握專升本語文教材基礎知識、文學常識,學習古文字、詞、句解釋,對文章整體把握。
2、初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。
3、初步學習作文寫作。
階段目標:
1、熟悉課文內容,基礎知識和文學常識。
2、讀透古文,把握古文中重點語句的翻譯,注意關鍵字詞的解釋。
3、開始鍛煉寫作能力。
第二階段:強化提高階段(9月1號———11月31號)
本階段教學計劃:
1主要學習語文教材的重點及考試中的難點,解決大部分同學經常面臨的問題。
2、強化古文實虛詞解釋。
3、學生初步掌握寫作技巧。
教學目標:
1、基本做到語文教材全面掌握,對大部分知識點做到長時記憶,解決語文選擇題
2、重點學習古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。
3、進一步提高寫作能力
本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活用,文言文翻譯技巧,現代文閱讀常考知識點,寫作技巧。
。ㄒ唬┳忠簟⒆中、病句
這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考,作為精英學校的語文助教,在此提出這樣的一個教學計劃,和大家一起學習共勉。
1、注重平時積累,說普通話
2、養成不會就查的好習慣,力爭做到不放過一個可疑字,模糊音
3、多做練習,增強語感,
。ǘ┪难蕴撛~、詞類活用
這部分是每年考試必考題目,主要考察學生對文言知識的把握程度,針對這類型的題目,我計劃從以下方面做出學習準備:
1、熟讀課文,能夠知道題目出自何處
2、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識
3、要學會根據上下文意思來確定字義
。ㄈ┪难晕姆g技巧
文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點字,詞,尤其是詞的活用,既是重點也是難點,文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎上的翻譯,也有的句子會要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎上,使句子語法通順,便于理解。對于這塊考點的復習,我建議根據具體的試題進行講解,結合實例,使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧。
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綜合分析近幾年的語文現代文閱讀試題,發現在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是?碱}目類型,這就要求學生要熟練掌握及區別各類寫作方法及修辭手法。
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基本是材料作文,分析材料時一定不能偏離材料主旨,學會從材料中挖掘題目,擬提要新穎,簡潔,作文主題要圍繞所給材料來定,切不可偏題,跑題,這部分的教學會結合具體的范文來進行講解,
三、具體教學策略
1、梳理單元知識,建立知識系統,授課與測評結合,定期進行單元測試,知識點復習,邊練邊測。
2、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實質和思想內涵。
3、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。
4、強化語文積累充分利用早自習,督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
5、強化作文訓練的系統性考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,訓練題(即小作文)由語文助教老師自定;統一作文訓練由大課老師制定。
6、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏。
7、第三輪復習:應用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內容,準備作文,做真題,調整狀態,進入考試時間。
三、教學設想
這一學年的教學任務繁重,我們將針對不同的教學內容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最佳的教學效果:
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養學生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構建自己的知識體系,溫故而知
新,為總復習打好堅實的基礎。
3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發展動態,分析考試大綱,評價近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規范答題,綜合訓練,提升能力。
四、學生情況分析:分析我們學生的實際,弱點主要表現為:
1、沒有構建完整的知識體系;
2、基礎知識掌握不夠;
3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創新沒有依托;
4、語文答題的規范意識欠缺;
5、學生普遍不重視語文學習。
五、具體教學措施:
1、結合高考,把五六冊的.課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應點結合起來,分別確定為:現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文——————以第
五、六冊的課文為綱,歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌——————根據第
五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯系,鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識,建立知識系統,授課與測評結合,定期進行單元測試,知識點復習,邊練邊測。
3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實質和思想內涵。
4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。
5、強化語文積累充分利用早自習,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
6、強化作文訓練的系統性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應統一。
作文訓練暫分點如下:
高考作文全程訓練
a、基礎等級寫作訓練
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1、審題
2、立意
3、選材
4、構思
5、行文
6、擬題
7、修改
(二)文體寫作訓練
1、記敘性文章寫作
2、議論性文章寫作
b、發展等級寫作訓練
(一)常規性發展寫作訓練
1、善于分析(訓練目標:深刻)
。1)透過現象深入本質
(2)揭示問題產生的原因
。3)觀點具有啟發作用
2、善于敘寫(訓練目標:豐富)
。1)材料豐富
(2)善于描寫
。3)形象豐滿
。4)意境深遠
3、善于表達(訓練目標:有文采)
。1)詞語生動,句式靈活
。2)善于運用修辭手法
。3)文句有意蘊
進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。
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