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      2. 教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖

        時間:2022-08-04 09:10:56 簡單學習 我要投稿

        教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖

          在日常學習和工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎?以下是小編精心整理的教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖,希望對大家有所幫助。

        教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖

          “昨天開家長會,我可是丟盡臉了!”

          “孩子成績下降了?”

          “豈止是下降啊,簡直是一落千丈!原來孩子是班里的前十名,這次考試的成績馬上就要倒著數(shù)了,孩子的班主任在那么多家長的面前點名批評我!我當時真想找個洞鉆進去!”

          “成績怎么下滑得這么厲害?”

          “這當然也不能全怪孩子,最近兩個月,我經(jīng)常出差,根本沒時間照顧他,作業(yè)更是沒時間檢查,也沒法督促他學習,結果就變成這樣了!”

          “怪不得啊!我也是天天幫孩子檢查作業(yè),還要給他聽寫,抽查背誦情況,陪她一塊兒練聽力,每天忙到半夜三更,結果孩子還不領情,總感覺我是在逼她,就盼著我哪天出差或者有事。”

          “現(xiàn)在這些孩子是怎么回事啊?辛辛苦苦,一心為他著想,不僅不領情,還感覺我總是在逼他!寒心啊,可是又不能不管……”

          “是啊,才三年級,路還長著呢!”

          這是公交車上兩位母親的談話,兩位母親在交談過程中,不時流露出憂愁和無奈的表情。現(xiàn)實生活中很多家長為了孩子的學習,可以說是煞費苦心。從孩子入學第一天開始,不管自己工作多忙,他們都會把相當一部分精力轉(zhuǎn)移到孩子的學習上來,每天拿出足夠的時間在一旁陪著或監(jiān)督孩子做作業(yè),直到自己檢查滿意為止。甚至有些母親,辭去工作,全心全意在家?guī)Ш⒆印?/p>

          但教育研究發(fā)現(xiàn),在這種家庭環(huán)境中成長起來的孩子,普遍缺乏學習的動力和興趣,許多孩子把學習當成是為父母學而不是為自己,因此把學習當成是一件苦差事。不僅如此,家長的過分關注,會使孩子逐漸喪失學習的自覺性和主動性,一旦沒有人監(jiān)督、督促,學習任務很難完成。

          家長應該放心地把孩子的學習還給孩子,畢竟孩子的學習是他自己的事,不要充當孩子學習的拐杖,相信孩子自己能行。

          那家長究竟該怎么做呢?

          首先,孩子放學回家后,父母不要將過多精力用到孩子身上,可以做自己的事情,讓孩子明白,每個人都有自己應該做的事情,而且自己的'事情需要自己做;其次,父母不要總是問“作業(yè)寫完了嗎,寫完后得好好檢查”,這樣的提示并不能達到預想的效果,孩子應該自己養(yǎng)成這樣的好習慣;最后,如果孩子需要家長提問、聽寫,爭取讓孩子自己完成,這同樣是孩子自己的事情,孩子自己同樣可以做得很好。

          平時,父母則可以做一些自己喜歡的事情,參加讀書會、與朋友聚會,也可以選擇自己感興趣的進修班等等,父母跟孩子一塊兒進步,何樂而不為。

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            教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖

              在日常學習和工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評論。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎?以下是小編精心整理的教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖,希望對大家有所幫助。

            教師教育隨筆:不要做孩子學習拐杖

              “昨天開家長會,我可是丟盡臉了!”

              “孩子成績下降了?”

              “豈止是下降啊,簡直是一落千丈!原來孩子是班里的前十名,這次考試的成績馬上就要倒著數(shù)了,孩子的班主任在那么多家長的面前點名批評我!我當時真想找個洞鉆進去!”

              “成績怎么下滑得這么厲害?”

              “這當然也不能全怪孩子,最近兩個月,我經(jīng)常出差,根本沒時間照顧他,作業(yè)更是沒時間檢查,也沒法督促他學習,結果就變成這樣了!”

              “怪不得啊!我也是天天幫孩子檢查作業(yè),還要給他聽寫,抽查背誦情況,陪她一塊兒練聽力,每天忙到半夜三更,結果孩子還不領情,總感覺我是在逼她,就盼著我哪天出差或者有事。”

              “現(xiàn)在這些孩子是怎么回事啊?辛辛苦苦,一心為他著想,不僅不領情,還感覺我總是在逼他!寒心啊,可是又不能不管……”

              “是啊,才三年級,路還長著呢!”

              這是公交車上兩位母親的談話,兩位母親在交談過程中,不時流露出憂愁和無奈的表情。現(xiàn)實生活中很多家長為了孩子的學習,可以說是煞費苦心。從孩子入學第一天開始,不管自己工作多忙,他們都會把相當一部分精力轉(zhuǎn)移到孩子的學習上來,每天拿出足夠的時間在一旁陪著或監(jiān)督孩子做作業(yè),直到自己檢查滿意為止。甚至有些母親,辭去工作,全心全意在家?guī)Ш⒆印?/p>

              但教育研究發(fā)現(xiàn),在這種家庭環(huán)境中成長起來的孩子,普遍缺乏學習的動力和興趣,許多孩子把學習當成是為父母學而不是為自己,因此把學習當成是一件苦差事。不僅如此,家長的過分關注,會使孩子逐漸喪失學習的自覺性和主動性,一旦沒有人監(jiān)督、督促,學習任務很難完成。

              家長應該放心地把孩子的學習還給孩子,畢竟孩子的學習是他自己的事,不要充當孩子學習的拐杖,相信孩子自己能行。

              那家長究竟該怎么做呢?

              首先,孩子放學回家后,父母不要將過多精力用到孩子身上,可以做自己的事情,讓孩子明白,每個人都有自己應該做的事情,而且自己的'事情需要自己做;其次,父母不要總是問“作業(yè)寫完了嗎,寫完后得好好檢查”,這樣的提示并不能達到預想的效果,孩子應該自己養(yǎng)成這樣的好習慣;最后,如果孩子需要家長提問、聽寫,爭取讓孩子自己完成,這同樣是孩子自己的事情,孩子自己同樣可以做得很好。

              平時,父母則可以做一些自己喜歡的事情,參加讀書會、與朋友聚會,也可以選擇自己感興趣的進修班等等,父母跟孩子一塊兒進步,何樂而不為。