讓孩子愛上學習心得體會
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的讓孩子愛上學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓孩子愛上學習心得體會 篇1
興趣是孩子學習的主要動力，它能讓孩子愛上學習。暑假期間，全國關工委舉辦了一次家長和孩子共同參加的夏令營活動，其中一項內容是家長和北大生物系的教授進行座談，全體家長都非常珍惜這個機會，因為所有的家長都想在北大教授那兒取點兒真經——怎么教育孩子。其中一位媽媽迫不及待地站起來發言：“請問教授，您認為什么對孩子的學習最重要?”其中的一位教授用簡單的兩個字回答了家長的問題：“興趣。”家長接著追問：“難道成績不重要嗎?”教授說：“有了興趣就有了一切，有了興趣，偉大的成績就會隨之而來�！�
愛因斯坦說過：“我不是什么天才，是因為我有興趣。”北京奧運會上拿了8塊金牌的菲爾普斯的名言是“興趣+堅持”。
那么，興趣的本質是什么?興趣的本質就是好玩。實際上，愛玩是孩子的特點，我們要順著孩子愛玩的特點來引導他，尊重孩子愛玩的特點，并且，每位家長都要和孩子做朋友，和孩子一起玩，這樣才能激起孩子的興趣，和孩子有思想的交流和溝通。有一個女孩上小學時英語不好，父親就在想：是請英語教師來家補習呢?還是把她送到英語補習班呢?回到家，父親看到女兒學著老師在作業本上批改作業，就靈機一動，對孩子說：“爸爸、媽媽上小學的時候，沒怎么上英語，你能不能模仿老師給我們上上英語呢?”孩子滿口答應。父女兩個達成協議——每周六上午就由女兒給他們上英語。到了周末，喜歡睡懶覺的孩子早早起了床，擺好了桌凳和黑板，把單詞寫在黑板上，等著他們上課。聽了一段時間課后，父親就故意問些問題為難她，女兒說：“這個問題，下個星期六再告訴你�！睘槭裁茨�?這就促使孩子到學校去請教老師了!
知識變得有趣好玩，才能激起孩子的學習興趣。孩子持久的學習能力、思考能力、學習動力完全來自輕松、愉快、自在的學習。
打開自信之門，給孩子贏的感覺
每個人天生都是為追求贏而活，想贏是人最重要的心理需要。孩子們做游戲都想贏，想贏的孩子才能有自信。所以，樹立孩子的自信心也非常重要。但是，有的家長的教育方式消磨了孩子的自信心。孩子考試得80分，家長氣急敗壞;考了98分，家長就說，你看人家得了滿分。孩子好不容易考了100分，爸媽挺高興�？珊鋈痪蛦柡⒆樱骸澳銈儼喽嗌賯�考100分的?”孩子說26個。家長就說：“我說你怎么有出息了呢!”這種教育方式就在無形中把孩子的自信心磨滅了。笨孩子是怎么產生的呢?笨孩子是家長自己塑造的。當家長反復說孩子笨時，孩子就會由懷疑到相信。這在心理學上叫做“負強化的心理暗示”。
家長怎么為孩子樹立自信呢?下一個例子也許能給你答案：有位媽媽去開家長會，老師告訴她說：“你的孩子在椅子上連3分鐘都坐不了，真懷疑你的孩子是不是有多動癥啊!建議你帶他到醫院查一查，”媽媽差點流淚�？苫氐郊颐鎸⒆訒r，她說：“孩子，你們老師表揚你了，說你過去在椅子上1分鐘都坐不了，現在能坐3分鐘了。全班的媽媽都非常羨慕我，因為只有你和媽媽受到表揚�！焙⒆友劬σ涣粒砩铣粤藵M滿一碗飯。這個故事告訴我們，孩子今后也許優秀，也許一般，但這都不重要，重要的是對孩子不放棄、不拋棄。孩子的自信來自于父母的完全信任，家長要放大孩子的優點，采取“賞識教育”。
打開習慣之門，給孩子奠定良好的基礎
良好的學習習慣和生活習慣是分不開的。只抓學習不抓生活就無法培養好的學習習慣。
培養良好的生活習慣，我們要從生活小事做起。根據對全國高考狀元調查表明：74%的高考狀元都會做家務。這說明良好的學習習慣和良好的生活習慣是分不開的，良好的`生活習慣會使孩子受益終生。我們要教會孩子做事，而不是幫助孩子做事。我們要培養孩子良好的自立能力，讓孩子自己做事。
教育心理學研究證明，閱讀能力決定一個人的綜合素質。閱讀能力強，就任高技能白領的機會就多;閱讀能力強，就業機會就多。讓學生多閱讀，是轉變孩子厭學快速有效的方法。家長朋友每天要給孩子讀20分鐘書，給孩子讀優秀的文章、精品文章(好的詩歌、散文)。這不僅可以陶冶情操，還可以增進親子之間的感情，培養孩子的聽力習慣。培養孩子良好的學習習慣要循序漸進、滴水穿石。家長還要引導孩子讀書，養成愛看書的好習慣。當然，家長的榜樣作用也是不容忽視的。家長愛讀書，孩子才能天天向上。黑龍江省的一位高考狀元曾告訴記者說：“誰是我爸媽的孩子，誰就能成為高考狀元�！�
心理學還告訴我們，一個好習慣的養成需要堅持21天，這是一個需要不斷克服惰性的過程，也是一個相當痛苦的過程。讓孩子將好習慣堅持21天，好習慣將變成一種自然。
打開夢想之門，讓孩子有持久的學習動力
學習動機分為內部動機和外部動機，長期動機和短期動機。家長要幫助孩子勾畫夢想，就像有的家長經常這樣鼓勵孩子：“長大想到北京去嗎?長大想到上海去嗎?長大想到杭州去嗎?那就好好學習�！彼麄儾皇钦f了就算了，而是利用暑假帶著孩子到北京看看天安門、故宮，帶著孩子去北大、清華參觀;帶孩子到上海去看看浦東新區、復旦大學;帶著孩子逛逛西湖，看看浙大。孩子看到外面生活的精彩，回到家父母根本就不用擔心孩子的學習，因為孩子們向往北京、上海、杭州人那樣生活�！叭说膲粝胗卸啻�，人生的舞臺就有多大�！彼裕议L要幫助孩子勾畫夢想并支持孩子的夢想。
除了這四種方法之外，家長還要努力地去營造溫馨和諧的家庭氛圍，這是孩子健康成長的必要空間。父母意見不一致時，不要當著孩子的面爭吵，要找個沒人的地方;對孩子的教育也不能喜怒無常，導致孩子無所適從;對孩子的教育不能朝令夕改，要和睦，思想要統一。家長要給孩子快樂、健康的成長空間，給孩子樹立榜樣。
讓孩子愛上學習心得體會 篇2
怎么讓孩子愛上學習
一、要想讓孩子愛上學習，應學會從小抓起
有些家長認為孩子比較小，就算給他一本書也什么都不懂，只會白白浪費時間，殊不知這樣的做法是會耽誤孩子的啟蒙教育的，你可以給他一本關于動物關于自然的圖集，讓他通過自己的眼睛去認識，去了解。
二、要想讓孩子愛上學習，應學會制造良好的家庭氛圍
現在社會，越來越多的人開始依賴電子產品，如購物，看電子書等，使得有些家庭居然沒有一本紙質書，這樣的環境怎能讓孩子對閱讀感興趣呢?建議在家中放置書架，再購買一些各種類型的書籍，如漫畫書，作文書等，讓孩子對學習有一個基本的定義。
三、要想讓孩子愛上學習，應學會投其所好
有些家長總會下意識的將成績與學習聯系在一起，要不就是給孩子買各種各樣的習題，要不就是報各種各樣的補習班，只知道一味的讓孩子埋頭苦學，長期下去是很容易使孩子徹底對學習失去興趣的。建議在生活中可以適當的順從孩子，讓他選擇一些自己愛看的書，提升他的學習興趣。
四、要想讓孩子愛上學習，應學會讓孩子自主學習
好奇，好動是孩子的一大天性，他們的閱讀方式在我們看起來往往比較另類，有的喜歡翻翻這本看看那本，有的喜歡從后往前看，此時的家長應注意不要過分死板，不要過分強調閱讀順序，只要他在認真看書就好。
五、要想讓孩子愛上學習，應采用任務獎勵制度
有些孩子生性比較活潑，做事情缺乏耐心與恒心，要不就是三分鐘熱度，要不就是難以安靜下來，建議家長在生活中可以采取獎懲制度，每天給他定量的閱讀任務，若他完成了則會得到獎勵等，既可以培養孩子的學習興趣，又可以鍛煉他的耐心
六、要想讓孩子愛上學習，應學會與孩子共同學習
在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的學習榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
七、要想讓孩子愛上學習，應學會擴大孩子的學習范圍
建議在生活中家長應適當的進行放手，讓孩子可以自己選擇感興趣的書籍，或許是漫畫推理，或許是名家名言，既可以增強孩子的閱讀興趣，閱讀能力，還可以幫助孩子增長知識，增長見聞。
最后說一下，每一個孩子都有其獨特的天賦與魅力，作為父母不可過度強求，建議在生活中應多與孩子進行溝通，以便可以隨時掌握孩子的內心動向與真實感受。
教你如何讓孩子愛上學習方法二
1.父母自己先對學習感興趣
父母要經常讀書、讀雜志、參加成人培訓班，向孩子表現出對學習的熱愛。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。
2.鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發現興趣所在
學習興趣的.培養首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分，這期間，家長的參與也是比不可少的。對于那些不知道自己興趣在哪的孩子，家長多鼓勵孩子嘗試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習，一旦發現他們的興趣所在，他們就會加速前進。
3.引導孩子主動體會學習的快樂
只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。家長要引導孩子去體會學習的快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最后，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。
4.走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣，使學習過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。
5.把日常生活與學習結合起來
全家人至少每天有一段在一起學習的時間，留意課堂上學不到的東西。讓生活與學習相結合。
6.適度給孩子自由
現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，家長只需要要求學校的作業必須無折扣的完成，其余時間可以自由安排。讓孩子也有個放松的時間。
7.營造好的家庭環境
父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。
8.學會鼓勵和表揚孩子
在孩子的生活和學習中，父母要注意多鼓勵和表揚孩子。讓孩子樹立強大的自信心。
9.保護孩子的自信心
家長們千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點做比較。這樣會嚴重折損孩子的自信心。當他對自己失去信心的時候，那么他的表現將會很差。
讓孩子愛上學習心得體會 篇3
周六上午，和孩子一起觀看了人大附中王金戰老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學習》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格
證書門檻就能成為父母的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，望女成鳳”的功利心態，使我們唯恐孩子落在后面，于
是不停地為孩子報班，不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。作為父母，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養，作為父母我感覺，首先要努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學的內容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到父母和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子
是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點。孩子特別在乎父母的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的`。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重
他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對父母來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學習，首先父母自己要先愛上學習，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
讓孩子愛上學習心得體會 篇4
如何讓孩子愛上學習
成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的�！疤K聯教育家 蘇霍姆林斯
作為母親，我們一定都想知道，孩子在哪個階段，應該具備哪些基本的知識和學習的能力。一般來講，這些都是有一定規律可言的。下面以數學為例，分段列舉孩子在各個年齡段所具有的能力。
1～3歲，孩子已經有了簡單的數字概念，能夠辨別方形、三角形、圓形等幾何圖形。
3～6歲，孩子能夠識別數字和認識拼音字母了。
6～7歲，孩子開始會做簡單加減法，能夠分清單數和雙數，并能掌握其中的規律。
7～8歲，孩子能做兩位數的加減法，能熟練運用乘法表;能使用常見的度量衡，并知道他們之間的相互關系。
8～9歲，能比較10萬以內數字的大小，并會做3位數的加、減、乘、除法。
9～10歲，能借助工具，運算很大的數字，開始學習小數和分數。
10～11歲，能對分數進行加減乘除。
11～13歲，能對小數進行各種運算;能理解各種幾何圖形及相互關系。
在孩子智力發展的最佳時期，除了讓孩子識字、做算術題、學英語之外，媽媽們還應讓孩子掌握一些優秀的學習能力，如讓孩子學會閱讀、培養孩子出色的語言表達能力、激發孩子豐富的想象力、讓孩子成為小小創造天才，等等。
那么，媽媽們應該通過何種方式培養孩子的這些能力呢?本文將通過一個個生動的案例給您做出詳細的解答。
引導——讓孩子把學習當作快樂的事
學習是每個適齡孩子必做的事情。但有調查顯示，只有6%的學生感覺學習是件快樂的事情;而94%的學生則認為學習是讓人心煩和不快樂的事，他們所希望的就是放假休息，或者是上電腦課、上體育課。面對這種現象，確實值得人們深思，為什么大多數的孩子都認為學習是件不快樂的事呢?
一位兒童心理學家曾說：“孩子厭惡學習，主要是覺得‘學習是一種痛苦'。為什么學習被孩子視為痛苦?其原因在于父母把學習和考試扣上必然的關系，每天不停地催促孩子去學習�！�
事實也確實如此，如果孩子能夠全身心地投入到學習中，他就會覺得學習是無比快樂的事情。但是，父母總是逼著孩子學習，就容易讓孩子覺得學習是件比較煩的事情，特別是學習時間一長，孩子就會感覺坐也不是、站也不是，總想出去玩，根本就不能靜下心來學習。這時，孩子的人雖在家里，可是心思卻早已脫離所學習的.內容，不知飛向何方了。
陀螺是不快樂的，因為它是在外力的抽動下才運動的。同理，過度的強迫孩子學習只會讓他們產生逆反心理。因此，媽媽在教育孩子的過程中，要采用正確的、適合自己孩子的教育方法。
媛媛小的時候，媽媽經常會給她看些圖片以增加她的知識面。一次，媽媽給女兒看昆蟲圖片。她一連給小媛媛看了10張，“這只昆蟲是七星蟲”、“這只是竹節蟲”……邊看邊解釋這些蟲的來源、生活習慣等等，小媛媛聽得津津有味，并且提了很多問題。
不知不覺，媛媛都快學習半個小時了，這時，媽媽把話題一轉，對小媛媛說：“你現在已經認識了10種昆蟲，我們看看陽臺上的花盆里能不能找到這些蟲�！焙⒆诱吹萌朊裕^也不抬：“看一會兒再去找嘛�！眿寢岏R上“引誘”她：“如果找到一只真的七星蟲，就可以看看書里寫的對不對呀!”小媛媛被這種新鮮的玩法吸引住了，立即和媽媽一起跑到了陽臺上。
其實，花盆里是根本不會找到這些昆蟲的，媛媛媽媽的目的只是把孩子的視線暫時轉移一下。因為孩子很難把注意力長時間地集中在一件事上，如果當她對這些圖片看到厭煩不想再看時，就會大大削弱她的學習興趣，反過來也會影響學習效果。
讓孩子愛上學習，就要讓孩子把獲得新知識當成一種需要。因此，媽媽在教育、引導孩子的方法上就需要有一定的技巧，不要讓孩子感到厭煩，要時刻讓孩子感到不滿足，從而激發她的學習欲望。
給媽媽的建議
如果孩子真的很討厭學習，做媽媽的不要緊張，更不要強迫孩子去學習。只要媽媽的方法到位，采取一定的策略，讓孩子愛上學習并不是難事。
方法一：媽媽要做孩子愛學習的榜樣
如何激發孩子的學習興趣?父母首先要言傳身教。父母的學習興趣對孩子有著潛移默化的影響，那些音樂世家、書香門弟等就很好地證明了這一點。
所謂“言傳”，就是盡可能早地讓孩子了解學習的好處。一位全國“三好學生”的媽媽這樣向別人介紹了自己的教子經驗：
孩子剛剛懂事時，我就經常向他灌輸這樣的思想：
“世界上誰的力量最大?有智慧的人，有智慧的人是無法戰勝的。那智慧從哪里來呢?是從學習中得到的。”
“將來我們都會變老，無論長得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢?用一生積累財富的人，也就是一生都在學習的人，即使老了，也是美的�！�
“你看電視上你最喜歡的楊瀾阿姨，就是因為學習成績好，又愛學習，才被電視臺選上當主持人的�！�
就這樣，孩子一上小學就對學習感興趣，每天放學后，從不用我們提醒，就主動把作業做完再去做別的事情。
俗話說，身教重于言教，如果孩子平時都不曾見過媽媽學習的身影，媽媽對孩子學習興趣的教育就會大打折扣。如果媽媽是個酷愛學習的人，孩子經�？吹綃寢屧诜缚嘧x，那孩子自然會主動向媽媽學習、以媽媽為榜樣。
方法二：將“游戲”導入學習
生活中，經常會聽到媽媽們抱怨：“我家的孩子整天熱衷于游戲機，一點兒也不想學習，真令人心煩，”這樣的話似乎成了媽媽們的口頭禪�，F在，游戲機、電腦游戲、手機游戲在大孩子們中間形成了一股風潮，這是什么原因呢?也許除了“好玩”之外，不會找出第二個答案。
任何孩子都會對游戲充滿興趣，因為他們覺得游戲好玩。同樣的道理，如果學習變成“好玩”的事情，孩子們也會像熱衷于打游戲一樣，每天主動拿出固定的時間來學習。
一位上小學三年級的孩子特不愛學習，然而，在他聰明媽媽的引導下，他成了班上的“突飛猛進者”。讓我們一起來聽聽這位媽媽的原話：
我家孩子的語文成績很差，但他就是不愛學語文。對此，我哄過他、罵過他，還打過他，可他就是不愛學。有一天，我看報紙時，指著一處錯誤說：“這么簡單的問題都會犯錯誤�！�
兒子立刻跑過來，很感興趣地問道：“媽媽，哪呢?我看看。”
這時，我意識到，讓孩子主動學習的機會到了，于是我就告訴他：“這篇報導里有兩處錯誤，相信憑我聰明兒子的水平一定能找出來。”
就這樣，兒子讀完了那篇文章，并指出了一處錯誤。
后來，我就經常拿著給兒子買的課外讀物對他說：“兒子，你讀讀這本書，看看它的水平怎么樣，有錯別字嗎?”諸如此類的事情，漸漸成為了我和孩子間經常做的一種游戲。每當此時，兒子都會很樂意地去讀書。
由于孩子的閱讀量增加了，語文成績自然也就提高了。不僅如此，由于孩子學習的興趣被調動起來了，該學習的時候他從來不用我和他爸去催促了。
讓孩子愛上學習并不是很困難的事，關鍵要看媽媽怎樣去引導。愛玩是每個孩子的天性，媽媽可以巧妙地利用這一點，將“游戲”導入孩子的學習，去激發孩子學習的興趣。
方法三：媽媽要學會贊美孩子
很多媽媽在聽到別人贊美自己的孩子時，都會這樣回答：
“哪里呀，我家孩子不行”。
“唉，這孩子太調皮了”。
“我家孩子的功課不是很好�！�
但是，當媽媽們這樣說時，孩子們會怎樣想呢?
孩子的成績一直不上也不下，她的媽媽整天督促她學習，但成績還是在原地徘徊。為了能使孩子的成績提升上去，媽媽便向孩子的老師求教。
后來老師便找這位同學談話，令老師吃驚的是，這名同學張口閉口都是“反正我記憶力不好，怎么學都不行了”。當老師把這種情況反饋給孩子的母親時，才明白這是怎么一回事。原來，孩子的母親經常在別人的面前自謙說孩子的記憶力不好。
“這孩子的記憶力不好”，雖然這只是媽媽對別人謙虛時說的話，但孩子聽到耳朵里，卻認為那是媽媽對自己的真正評價。于是，孩子不知不覺在這種暗示的影響下，記憶力真的變差了。所以，即使孩子真的記憶力不好，真的有缺點，媽媽也千萬不可輕易批評孩子。
聰明媽媽從來都是贊美孩子：
“你很聰明!”
“你在媽媽心目中是最棒的!”
“你將來一定是個大人物�！�
在心理學中，這叫“積極的暗示”，這種暗示對孩子尤其能發揮奇效。圍棋名手林海峰在幼年的時候，他的媽媽經常對他說：“你將來一定是一個大人物�！庇谑�，他從小就以“大人物”做為自己的奮斗目標，終于取得了舉世矚目的成就。因此，如果媽媽懂得運用這種積極的暗示，孩子會受益終身。
方法四：幫孩子找到讀書的黃金時間
佳佳很不愛學習，媽媽強制她學習時，她會瞅瞅天花板、看看臺燈、擺弄一下鉛筆，時間就這樣一點點浪費了。
媽媽對佳佳的這種學習狀態很不滿意，于是她時時刻刻尋找讓孩子愛上學習的方法。有一天，媽媽發現佳佳洗完澡后精神特別好，學習勁頭也很大。于是，每天晚上，佳佳媽媽都會讓佳佳先洗澡，再做功課。經過很長一段時間的實驗，媽媽發現孩子的成績提升了很多，更重要的是，佳佳不再認為學習是件很痛苦的事了。
讓孩子在狀態最好的情況下學習，不僅能提高孩子的學習效率，還會讓孩子愛上學習。
如何尋找孩子學習的黃金時間呢?媽媽可以讓孩子把每天做每件事開始和結束的時間都記下來，一周后，再和他一起研究這份紀錄表，每天效率最高的那段時間便是孩子學習的黃金時間。
方法五：用目標激發孩子去學習
雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直堅持自學英語。一天，雯雯遇到一個外國小朋友，媽媽鼓勵她與那位小朋友對話，可剛說了沒有一分鐘，雯雯就聽不懂那位小朋友在說什么了。于是，她哭著對媽媽說：“媽媽，我不學英語了，太難了。”這時，媽媽給她講了這樣一則故事：
很久以前，天鵝和烏鴉是鄰居，他們都過著舒適、閑散的日子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它開始學習游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：“你這是何苦呢?學習游泳和飛翔，一不小心就會淹死或摔死的，現在我們的日子不是挺好的嗎，干嘛要去經受那些磨練?”天鵝沒有受烏鴉的影響，堅持每天練習游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到外面去周游世界，增長了不少的見識。而烏鴉卻因為缺乏遠大志向而無所作為。
講完故事，媽媽對雯雯說：“媽媽知道你有遠大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也會像烏鴉一樣，最終一事無成呢?”
雯雯含著淚點了點頭。
媽媽接著說：“咱們樓下的小雨，每天堅持學英語。如果你不好好學，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀。”
雯雯懂事地對媽媽說：“媽媽，我不會讓小雨超過我的，我才是出色的外交官�！�
當孩子不愿學習或打算放棄學習時，媽媽不妨用目標去激勵孩子。這就需要媽媽了解孩子的理想，或者為孩子樹立一個正確的理想。在目標的引領下，孩子會覺得付出點辛苦是值得的。
另外，媽媽還可以為孩子找一個學習上的競爭對象，如與他的同桌比成績、跟他成績差不多的同學比進步、與學習比他好的同學比創新能力等。但媽媽要特別注意，只有良性的競爭才會出現令人滿意的結果，要教孩子與同學比正確的事情，用正確的方法去比較。
讓孩子愛上學習心得體會 篇5
觀《怎樣讓每個孩子都愛上學習》有感今天早上，我打開了電視機，觀看了農業頻道的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的教育專題節目。看完之后，我深受感悟！這個專題是由中國人民大學附屬中學王金戰老師主講的。很多學習成績不好的學生，經過王老師的.“妙手回春”，竟變成了頂尖的學生。給我印象最深刻的是那個曾經考過第一名的那個同學。那個同學學習成績非常優秀，有一回，她拿了全班第一名，于是，她給自己制定下了一個目標：下一回考試一定還要繼續考全班第一名，可是，事與愿違，他很遺憾的考了第三名，后來，由于她對自己的要求一直太高，造成了太大的心理壓力，最后居然考了個全班第三十名。想想看，曾經是全班第一的學生考到了三十名，這第一名和第三十名那真是有著天壤之別��！從那之后，她對自己完全失去了信心，也對學習沒有了一點興趣。后來，王金戰老師找到了她，并且告訴她讓她每次考試只要前進兩名就行了。結果讓她沒想到的是，她竟然前進了五名。
以后，王金戰老師對她的要求就是，每次考試只讓她前進兩名，有了這種健康良好的學習心態，最后，她又再次成為了全校成績最好的學生了。原來，如果她靠前五名，那她也只是二十五名，并未達到他對自己的要求，但卻已經遠遠超出王金戰老師對他的要求�？磥�，自信心對一個人來講還是非常重要的。
看了這個專題，聽了這個故事，讓我認識到了我一定要做一個“不渴望能一躍千里，只希望每天都能前進一步”的人！
讓孩子愛上學習心得體會 篇6
興趣是孩子學習的主要動力，它能讓孩子愛上學習。暑假期間，全國關工委舉辦了一次家長和孩子共同參加的夏令營活動，其中一項內容是家長和北大生物系的教授進行座談，全體家長都非常珍惜這個機會，因為所有的家長都想在北大教授那兒取點兒真經——怎么教育孩子。其中一位媽媽迫不及待地站起來發言：“請問教授，您認為什么對孩子的學習最重要?”其中的一位教授用簡單的兩個字回答了家長的問題：“興趣�！奔议L接著追問：“難道成績不重要嗎?”教授說：“有了興趣就有了一切，有了興趣，偉大的成績就會隨之而來�！�
愛因斯坦說過：“我不是什么天才，是因為我有興趣�！北本⿰W運會上拿了8塊金牌的菲爾普斯的名言是“興趣+堅持”。
那么，興趣的本質是什么?興趣的本質就是好玩。實際上，愛玩是孩子的特點，我們要順著孩子愛玩的特點來引導他，尊重孩子愛玩的特點，并且，每位家長都要和孩子做朋友，和孩子一起玩，這樣才能激起孩子的興趣，和孩子有思想的交流和溝通。有一個女孩上小學時英語不好，父親就在想：是請英語教師來家補習呢?還是把她送到英語補習班呢?回到家，父親看到女兒學著老師在作業本上批改作業，就靈機一動，對孩子說：“爸爸、媽媽上小學的時候，沒怎么上英語，你能不能模仿老師給我們上上英語呢?”孩子滿口答應。父女兩個達成協議——每周六上午就由女兒給他們上英語。到了周末，喜歡睡懶覺的孩子早早起了床，擺好了桌凳和黑板，把單詞寫在黑板上，等著他們上課。聽了一段時間課后，父親就故意問些問題為難她，女兒說：“這個問題，下個星期六再告訴你�！睘槭裁茨�?這就促使孩子到學校去請教老師了!
知識變得有趣好玩，才能激起孩子的學習興趣。孩子持久的學習能力、思考能力、學習動力完全來自輕松、愉快、自在的學習。
打開自信之門，給孩子贏的感覺
每個人天生都是為追求贏而活，想贏是人最重要的心理需要。孩子們做游戲都想贏，想贏的孩子才能有自信。所以，樹立孩子的自信心也非常重要。但是，有的家長的教育方式消磨了孩子的自信心。孩子考試得80分，家長氣急敗壞;考了98分，家長就說，你看人家得了滿分。孩子好不容易考了100分，爸媽挺高興�？珊鋈痪蛦柡⒆樱骸澳銈儼喽嗌賯�考100分的?”孩子說26個。家長就說：“我說你怎么有出息了呢!”這種教育方式就在無形中把孩子的自信心磨滅了。笨孩子是怎么產生的呢?笨孩子是家長自己塑造的。當家長反復說孩子笨時，孩子就會由懷疑到相信。這在心理學上叫做“負強化的心理暗示”。
家長怎么為孩子樹立自信呢?下一個例子也許能給你答案：有位媽媽去開家長會，老師告訴她說：“你的孩子在椅子上連3分鐘都坐不了，真懷疑你的孩子是不是有多動癥啊!建議你帶他到醫院查一查。”媽媽差點流淚�？苫氐郊颐鎸⒆訒r，她說：“孩子，你們老師表揚你了，說你過去在椅子上1分鐘都坐不了，現在能坐3分鐘了。全班的媽媽都非常羨慕我，因為只有你和媽媽受到表揚�！焙⒆友劬σ涣粒砩铣粤藵M滿一碗飯。這個故事告訴我們，孩子今后也許優秀，也許一般，但這都不重要，重要的是對孩子不放棄、不拋棄。孩子的`自信來自于父母的完全信任，家長要放大孩子的優點，采取“賞識教育”。
打開習慣之門，給孩子奠定良好的基礎
良好的學習習慣和生活習慣是分不開的。只抓學習不抓生活就無法培養好的學習習慣。
培養良好的生活習慣，我們要從生活小事做起。根據對全國高考狀元調查表明：74%的高考狀元都會做家務。這說明良好的學習習慣和良好的生活習慣是分不開的，良好的生活習慣會使孩子受益終生。我們要教會孩子做事，而不是幫助孩子做事。我們要培養孩子良好的自立能力，讓孩子自己做事。
教育心理學研究證明，閱讀能力決定一個人的綜合素質。閱讀能力強，就任高技能白領的機會就多;閱讀能力強，就業機會就多。讓學生多閱讀，是轉變孩子厭學快速有效的方法。家長朋友每天要給孩子讀20分鐘書，給孩子讀優秀的文章、精品文章(好的詩歌、散文)。這不僅可以陶冶情操，還可以增進親子之間的感情，培養孩子的聽力習慣。培養孩子良好的學習習慣要循序漸進、滴水穿石。家長還要引導孩子讀書，養成愛看書的好習慣。當然，家長的榜樣作用也是不容忽視的。家長愛讀書，孩子才能天天向上。黑龍江省的一位高考狀元曾告訴記者說：“誰是我爸媽的孩子，誰就能成為高考狀元�！�
心理學還告訴我們，一個好習慣的養成需要堅持21天，這是一個需要不斷克服惰性的過程，也是一個相當痛苦的過程。讓孩子將好習慣堅持21天，好習慣將變成一種自然。
打開夢想之門，讓孩子有持久的學習動力
學習動機分為內部動機和外部動機，長期動機和短期動機。家長要幫助孩子勾畫夢想，就像有的家長經常這樣鼓勵孩子：“長大想到北京去嗎?長大想到上海去嗎?長大想到杭州去嗎?那就好好學習。”他們不是說了就算了，而是利用暑假帶著孩子到北京看看天安門、故宮，帶著孩子去北大、清華參觀;帶孩子到上海去看看浦東新區、復旦大學;帶著孩子逛逛西湖，看看浙大。孩子看到外面生活的精彩，回到家父母根本就不用擔心孩子的學習，因為孩子們向往北京、上海、杭州人那樣生活。“人的夢想有多大，人生的舞臺就有多大�！彼裕议L要幫助孩子勾畫夢想并支持孩子的夢想。
除了這四種方法之外，家長還要努力地去營造溫馨和諧的家庭氛圍，這是孩子健康成長的必要空間。父母意見不一致時，不要當著孩子的面爭吵，要找個沒人的地方;對孩子的教育也不能喜怒無常，導致孩子無所適從;對孩子的教育不能朝令夕改，要和睦，思想要統一。家長要給孩子快樂、健康的成長空間，給孩子樹立榜樣。
讓孩子愛上學習心得體會 篇7
厭學問題不斷增加，不僅僅是學習基礎差的學生，連學業優秀的學生也有許多不喜歡學習。對于他們來說，學習要么是一種負擔，要么是一件不得不做的工作，極少有人覺得學習是一種享受。為什么即使今天物質條件如此優越，厭學現象還會不斷加劇呢？到底學習在我們人生中扮演了什么角色，其意義又在哪里？
我認為：學習是生存的需要。
在一次夜班公交車上，我遇到了兩個40多歲的人，他們滿臉疲憊，但是興致十足地討論著讀書、上課和考試等話題，好像正在參加某種培訓班。因為好奇，我問他們：“你們都這么大年紀了，還要學習嗎？”他們看著我詫異的表情，笑著說：“你一定還在上學吧？現在社會競爭這么激烈，如果不去學習，還能生存下去嗎？”——學習是為了生存！雖然我并未深入理解他們的話所承載的`意義，但“學習”二字所帶來的分量卻無以倫比。
的確，我們的學習是為了生存！或許對于我這個年齡還很年輕，很幼稚的人來說，我并不理解生活的含義與生存的壓力；我只知道向父母索要錢財，并花費掉，再去索要，再花費，我很少去思考這些錢是從哪里來的，以及它們來的方式�；蛟S隨著時間的推移，當我的孩子長大，我要負擔他們的學費、餐費、日常開銷；或者當我被社會所淘汰時，孤獨地在茫茫人海中漂泊，難以發現人生的希望……直到那個時候，我才會非�？释詴鳛榇唬┰饺松猛镜目部�。
學習是成長的需要。
學習是提高個人素質的需要。
學習是豐富人生的需要。
我看到周圍的研究生們經常在閑暇之余閱讀書籍。我問其中一位：“你已經擁有了碩士學位，為什么還在讀書呢？你的生活應該沒有多大的壓力了吧？”研究生笑了笑，回答說：“學習不是為了別人，也不僅僅是為了掙錢，學習真正的意義在于豐富自我、提高人生境界�！痹瓉韺W習還擁有這么深刻的意義和如此高的境界！這就是為什么有些人學習感到極度的困難，而有些人則輕松愉悅的原因。我終于理解了“聽君一席話，勝讀十年書”的內涵。
讓孩子愛上學習心得體會 篇8
1、放學回來先吃水果
孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業了。
2、在晚飯前做作業
作業在晚飯后進行，對孩子的作業效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，大腦處于供血不足的狀態。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個時候做作業孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
因此，我提倡孩子作業在晚飯前進行。晚飯什么時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯;如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯后多休息一會再做作業。
3、在好事前做作業
每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片、或游戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以后看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。
4、可以做一會兒、玩一會兒
繼續和孩子達成協議：允許孩子做一會作業，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會、玩一會。當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足了。
如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
5、不要加作業
有時我們家長看到孩子很快就做完作業，于是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業。這是我們家長急功近利的表現。你不知道你這樣做，會把孩子做作業的感覺破壞了，最后孩子就不喜歡作業了，也就不喜歡學習了。
當然，有的孩子主動提出要多做作業，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩色圖片的故事書，或根據孩子的'閱讀能力安排他看其他種類的書。
6、做作業時可以播放古典音樂
孩子邊聽古典音樂，邊做作業。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業時間，也會提高作業效率。這個方法適合聽覺型的孩子。
7、優化作業環境(書房)
孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。孩子作業要在書房進行。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。
書房可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統。告訴孩子，書房只有做作業的時候，才可以用。作業完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態，從而抑制大腦的學習神經系統。把書房當作高效完成作業的地方。這里的科學道理就不再細解釋了。
8、不在書房批評孩子
如果因為某事，你要批評孩子，那請你把孩子領出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領出書房。要把書房當作孩子的學習圣地和獲得快樂和自信的場所;那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。
9、形成節律
孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規律。
讓孩子愛上學習心得體會 篇9
我觀看了著名教育家王金戰老師的講座《讓孩子愛上學習》后，感受很深，王老師關于教育孩子的觀點、策略對我很有啟發。我認為要想成為一名合格的家長，為孩子的成長助力，應該從以下幾方面努力：
首先，我們家長應該多學習，多看書，為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的，《孔子家語》中講：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣.與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉�！庇纱丝梢�，環境對孩子成長的的影響是非常大的。古代《孟母三遷》的故事也是在強調環境對孩子成長的作用。王金戰老師在講座中也強調家庭狀況、學習環境以及父母關系的和諧狀況都會對孩子產生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環境中的孩子，與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學習環境中的孩子，他們的學習狀態一定會大相徑庭。不僅學習狀態不同，孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創造利于成長的環境。
其次，要發掘孩子的優點，不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的，現在很多教育家都在強調賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發孩子學習的動力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發展的優秀孩子。只要我們正確熱愛孩子，善于發現優點，每一個孩子都是天使，都是我們為人父母的驕傲。
第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學習氛圍。家長要時刻關注孩子的學習，但是不能給孩子帶來無形的壓力。家長過度緊張，就會影響孩子的情緒。王金戰老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩，就是學習過度緊張，過分在乎名次的典型例子。每個家長都關注孩子的學習，學習成績的好壞都在名詞上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長，我們要正確地定位孩子的學習水平和學習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區別對待，屬于基礎知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結歸類，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。我們家長關注孩子的名詞，但是不能讓孩子感覺出來，否則對一些心理素質比較差，上進心又較強的孩子，會造成很大的壓力和傷害。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態，為了實現這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創造一個輕松、和諧的家庭環境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態度吧!
在老師的引領下，今天我和兒子一起觀看了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛上學習》，在教育孩子方面頗有啟發。
王老從如何培養孩子的興趣出發，提示家長要發現孩子的長處，鼓勵孩子產生興趣，鼓勵孩子從大膽說話、大膽發言，勤于動腦中體會到學習的興趣，從孩子喜歡的內容入手，這樣慢慢遷移，讓孩子的興趣得以調動。
孩子興趣的培養還在于家長的賞識教育，隨時發現孩子的優點、長處、進步，及時表揚，讓孩子體會到成功的快樂，體會到家長對孩子的關心、信任與尊重。這樣，孩子的信心越來越足，興趣也就越來越濃厚。
王老師講：做家長是最重要、最復雜的工程，作為家長不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大，心理負擔太重，就會影響孩子的成績。不要把目光只盯在孩子的成績上，透過成績發現孩子的短板與優點，及時肯定孩子的優點，再跟孩子分析失誤的原因，讓孩子有的放矢地解決問題。
另外，我們要視孩子的情況與孩子制定計劃，目標要合理，不要太高，讓孩子踮起腳尖能夠得到，只要孩子有提高、有進步就加以肯定、表揚。讓孩子充滿信心，困難的大門將一道道被打開。
“只要家長教育的好，方法得當，每個孩子都是英才。”相信在老師的指導下，家長的配合下，我們的孩子將會越來越進步。
看了王金戰老師的講座后，是我明白了作為一名學生家長要正確看待孩子的學習和成長。決定孩子成績的因素是多方面的，并非學習時間的累積和先天的智力優勢就一定能帶來好成績。所以，孩子成績的逐漸提高需要多方面的調整和改進。
有的孩子花大量時間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結果還是一無所獲，這就要在學習方法上進行調整。學習方法并沒有統一標準，學生有著明顯的'個體差異，學習方法也毫無疑問地帶有個人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。但是在學習過程中，有些環節卻有一些普遍的規律和注意事項，如果很好處理這些環節，那么每個學生都會找到適合自己的學習方法。具體說來，包括如下幾點：
預習不要去背教材、背參考書，不要去猜測老師上課會提什么問題，也不要一味地求"精"求"深"，而要盡量對教學內容有一個總體的把握，要做到心中有數。對于自己有興趣、有心得的部分，也可以進行一些課外內容的拓展�？傊�，預習要輕松而有效。
上課是學生學習過程中最重要的一環，是學生獲取知識的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當的方法、認真的態度是課堂學習的關鍵。
家長應該引導孩子，培養他們對各類知識的興趣，還要保證孩子充足的睡眠，讓他們以飽滿的精神、積極的態度完成課堂學習。要勇于從多角度思考問題，要敢問、勤問，還要學會接納別人的想法，對于課本上的知識要做到舉一反三、融會貫通。
復習是一種系統的總結和有效的強化，因而不能局限在重復課堂學過的內容上，或僅限于完成大量的練習題。復習不一定要花費大量時間才有效，在幾個比較容易遺忘的時間點進行復習即可。說白了，就是和遺忘曲線作斗爭。
學習，自古以來就是我們學生的職責。學習不是為父母、老師而學，而是為自己學的。可是怎樣去學，有什么方法學的輕松點。就連自己還沒找到適合的方法、
有一句話說的沒錯，學習本來就不是什么快樂的事情。相反的，學習是乏味枯燥的，根本沒有專家所說的那么的有樂趣。說的，人一生下來就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會幸福快樂。這句話是對的。不同的人會對學習有不同的態度。學神、學霸、學渣這三個詞都是來形容不同等級的學生�？墒俏覀冋娴闹磺谶@三個詞嗎?那么容易認輸嗎?
我們還年輕，還有夢，不可以只認命。學習好的人也是他們拼出來的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒有!我知道現在的學習壓力大，有些人承受不了�？梢ба啦痪瓦^來了嗎，有什么好抱怨的。
學習本來就不是什么簡單的事兒。讓孩子真正愛上學習也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會會讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學習好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實現，那種滋味應該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當的姿態。拿起書本，在書海中遨游，也別有一番滋味啊。
讓孩子愛上學習心得體會 篇10
怎么讓孩子愛上學習
孩子童年的大部分時間是在學校度過的，怎么讓孩子愛上學習就很重要，學校生活給他們造成的影響將會持續一生，孩子若能對學校有一個積極的態度，那就最好了，下面我們就來看看怎么樣讓孩子愛上學習吧!
1.全神貫注地傾聽你孩子喜歡學校的哪些方面
告訴孩子無論他們喜歡學校的哪一方面，即使是不喜愛某一課程，他們也得學會適應和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態，讓他們發現他不喜歡的事情也有令人喜愛的一面。
2.仔細傾聽孩子講述發生在學校里事情
無論孩子對學校生活的觀點是否消極，你都應該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點，你也得確認他所說的。先和他們進入到同一個頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進而改變他們。
3.配合你孩子的動作
家長和孩子的關系是大于和等于的關系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語言，可以建立一種和諧的親子關系。
4.不要急于做法官
在為你的孩子處理問題時，要讓孩子學習到如何處理和控制問題。你所要做的是一施助者，在大多數時候，你都是一個幫助者，而不是一個救世主。
5.同你的孩子討論學校的重要性
經常坐下來與孩子討論學校對他們來說是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學會適應學校的生活，并讓孩子知道這種適應能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應。
6.幫助你的孩子建立對學校的積極的信念
如果孩子能夠有積極的信念，經常自我激勵，他便能避免失敗。家長首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標;其次要讓孩子學會自我暗示，要用積極的信念“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來取代孩子那種“學校很糟糕”的消極信念;其三，家長要在實際行動中肯定孩子取得的每一進步，常常鼓勵孩子。
7.告訴孩子哪些是他們可以借助的外力
如遇到了學習上的困難可以請教老師;遇到交際上的困難可以請教父母，也可以形成記日記的習慣，把自己的消極的情緒在日記里發泄;還可以從書本上學習一些面對學校生活的有用方法，甚至可以在網絡上尋求幫助。
8.與孩子分享你兒時的學校生活經歷和你對學校生活的`一些看法
告訴孩子你在學校取得的成功與遭遇的失敗，讓孩子以此為前車之鑒。講述的時候不能以自己的經歷來訓誡孩子，一定要是一種公平交流的口吻，讓孩子談談他對你的經歷的看法，幫助孩子如何揚長避短，吸取教訓，取得成功。
9.通過各種方式贊賞你的孩子
但要忽視學習成績要明白你的孩子所具有的獨一無二的價值。學習成績只是生活的一個方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優點和長處。
讓孩子愛上學習心得體會 篇11
1～3歲，孩子已經有了簡單的數字概念，能夠辨別方形、三角形、圓形等幾何圖形。
3～6歲，孩子能夠識別數字和認識拼音字母了。
6～7歲，孩子開始會做簡單加減法，能夠分清單數和雙數，并能掌握其中的規律。
7～8歲，孩子能做兩位數的加減法，能熟練運用乘法表;能使用常見的度量衡，并知道他們之間的相互關系。
8～9歲，能比較10萬以內數字的大小，并會做3位數的加、減、乘、除法。
9～10歲，能借助工具，運算很大的數字，開始學習小數和分數。
10～11歲，能對分數進行加減乘除。
11～13歲，能對小數進行各種運算;能理解各種幾何圖形及相互關系。
在孩子智力發展的最佳時期，除了讓孩子識字、做算術題、學英語之外，媽媽們還應讓孩子掌握一些優秀的學習能力，如讓孩子學會閱讀、培養孩子出色的語言表達能力、激發孩子豐富的想象力、讓孩子成為小小創造天才，等等。
那么，媽媽們應該通過何種方式培養孩子的這些能力呢?本文將通過一個個生動的案例給您做出詳細的解答。
引導——讓孩子把學習當作快樂的事
學習是每個適齡孩子必做的事情。但有調查顯示，只有6%的學生感覺學習是件快樂的事情;而94%的學生則認為學習是讓人心煩和不快樂的事，他們所希望的就是放假休息，或者是上電腦課、上體育課。面對這種現象，確實值得人們深思，為什么大多數的孩子都認為學習是件不快樂的事呢?
一位兒童心理學家曾說：“孩子厭惡學習，主要是覺得‘學習是一種痛苦'。為什么學習被孩子視為痛苦?其原因在于父母把學習和考試扣上必然的關系，每天不停地催促孩子去學習�！�
事實也確實如此，如果孩子能夠全身心地投入到學習中，他就會覺得學習是無比快樂的事情。但是，父母總是逼著孩子學習，就容易讓孩子覺得學習是件比較煩的事情，特別是學習時間一長，孩子就會感覺坐也不是、站也不是，總想出去玩，根本就不能靜下心來學習。這時，孩子的人雖在家里，可是心思卻早已脫離所學習的內容，不知飛向何方了。
陀螺是不快樂的，因為它是在外力的抽動下才運動的。同理，過度的強迫孩子學習只會讓他們產生逆反心理。因此，媽媽在教育孩子的過程中，要采用正確的、適合自己孩子的教育方法。
媛媛小的時候，媽媽經常會給她看些圖片以增加她的知識面。一次，媽媽給女兒看昆蟲圖片。她一連給小媛媛看了10張，“這只昆蟲是七星蟲”、“這只是竹節蟲”……邊看邊解釋這些蟲的來源、生活習慣等等，小媛媛聽得津津有味，并且提了很多問題。
不知不覺，媛媛都快學習半個小時了，這時，媽媽把話題一轉，對小媛媛說：“你現在已經認識了10種昆蟲，我們看看陽臺上的花盆里能不能找到這些蟲�！焙⒆诱吹萌朊�，她頭也不抬：“看一會兒再去找嘛。”媽媽馬上“引誘”她：“如果找到一只真的七星蟲，就可以看看書里寫的對不對呀!”小媛媛被這種新鮮的玩法吸引住了，立即和媽媽一起跑到了陽臺上。
其實，花盆里是根本不會找到這些昆蟲的，媛媛媽媽的目的只是把孩子的視線暫時轉移一下。因為孩子很難把注意力長時間地集中在一件事上，如果當她對這些圖片看到厭煩不想再看時，就會大大削弱她的學習興趣，反過來也會影響學習效果。
讓孩子愛上學習，就要讓孩子把獲得新知識當成一種需要。因此，媽媽在教育、引導孩子的方法上就需要有一定的技巧，不要讓孩子感到厭煩，要時刻讓孩子感到不滿足，從而激發她的學習欲望。
給媽媽的建議
如果孩子真的很討厭學習，做媽媽的不要緊張，更不要強迫孩子去學習。只要媽媽的方法到位，采取一定的策略，讓孩子愛上學習并不是難事。
方法一：媽媽要做孩子愛學習的榜樣
如何激發孩子的學習興趣?父母首先要言傳身教。父母的學習興趣對孩子有著潛移默化的影響，那些音樂世家、書香門弟等就很好地證明了這一點。
所謂“言傳”，就是盡可能早地讓孩子了解學習的好處。一位全國“三好學生”的媽媽這樣向別人介紹了自己的教子經驗：
孩子剛剛懂事時，我就經常向他灌輸這樣的思想：
“世界上誰的力量最大?有智慧的人，有智慧的人是無法戰勝的。那智慧從哪里來呢?是從學習中得到的。”
“將來我們都會變老，無論長得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢?用一生積累財富的人，也就是一生都在學習的人，即使老了，也是美的�！�
“你看電視上你最喜歡的楊瀾阿姨，就是因為學習成績好，又愛學習，才被電視臺選上當主持人的�！�
就這樣，孩子一上小學就對學習感興趣，每天放學后，從不用我們提醒，就主動把作業做完再去做別的事情。
俗話說，身教重于言教，如果孩子平時都不曾見過媽媽學習的身影，媽媽對孩子學習興趣的教育就會大打折扣。如果媽媽是個酷愛學習的人，孩子經常看到媽媽在伏案苦讀，那孩子自然會主動向媽媽學習、以媽媽為榜樣。
方法二：將“游戲”導入學習
生活中，經常會聽到媽媽們抱怨：“我家的孩子整天熱衷于游戲機，一點兒也不想學習，真令人心煩。”這樣的.話似乎成了媽媽們的口頭禪�，F在，游戲機、電腦游戲、手機游戲在大孩子們中間形成了一股風潮，這是什么原因呢?也許除了“好玩”之外，不會找出第二個答案。
任何孩子都會對游戲充滿興趣，因為他們覺得游戲好玩。同樣的道理，如果學習變成“好玩”的事情，孩子們也會像熱衷于打游戲一樣，每天主動拿出固定的時間來學習。
一位上小學三年級的孩子特不愛學習，然而，在他聰明媽媽的引導下，他成了班上的“突飛猛進者”。讓我們一起來聽聽這位媽媽的原話：
我家孩子的語文成績很差，但他就是不愛學語文。對此，我哄過他、罵過他，還打過他，可他就是不愛學。有一天，我看報紙時，指著一處錯誤說：“這么簡單的問題都會犯錯誤。”
兒子立刻跑過來，很感興趣地問道：“媽媽，哪呢?我看看。”
這時，我意識到，讓孩子主動學習的機會到了，于是我就告訴他：“這篇報導里有兩處錯誤，相信憑我聰明兒子的水平一定能找出來。”
就這樣，兒子讀完了那篇文章，并指出了一處錯誤。
后來，我就經常拿著給兒子買的課外讀物對他說：“兒子，你讀讀這本書，看看它的水平怎么樣，有錯別字嗎?”諸如此類的事情，漸漸成為了我和孩子間經常做的一種游戲。每當此時，兒子都會很樂意地去讀書。
由于孩子的閱讀量增加了，語文成績自然也就提高了。不僅如此，由于孩子學習的興趣被調動起來了，該學習的時候他從來不用我和他爸去催促了。
讓孩子愛上學習并不是很困難的事，關鍵要看媽媽怎樣去引導。愛玩是每個孩子的天性，媽媽可以巧妙地利用這一點，將“游戲”導入孩子的學習，去激發孩子學習的興趣。
方法三：媽媽要學會贊美孩子
很多媽媽在聽到別人贊美自己的孩子時，都會這樣回答：
“哪里呀，我家孩子不行”。
“唉，這孩子太調皮了”。
“我家孩子的功課不是很好�！�
但是，當媽媽們這樣說時，孩子們會怎樣想呢?
孩子的成績一直不上也不下，她的媽媽整天督促她學習，但成績還是在原地徘徊。為了能使孩子的成績提升上去，媽媽便向孩子的老師求教。
后來老師便找這位同學談話，令老師吃驚的是，這名同學張口閉口都是“反正我記憶力不好，怎么學都不行了”。當老師把這種情況反饋給孩子的母親時，才明白這是怎么一回事。原來，孩子的母親經常在別人的面前自謙說孩子的記憶力不好。
“這孩子的記憶力不好”，雖然這只是媽媽對別人謙虛時說的話，但孩子聽到耳朵里，卻認為那是媽媽對自己的真正評價。于是，孩子不知不覺在這種暗示的影響下，記憶力真的變差了。所以，即使孩子真的記憶力不好，真的有缺點，媽媽也千萬不可輕易批評孩子。
聰明媽媽從來都是贊美孩子：
“你很聰明!”
“你在媽媽心目中是最棒的!”
“你將來一定是個大人物�！�
在心理學中，這叫“積極的暗示”，這種暗示對孩子尤其能發揮奇效。圍棋名手林海峰在幼年的時候，他的媽媽經常對他說：“你將來一定是一個大人物�！庇谑牵麖男【鸵浴按笕宋铩弊鰹樽约旱膴^斗目標，終于取得了舉世矚目的成就。因此，如果媽媽懂得運用這種積極的暗示，孩子會受益終身。
方法四：幫孩子找到讀書的黃金時間
佳佳很不愛學習，媽媽強制她學習時，她會瞅瞅天花板、看看臺燈、擺弄一下鉛筆，時間就這樣一點點浪費了。
媽媽對佳佳的這種學習狀態很不滿意，于是她時時刻刻尋找讓孩子愛上學習的方法。有一天，媽媽發現佳佳洗完澡后精神特別好，學習勁頭也很大。于是，每天晚上，佳佳媽媽都會讓佳佳先洗澡，再做功課。經過很長一段時間的實驗，媽媽發現孩子的成績提升了很多，更重要的是，佳佳不再認為學習是件很痛苦的事了。
讓孩子在狀態最好的情況下學習，不僅能提高孩子的學習效率，還會讓孩子愛上學習。
如何尋找孩子學習的黃金時間呢?媽媽可以讓孩子把每天做每件事開始和結束的時間都記下來，一周后，再和他一起研究這份紀錄表，每天效率最高的那段時間便是孩子學習的黃金時間。
方法五：用目標激發孩子去學習
雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直堅持自學英語。一天，雯雯遇到一個外國小朋友，媽媽鼓勵她與那位小朋友對話，可剛說了沒有一分鐘，雯雯就聽不懂那位小朋友在說什么了。于是，她哭著對媽媽說：“媽媽，我不學英語了，太難了。”這時，媽媽給她講了這樣一則故事：
很久以前，天鵝和烏鴉是鄰居，他們都過著舒適、閑散的日子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它開始學習游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：“你這是何苦呢?學習游泳和飛翔，一不小心就會淹死或摔死的，現在我們的日子不是挺好的嗎，干嘛要去經受那些磨練?”天鵝沒有受烏鴉的影響，堅持每天練習游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到外面去周游世界，增長了不少的見識。而烏鴉卻因為缺乏遠大志向而無所作為。
講完故事，媽媽對雯雯說：“媽媽知道你有遠大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也會像烏鴉一樣，最終一事無成呢?”
雯雯含著淚點了點頭。
媽媽接著說：“咱們樓下的小雨，每天堅持學英語。如果你不好好學，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀�！�
雯雯懂事地對媽媽說：“媽媽，我不會讓小雨超過我的，我才是出色的外交官。”
當孩子不愿學習或打算放棄學習時，媽媽不妨用目標去激勵孩子。這就需要媽媽了解孩子的理想，或者為孩子樹立一個正確的理想。在目標的引領下，孩子會覺得付出點辛苦是值得的。
另外，媽媽還可以為孩子找一個學習上的競爭對象，如與他的同桌比成績、跟他成績差不多的同學比進步、與學習比他好的同學比創新能力等。但媽媽要特別注意，只有良性的競爭才會出現令人滿意的結果，要教孩子與同學比正確的事情，用正確的方法去比較。
讓孩子愛上學習心得體會 篇12
一、當學生明白學習目的時，他們的學習是快樂的
“請你說實話，你們為什么要上學？”百分之九十以上的學生認為學習是為家長學的，是為老師學的，所以這些學生今天為了應付家長學，明天為了應付老師學，過兩天為了對付考試學，更多的時候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學。這樣的學習怎么能取得好成績？所以他認為學習是痛苦的。
要想使學生想學，取得好成績，必須讓學生明白學習目的，確立明確、高尚的學習目的，樹立崇高的理想。比如航海遠行的人，必須先定個目的地。中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到目的地的一天。”
目的不明確的學生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達到理想的彼岸。為了使學生明白學習目的，我們之所以到學校里來學習，目的就是學習到更多的知識，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學，為了畢業以后能找到合適的工作，為了自己能有一個幸福的家，過上好日子，為了報答父母的養育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個自強不息、有所作為的人，我們需要到學校來學習，要努力、刻苦學習；從大處說：為了使社會更公平，祖國更富強，為了人類社會的不平等、不合理的現象更少，為了人類社會的進步，一定要努力學習；為了不辜負父母的期望，為報答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻，我們更要到學校學習，而且更要努力學習。自己學不到知識，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作貢獻，所以為了自己的將來，我們現在應該刻苦學習。當學生明白現在學習是為自己將來打基礎這個目的時，他就會想學習了，只要已想學哪怕再苦也是快樂的。
二、當學生有興趣時，他們的學習是快樂的
許多科學家、優秀的學生談到自己成功的原因時，都一再強調自己對學習有濃厚的`興趣。興趣是學習成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學習也是這樣，只要對學習產生興趣，在學習的過程中就是遇到困難，他會戰勝教學每一個環節。
三、當學生能真正的成為學習的主人時，他們的學習是快樂的
根據人本主義學習理論我們可以得知，學習的規律、學習的方法、學習的效果如何，首先都要考慮到學習者，要充分重視學習者的意愿、動機、人格的主觀性和主動性，充分發揮其創造性，挖掘其潛力，促進其自我實現。這就是說在課堂教學中要把學生作為學習的主體，充分調動學生的主觀能動性，教師只是組織者和點撥者。
每天上課，老師講、學生聽，課后教師讓學生做什么作業，學生就做什么作業，讓抄幾遍就抄幾遍，學生始終處于被動的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調，失去了學習的興趣，導致厭學現象，在他們認為學習就是苦的，所以不想學。
四、當學生有更高自我期待時，他們的學習是快樂的
教師對學生成功的期待是師生共同的強有力的動力。為了學生取得最佳的成績，教師需要為學生設定恰當的目標，并為他們達到目標提供支持和幫助。當然，我們應該承認有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個奮斗目標，每時每刻都要向這個目標去奮斗，你就一定會實現這個目標。讓學生制定自己的學習目標。目標的制定分為兩個部分，第一部分為各學科的學習成績的目標，但要根據自己的實際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實現。你的目標定得越高，你的努力就會越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標。第二部分為實現目標的措施，也就是說自己如何去做，才能實現目標。
學生能否按自己所說的去做，關鍵在于教師的平時的提醒和指導，要與家長取得聯系，和家長共同督促學生是否按自己平時所說的去做了，只有這樣，學生平時才能按自己所說的去做，才能實現自己的目標。
讓孩子愛上學習心得體會 篇13
今天，我和孩子一起觀看了王金戰老師《怎樣讓每個孩子都愛上學習》后受益匪淺，感觸頗深。讓孩子愛上學習是每個家長的愿望，作為家長，應正確認識孩子不愛學習，通過正確的方法改變這種狀態，讓孩子愛上學習。
一、善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時，總是有意無意的強調這一點，讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動識字，慢慢的自己閱讀起來，二年級的孩子已經能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標注的經典名著，遇到不認識的字，他會主動查字典。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。
二、培養孩子的自信心，消除孩子的自卑感
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應驗了這句話。作為家長，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優點使孩子不斷的進取，用高目標樹立孩子的自信心。我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發現優點，發現進步，及時表揚。我的兒子學習寫話了，這在一、二年級的孩子來說，算是一個不喜歡完成的作業，一來很多字不會寫，二來“書寫”總比“說”要麻煩。我對他的寫話要求不高，只要寫出完整的話就可以。如果哪句話中有一個詞用的`很好，我會加大表揚，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說”到“寫”的過渡，培養孩子寫作的興趣。
三、要多和孩子溝通
記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅持每天和孩子聊一會，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。只有做父母的認真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會讓孩子學會獨立思考。作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂時間，拿出來與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會真正走進他們的心里，你才會真正被需要，孩子也樂于聽家長的話。
四、努力讓孩子體會到完成目標帶來的樂趣
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重。有時孩子就需要我們家長來相方設法讓孩子體驗到成功。比如在做口算時，我們開始把題目降低難度，讓孩子體
驗到成功的快樂。在完成了既定目標的學習后，和孩子玩個游戲，并且讓孩子獲勝，此時告訴孩子“因為你的努力，上天給你帶來了好運氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務，從而獲得好運。慢慢的孩子就會愛上學習，一件能為自己帶來好運的事情，誰不期盼？
讓孩子愛上學習，必順讓孩子養成良好的學習習慣，正確的引導，從一點一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學習，做一個用心的家長，培養一個愛學習的孩子。
讓孩子愛上學習心得體會 篇14
通過觀看王金戰老師的講座，我的體會有三點：
1、要端正愛孩子
愛孩子，不是說說那么簡單，也不是自以為是的愛就是愛；愛孩子，就是要尊重孩子。愛孩子不是“畫”出來，也不是“話”出來，愛孩子就是點點滴滴的陪伴，一點一滴的支持，用心對待孩子作為一個小小的人，他的一切需求、困難、快樂、悲傷等等。王老師講座中提到的家長，孩子考試考得不好，家長表現的那叫憤怒，孩子嚇得哆哆嗦嗦。這是有這個機緣找到了會教育的王金戰老師，如果沒有這個機緣呢？那個孩子生活的該是個什么樣？另外一個家長，要孩子學些學到夜里12點鐘，其實作為一個人，別說是孩子，我們大人也是會疲倦的。所以，愛孩子，就是把孩子作為一個獨立的人，要考慮他的成長所需，用心體會，用耐心支持孩子。
2、多鼓勵孩子
孩子的.一切成敗得失，都是有原因的。當孩子考試不好、表現不好、遇到挫折失敗時，作為家長，其實我們內心是看得清楚的。如果沒有看清楚原因，要仔細幫助孩子尋找原因，鼓勵孩子慢慢趕上來。作為家長不是一味急躁，訓斥孩子，那樣不是解決問題的辦法。多鼓勵孩子，承認他做的好的地方，這是事實求是的做法。
3、家長要不斷地學習
作為家長，我們需要不斷地學習，只有這樣我們才能好好地引領孩子。現在社會信息傳播迅速，知識更新快速，家長只有通過不斷地學習，才能跟上不斷變化的現實，才能更好地引領孩子適應復雜的學習環境和要求。
這是我體會到的主要的三點。其實做為家長，我們需要做的還有很多。家長首先要審視自己，要自己做到合格的家長，才能好好地引導孩子的健康成長！
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