大學學習計劃

【精選】大學學習計劃匯總8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的大學學習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學學習計劃 篇1

　　為進一步貫徹“全心全意為同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。

　　一,在本月內進一步健全以責任制為中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進理學院的學風建設，抓好學生晚自習的管理和考核工作。

　　學習部成員必須如質如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習出勤檢查的工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務

　　二，建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋梁和紐帶作用。

　　1.學習委員例會

　　定期召開學習委員例會，從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造理學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充分體現我們學習部的服務功能。

　　2.學習部例會

　　堅持學習部內部例會制度，每周一次。了解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及活動結束后的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工z作做得更好，把最好的服務獻給大家。

　　三,為豐富學生的課余生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。

　　在10號前，全體學習部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責。做好此次活動的宣傳工作，調動同學們參加的積極性，同時，活動后做好工作總結。協調團總支學生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務，各司其職，爭取讓這次活動成為同學展現自我，超越自我的機會。

　　以上各項工作便是本月的大體計劃，如有變動則另行變更。

　　我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神。相信我們的努力會為我們學院的發展添磚加瓦。我們將以更加積極的態度和熱情為大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。

大學學習計劃 篇2

　　時間流水般飛逝，眨眼間我們步入大學，我作為我們室內設計（2）班的學習委員感觸非常的深，學習到了課本之中不能學習到的東西，首先我要感謝支持我的敬愛的班主任和廣大親愛的同學們！

　　我對自己的工作有了進一步的分析。而且在這學期的工作要有所完善，透視開學到現在身為學習委員的我，點點滴滴都時刻隱現在我的眼前，在班上我真的學習到了很多，感觸非常的深厚，在做到鍛煉自我能力之余要盡心盡力服務于同學們。以下是我本學期工作計劃的初步計劃：

　　1、抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學作好思想工作；

　　2、記好每科老師發下的作業，多提醒同學按時完成作業；

　　3、努力配合老師的工作，成為老師與學生溝通的紐帶，同學有意見可通過我傳達給各位老師；

　　4、多向同學推薦名書名篇閱讀，培養同學們的讀書熱情；

　　5、定時與同學們討論國家、世界大事，提高同學們的政治敏銳度；

　　6、對集體自習不做硬性規定，但要求同學們每周至少自覺地晚自習三次；

　　7、要熱心幫助學習上有困難的同學，互幫互助。

　　8、能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發作業，傳達老師的學習任務。

　　9、上課雖然有時候開些小差，但還是能夠認真聽講，不說與課堂無關的話，做好班級的表率，并及時提醒愛說小話的同學認真聽課。

　　10、積極的去了解同學們的學習情況、生活狀況以及思想動態，幫助有困難的同學。

　　11、認真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對班級同學的了解。

　　12、在一些同學的應求下幫助其修改與指導作文，提高他們的寫作水平。

　　13、針對班上那些不愛學習愛上網，愛玩游戲或不遵守紀律的同學，給他們做思想工作，分析上網、玩游戲的利與弊，上大學的目的及不遵守紀律會帶來的嚴重后果，鼓勵他們積極向上，做一名合格的大學生。

　　14、有空時幫班主任整理資料

　　15、主動搜集同學們對教學管理方面的建議或意見，并把好的建議及時傳達給任課老師。

　　16、由于學校沒有統一發作業本，組織同學們批發作業本，既讓同學們有作業本輕松寫作業，也節省了開支。

　　17、經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣

　　18、無論何時何地，只要同學們有疑問或困難的，我都會積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。

　　經過同學們兩年多的努力，我們班的學習和紀律有了很大的提高，學風也有改善，得到班主任的肯定。

大學學習計劃 篇3

　　一、大學生研究學習的重要性和意義掌握科學的學習方法對于每個大學生是非常必要的，據專家們估計，人類知識的總量每隔7～10年就要翻上一番，新理論、新技術、新成果不斷涌現，使大學生畢業走向工作崗位后，必然會遇到不熟悉的新知識與新技術。那時他們便不得不獨立地、迅速地理解它、掌握它、運用它。因此，大學生從現在起就應掌握科學的學習方法，培養獨立的自學能力和主動探索知識的能力。在科學迅速發展的今天，學習己成為人們生活中必不可少的組成部分。為此，探討最佳的學習方法已成為當前迫切的任務 復習方法。

　　國際學術團體羅馬俱樂部1979年在一篇關于學習問題的學術報告《學無止境》中指出：“一個不容忽視的事實是：當代學習的不足，導致了人類狀況的惡化和人類差距的擴大，我們的學習方法是令人震驚的落后，這種狀況使個人和社會在對付全球問題所提出的挑戰方面，仍處于全世界都不發達的水平，? ?學習的失敗從根本上說是我們一切問題的問題，這是因為這種失敗限制了我們對付許多全球性問題中的其他每個問題的能力�！比绱丝磥�，學習對于當今社會的每一個人來說都是非常重要的事情，而對于未來社會經濟發展起主要推動作用的主體人群一大學生來說更為重要。大學生邁人大學校門之后，必然在學習生活中遇到許多不適應。第一，不適應大學的學習環境和特點。大學的學習環境、教學方式、教學內容等同中學有許多不同。雖然近年來教育改革逐步深入，但總體來說，應試教育的模式并沒有實質改變。導致其十幾年的學習，是在外界強大壓力下的一種被動的、非自主的學習。進人大學后，展現在其面前的學習環境、教學模式等發生了較大變化，而過去應試教育下形成的學習方式，無法應對。因此幫助、指導大學生學習、研究、掌握學習理論是非常重要的。第二，學習素質、學習能力是未來社會人才素質、能力結構中最為重要基本的素質、能力，是自我提高素質的素質、自我提高能力的能力。大學生在校學習期間除完成專業的學習任務獲得學歷證書之外，還有一個重要的任務，就是培養和提高自己的學習素質和學習能力。西方一些學者把學會學習看作通向21世紀的個人護照。聯合國教科文衛組織國際教育發展委員編著的《學會生存》中指出：“大學期間，最為重要的任務不在于掌握多少現成的知識，而在于學會學習；不在于學問有多深，而在于掌握做學問的方法。只有學會了學習的技能，才能面對新知識、遇到新情況而心不發虛，從容應對”。第三，傳統教學由于教學內容的確定性，以及教學方法的死板教條，所培養的學生一是觀念、知識陳舊；二是不具有獨立學習、鉆研的能力；三是造成其中一部分人厭惡學習。因此，這樣的學生在可持續發展能力方面很差。社會是不斷發展的，置身于社會當中的人也應當不斷發展，只有這樣，個人才能適應處于動態變化之中的社會發展。社會的發展是人發展的根本動因，而人的發展又反過來推動社會的發展。研究財務管理。

　　二、學習方法觀念差異導致不同學習效率、效果的分析有調查表明，學習者對學習方法的看法是有差別的，不同的學習觀影響著學習方法的選擇和應用，從而產生不同的學習效率。在現實中，存在著不同的學習觀，比較有代表性的有：只要有學習欲望就能取得理想的學習成績；學習成績好的人學習方法一定好；學習時間越長，學習效率就越高；勤必能補拙；只要智商高就能學好等。這些觀點均或多或少存在偏頗，如：“只有要學習欲望就能取得理想的學習成績”。誠然，學習是自覺的行為，不想學習，即使勉強坐在書桌前也不會見效。但是，有學習欲望和勤奮精神的人僅憑興趣隨意進行學習，往往也是效率極差的。有研究表明，當努力達不到一定程度時學習成績不會好；但當學習時間過多、負擔過重、焦慮過甚時，會產生超限壓抑，學習成績也會下降；只有努力適度，才能取得最佳成績。如何掌握這個“度”就是科學學習方法的問題。學習者應根據有關學習的生理學和心理學研究所闡明的種種事實，努力探討有效的'學習方法。這些方法主要包括(1)閱讀方法；(2)記憶方法；(3)聽課方法；(4)制定學習計劃的方法；(5)應試方法；(6)引起學習欲望的方法：(7)有效利用時間的方法；(8)進行創造性思維的方法等。充分利用這些方法，可幫助學習者進入有效而協調的學習狀態。

　　因此，上述的一些學習方法的觀點基本上或多或少地忽略了學習過程中科學的學習策略的運用和培養。同時，也使我們看到在學習中，人的智力因素要想發揮最大效能，必須要有優良的非智力因素積極參與，即科學的學習策略。要根據自身的具體特點，對學習過程作出切合實際的規劃，選擇科學而有效的學習方法、學習策略，達到學習的目標。

　　三、學習動機對學生學習的影響學習是一個過程。從心理學的角度，這個過程可以分解為若干個階段。美國著名心理學家加涅利用現代信息理論提出的學習模式為我們研究學習策略奠定了理論基礎。

　　加涅的信息加工理論學習模式，認為學習是學習者與其所在的環境相互作用的過程。這個過程是由一系列的學習事件所構成。加涅認為，學生的每一個具體和完整的學習活動，其過程可以分為：動機、領會、習得、保持、回憶、概括、作業和反饋等八個階段�？偨Y加涅的信息加工理論學習模式，應為四個階段：即動機階段系統、學習的執行系統、學習效果的信息監控系統與反饋系統。而動機階段顯然與其他階段有所不同，他是學生學習的驅動系統，學習的動機、期望越強烈，其學習的驅動力就越強。而其他階段是學生在具體實施學習過程中，學習行為與相應心理因素相結合的學習程序，該程序包括了學習的執行與學習效果的信息反饋系統。

　　學習動機是發動、維持個體的學習活動，并使之朝向一定目標的內部動力機制。比較常見的內部動力機制有三種；自身動力、外在影響與環境壓力。自身動力是發自學生內心的學習愿望和需求，它的產生主要是由于學生對學習必要性的認識、對未來理想的憧憬而產生的。這種動力最持久。外在影響是外界因素對學生產生影響從而對學生產生的吸引力。這種動力只要持續保持吸引力，便持久。另外，外在影響也常常與自身動力相交融。環境壓力是外在的客觀現實對學生產生的壓力，迫使其從事學習活動。應該說這三種情形均可促使個體進行學習轉化為動機，但環境壓力不能持久。只有自身動力才可保持持久。在學習動力階段，興趣是一種非常活躍的、非�，F實的內在因素，學習者一旦有了興趣，就會產生一種定向關注力和孜孜以求、不斷進取的積極的學習態度。學習積極性是學習動機的一種直接的外在表現，是在學習活動中表現出來的主動、頑強、投入狀態。

大學學習計劃 篇4

　　這一次，我們都決定了走向學習委員這個職位。因為我們都已經想好要為這個班級做些什么，我們也相信我們能夠做到，所以我們走向這個職位，希望能夠為班級做一些事，也能夠鍛煉一下自己。下面我寫下這一學期的工作計劃，也算是上崗報告吧！

　　經過了這兩年的大學生活和在辦公室的生活，我深深的知道學習委員這個職位應該做些什么？最重要事情是有關班級學習方面的事情。首先是一些班級的通知，最重要的是班上同學的計算機等級考試，英語過級考試、普通話等級考試、教師六項技能考試、這一些重要的過級考試，要通知到班上的同學而且負責整理同學們的報名資料。這里我們兩個學習委員商量了一下，分工做這些事，普通話，教師六項技能要去教師教育學院處理，這些事以前都是向偉在做，這些事向偉是很熟悉的就還是讓向偉做，還有計算機，英語等級考試就讓我做。這是關于全班最重要的事。至于其余的平常的通知，就以飛信通知大家，總之就是要為班級細致的服務。

　　另外還有一件就是大家關心的同學們的課程問題，這也是我們兩個學習委員應該為同學們解憂的。我們兩個學習委員決定我們要了解我們班上所有同學專業的課程情況，這也是我們兩個學習委員分工完成，我負責漢本、對外漢語、廣電、幼教和心理學這四個專業，而向偉則負責經管、財管、勞保、外語這四個專業。這樣不管同學們再在課程的選擇上遇到什么問題我們兩個學習委員都可以和他們一起解決，這樣讓他們知道不管有什么困難他們都不是單一的，而是有著班級的力量，這對我們班級凝聚力的提升也是有著幫助的。

　　這個問題解決后就是我們班級的活動了，上期有學習委員策劃舉辦了書法比賽，很是成功，這種活動切合學習，最重要的是我們班就是缺少這樣的活動，本來同學們在一起的時間就少，我們應該有這樣一些活動來彌補。我們兩個學習委員討論決定將會繼續在班上舉行書法比賽，這樣也可以讓同學們過三筆字做準備，最重要的是為全班同學的相聚提供條件。

　　我們都知道，要做好一個合格的學習委員是很不容易的，馬上就是大三了，有的同學就要開始出去實習，而文新學院的同學也要開始寫論文，同學們都將會忙著自己的事，而作為班上的學習委員除了要搞好自己的學習以外還要將全班的學習作為自己的事，最重要的就是在忙自己的事之余要將班級的工作做好，在辦公室里面經常就是到了大三大四班上的學習委員就不怎么愛管班級的事了，一些通知總是遲遲不傳達到班上的同學，我們兩個學習委員也是商量過的，不管什么時候都不能忘記自己的職責，同學們相信我們，將這樣的一個重要職位交給了我們，我們就要努力的做好工作，把班級的工作做好，讓同學們滿意，讓我們的創新班更加優秀。

大學學習計劃 篇5

　　(一)很快的一個學期過了另一個學期又來了

　　很不幸的上學期掛了一科，所以從這個學期開始我學習目標要明確，實現目標也有保證。我要短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

　　(二)恰當安排各項學習任務

　　使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步，這個學期馬上就要考計算機證了，所以我們應該多練習題目，英語也要考級，所以單詞也不能馬虎，要多記，上課聽講，多做往年習題，提高自己各方面的成績。

　　(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。

　　良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

　　(四)提高計劃觀念和計劃能力

　　使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

　　(五)分析自己的學習特點

　　同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

　　(六)分析自己的學習現狀

　　一是和全班同學比，確定看自己在班級中成績的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

　　(七)確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向

　　正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多

大學學習計劃 篇6

　　我步入大學，這是新的起點，也是新的挑戰，一切將要從零開始。為此我就應結合自己的實際狀況?制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業。

　　一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃

　　據校園要求，大概需要7個學期未完成學業。但還要思考到找工作的原因，就應盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。

　　二、合理安排時間，按時完成學習任務

　　在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。就應完成復習預習的學習計劃，養成1小時學習的習慣。

　　三、養成做筆記的習慣。

　　在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習資料的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。

　　四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣

　　跟據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。

　　五、多向老師和同學請教

　　遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫忙。

　　六、利用業余時間，透過計算機絡加強學習

　　隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，透過絡定期閱覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。透過上課件和學習管理平臺的學習，及電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫忙。

　　七、不斷加強專業學習，確定補修專業

　　為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經驗，完善自我。

　　八、利用課余時間兼職與自己專業相關的工作

　　由于本身專業是師范類，需要超多的教學技能。能夠在學習之余兼職家教，提高自身的教學潛力，總結好教學過程中的經驗，以應用于以后的工作。

　　總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經驗，以合格的成輯來完成自己三年的學業。

大學學習計劃 篇7

　　大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，個性是英語和計算機。大一的學習任務相對簡單，可適當參加社團活動，擔當必須的職務，提高自我的組織潛力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好！！

　　在大二這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎向專業過渡的準備，將自我的專項轉變的更加專業，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業的課程，使自我知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自我專業相關的單位兼職，多體驗不一樣層次的生活，培養自我的吃苦精神和社會職責感，以便適應突飛猛進的社會。

　　到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了�；蛘呤谴髮W最后一年的學習了。就應系統地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而我們的專項水平也就應到達教師的層次，教學潛力應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更就應多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業。

　　大四要進行為期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，務必搞好這次的實習，積累好的經驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們為自我的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情��！只要在大學前三年都能認真踐行自我計劃的，相信大四就是我的收獲的季節。

　　生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時光，構成良好的作息制度；還要進行強度的體育鍛煉和適當的文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；絕不會養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自我的學習潛力。

　　在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業知識，而是就應把重心放在學習潛力的培養上和學習做人上。一個人貴在明白自我就應去干什么，明其志，方能知所赴！學校帶給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自我就應更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自我的潛力。

　　大學同樣是一個展現個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢？就是這個道理，我們就應把握大學里這個機會充分鍛煉自我的工作潛力。我們就應多點參加工作和活動，加強培養我們的潛力，充分發揮我們的潛能。

　　大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來。各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手里捧著一大堆海報、傳單。我們能夠有選取地參加一些社團，這樣能夠幫忙我緩解學習的壓力，舒緩自我情緒，又能夠廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。

　　我上高中時的理想大學生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很完美的。此刻明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中必須要把學習抓好，尤其是對自我感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力�？傊�大學生涯不必須要門門都是優秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。

　　青春的含義就在于不管我們選取了什么、成功與否，都不后悔。我期望透過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學習專業知識，同時還就應培養自我的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，并且用心向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。

　　在擬好了規劃后，還需要提醒自我，在行動中具體實施，做到風雨無阻！期望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航！

大學學習計劃 篇8

　　根據本班的自身特點，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。

　　以下是我的工作計劃：

　　1.及時傳達任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業，并按時送達老師辦公室。

　　2.英語四、六級是我們學習的又一重點，建議同學們多學習英語，多練習聽力、閱讀、鼓勵同學們早讀等，更有效的提高同學們英語學習的基礎和成績。

　　3.做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們

　　4．做好班級考勤工作。

　　5.與同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境。

　　6..配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師;

　　7.同學們多聽學術報告。聽學術報告一方面可以增加我們在這一領域的知識;另一方面，作學術報告的專家、學者他們本身的人格魅力就值得我們學習。

　　8.和搭檔及時交流，互通消息，互相反映班里的學習情況，與小班長多交流，根據每個班的風格進行學習督導。

　　9.考試的時候了解大家的思想波動，努力使班風保持優良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。

　　10.在其他班委相互配合班級打造的更好。

　　11.作為三班成員配合班長、團支書的工作，并且在三班的起模范帶頭作用！

　　在這一學期里我會按照以上計劃完善自己的工作，認真聽取老師和同學的建議和意見，定期總結同學的學習狀態和學習重點，好的地方大家一起堅持下去，不足之處及時提出，加以改正，構造總體上的積極學習氛圍和良好的學風，幫助學習上有困難的同學，使其提高學習水平。積極參與我們班內的活動，活躍學習氣氛，豐富同學們的課余生活，提高我班的凝聚力，這樣堅持下去，形成良好的學習風氣，提高每個同學及班級學習成績。

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