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      2. 我愛我的幼兒園小班教案

        時間:2022-12-09 11:37:33 簡單學習 我要投稿

        我愛我的幼兒園小班教案(通用12篇)

          作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的我愛我的幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。

        我愛我的幼兒園小班教案(通用12篇)

          我愛我的幼兒園小班教案 篇1

          活動目標:

          1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

          2、萌發對幼兒園的喜愛之情。

          活動準備:

          教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。

          活動過程:

          1、復習歌曲《Hello,大家好!》,進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

          第一遍時教師與幼兒問好,第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。

          2、傾聽與觀察。

          (1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說:幼兒園里有誰?你已經認識了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動?

          (2)出示掛圖,引導幼兒認真觀察,引出主題。

          (3)教師結合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

          (4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂一拍一下手。

          3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

          (1)教師有節奏地朗誦歌詞,并帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。

          (2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

          4、教師簡要評價。

          活動延伸:

          1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

          2、家園共育:鼓勵幼兒回家后唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

          三、戶外活動:

          1、體育游戲: 跟著走 見領域活動指導P8。

          2、分組活動:xx

          我愛我的幼兒園小班教案 篇2

          活動設想:

          通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動,其系列活動中的《幼兒園像我家》,幼兒對幼兒園的環境已基本了解。近階段,我們小(2)班的孩子和養殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”,每天散步時都要探望它們。一次,丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由,原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃,可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細心觀察小朋友,原來他們經常關心小動物是吃什么的?班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣,這件小事引起了我的注意,于是就設計了《小動物的食物》著個活動,讓孩子了解有關小動物生活習性。

          綜合活動“小動物的食物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的,本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境(讓幼兒自由探索不同動物的進食習性),以幼兒自主活動的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環境中自由自主地參與、探索,積極表現自我,樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

          活動目標

          1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性,萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。

          2、通過給小動物喂食,讓幼兒學會觀察,并用自己的語言進行表述。

          3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

          4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

          活動準備:

          1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機、錄音帶;

          活動過程:

          1、觀察小動物,引起幼兒給小動物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”

          2)教師邊帶領幼兒觀察,邊向幼兒介紹動物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養自己喜歡的小動物,并在喂養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現在我們一起去喂小動物吧!”

          2)教師在幼兒喂養過程中進行指導幼兒正確的喂養方法,并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒大膽交流講述。

          3、小結:幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況,并講述自己喂養小動物時有趣的事情。

          教師提問:

          1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          3)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動物找食物”,讓幼兒進一步了解、熟悉常見動物的進食習性。

          重點指導幼兒能在兒歌結束后能找到與頭飾相應的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結游戲情況,聽音樂,一起把小動物送回養殖園。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇3

          活動目標:

          1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內容,喜歡唱歌。

          2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發愛幼兒園的情感。

          3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動重點:

          知道歌曲名稱,初步了解內容。

          活動難點:

          了解歌曲的內容。

          活動準備:

          1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

          2、表現歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。

          3、木偶娃娃一個。

          活動過程:

          1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

          2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

          3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

          (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

          (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

          4、感受歌曲的內容。

          (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

          我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

          (2)欣賞哥哥姐姐表演。

          教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的歌詞。

          誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

          (3)教師邊指點圖片邊唱。

          (4)哥哥姐姐演唱,并用節奏樂伴奏。

          5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。

          (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

          (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

          6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇4

          教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節奏平穩,表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點,引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學會聽前奏演唱,同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

          活動目標

          1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動。

          2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱,嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

          3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

          活動準備

          1.大班幼兒編排好的表演。

          2.掛圖或照片制作的課件。

          3.鈴鼓若干。

          活動建議

          1.教師組織幼兒進行發聲練習,請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的帶領下,啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

          2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

          3.教師引導幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

          (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰,進一步理解幼兒園里朋友多。

          提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

          (2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著朗誦。

          4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲,體驗歡快的情緒。

          (1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領進行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。

          (2)第二遍演唱,根據幼兒的演唱情況指導,啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。

          (3)引導幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇5

          活動目標:

          1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          活動重難點:

          重點:借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

          難點:初步學習聽前奏演唱歌曲。

          活動準備:

          1、PPT課件(幼兒園圖片)

          2、鋼琴

          活動過程:

          2、學習新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

          (1)教師有感情的范唱歌曲,請幼兒認真傾聽,并隨節奏輕輕拍手。

          (2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。

          教師:我們唱歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后小朋友再開始唱。

          (3)教師再次演唱歌曲,并根據歌詞匹配相應的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。

          教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?

          (帶領幼兒逐一分析教師動作,引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)

          (4)用不同的方式引導幼兒學唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前來表演,坐在座位的小朋友也可以和臺上的小朋友一起唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

          教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

          教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1-2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進行表演。

          活動建議

          (1)表演區:在幼兒活動時播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

          (2)美工區:設計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇6

          活動目標

          1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

          2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

          3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備

          《我愛我的幼兒園》音樂CD。

          活動過程

          1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

          (1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

          (2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

          引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

          2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

          3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

          (1)根據幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

          (2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。

          (3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

          活動反思:

          音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇7

          活動目標:

          1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的'幼兒園》。

          2、感受音樂的美,能隨著音樂用動作進行表演。

          活動準備:

          配套音樂《我愛我的幼兒園》。

          活動過程:

          1、談話導入。

          師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

          2、學習新歌。

          (1)欣賞歌曲。

          教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節奏拍手。

          (2)教師范唱。

          教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

          (3)跟著音樂伴奏整體學唱。

          先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

          再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

          (4)演一演。

          請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

          3、教師進行簡單的小結。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇8

          活動目標:

          1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

          2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發對小動物的喜愛之情。

          活動重點:

          讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動

          活動難點

          能夠有節奏地唱出小動物的叫聲

          活動準備

          小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

          活動過程:

          一、活動導入

          1、運用口令整頓課堂秩序。

          “小手拍起來。我就拍起來12334,56778。請你跟我這樣做。

          2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”

          3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

          二、活動展開

          1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

          2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

          3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

          教師放音樂《我愛我的小動物》。

          4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》

          教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

          我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

          我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

          我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

          1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

          2、教師引導幼兒創編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

          3、玩音樂游戲。

          4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應的叫聲。

          5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

          三、活動結束

          小朋友,你們還想學其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇9

          設計意圖

          小班新生剛入園,很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活,我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環境的。

          《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景,通過小故事引入,再加入節奏、動作,幫助了孩子學習歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

          活動目標

          1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

          2. 會隨音樂做身體動作,萌發愛幼兒園的情感。

          活動重點

          能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

          活動難點

          初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

          活動準備

          1. 經驗準備:孩子們已經參觀并熟悉幼兒園

          2. 物質準備:幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

          活動過程

          教學反思

          一、觀看課件,引起興趣

          師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方,請你們仔細看看這是哪里呀?

          師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個地方,它們覺得有點陌生、有點害怕,這個時候出現了小朋友們,他們在干什么呀?

          師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。”

          二、欣賞歌曲,學習演唱

          1. 熟悉圖譜

          師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們為什么這么開心呢?

          師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準備畫好,不需要現場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導幼兒理解)

          師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

          2. 教師彈唱,孩子跟隨節奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節奏輔助

          3. 教師伴奏,孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

          4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

          師:現在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

          三、鞏固歌曲

          1. 請幼兒進行表演(可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發揮)

          2. 請幾對好朋友一起表演

          現在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

          四、活動延伸,總結師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

          我愛我的幼兒園小班教案 篇10

          活動目標

          1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

          2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作,體驗表演的快樂。

          3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

          4、培養幼兒的嘗試精神。

          活動準備

          1、《我愛我的小動物》cd音樂。

          2、各種動物頭飾。

          活動過程

          1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。

          (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

          (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習。

          2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

          (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

          (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

          3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

          (1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

          (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

          (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

          教學反思

          《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

          首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

          其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

          另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

          如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇11

          教材分析:

          本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節,指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

          活動目標:

          1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。

          2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

          3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

          活動準備:

          1、幼兒簡單了解父母的工作。

          2、幼兒自帶全家福1張。

          3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。

          活動過程:

          1、播放課件導人活動,引發幼兒興趣。

          提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?

          小結:小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。

          2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

          (1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

          提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?

          (2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。

          教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學習。

          4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

          (1)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學習連貫表達。

          例如:我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

          (2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。

          要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。

          (3)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。

          活動延伸:

          用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區,供幼兒區域活動時繼續講述。

          我愛我的幼兒園小班教案 篇12

          一、活動目的:

          1、以護蛋活動,讓孩子體驗家長培養他們成長的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報答父母。

          2、讓學生體驗做事的艱難,養成認真負責的好習慣;

          3、讓學生學會堅持,培養他們的耐心和意志力。、

          二、活動時間

          20xx年3月20—21日

          三、活動道具

          每人準備一個生雞蛋和一個不漏的塑料袋

          四、活動程序

          1、導入

          a、同學們,老師想做個調查,請看大屏幕:你是怎么來到這個世界的?

          b、集體朗誦《游子吟》

          是呀,母親生育了我們,養育了我們,教會我們做人,教給我們知識。我們將在本周開展一次“感恩母親,我愛我的蛋寶寶活動”。

          2、美化蛋寶寶并給他取一個名字

          a、課件展示美化的蛋寶寶

          b、老師展示自己美化的蛋寶寶

          C、學生動手美化蛋寶寶

          d、同學們展示并介紹

          3、怎樣照顧保護蛋寶寶

          引導學生回憶媽媽是怎么照顧我的

          a 、小組討論,看誰的辦法好

          b、指名說

          C、出示圖片

          4、如果活動中,蛋寶寶不小心受損,我們該怎樣做呢? 引導老師如果我們生病了,媽媽會怎樣做呢?

          5、如果蛋寶寶打碎了無法保存,我們又該怎樣做呢?

          6、活動注意事項

          a、既要保護好自己的蛋寶寶,也要愛護自己的蛋寶寶。

          b、完成表格,隨時記錄自己的感受

          7、活動結束后,表揚蛋寶寶完好無損的同學

          a、請同學們交流各自的感受

          b、請同學們做一件具體的事感恩母親

          8、小結;

          俗話說兒行千里母擔憂,老師想說兒行半步母擔憂。請珍愛生命,感恩母親吧!請全體同學起立唱感恩的心手語歌。

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            我愛我的幼兒園小班教案(通用12篇)

              作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的我愛我的幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。

            我愛我的幼兒園小班教案(通用12篇)

              我愛我的幼兒園小班教案 篇1

              活動目標:

              1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

              2、萌發對幼兒園的喜愛之情。

              活動準備:

              教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。

              活動過程:

              1、復習歌曲《Hello,大家好!》,進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

              第一遍時教師與幼兒問好,第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。

              2、傾聽與觀察。

              (1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說:幼兒園里有誰?你已經認識了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動?

              (2)出示掛圖,引導幼兒認真觀察,引出主題。

              (3)教師結合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

              (4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂一拍一下手。

              3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

              (1)教師有節奏地朗誦歌詞,并帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。

              (2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

              4、教師簡要評價。

              活動延伸:

              1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

              2、家園共育:鼓勵幼兒回家后唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

              三、戶外活動:

              1、體育游戲: 跟著走 見領域活動指導P8。

              2、分組活動:xx

              我愛我的幼兒園小班教案 篇2

              活動設想:

              通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動,其系列活動中的《幼兒園像我家》,幼兒對幼兒園的環境已基本了解。近階段,我們小(2)班的孩子和養殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”,每天散步時都要探望它們。一次,丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由,原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃,可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細心觀察小朋友,原來他們經常關心小動物是吃什么的?班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣,這件小事引起了我的注意,于是就設計了《小動物的食物》著個活動,讓孩子了解有關小動物生活習性。

              綜合活動“小動物的食物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的,本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境(讓幼兒自由探索不同動物的進食習性),以幼兒自主活動的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環境中自由自主地參與、探索,積極表現自我,樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

              活動目標

              1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性,萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。

              2、通過給小動物喂食,讓幼兒學會觀察,并用自己的語言進行表述。

              3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

              4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

              活動準備:

              1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

              2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、魚飼料、蝦皮、蜆、

              3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

              4、錄音機、錄音帶;

              活動過程:

              1、觀察小動物,引起幼兒給小動物喂食的興趣。

              1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”

              2)教師邊帶領幼兒觀察,邊向幼兒介紹動物的名稱。

              2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養自己喜歡的小動物,并在喂養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

              1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現在我們一起去喂小動物吧!”

              2)教師在幼兒喂養過程中進行指導幼兒正確的喂養方法,并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒大膽交流講述。

              3、小結:幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況,并講述自己喂養小動物時有趣的事情。

              教師提問:

              1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

              2)你怎樣和它做好朋友?

              你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

              3)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

              4、游戲“小動物找食物”,讓幼兒進一步了解、熟悉常見動物的進食習性。

              重點指導幼兒能在兒歌結束后能找到與頭飾相應的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

              5、教師小結游戲情況,聽音樂,一起把小動物送回養殖園。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇3

              活動目標:

              1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內容,喜歡唱歌。

              2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發愛幼兒園的情感。

              3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

              4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

              活動重點:

              知道歌曲名稱,初步了解內容。

              活動難點:

              了解歌曲的內容。

              活動準備:

              1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

              2、表現歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。

              3、木偶娃娃一個。

              活動過程:

              1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

              2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

              3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

              (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

              (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

              4、感受歌曲的內容。

              (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

              我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

              (2)欣賞哥哥姐姐表演。

              教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的歌詞。

              誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

              (3)教師邊指點圖片邊唱。

              (4)哥哥姐姐演唱,并用節奏樂伴奏。

              5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。

              (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

              (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

              6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

              活動反思:

              音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇4

              教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節奏平穩,表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點,引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學會聽前奏演唱,同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

              活動目標

              1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動。

              2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱,嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

              3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

              活動準備

              1.大班幼兒編排好的表演。

              2.掛圖或照片制作的課件。

              3.鈴鼓若干。

              活動建議

              1.教師組織幼兒進行發聲練習,請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的帶領下,啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

              2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

              3.教師引導幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

              (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰,進一步理解幼兒園里朋友多。

              提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

              (2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著朗誦。

              4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲,體驗歡快的情緒。

              (1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領進行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。

              (2)第二遍演唱,根據幼兒的演唱情況指導,啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。

              (3)引導幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇5

              活動目標:

              1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

              2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

              活動重難點:

              重點:借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

              難點:初步學習聽前奏演唱歌曲。

              活動準備:

              1、PPT課件(幼兒園圖片)

              2、鋼琴

              活動過程:

              2、學習新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

              (1)教師有感情的范唱歌曲,請幼兒認真傾聽,并隨節奏輕輕拍手。

              (2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。

              教師:我們唱歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后小朋友再開始唱。

              (3)教師再次演唱歌曲,并根據歌詞匹配相應的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。

              教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?

              (帶領幼兒逐一分析教師動作,引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)

              (4)用不同的方式引導幼兒學唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前來表演,坐在座位的小朋友也可以和臺上的小朋友一起唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

              教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

              教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1-2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進行表演。

              活動建議

              (1)表演區:在幼兒活動時播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

              (2)美工區:設計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇6

              活動目標

              1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

              2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

              3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

              4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

              活動準備

              《我愛我的幼兒園》音樂CD。

              活動過程

              1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

              (1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

              (2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

              引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

              2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

              3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

              (1)根據幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

              (2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。

              (3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

              活動反思:

              音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇7

              活動目標:

              1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的'幼兒園》。

              2、感受音樂的美,能隨著音樂用動作進行表演。

              活動準備:

              配套音樂《我愛我的幼兒園》。

              活動過程:

              1、談話導入。

              師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

              2、學習新歌。

              (1)欣賞歌曲。

              教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節奏拍手。

              (2)教師范唱。

              教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

              (3)跟著音樂伴奏整體學唱。

              先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

              再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

              (4)演一演。

              請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

              3、教師進行簡單的小結。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇8

              活動目標:

              1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

              2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發對小動物的喜愛之情。

              活動重點:

              讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動

              活動難點

              能夠有節奏地唱出小動物的叫聲

              活動準備

              小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

              活動過程:

              一、活動導入

              1、運用口令整頓課堂秩序。

              “小手拍起來。我就拍起來12334,56778。請你跟我這樣做。

              2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”

              3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

              二、活動展開

              1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

              2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

              3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

              教師放音樂《我愛我的小動物》。

              4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》

              教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

              我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

              我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

              我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

              1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

              2、教師引導幼兒創編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

              3、玩音樂游戲。

              4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應的叫聲。

              5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

              三、活動結束

              小朋友,你們還想學其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇9

              設計意圖

              小班新生剛入園,很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活,我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環境的。

              《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景,通過小故事引入,再加入節奏、動作,幫助了孩子學習歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

              活動目標

              1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

              2. 會隨音樂做身體動作,萌發愛幼兒園的情感。

              活動重點

              能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

              活動難點

              初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

              活動準備

              1. 經驗準備:孩子們已經參觀并熟悉幼兒園

              2. 物質準備:幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

              活動過程

              教學反思

              一、觀看課件,引起興趣

              師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方,請你們仔細看看這是哪里呀?

              師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個地方,它們覺得有點陌生、有點害怕,這個時候出現了小朋友們,他們在干什么呀?

              師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。”

              二、欣賞歌曲,學習演唱

              1. 熟悉圖譜

              師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們為什么這么開心呢?

              師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準備畫好,不需要現場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導幼兒理解)

              師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

              2. 教師彈唱,孩子跟隨節奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節奏輔助

              3. 教師伴奏,孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

              4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

              師:現在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

              三、鞏固歌曲

              1. 請幼兒進行表演(可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發揮)

              2. 請幾對好朋友一起表演

              現在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

              四、活動延伸,總結師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

              我愛我的幼兒園小班教案 篇10

              活動目標

              1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

              2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作,體驗表演的快樂。

              3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

              4、培養幼兒的嘗試精神。

              活動準備

              1、《我愛我的小動物》cd音樂。

              2、各種動物頭飾。

              活動過程

              1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。

              (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

              (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習。

              2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

              (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

              (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

              3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

              (1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

              (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

              (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

              教學反思

              《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

              首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

              其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

              另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

              如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇11

              教材分析:

              本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節,指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

              活動目標:

              1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。

              2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

              3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

              活動準備:

              1、幼兒簡單了解父母的工作。

              2、幼兒自帶全家福1張。

              3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。

              活動過程:

              1、播放課件導人活動,引發幼兒興趣。

              提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?

              小結:小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。

              2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

              (1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

              提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?

              (2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。

              教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學習。

              4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

              (1)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學習連貫表達。

              例如:我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

              (2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。

              要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。

              (3)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。

              活動延伸:

              用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區,供幼兒區域活動時繼續講述。

              我愛我的幼兒園小班教案 篇12

              一、活動目的:

              1、以護蛋活動,讓孩子體驗家長培養他們成長的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報答父母。

              2、讓學生體驗做事的艱難,養成認真負責的好習慣;

              3、讓學生學會堅持,培養他們的耐心和意志力。、

              二、活動時間

              20xx年3月20—21日

              三、活動道具

              每人準備一個生雞蛋和一個不漏的塑料袋

              四、活動程序

              1、導入

              a、同學們,老師想做個調查,請看大屏幕:你是怎么來到這個世界的?

              b、集體朗誦《游子吟》

              是呀,母親生育了我們,養育了我們,教會我們做人,教給我們知識。我們將在本周開展一次“感恩母親,我愛我的蛋寶寶活動”。

              2、美化蛋寶寶并給他取一個名字

              a、課件展示美化的蛋寶寶

              b、老師展示自己美化的蛋寶寶

              C、學生動手美化蛋寶寶

              d、同學們展示并介紹

              3、怎樣照顧保護蛋寶寶

              引導學生回憶媽媽是怎么照顧我的

              a 、小組討論,看誰的辦法好

              b、指名說

              C、出示圖片

              4、如果活動中,蛋寶寶不小心受損,我們該怎樣做呢? 引導老師如果我們生病了,媽媽會怎樣做呢?

              5、如果蛋寶寶打碎了無法保存,我們又該怎樣做呢?

              6、活動注意事項

              a、既要保護好自己的蛋寶寶,也要愛護自己的蛋寶寶。

              b、完成表格,隨時記錄自己的感受

              7、活動結束后,表揚蛋寶寶完好無損的同學

              a、請同學們交流各自的感受

              b、請同學們做一件具體的事感恩母親

              8、小結;

              俗話說兒行千里母擔憂,老師想說兒行半步母擔憂。請珍愛生命,感恩母親吧!請全體同學起立唱感恩的心手語歌。