讓孩子學(xué)習(xí)懂禮貌的妙招
大多數(shù)人應(yīng)該都不會(huì)很輕易的接受一個(gè)不懂禮貌、行為粗魯?shù)暮⒆�，每個(gè)父母也是希望自己的孩子可以彬彬有禮、舉止恰當(dāng)懂禮貌，那么，面對(duì)家里的娃我們?cè)撛趺瘁槍?duì)懂禮貌這一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)呢？
當(dāng)然了，還是要提醒大家一下，作為父母千萬(wàn)別幻想著孩子在沒(méi)有幫助和指引下就會(huì)有好的禮貌習(xí)慣，因?yàn)樵谄綍r(shí)孩子的日常生活中，父母都會(huì)介入比較多、掌控比較多，有時(shí)候本來(lái)孩子學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)的接人待物的事情很可能被包辦和代替，禮貌方面孩子的實(shí)際體驗(yàn)就會(huì)比較少，自然也難以形成習(xí)慣，日后以問(wèn)題形式出現(xiàn)，家長(zhǎng)恨不得孩子一下子變得懂禮貌……
1孩子需要練習(xí)禮貌用語(yǔ)。 “請(qǐng)”“謝謝”“你好” “對(duì)不起”這些禮貌用語(yǔ)都是平時(shí)很常用的，在你和孩子的生活中你會(huì)去使用嗎？當(dāng)孩子在2-3歲左右已經(jīng)開始逐步增多詞匯量，一般只會(huì)說(shuō)不太明白具體的意義所在，但是不要因此就不用禮貌用語(yǔ)，反而應(yīng)該常用，要知道孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他們通過(guò)父母的言行舉止會(huì)有有所體會(huì)，也會(huì)從你的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上有所判斷，然后就會(huì)去模仿。所以，平時(shí)和孩子的交流中，可以從最簡(jiǎn)單的說(shuō)起，比如，“媽媽現(xiàn)在要接電話，請(qǐng)你唱兒歌的.聲音小點(diǎn)”“謝謝你幫我拿紙巾過(guò)來(lái)”，時(shí)間就了，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)到在何種情況下來(lái)運(yùn)用這些詞匯。
�。埠⒆有枰毩�(xí)禮貌行為。 除了禮貌用語(yǔ)還有就是孩子的行為表現(xiàn)，平時(shí)在家里的時(shí)候一些生活小場(chǎng)景就可以有意識(shí)地讓孩子來(lái)學(xué)習(xí)，比如，去鄰居家玩得先敲門，進(jìn)去之后不能隨意去房間里來(lái)回跑或者翻東西；如果有朋友來(lái)家里，要告訴孩子怎么稱呼對(duì)方，如何問(wèn)好，若是孩子和對(duì)方比較生疏，不要強(qiáng)迫孩子打招呼，客人走的時(shí)候要停下手里的事情說(shuō)“再見”等等。這些常發(fā)生的小事就是個(gè)父母創(chuàng)造引導(dǎo)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不視而不見。
�。掣改缸龊煤⒆拥陌駱�。 想讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，那父母自身也要多注意，你不能前面還對(duì)孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào)要懂禮貌，要這樣說(shuō)、那樣做，轉(zhuǎn)身之后你就變得比較煩躁、說(shuō)話隨意、舉止粗魯，這樣下去的話孩子恐怕會(huì)受負(fù)面影響更多，所以在教孩子禮儀方面的時(shí)候一定要審視一下自己的言行舉止，先糾正一下自己的不良為表現(xiàn)。
�。垂矆�(chǎng)合也是學(xué)習(xí)時(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 除了上面提到在家里的一些表現(xiàn)，還得說(shuō)說(shuō)在外面的時(shí)候，平時(shí)父母帶孩子不管是在公共場(chǎng)所游玩，還是走親訪友參加聚會(huì)這些都是給孩子示范禮貌的好機(jī)會(huì)。 比如，去超市的時(shí)候我們要遵守秩序排隊(duì)結(jié)賬、外出就餐時(shí)不要大聲喧嘩、乘坐地鐵、公交，有人讓座要說(shuō)謝謝等等。你看，外面除了用嘴教給孩子怎么說(shuō)，還要用行動(dòng)力來(lái)告訴孩子怎么做，只是一味強(qiáng)調(diào)和命令并不會(huì)有好的效果。
�。道L本讀起來(lái)。 繪本內(nèi)容都輕松有趣，很多也是非常生活化的比較容易引起孩子共鳴，有些主題性很鮮明，比如，小熊寶寶繪本系列《你好》和《我懂禮貌》都是不錯(cuò)得選擇，孩子通過(guò)你講的會(huì)小故事能夠?qū)W習(xí)和愿意實(shí)踐一些良好的習(xí)慣，有時(shí)候你覺(jué)得如何教孩子講禮貌是個(gè)難題，有了繪本做協(xié)助會(huì)輕松很多，孩子也更聽更愛(ài)學(xué)。
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