《中國五老說》觀后感
當看完一部作品后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的《中國五老說》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《中國五老說》觀后感1
“新時代精神是新時代青年的精神，就是中國的精神�！碧泼魃鸂敔旂H鏘有力的話語一直在我的腦海中回蕩。
今天，我看了一個非常有意義的節目《中國五老說》，節目講述了新冠病毒以來白衣天使們感人的戰役故事，我知道了誰是新時代最可愛的人。
2020年新冠病毒來勢洶洶，黑暗和恐懼席卷著全國乃至全世界。然而，當人們戰戰兢兢，到處買口罩，買消毒水的時候，卻有這樣一群人，他們身著白大褂，義無反顧逆流而上，奔赴抗疫一線。日日夜夜和時間賽跑，與病魔抗爭，累了席地而坐，困了席地而睡，她們剪去秀發，臉上身上都是汗水泡過的痕跡，在這場沒有硝煙的戰斗中他們是光明的使者，是中國精神的寫照,他們用自己的生命守護著眾多別人的生命。
如今，我們的疫情阻擊戰已經取得了巨大的勝利�？墒牵诳箵粢咔橐痪�中的很多人，或者被病毒感染了，或者勞累過度，倒下了就再也沒有站起來。
我永遠也忘不了，蔡利萍護士長追著運走丈夫劉智明的車，痛苦哀嚎撕心裂肺的那一幕。2月18日，武漢武昌醫院院長劉智明因為感染新型冠狀病毒不幸病逝，他的妻子蔡利萍(在一線抗擊疫情的醫護人員護士長)，掙脫眾人的阻攔，拼盡全力追車，那哭聲揭斯底里，痛憾每一個人的心。我們都知道，無論她怎么呼喚再也喚不回丈夫那張鮮活的面容。
“我要在能動的時候與病毒賽跑，生命留給我的時間不多了，我必須跑的更快，把要做的事情做完�！睆埗ㄓ钤洪L的這句話不知感動了多少人。他是一名“漸凍人”患者，肌肉萎縮行動不便，卻毅然堅守在抗疫一線與病魔作斗爭。每每想到這里，我就無地自容。由于疫情開學一再延遲，我常常利用上網課的時間拿著電腦，想盡各種辦法避開父母，偷偷看電影、聊QQ、玩游戲……經常沒有聽課，作業也是應付了事。我想從今往后，我一定要好好學習，掌握好各科文化知識，以白衣天使為榜樣，希望將來能像他們一樣成為有用的人!
熱情的五月終于攜著復學的日子翩然而至，少年歸來終有時!因為有他們這些最可愛的人為你我負重前行!
《中國五老說》觀后感2
勞動對每個人的意義都非常重大。
沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不知道勞動成果的珍貴，不會學會珍惜，也不知道勞動的重要。俗語說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有他親身去經歷、親身去勞動，才能體會勞動的不易，珍惜勞動創造的成果。
青少年是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。是否還記得我們小時候上的勞技課嗎？是否還記得老師經常在我們耳邊嘮叨著要把我們培養成新一代的德、智、體、美、勞青少年嗎？全面發展的青少年是國家發展的基石，是人民的殷切希望，是創造美好未來生活的基本前提。國家在人民教育這方面，特別是勞動，做了一系列的'相關要求，學習各種技能，鍛煉體魄、錘煉精神和意志。所以說青少年的全面發展不僅僅關系到它自身未來的成長，更是間接影響到整個民族素質的高低。
人的許多優秀品質是在勞動中形成的。只有在勞動實踐中，才能培養孩子愛人民、珍惜勞動成果，養成勤儉、艱苦樸素的好作風。勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、 克服困難的堅強意志，有助于培養孩子良好的社會適應力，促進身心健康。勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利于形成對集體、對國家的義務感和責任心。勞動能培養孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進取精神。
勞動能促進孩子的智力發展。有些家長不讓孩子干家務活，不愿讓孩子參加學校組織的勞動，一個很重要的原因是怕影響孩子的學習。其實學習并不能排除孩子參加勞動。因為勞動可以改善呼吸、血液循環，促進生 理的新陳代謝過程，調節大腦疲勞，有利于大腦發育。在勞動中，孩子雙手的活動有益于左右腦的開發，促進邏輯思維和形象思維的發展，有助于提高學習能力。勞動還可以培養孩子的觀察、分析、判斷、創造能力和動 手能力。
憶苦思甜，其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能，我們學習的目的就是為了勞動，創造更加美好的生活。所以我們千萬不能忽視勞動的重要性，在生活中幫助父母做力所能及的事，這對我們也是很好的鍛煉，我們將來只有通過勞動才能創造更美好的生活。
《中國五老說》觀后感3
當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，學生在這樣的社會大環境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄。特別是因為疫情，今年的寒假特別長，學生在家上網課，沒有了課堂上教師的約束，學習不像在校時那么高效，開學后心理產生了巨大的落差，而導致心理與行為上的失誤，嚴重影響了學生的身心健康和發展。在教育教學中，應該注重培養學生良好的心理素質，我對小學生的心理健康教育有如下體會。
一、名人為榜樣認識自我培養自信
眾所周知愛因斯坦是偉大的科學家，然而很多人不知道他在上小學時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學生做一個小板凳，當他拿出自己做的板凳時，同學們都大聲嘲笑起來。他告訴大家，這個不象樣的板凳，是他做的第五個，前幾個比這個還要差。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我把這個故事告訴學生，讓學生正確認識自己的潛力，相信自己通過努力一定會獲得成功。
二、在鍛煉中挑戰自我培養自信
交給學生辦的事,老師最好不要插手。我們常�？吹竭@樣一種現象:打掃衛生時，有的老師往往幫學生甚至替學生掃地、抹桌、擦窗。我在工作中力戒這種做法，結果是，同學們分工合作，有的去擺桌椅，有的掃地。有的拖地，有的倒水，打掃的特別干凈。實踐證明，只要放手讓學生去做，他們會越做越好，學生在鍛煉中不斷增強了自信心理。
三、在集體生活中感受自我培養自信
培養學生的集體榮譽感，是一件十分重要的工作。讓每一個學生都知道我是集體中的一員，那么他們就會自覺地愛護這個集體，時時刻刻想著為這個班集體爭光。要不失時機地進行集體主義教育。每當班上在學校組織的活動中獲得一點榮譽，我都會讓學生知道，這個榮譽來之不易，都凝聚著全班每個學生的心血和汗水。還要開展經常性的愛國主義教育。教育學生從小就熱愛自己的祖國，給學生講清楚，我們班是祖國的一個小小的分子，愛國就得愛我們班集體。平時從一點一滴的小事抓起，強化集體榮譽感意識。
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