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      2. 孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處有哪些

        時間:2020-08-21 19:10:50 簡單學(xué)習(xí) 我要投稿

        孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處有哪些

          孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處

        孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處有哪些

          1、符合聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律

          學(xué)習(xí)珠心算時,算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù),珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數(shù)報數(shù)和數(shù)珠互譯等動作,都符合聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律,因而容易被接受。

          2、啟發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性

          學(xué)習(xí)珠心算時,時而讀數(shù)、報數(shù),時而打算盤,時而進(jìn)行聽算、看算,時而回答結(jié)果,還穿插分組競賽,看誰報數(shù)快、算得準(zhǔn)、始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動地位。珠心算這種教育方法,啟發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,在動中學(xué),培育了大腦機能,變得更加聰慧。

          3、一科優(yōu)秀,多科受益

          我國各地珠心算教育的實踐證明,學(xué)習(xí)珠心算的與未參加學(xué)習(xí)的,大腦的靈敏程度有顯著差別。學(xué)習(xí)珠心算計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優(yōu)于其他人。

          4、培養(yǎng)良好的情感

          在學(xué)習(xí)珠心算時,不但可以了解我國的歷史文化,產(chǎn)生民族自豪感,更可在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、不怕吃苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的自信心,能精力集中獨立做成一件事是最大樂趣。

          孩子學(xué)珠心算的壞處

          1、先階段孩子學(xué)珠心算的目的有問題

          大部分的孩子學(xué)珠心算的目的是沖著能獲獎,在生活上有攀比項而去的,這就違背了珠心算最初的.原則以及影響了孩子的正確認(rèn)識。

          2、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高

          眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

          3、孩子的耐性問題

          學(xué)珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí),否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環(huán)。

          4、思維慣性模式的形成

          由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結(jié)果的一種速算法,因此,要學(xué)好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進(jìn)行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進(jìn)行珠心算。

          學(xué)習(xí)珠心算的注意事項

          1、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高

          眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

          2、孩子的耐性問題

          學(xué)珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí),否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環(huán),

          3、思維慣性模式的形成

          由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結(jié)果的一種速算法,因此,要學(xué)好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進(jìn)行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進(jìn)行珠心算。

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            孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處有哪些

              孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處

            孩子學(xué)習(xí)珠心算的好處有哪些

              1、符合聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律

              學(xué)習(xí)珠心算時,算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù),珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數(shù)報數(shù)和數(shù)珠互譯等動作,都符合聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律,因而容易被接受。

              2、啟發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性

              學(xué)習(xí)珠心算時,時而讀數(shù)、報數(shù),時而打算盤,時而進(jìn)行聽算、看算,時而回答結(jié)果,還穿插分組競賽,看誰報數(shù)快、算得準(zhǔn)、始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動地位。珠心算這種教育方法,啟發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,在動中學(xué),培育了大腦機能,變得更加聰慧。

              3、一科優(yōu)秀,多科受益

              我國各地珠心算教育的實踐證明,學(xué)習(xí)珠心算的與未參加學(xué)習(xí)的,大腦的靈敏程度有顯著差別。學(xué)習(xí)珠心算計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優(yōu)于其他人。

              4、培養(yǎng)良好的情感

              在學(xué)習(xí)珠心算時,不但可以了解我國的歷史文化,產(chǎn)生民族自豪感,更可在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、不怕吃苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的自信心,能精力集中獨立做成一件事是最大樂趣。

              孩子學(xué)珠心算的壞處

              1、先階段孩子學(xué)珠心算的目的有問題

              大部分的孩子學(xué)珠心算的目的是沖著能獲獎,在生活上有攀比項而去的,這就違背了珠心算最初的.原則以及影響了孩子的正確認(rèn)識。

              2、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高

              眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

              3、孩子的耐性問題

              學(xué)珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí),否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環(huán)。

              4、思維慣性模式的形成

              由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結(jié)果的一種速算法,因此,要學(xué)好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進(jìn)行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進(jìn)行珠心算。

              學(xué)習(xí)珠心算的注意事項

              1、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高

              眾所周知,珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左。不言而喻,兩者存在一定的沖突。

              2、孩子的耐性問題

              學(xué)珠心算較枯燥,孩子很難坐得住,且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí),否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強,上一堂顆沒掌握,下一堂課就跟不上以致形成,惡性循環(huán),

              3、思維慣性模式的形成

              由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤,而后形成條件反射,直接心算得出結(jié)果的一種速算法,因此,要學(xué)好珠心算,首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進(jìn)行珠算,在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進(jìn)行珠心算。

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