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《公平與正義》觀后感
第一篇
哈佛大學的公開課《公平與正義》觀看后讓我感慨頗多。集中體現在三個方面：1、讓我對政治與哲學這門課有了全新的認識。2、桑爾德教授的教學魅力。3、經典案例引發的思考。正如課中所講學習的本質不在于你記住了哪些知識，而在于它觸發了你的思考。
上學時我們都學過政治哲學，它相對其他科目有些枯燥，面對這些形而上的知識學習的方式大多是死記硬背，結果是不甚理解，延伸幾年的結果就是全忘了。而視頻中的政治哲學課卻是有趣又引人深思，學生踴躍發言，可能學生沒記住具體的知識但他們對身邊的事物有了自己的思考方式。
桑爾德教授的教學魅力極大。他不僅學識淵博，邏輯思維能力很強而且風趣幽默，平和親切，對事物有著自己獨到深刻的見解。他的課包容性非常強，在聆聽學生的答案時，他從不評價對與錯，每個站起來的學生都盡力闡述自己的觀點，他經常會讓一個學生來回應另一個學生的看法，讓理越辯越明。所以他的課座無虛席，連二樓都站滿了旁聽的學生。
桑爾德教授課中舉的經典案例引發人的深思，公平與正義的抉擇讓人陷入兩難。假如你是電車司機，剎車失靈，當面臨直行撞死五人還是駛入岔路口撞死一人，你會如何選擇?哈佛的學生大多數選擇了駛入岔路口，想必這和我們大多數人的選擇是一樣的，即使原本應走的路線就應該是直行。這有點類似于中國的古語，兩害相權取其輕。可從道德的角度來說，生命是等價的，難道就因為數量的關系，一個人的生命就該讓位給五個人的生命?生活中我們還常說，少數服從多數，那少數人的意愿，少數人的利益該去如何保障，畢竟人都是只活一輩子。突然想到武俠小說里常出現的情節，武林盟主以大局為重殺了某個武林人物，這個武林人物的一個后代逃生了，日后刻苦練武，報仇雪恨，再次掀起武林風波。呵呵，想的有點遠了。每個手中有權做抉擇的人，都要慎重。有時思來想去的結果是自己也說服不了自己，怪不得有句話說，人類一思考上帝就發笑。
像一個凡人那樣活著，像一個詩人那樣體驗，像一個哲人那樣思考。
第二篇
大學畢業10年了，很久沒有聽過公開課了，還清晰記得大學里教外國文學的周老師在大課講堂里從不拿書本侃侃而談的樣子，當時佩服得五體投地，課堂上興奮得不敢眨眼，生怕錯過老師講的精彩細節。不知哈佛大學的公開課又是一種怎樣的精彩?趁寶寶午睡，我懷著這種好奇興奮的心情打開了電腦。
習慣了“中國式”的教育，突然見識到哈佛不一樣的課堂節奏，再加上中文字幕看得我眼花繚亂。不過看了一會兒，我就被這位風度翩翩的桑德爾教授深深吸引了。
首先吸引我的是桑德爾教授獨特的教學方式。
桑德爾教授在講壇上喜歡用蘇格拉底的方式，他不是向學生灌輸什么，而是不斷詰問、提示、爭辯、討論，也不乏幽默的調侃。引發跨界的、多維度的探索興趣與學習熱情。學生們被激活了的思想或天馬行空，或火花四濺，這種頭腦風暴似的教育氛圍真是讓人耳目一新。
比如，課程剛開始，桑德爾教授問：“若你是醫生，在急診室有一個病危的病人，和5個病情相對較輕的病人。你若花一天救那一個人，另5個便會死去;若去救那5個，病危的那個便會病亡你如何選擇?”大部分同學選擇救5人，犧牲少數，使更多人獲利。只有少部分人認為這樣做，對病危的病人不公平。狡猾的桑德爾教授繼續提問：“若你有一個相對健康的病人，還有5個分別急需不同移植器官的病危的病人。你會殺了健康的一個，用他的器官救另外5個嗎?”這樣的提問方式在課堂上數不勝數。
其次是桑德爾教授自身的智慧魅力。
桑德爾教授在課堂上涉及到了哲學，社會學，心理學等等，涉及范圍非常之廣，在面對那些突如其來的情況時，他是不可能完全預設的，但是他仍然能把握課堂節奏達到游刃有余，這與桑德爾教授自身學識淵博，思維敏捷等是離不開的。同時，他對于教學內容有著獨到的見解和比較深刻的認識，對于學生的即興回答有著巧妙的處理、推進和引導，他在課堂上涉及到了許多著名的哲學家、政治家的論著，為學生的學習打開了更廣闊的世界。
最讓我欽佩的是桑德爾教授以學生為本，尊重學生。
對于每一個人來說，最美麗的聲音莫過于是自己的名字。在桑德爾教授上課的過程中，我們可以看到他會問每一位回答問題學生的名字，而且在課堂進程中還能記得之前學生的名字。這個小細節，讓我非常震驚。試想一下在這樣的大講堂，如果我的名字被教授問及，甚至在講課中還會提到，是多么令人興奮的一件事。會有多少學生為此興奮，因此而愛上這門課程。
另外桑德爾教授在思想上的包容性令我敬佩。
在看視頻的過程中發現桑德爾教授從未批評過任何一個學生，對于每一位站起來回答問題的學生都沒有否定，也沒有否定他們的思想。只是引發學生辯論，進一步思考。桑德爾教授指出，我們作為個體，可能永遠不會同意許多道德哲學問題的爭論點。不過他認為，一方面，關于這些問題的辯論是不可避免的。另一方面，這給我們提供了一個更好地了解他人價值觀的好機會。確實，有些經典的哲學問題，歷經數千年之久，多少哲學巨匠深入探究，問題依然存在，但其時代精華卻不斷進步，從而更好地指引人們走向真理。從哲學中探尋發人深省的思想，再將其運用于實際生活，能否更好地縮小兩者之間的隔閡，將事關政治學的興衰。
當你認識到思想的復雜，桑德爾說，你不應該選擇漠視，而應是去關注，去交流，甚至去爭論。在這個過程中，你可能妥協，可能說服對方，加固了自己的觀點，甚至得出完美的結論。思想難有絕對的對錯。謙和的心，讓你吸收更多養分，進行更深層的思考。未來工作中，懂得吸收各方觀點，關注學術進程，不斷反思自己的，必然收獲良多。桑德爾在課程結束時說：“此門課程是要喚醒你永不停歇的理性思考，看看它將帶你們到何方。如果我們至少做到了這一點，如果理性的不安繼續折磨你，那我們便不是一無所獲!”因為這種理性上的探求，將把我們帶向更健全的道德觀，更完善的制度，更美好的世界!
桑德爾教授的最后一節課結束時，全體學生掌聲雷動并久久不能停止。 “公正，自由，平等”這幾個字眼也在我心底久久不能平靜，同時，也身為老師的我，新學期面對我的學生我的課堂又能帶給他們怎樣的精彩呢?……
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