初中素描基礎教程學習計劃
一、指導思想：
素描，是培養學生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪的最基礎的繪畫形式。在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，為了我校的特色教育能夠開辟一條嶄新而又系統的教育體系，本學期，我們將素描列入了我校的校本課程。
二、學情分析：
本學期，根據學校的實際情況，為了充分利用現有的師資力量，本人與鄭海濤、周立斌兩位老師共同合作，擔任七、八年級校本課程——《素描》的教學活動。為了達到良好的教學效果，我們將以合班的形式（即同年級的兩個班）開展教學，給學生的互學、互幫、互助以及提高美術審美能力和鑒賞能力提供一個大環境，同時這樣安排課程也有利于教師的輔導教學。
七、八年級分別是4個教學班，每個素描班的學生大約20人左右，其中七年級的學生中，大部分沒有接觸過素描，甚至小學階段沒有學習過美術，他們的繪畫能力不高。對于七年級的學生來說，素描是一個高雅的藝術，他們對其充滿了好奇感和崇拜感。但學習素描也會有感覺枯燥的階段，因此，對七年級學生的培養不能急于求成，一定要循序漸進，對作業的要求要適中，要激發學生學習素描的持久興趣。而八年級的學生通過美術課的學習和社團活動，對素描已經有了一定的了解，部分學生已經能夠獨立完成素描靜物作品。因此，對八年級學生的繪畫要求要高一些，對于基礎差一些的學生要個別輔導，對于重要的基礎知識還需要進一步鞏固。
三、教材分析：
根據學生的具體情況，我們選擇《素描起步》作為校本課程的教材。教材內容從簡到難，由淺入深，包含了結構、透視、形體、空間、調子、靜物等幾大版塊，易于初學者理解和掌握。教材中的范畫適合學生作為臨摹的樣本，但我們也將根據學生在學習中的實際問題將教材與其他素描書籍相結合，使教材真正為教學服務。
四、教學要求和總體目標：
1、在教學過程中強調正確的觀察方法和表現方法，特別是在七年級要特別強調觀察方法的重要性，要提高視覺的敏感性、整體性和準確性，同時注意提高學生的審美能力和審美情趣。強調眼、腦、手三方面的同步訓練，養成良好的繪畫習慣。
2、通過素描學習，培養和訓練學生嚴謹準確的寫實能力。
3、教學安排貫徹由淺入深，循序漸進的原則，難點重點適當分散。每節課有足夠的范畫進行直觀教學，并通過優秀的作品講解多種技法。
4、作業安排有明確的.目的和針對不同的作業形式，教授不同的技法與技巧。
5、教學方法抓好集中講授，個別輔導示范觀摩，作業講評等幾個教學環節重視調動學生積極性和建立良好的學風，在教學實施過程中既要抓和普通性問題，又要重視因材施教。
五、評價工作安排：
1、定期舉辦素描作業展覽，交流、回顧，總結學習成果，可以為學生提供一個展示自我的舞臺，增強學生學習素描的信心。同時，學生的一些佳作在校內展出，可以起到良好的示范作用。
2、在學期末以A、B、C、D的形式對學生進行綜合評價，放入個人成長記錄袋中。
3、以問卷調查的方式請學生和學生家長對課程進行評價，我們將其進行綜合分析，總結經驗，以使我校今后課程的開展的更加完善。
六、教研專題及研究措施：
以如何快速、扎實的培養學生掌握素描知識為主題進行研究探討。在進行素描教學的過程中出現的一些問題進行及時的研究和解決方案。
七、教研課安排：
以教研組為單位進行教研。
八、個人業務學習安排：
1、學習有關素描的理論知識。
2、利用課余時間創作美術作品。
3、查找有關美術教學的相關資料。
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