孩子學(xué)習(xí)計劃15篇[通用]
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的孩子學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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孩子學(xué)習(xí)計劃1
很多孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到這樣一個階段，即努力學(xué)習(xí)到一定程度后，成績出現(xiàn)停滯不前甚至倒退的現(xiàn)象。這就是學(xué)習(xí)中常見的“高原現(xiàn)象”。那么，應(yīng)該如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃呢？
如果以時間為X軸，學(xué)習(xí)效果為Y軸，將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)所花的時間和取得的效果連成一條線，我們能看到：第一，學(xué)習(xí)者所花時間、精力與學(xué)習(xí)效果有關(guān)系，而且基本呈正相關(guān)關(guān)系，即花的時間和精力越多，學(xué)習(xí)效果就越好；第二，學(xué)習(xí)者開始學(xué)習(xí)時，進步快、收效大，曲線斜率也較大，但緊接著會有一段明顯的、長短不定的'接近水平的波浪線。這之后，曲線斜率又會增大。這條學(xué)習(xí)曲線類似高原形狀，因此這種階段性的學(xué)習(xí)瓶頸現(xiàn)象被形象地稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。曲線中呈相對水平狀態(tài)的那段波浪線，表示學(xué)習(xí)到了“高原時期”。
心理學(xué)家指出，孩子在接觸新知識時，常常會經(jīng)歷幾個不同的階段。開始的時候，孩子學(xué)習(xí)起來會比較吃力，成績提高也不明顯。隨著孩子初步掌握了學(xué)習(xí)方法，興趣日漲，學(xué)習(xí)成績提高得很快。等到學(xué)習(xí)進一步深入，就會發(fā)生“高原現(xiàn)象”，孩子再怎么努力，成績不僅不能提高，反而可能會出現(xiàn)退步。
出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的時候，不僅孩子著急，父母也著急，有時候甚至?xí)憩F(xiàn)出失望，恨鐵不成鋼。父母常常懷疑原因出在孩子身上，是孩子學(xué)習(xí)分心、不夠?qū)Ｗ�，效率不高。做父母的哪一個不是望子成龍呢，孩子能夠取得讓自己滿意的成績，他們就高興，覺得老有面子了；當孩子不能達到自己的期望時，他們就失望，覺得沒有面子。這種時候父母總是想當然地把所有問題歸因于孩子，而忽略和看不到客觀原因。
事實上，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”是很正常的，是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。貿(mào)然將原因歸咎于孩子自身，不僅于事無補，反而會打擊孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母要做的是幫助孩子了解出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的原因，對癥下藥，找到戰(zhàn)勝“高原現(xiàn)象”的方法。出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，有的和孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)，比如孩子靠死記硬背提高了成績，但難以為繼，這個時候父母要幫助孩子培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)方法；有的是在學(xué)習(xí)新知識過程中孩子突然變得沒有把握，這是正常反應(yīng)，這個時候靜待“高原現(xiàn)象”過去就可以，千萬別因此影響到孩子的自信心；有的是因為孩子自身精力出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，此時父母應(yīng)該為孩子制定合理的學(xué)習(xí)和休息時間。
孩子學(xué)習(xí)計劃2
上午 6:30起床
☆ 6:40英語對話練習(xí)
7:00吃早飯
7:30自由活動
☆ 7:50抄寫數(shù)學(xué)題-----------------每天一類或乘法口訣
8:30休息
☆ 9:30看課外書-------------------作文類書籍，《詩詞故事》
☆ 10:00寫小作文、背古詩-----------古詩三天背會一首
11:00休息
12:30看動畫片
下午☆ 1:20練田字格-----------------課外書、作文、古詩中不認識的字
2:00休息
☆ 2:30背古詩、乘法口訣---------加深記憶
☆ 3:00看課外書-----------------理解《成語故事》內(nèi)容
3:30休息
☆ 4:30寫日記、看課外書---------學(xué)寫《小學(xué)生日記》
5:30休息
7:00體育活動
8:00睡前準備
☆ 8:30古詩、乘法口訣、英語-----加深記憶
9:00睡覺
孩子學(xué)習(xí)計劃3
現(xiàn)在孩子上二年級，年齡小，家長對她的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任。我們家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。
1、有效的做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長和孩子一起努力,養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點重新溫故知新再去做作業(yè),這樣遇到難題之后才會主動思考,不會一味的依賴家長。
3、記錄每項作業(yè)的完成時間。要求每天在做作業(yè)的時候不斷地縮短完成的時間,避免拖沓。
長期堅持下去,幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣!
除此之外,還要做好“六大環(huán)節(jié)”的管理,具體內(nèi)容如下:
1、計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)�，F(xiàn)在孩子小,還不會做計劃,家長幫助孩子一起做,并告訴他們計劃的重要性。 家長后期要嚴格監(jiān)督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!
2、預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜。 如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了,就會不用心,這樣反而會效果不好。
3、聽課管理:聽課要跟著老師思路走,將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點和難點聽懂并記在腦子里。家長每天回家抽時間檢查一下,并鼓勵孩子要把這個習(xí)慣堅持下去。
4、復(fù)習(xí)管理:家長的課后輔導(dǎo)應(yīng)該是幫孩子查漏補缺,及時鞏固課堂所學(xué)知識,針對“漏洞”或問題來補上課學(xué)習(xí)的缺失。在這樣的查漏補缺工作中,孩子也能通過自己第一手的'經(jīng)驗不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足,了解自己的能力,并自發(fā)地對此進行鞏固、修護和完善,長期下來孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,并真正地收獲學(xué)習(xí)的樂趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理:為了養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時間、設(shè)施,漸漸地小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞毛病,所以家長要陪在孩子身邊。當孩子表示做完功課了,家長親自檢查,適時鼓勵,幫助訂正,
6、考試管理:除學(xué)�？荚囃�,還要選擇幾套考試卷,每隔一段時間,讓孩子練練,以檢測知識掌握的程度,且熟能生巧,只有平時讓孩子多練習(xí),這樣考試的時候才不會膽怯和緊張。
孩子學(xué)習(xí)計劃4
第一，訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，按時做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，按時休息，每天監(jiān)督孩子，養(yǎng)成習(xí)慣。比如，可以按月制定時間表，x年x月，放學(xué)后幾點到幾點做什么，或者用多長時間復(fù)習(xí)功課。如果孩子這一個月堅定不移地執(zhí)行了，那家長就要適當?shù)鬲剟詈⒆印?/p>
第二，在指定的做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須集中精神，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持。家長要注意，這項訓(xùn)練一定要做，特別是要訓(xùn)練那些做功課馬虎拖拉的孩子。
第三，每天放學(xué)回家，必須完成當天的作業(yè)，在一段時間里，家長要做到每天檢查，定期和教師聯(lián)系，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
第四，每天放學(xué)回家，必須復(fù)習(xí)當天在學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容，在一段時間里，家長要做到每天督促，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)其實挺重要，復(fù)習(xí)容易幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。
第五，在做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須抓緊時間不拖拉，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持。
第六，對所學(xué)內(nèi)容必須充分理解，不應(yīng)死記硬背而不求甚解，在一段時間里，要逐天詢問孩子當天所學(xué)內(nèi)容的要點，幫助孩子養(yǎng)成理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天詢問孩子上課的內(nèi)容實際上就是去推動孩子的理解習(xí)慣的養(yǎng)成。每天家長對孩子進行這樣的訓(xùn)練，就能有效地幫助孩子抓住他上課聽的核心內(nèi)容，這對一個人的思維能力包括掌握知識的能力都是至關(guān)重要的`。但是，家長開始對孩子進行這種訓(xùn)練的時候得下點功夫，要天天跟孩子討論才行。
第七，做作業(yè)一絲不茍，對學(xué)習(xí)嚴謹認真，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅持。孩子做作業(yè)的認真態(tài)度也是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要做好相關(guān)的訓(xùn)練。
第八，做作業(yè)能開動腦筋想問題，思維活躍，求新求異，經(jīng)常問孩子為什么，不僅包括課業(yè)內(nèi)部的，也包括課外各方面的，不斷訓(xùn)練孩子的思維能力。家長要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲，有的孩子在問為什么的時候，有的家長就表現(xiàn)得很煩。其實，孩子就應(yīng)該經(jīng)常問“為什么”，它能不斷地訓(xùn)練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神，還能夠擴大知識面。這個“為什么”不僅包括課業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容，也包括所有課業(yè)外部的內(nèi)容。
孩子學(xué)習(xí)計劃5
不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習(xí),探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和教師認定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個"結(jié)點"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實施過程依據(jù)的是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運用各種已經(jīng)習(xí)得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的經(jīng)驗。
1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。
活動進行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強的情況,教師既不能加強控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎
樣",這些想法在他們的.頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃�？粗@一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢
3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。
在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學(xué)期的幾個主題中,我們注意到這一點,將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識�！逗贸缘氖澄铩愤@個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。
孩子學(xué)習(xí)計劃6
寒假已經(jīng)到來，在這個漫長寒假的每一天，如果能有一份合理、科學(xué)又可操作性的學(xué)習(xí)計劃表，是無比重要的一件事。所以在這里給各位開始頭疼的家長分享一下制定學(xué)習(xí)計劃的方法，之后就跟孩子一起做起來吧。
第一點制定計劃要盡可能的考慮周全，特別是寒假之中包含了春節(jié)假期，對于可預(yù)判的日常事務(wù)和節(jié)日準備，要盡可能的`細致。
第二點提前對計劃中要做的單項內(nèi)容預(yù)估耗時長度，科學(xué)的安排日程表。一般來說，對每個單項要多預(yù)留出25%的時間，把握不是很大的時候甚至應(yīng)該預(yù)留出50%，這樣一是便于每件事之間有休息的時間，二是用來處理突發(fā)事件。
最后就是把孩子每天要做的事情與時間相結(jié)合了，列出規(guī)劃表之后可以結(jié)合實際情況看單項是否可以合并，例如買文具和去超市兩個單項可以作為一件事情去同時進行。調(diào)整優(yōu)化之后就可以作為學(xué)習(xí)計劃或者每日的日程表去執(zhí)行了。
總之，要盡量使孩子的生活安排得既豐富多彩，又不至于太緊張，這樣孩子就能逐漸感受到日程表的好處和時間管理的樂趣，并樂于主動參與其中了。
孩子學(xué)習(xí)計劃7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了新的一個學(xué)期。新學(xué)期伊始，一份好的新學(xué)期計劃，會讓孩子對整個學(xué)期充滿信心和期待。那么要如何制定一份有效的學(xué)習(xí)計劃呢？
第一，是分析孩子的特點和現(xiàn)狀。
例如記憶力、理解能力如何，接受新事物的快慢如何，最有待提高哪方面的能力，優(yōu)勢和劣勢的科目有哪些等。根據(jù)其現(xiàn)狀來制訂計劃，往往更有針對性也更有效果。
第二，就是要確定孩子在本學(xué)期的目標。
有了明確的目標，這個計劃才有意義。目標不能過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于孩子進步。根據(jù)許多老師的經(jīng)驗，這個目標應(yīng)定在通過努力就可以達到的程度。同時，這個目標應(yīng)該具體，便于統(tǒng)計。最好精確到每天做幾道題，每周看幾本書等。
第三，最重要的是如何安排時間。
計劃要突出重點，把更多的時間留給較薄弱的科目和內(nèi)容。同時，計劃必須科學(xué)合理，要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，在最佳時間里完成較重要的`學(xué)習(xí)任務(wù)。還要考慮到計劃執(zhí)行中的實際情況，勞逸結(jié)合。計劃不要定得太滿，要留出一些可以自由支配的時間，以免突發(fā)事件造成計劃的拖延。
需要強調(diào)的是，任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，因為堅持是計劃實施過程中最困難的。但計劃一旦制訂了就不要隨意修改，以免產(chǎn)生惰性，引起惡性循環(huán)。只要能長期堅持下去，終會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以一定不要輕言放棄，當孩子完成了一個目標時，不妨給他一個小小的獎勵。
孩子學(xué)習(xí)計劃8
一、計劃要盡量全面學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排
要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短安排
由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的.地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實際出發(fā)來制訂計劃
指以下幾方面：1.孩子知識和能力2.每個階段的學(xué)習(xí)時間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實際進度。從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、計劃要留有余地
把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、提高實踐利用率
時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
孩子學(xué)習(xí)計劃9
隨著寒假的臨近，家長們開始忙碌起來，為孩子尋找各種寒假活動。但是，除了各種興趣班和游玩項目外，為孩子進行一些有針對性的學(xué)習(xí)計劃也是不可缺少的。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，為大家介紹如何制定一份科學(xué)、合理的孩子寒假學(xué)習(xí)計劃。
首先，我們需要明確孩子學(xué)習(xí)的目標。每個家庭的孩子年齡和學(xué)習(xí)情況都不相同，因此需要針對不同的孩子，定制不同的學(xué)習(xí)目標。可將目標分為課程學(xué)習(xí)、興趣愛好拓展和社會實踐三個方面。
對于學(xué)習(xí)科目，《小學(xué)生》、《初中生》、 《高中生》 等少兒教育雜志都會在其年末特刊中相應(yīng)地安排科目復(fù)習(xí)計劃，對家長提供很好的參考。
對于興趣愛好拓展的目標，建議家長與孩子進行一次深入的交流，了解孩子感興趣的領(lǐng)域，以及平時沒能關(guān)注到的一些小細節(jié)，如繪畫、音樂、動漫電影等等。家長也可以準備一些相關(guān)的素材、書籍和教材，以供孩子參考。
除此之外，讓孩子參加一些有益的社會實踐項目也可以是一個不錯的.選擇。如義務(wù)勞動、志愿者服務(wù)、農(nóng)村包圍城市，參觀博物館和歷史遺址等等。
其次，我們需要確定孩子的時間安排。一個好的學(xué)習(xí)計劃不僅要考慮到學(xué)科興趣的發(fā)展，還必須科學(xué)規(guī)劃孩子們的時間。我們建議將時間分配為三個方面：學(xué)習(xí)、所需休息時間和身體力行的時間。建議保持一定節(jié)奏學(xué)習(xí)，每天將時間進行規(guī)劃，并根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)情況安排適量的學(xué)習(xí)時間和休息時間。
最后，請家長監(jiān)督孩子實施計劃并催促孩子按計劃執(zhí)行。家長還需要不時與孩子探討學(xué)習(xí)進展，得到孩子的反饋，及時調(diào)整和改進計劃中存在的問題和不足之處。
總之，做一個好的寒假學(xué)習(xí)計劃可以讓孩子充分利用寒假時間，實現(xiàn)學(xué)科和興趣愛好的發(fā)展，還能夠為他們的成長打好基礎(chǔ)。
孩子學(xué)習(xí)計劃10
我們的孩子頑皮可愛，平時摟在懷里喜歡得不行。可一旦學(xué)習(xí)出了問題，家長就會惱羞成怒，橫加指責(zé)。孩子畢竟是孩子，他們現(xiàn)在就是玩的年齡，老牛不喝水強按頭的做法是行不通的。要使孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容易，即要有效地控制并督促孩子學(xué)習(xí)，還要兼顧頑皮的孩子玩高興。我認為讓孩子無論做什么事情都養(yǎng)成事前做計劃的習(xí)慣還是有一定效果的，下面將具體做法拿出來與大家共勉。
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。家長要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書，按輕重緩急劃分成若干等級，依據(jù)照顧重點兼顧其他的原則，安排出詳細的時間表，這是制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則。孩子的年齡尚小，還不具備統(tǒng)籌兼顧的能力，對孩子的學(xué)習(xí)要扶上馬再送一程，等他的`習(xí)慣養(yǎng)成了，家長就輕松了。
要特別注意的是安排學(xué)習(xí)一定要每天計劃。所定的計劃太大、太遠，一時又實現(xiàn)不了，孩子會產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說孩子，就拿我們這些做家長的打比方，自己做好了一個星期或一個月的的計劃，因為一天兩天的耽誤，無法如期完成，于是越拖越久，越積越多，終于變成為計劃而計劃，完全忽略了計劃的目的和本意。因此制定的計劃既要有長期目標，更要有近期目標，內(nèi)容要細化到天、小時。
俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”，讓孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣，準備小記事本，每天早上或晚上制定好第二天的計劃。第二天結(jié)束時再核查一下，完成了多少，還有哪些沒完成，然后列出下一天的計劃，周而復(fù)始，堅持不懈。正所謂習(xí)慣成自然，養(yǎng)成今日事，今日畢的習(xí)慣，確保每天的計劃按時完成。無形中也就完成了周計劃、月計劃、年計劃等長期計劃。每天都會感到自然而輕松。
這樣制定好計劃，可以幫助孩子抓住重點，分清主次，有的放矢，有條不紊進行學(xué)習(xí)。每天計劃是長遠計劃得以實現(xiàn)的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的，借口忙于工作將責(zé)任推給學(xué)校、推給老師，有失公平，教育好孩子是對整個社會負責(zé)的態(tài)度。孩子在家時兩個大人管一個孩子，在學(xué)校是一個老師對幾十個孩子。所以我們家長的教育是不可忽視的。教育孩子，責(zé)任重于泰山！家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，陪伴孩子們茁壯成長！
孩子學(xué)習(xí)計劃11
一.按時作息。早上8 :00起床，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。
二.每天上午.下午各用2個小時認真完成各科布置的作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快快樂樂過新年!
三.堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞.好句.好段 時間管理。
四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。
五.堅持每天在qq空間里寫自己的心情。
六.堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲，提高。
七.堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。
八. 堅持每周寫一篇周記，提高習(xí)作水平。
九.由我當導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。
十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的.各項活動，注意安全。
十一.為新學(xué)期定一個計劃，并準備好必備的用具。
孩子學(xué)習(xí)計劃12
首先，進行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們在做計劃之前要先分析自己。
1.通過分析自己的學(xué)習(xí)特點，學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點。每個人的學(xué)習(xí)特點不同:有的記憶力強，學(xué)完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強，應(yīng)用問題好；有的擅長口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成績在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來評價。第二，對比自己數(shù)學(xué)成績的過往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進步、大進步、一切照舊、退步退步”來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的.方向，正確的學(xué)習(xí)目標能夠激勵人奮進，從而產(chǎn)生為這個目標而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標，是對學(xué)習(xí)時間的極大浪費，就像一個流浪漢走在街上，不知道該去哪里。
學(xué)習(xí)目標的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然，我們也可以考慮一些社會因素，家庭情況。
學(xué)習(xí)目標要有恰當、明確、具體的特點。
合適意味著目標不能定得太高或太低、太高，最終無法實現(xiàn)，容易失去信心，使計劃成為一紙空文；太低，不努力也能實現(xiàn)，不利于進步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，提出通過努力可以實現(xiàn)的目標。
明確意味著學(xué)習(xí)目標應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭取未來更大的進步”的目標不明確。怎樣才能努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進展？如果一定是:“我們要認真準備數(shù)學(xué)課和語文課。數(shù)學(xué)成績要達到班級中上水平�！边@一點很清楚，可以查一下以后是否達到。
具體來說，目標要容易實現(xiàn)，比如如何實現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計算題和5道應(yīng)用題，準確無誤地背誦每一個數(shù)學(xué)公式等。
第三，科學(xué)安排時間
確定學(xué)習(xí)目標后，一定要科學(xué)安排。利用時間來實現(xiàn)這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時間時，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時間匹配。
每天找出學(xué)習(xí)的最佳時間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會兒語文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識和外語。
為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。一般來說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因為我們這個時候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
一天基本有四段時間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個時期對他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。
在調(diào)度時，我們還應(yīng)該注意以下兩點:
1、要突出重點，也就是說，根據(jù)學(xué)習(xí)標點或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ)，時間是有保障的。
2.應(yīng)該有機動的時間，計劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計劃很難實現(xiàn)。
一旦你制定了計劃，你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計劃去做，計劃是沒有用的。為了防止計劃落空，應(yīng)該定期檢查計劃的執(zhí)行情況。可以做一個計劃檢查表，列出什么時間完成什么任務(wù)，取得什么進展，完成一項就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果，及時調(diào)整和修訂計劃，讓計劃越來越好，制定計劃的能力越來越強。
孩子學(xué)習(xí)計劃13
那么家長如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計劃呢?要做到以下幾點：
1、別讓孩子缺少短期目標
什么叫短期目標?短期目標區(qū)別于孩子的理想、夢想，是指在短期內(nèi)實現(xiàn)的目標。而這些目標是構(gòu)成理想、夢想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當作家，那么他的短期目標就可以是在某段時間里，提高自己的閱讀能力，這個暑假閱讀多少本書，下個寒假寫多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來說卻相當有用。
心理學(xué)家曾做過這樣的實驗：
將小學(xué)三年級一個班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著到很遠的地方去做行進訓(xùn)練。
第一組的學(xué)生被要求跟著老師走就可以了；
第二組的學(xué)生知道距離為20公里；
第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠。
最后的結(jié)果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒有一個人走到終點；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時知道已經(jīng)走過的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點，并且還不覺得有多疲憊。
由此可見，即便同樣的長期目標，有短期目標的人更容易達到。其實對于孩子的學(xué)習(xí)來說同樣是如此，太長遠的目標反而不能激勵孩子們前進。因此，家長有必要幫助孩子把長遠的目標分解成若干個現(xiàn)實的短期目標，并協(xié)助孩子把這些短期目標逐個“擊破”。
2、把孩子的目標細化
任何一個孩子想要進步，都必須有堅定、明確的目標。那么是不是有了這些明確的目標就一定能進步了呢?毫無疑問是不可能的，孩子的學(xué)習(xí)要想進步，還必須具備一個因素：將自己的目標細化，并且一步一個腳印完成這些目標。相比較前者而言，后者顯得更加重要。
郝好拿著倒數(shù)第一名的成績單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績單后，并沒有責(zé)怪他的意思，而是說：“太好了，這下你沒有負擔(dān)了!”郝好不解地看著媽媽。
媽媽繼續(xù)給他解釋：“你想想，一個跑在最后面的人還有什么負擔(dān)呀!你再也不用擔(dān)心別人超過你了，只要你向前跑，你就是在進步!”郝好很激動，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說：“媽媽，我知道該怎么做了�！�
“那你告訴我，下次考試你打算超過幾個人呀?” “我……”郝好在思考。“媽媽不對你要求太高，下次你能超過兩個人就行�！眿寢尯車烂C地說。
讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時，郝好竟然前進了10名。
3、為孩子尋找競爭對手
孩子似乎從小就有強烈的競爭欲望，無論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰做得快……
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃的時候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當成孩子超越的目標呢?經(jīng)過一系列的實踐證明，這種方法是相當有效的。
小山的媽媽為了使小山的目標更加清晰直觀，她從老師那里拿到成績單的花名冊，和小山一起商量，將誰當成競爭對象最為合適。
剛開始的時候，小山媽媽只要求小山能夠超過排在他前面的兩個人，成功之后又重新尋找，重新超越……
兩個學(xué)期過后，原本成績在最后幾名的小山竟然跑到了班級的前幾名，進步之大，讓老師都覺得不可思議。
4、計劃要有針對性
偏科的現(xiàn)象對于孩子來說并不少見。無論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現(xiàn)象。比如男孩子可能數(shù)學(xué)比較好，語文、英語比較差；而女孩子則可能語文、英語比較好，數(shù)學(xué)比較差。
那么家長在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃的時候，就應(yīng)該有針對性地進行。哪一科成績不好，就針對哪一科制定學(xué)習(xí)計劃，而不要制定全部學(xué)科的計劃，這樣不僅不容易實現(xiàn)，而且還會束縛孩子的手腳。
四年級子涵是一個做事認真的'孩子，但學(xué)習(xí)成績在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語成績在班里名列前茅，數(shù)學(xué)成績卻只是中等偏下。
媽媽對兒子的情況很著急，在學(xué)習(xí)上更加嚴格要求，但效果不佳。后來經(jīng)過教育專家的指點，子涵的媽媽知道了，原來是子涵的學(xué)習(xí)缺少計劃性，想要提高就得從制定數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃入手。
自從制定了計劃之后，子涵將更多的時間花在了數(shù)學(xué)上。過了一段時間，數(shù)學(xué)成績果然提高了不少，而英語還是按照以前的學(xué)習(xí)方法，成績處在穩(wěn)定狀態(tài)。這樣一來，子涵的整體成績就提高了不少。
了解并掌握孩子的實際情況，針對孩子的強項弱項，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，是掌握學(xué)習(xí)計劃性的第一步。
5、對計劃執(zhí)行情況進行評估并調(diào)整
計劃制定得好不好，要看效果來定。所以，家長在制定計劃之后，要在一定時間之后對計劃的執(zhí)行情況進行評估，如果發(fā)現(xiàn)哪里不適合或者不好，則應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。
生生的語文成績很不好，尤其是字詞聽寫非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃：每天回家都要用半個小時的時間，把當天課堂作業(yè)中出錯的字詞抄寫一行。爸爸很負責(zé)地監(jiān)督生生每天完成這個學(xué)習(xí)計劃。然而一段時間后，生生的字詞記憶能力并沒有提高。為什么這么費勁地執(zhí)行計劃，卻沒有效果？
后來，根據(jù)老師的指導(dǎo)，生生的爸爸在對學(xué)習(xí)計劃的評估中發(fā)現(xiàn)，生生雖然每天都抄寫不會的字詞，卻并不認識它們。結(jié)果造成新的錯誤沒有得到糾正，以前學(xué)過的東西也忘了。抄了半天，卻是白費勁。
爸爸重新調(diào)整了計劃：規(guī)定默寫之前先讓生生認，認完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動筆，防止長時間動筆造成反感。然后再聽寫，聽寫后，再篩出仍然不會的，繼續(xù)讓生生認讀、練習(xí)。把這個過程作為每天的計劃堅持下來，剛開始不要太多，從每天5個字詞開始，然后逐步增加到10個。通過這樣有針對性的練習(xí)，生生的字詞記憶能力很快就提高了。
6、督促孩子堅持執(zhí)行計劃
既然制定了計劃就要堅決執(zhí)行，做到持之以恒。只有這樣，才會有所進步。當然，計劃的堅持首先就要求家長要堅持，如果家長不堅持，孩子則很難堅持。對于家長來說，要堅持幫助孩子制定、調(diào)整、評估計劃，督促孩子按照計劃走下去。
而對于孩子來說，則應(yīng)該堅持按照計劃，堅定不移地完成計劃之內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長應(yīng)該讓孩子明白一個道理：很多計劃在短時間里效果不會非常明顯，但是到了一定的時間之后，這種效果就會顯現(xiàn)出來。
如有的家長要求孩子每天抽出一段時間做大聲朗讀的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可能持續(xù)兩三個星期都不會看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年甚至兩年，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達能力、寫作文的語感和詞匯量以及對文章的理解能力都會有驚人的提高。
孩子的學(xué)習(xí)必須制定有效的計劃，同時要堅決執(zhí)行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點，孩子的成績才會切實得到提高。
孩子學(xué)習(xí)計劃14
一個好的學(xué)習(xí)計劃能幫助還不能完全控制自己的孩子們，走進學(xué)習(xí)的殿堂，使孩子的學(xué)習(xí)潛力得到更充分的發(fā)揮。
制訂學(xué)習(xí)計劃的好處很多：
第一，學(xué)習(xí)計劃表可以幫助學(xué)生克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
第二，如果學(xué)生能按部就班、循序漸進地完成學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給學(xué)生帶來太大的壓力。
第三，學(xué)習(xí)計劃表可以確保學(xué)生不會浪費時間，使學(xué)生有時間做其他該做的事。
第四，學(xué)習(xí)計劃表可以使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助學(xué)生對先前的學(xué)習(xí)做個評價。
因此，媽媽和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃，既增強了孩子學(xué)習(xí)的積極主動性，又照顧了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，何樂而不為呢？
一個好的學(xué)習(xí)計劃包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，很難有什么固定的標準。所以需要媽媽和孩子一起溝通、討論，逐漸修改。當然，再好的計劃也需要有力地執(zhí)行，才會有意義。其中，在制訂學(xué)習(xí)計劃時，有幾點需要注意：
1、要注意分散學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)
如果有90分鐘的學(xué)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子學(xué)習(xí)完呢，還是分成幾段間隔學(xué)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散學(xué)習(xí)要比長時間地集中學(xué)習(xí)效果好。
對于中學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散學(xué)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次學(xué)習(xí)30分鐘，中間休息之后再學(xué)習(xí)。這樣孩子就不會疲勞，學(xué)習(xí)的效果也會更好。
當孩子同時面臨幾門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉學(xué)習(xí)的方式，即這30分鐘學(xué)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣學(xué)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
2、要注意及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復(fù)習(xí)。
每天孩子從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當天所學(xué)的'內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想“我今天都學(xué)了什么”，然后在頭腦里把這些東西過一遍。
3、要注意符合孩子的個人情況
每個孩子的學(xué)習(xí)情況都是不一樣的，所以要使學(xué)習(xí)計劃符合孩子的實際情況，既要充分考慮孩子的體質(zhì)、興趣、性格、生活環(huán)境、最佳學(xué)習(xí)時間等因素，又要全面考慮各門功課的特點及孩子的掌握程度。一個好的學(xué)習(xí)計劃絕不是克隆其他人的。
4、要注意安排好孩子自由學(xué)習(xí)時間
訂計劃時，要先計算出孩子的學(xué)習(xí)時間，如在校學(xué)習(xí)時間、課余學(xué)習(xí)時間。早晨上學(xué)前可讀外語、語文等記憶性科目，晚上可學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目。
何時做作業(yè)，何時寫日記都要安排好。要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給孩子一定的時間去做自己愛做的事。
5、要注意靈活機動，及時調(diào)整
確定計劃后，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和孩子交流學(xué)習(xí)心得，和老師溝通各種學(xué)習(xí)方法，及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。應(yīng)注意事情的輕重緩急，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放到主要學(xué)習(xí)時段，沒那么重要的放到零星時間去做。
6、要注意留出空余時間
孩子學(xué)習(xí)計劃15
一、計劃實施的目標：
1、提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2、加強運動，提高身體素質(zhì);
3、學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)
2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2、5小時，下午2、5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3、晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1、設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
b份計劃：(督促型語文、數(shù)學(xué)為弱項)
此類計劃具有督促性，合適尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。b份計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。
數(shù)學(xué)
1、看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間較多，所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2、學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。
3、數(shù)學(xué)，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。
4、適當?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進行預(yù)習(xí)。當然，能力不同，要求不同。
語文
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。
英語
記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強語感。
物理
物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是肯定接觸過，所以孩子自己也是可以進行預(yù)習(xí)的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認真聽講應(yīng)該問題不大。
當然每個人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：
1、黃金時間來記憶
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
2、尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
3、學(xué)習(xí)要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要給孩子“壓力”，對每一科目的`預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
4、對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自身，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可以適當獎勵一下;如果完成的不好時可以小小懲罰一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。當然，在孩子刻意忽略這種“完不成”的時候，家長應(yīng)該給予他們一定的提示。
5、公開學(xué)習(xí)計劃
很多學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好家長能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人，包括孩子的長輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當孩子自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行制作好的計劃”。
夏天的天氣比較炎熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5-7點的時間可以讀讀背背一些東西;上午的時候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步;晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
暑假計劃具體時間安排：
早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來玩電腦到9：30。
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