最美教師頒獎典禮觀后感（通用17篇）
細細品味一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的最美教師頒獎典禮觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇1
觀看了河南衛視節目《河南最美教師頒獎典禮》，看后讓我心靈受到了強烈的震撼，也十分感動。這些優秀的老師，他們在偏遠的地區工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻出了自己的青春和熱血。我在想，老師的幸福在哪里？不就是家長對你的認可和孩子們對你的喜歡和信任？不就是孩子們進步的那一刻嗎？
每個人在心里都有一個對好老師的評價標準，可能是講課的優劣，可能是優秀率的多少，可能是個人素養的程度。我看了最美教師后，深刻體會到好老師首先應該是一個有著高尚師德的`人，因為只有有師德的人才能夠為孩子負責，為家庭負責，為社會負責。
劉文婷，女，43歲，洛陽市老城區培智學校教師。
事跡：從師范院校特教專業畢業后，來到這所以教育智障孩子為主的學校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評為河南省師德標兵、河南省優秀教師、河南省特殊教育先進個人、全國優秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標�！币驗槊總�孩子都在努力證明：每個人都能有夢，也都能努力去實現。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇2
今晚觀看了中央電視臺舉辦的《最美鄉村教師》頒獎典禮，最美鄉村教師，一個個樸實、真摯、感人，我幾乎是含著眼淚看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執著與博愛，書寫了人間真愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為最美，再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴。
陳萬霞用愛心為留守兒童創造了一個溫暖的家，用真情為他們撐起一片晴朗的天空，用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣，她心疼父母不在身邊的留守孩子，為他們雨里來風里去，全心堅守，全力付出，成為孩子們心中“上課是老師，下課是媽媽”的最美校長。馬背上的校長徐德光，沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。于貴勤面對破舊不堪的學校，她沒有選擇放棄，而是付出自己的全部心血來打造它，五十多歲的她甚至自己當學校的鍋爐工，就是為了有更多的錢能用到學生身上，她是在用愛和生命在堅守。阿力甫夏·依那亞提汗默默地堅守在大山深處，冒著生命危險，為孩子們開辟求學的道路，當看到他冒著生命危險護送孩子回家的鏡頭時，我不禁為之震撼，高山峽谷、懸崖峭壁、還有那急流險灘和泥濘雪山，我不由嘆道：天哪，那不是探險家在探險嗎？
鄧麗、宋玉剛、馬復興、肖山、吳金城，整整一個晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現在我的大腦，我輾轉反側，無法入睡：為什么他們在如此環境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉村堅守？想著他們那一幕幕感人的'情景，想著他們那一張張質樸的臉龐，想著他們那一句句樸實的話語，我徹悟了是赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現的是一種崇高境界和操守；我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養，正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
我想到了我自己，作為一名小學教師工作中我兢兢業業、踏踏實實，無愧于自己的良心，但是今晚我明顯的感到了自己的渺小，因為在名利與榮譽面前我也曾感到過世事的不公，而今天相比之下想想他們的付出，誰有為他們鳴過不平呢？在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足，我的靈魂應該向鄉村最美教師無限靠攏，因為人活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；最美鄉村教師的執著堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。
最美教師，美在大愛。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的。這是“最美鄉村教師”們的堅守給我們廣大教師的另一種奮斗的價值標準，同時也值得更多忙忙碌碌的世人們沉思。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇3
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，綠色的祝�！碑斢茡P的旋律響起，當華麗的盛典拉開序幕，當一個個陌生的名字閃現眼前，當一段段在他們的歲月里重復了無數次的故事娓娓道來，我們心緒如潮，他們是誰？他們有一個共同的名字“最美教師”，這個響亮的稱號震撼全國、傳遍大江南北。他們為什么這樣做？理由至簡至純，為了愛與責任。
被稱為鄉間行者的張錦文是新鄉市輝縣市拍石頭鄉中心小學教師，三十七年，從山腳到山頂，三百多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮第一初中教師王建平用潔眸透視心靈，用寬容善待過失被稱知心師友；許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心，換得幼苗茁壯被稱啟蒙園��；南陽市方城縣楊樓鎮第一中心小學教師郭春鵬肉體忍痛堅持教學被稱自強標兵；鄭州市科技工業學校教師李迪以美育美，則為新時期教師代言。河南科技學院教授茹振鋼被封中原糧神；洛陽市老城區培智學校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封特教玫瑰；校園媽媽-周口市鄲城縣實驗小學教師王西梅將“媽媽”角色一直加碼，家里一個孩子，學校數十孩子；恩慈姐姐顏志偉是河南財經政法大學教授，她年近花甲，卻青春洋溢；被稱山村脊梁的韓保學只為樸素的信念堅守知苦而行，知難而進。
最美教師，大愛至上。這種愛就是把學生真正放在自己的.心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。以無限的真情去關愛每一個學生：當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父母般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。如果你是一名教師，那請至少做到：立足本職，對學生獻出一片愛心。
最美教師，勇擔責任。對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責，敢于負責，敢于擔當。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。如果你是一名教師，那請記�。褐矣诼毷�、高度負責、愛崗敬業。
最美教師，光榮又普通的職業，傳播知識、孕育希望；任勞任怨，辛勤耕耘，愛生如子，默默堅守著不變的信念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。如果你是一名教師，那請你做到：甘于奉獻、團結互助。
實現孩子們的夢想是一場接力賽，當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良心不會受到觸動？夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
誰是最美麗的人？答案已經在你我心中，為這份美麗而敬禮！
最美教師頒獎典禮觀后感 篇4
今天晚上觀看了中央電視臺尋找最美鄉村教師大型公益活動頒獎典禮，仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子，一個個閃亮的名字，一個個感人的故事，讓在場的人無不動容。
最美鄉村教師，給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”。
鄉村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質如何，在很大程度上取決于中國的鄉村教育品質如何。沒有鄉村教育的現代化，永遠不會有中國教育的現代化。因此，鄉村教師的重要性毋庸置疑：鄉村教育的品質如何，又在很大程度上取決于鄉村教師的品質如何，因為決定教育品質最最關鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。
當然，愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的.。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發展需要教師的成長。教師成長需要強大的專業支撐。沒有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的向往，也就不可能最大限度地發揮教育的偉大功用。
所以，決定教師品質的，除了愛，還有智慧。如果說，愛，更多的是指教師的職業認同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專業發展。在教師的成長歷程中，職業認同和專業發展是重要的雙翼，缺一不可。職業認同，是教師專業發展的動力，是教師成長的內在力量。
把愛和智慧完美地結合，可能是我們永遠無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉村教師來說，所處的環境相對而言物質條件比較匱乏，教學條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短，更可以避短而揚長。
愛應該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。智慧應該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇�！白蠲类l村教師”的至高榮譽，絕不是這些鄉村教師的終點，而應該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。
鄉村教師是中國教育的守衛者，最美鄉村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協力，幫助這些最美鄉村教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉間的教育螢火，將因此更美地將鄉村孩子的心靈照亮，中國教育也會由此綻放光芒。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇5
昨天，我們學校組織全體老師一起觀看了最美教師頒獎晚會。工作十多年來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優秀，但這么多年卻也盡心盡力，用實際行動努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后，覺得自己做得遠遠不夠！
“大學里面有棵樹，叫高樹（高數），樹上掛了很多人；旁邊有個微積墳（微積分），里面埋了很多人�！边@是浙江大學著名的蘇德礦老師留給我印象
最深的一句話。記得自己曾因沒有上高中考大學而遺憾，所以在自己的工作中很想培養很多很多有能力上大學的孩子，如今聽到蘇老師那幽默的話語，更是覺得自己要為培養更多的才子盡自己的一份綿薄之力。一個大學老師，能把那么枯燥的數學比喻的讓人人都想學，那是多少年的用心教學所感悟出來的啊!曾經只是從網上聽說過黃斑病，覺得那都是癡迷電腦手機的人才會得，可是蘇老師卻因為工作使自己本就不好得眼睛接近失明！那得是多大的工作量才導致的后果��！聽過不少老師抱怨，因為工作把自己的嗓子都累壞了，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢？還有已經逝去的莫振高校長，組織學生參加各種活動的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎典禮的.過程中，我的眼睛幾度濕潤，被他們的行為所感動，被他們的精神所鼓舞，是��！在如今這個社會，能有多少老師能為學生這么無私地奉獻呢？
在大眾的口碑中，教師可能是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業，但也有可能是體罰者、訓誡者等等身份。特別是在近幾年很多關于教師的負面報道出來后，很多人對教師的職業道德都充滿了困惑，但于我而言，教師就是一種責任，愛護學生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個什么樣的角色，當我站上講臺時，我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來，有人說教師其實就是一個引導者。發覺學生的潛力并培養，其實像我們一樣，在成長的道路上，難免會覺得困惑，也許曾經迷惑的我們也需要一個可靠的，值得信任的傾訴者來指導我們，我覺得老師就是這個角色的最佳人選。所以為了讓學生信任，在任何時刻，我認為教師都應該愛護自己的學生。只有以愛心才能換得學生的真心與信任。
為了這個事業，多少教師積勞成疾，仍然堅守崗位；多少教師猝死講臺，鞠躬盡瘁；多少教師身居陋室，無怨無悔；多少教師探索創新，奮斗不已。這種為事業成功而執著追求的精神，來自于教學過程中心靈的滿足，來自于一種高尚的教養，來自于對事業成功的恒心和美好憧憬，來自于“談笑有鴻儒，往來無白丁”的團隊氛圍，來自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生價值觀�！�
也許有人會說教師工資不高，教師生活太單調等等，但是，教師就是教師，言傳身教，是一個能夠深刻影響學生的成長的角色。所以每一個擔任這個角色的人都應該盡到自己的責任，不僅僅要教給學生知識，而且還應該引導他們做人，關愛他們的成長，以自己的一言一行影響他們，使他們形成一種正確的人生價值觀。這才是教師最應該做的事，是教師的職責所在！
在觀看頒獎典禮后的感動之余，我也在思考，我該做些什么?作為一名普通的農村小學教師，現在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關心每一個學生，教育每一個學生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端！
最美教師頒獎典禮觀后感 篇6
教師節那天，我觀看了“河南最美鄉村教師”頒獎典禮。得獎的老師們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，我真的很慚愧。
看節目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧！從他們的故事中，讓我體會到了他們那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了我們河南教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的.堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在教育事業中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們為榜樣，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個孩子們喜歡的幸福老師。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇7
今天是教師節，晚上，很早就守候在電視機旁，期盼著晚會的開始。靜靜地觀看，細細地聆聽，他們就像一彎彎清澈流淌的河水，沖刷著自己的心田�；蚣�，或感動，猶如重錘敲打著心房，反思著自己。愛與責任是教師的根，更是教育的魂，正是愛，才會無私，才會有春蠶絲方盡；正是責任，才有擔當，才有堅守。
王西梅老師，她以自己微薄的工資資助一個個留守兒童，網友在王西梅QQ空間里留言：“作為教師，有比傳授知識更重要的，就是像王西梅那樣，用愛心給學生輸送溫暖，用奉獻呵護孩子走向快樂，觸摸幸福。”那是無私，是大愛，她正是用無私大愛之心為留守兒童撐起了一片成長藍天。
我們洛陽的劉文婷老師，她把責任和關愛融入到每天工作的點點滴滴，以老師的愛開發學生智力，以母親的`愛教會學生生活。她教孩子發音、說話，教孩子握筆、寫字，教孩子走路、上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞；教會孩子們洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單；幫孩子修指甲、理發、擦鼻涕，給困難的學生捐衣送被。她無怨無悔，甘于奉獻。
郭春鵬老師的事跡讓我很感動，十七年的歷盡磨難，飽嘗傷痛折磨，卻從未離開教學第一線，這需要何等的堅韌和毅力。同樣讓我感動的還有張錦文老師，放棄走出大山的機會，在大山中一堅守就是37年，每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，無愧于“鄉間行者”的稱號。
他們最美，美在平凡，美在堅守；放棄奢華，選擇清貧；無怨無悔，奉獻愛心。他們是榜樣，我們要向他們學習，提升自己，在愛與責任中履行一名教師的光榮職責。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇8
今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮節目，由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的20xx年“尋找最美鄉村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農村教育志愿者團體被授予“最美鄉村教師”稱號，田育才等40名鄉村教師被推選為“特別關注鄉村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
晚會現場，那些大屏幕上閃現的話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯翩，作為鄉村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力。
鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮劑，她一來，我們整個學校都活起來了!”
陳萬霞老師學校里的`留守兒童說：“老師是一個熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”
新疆牧區的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”
“20xx年最美鄉村教師”推薦人、中國首位女航天員劉洋說：“是這些老師點燃了孩子無數的夢想，也扶著他們一步一步地成長，他們是我心目中的英雄!”
如果說，知識是孩子們通向未來的路，那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚，所有人和這些最美的鄉村教師一起，見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量，海南師范大學黨委書記林北平手捧獎杯，向培育了13名優秀女足姑娘的最美鄉村教師肖山深深鞠躬，獻上了一句“老師好”。
因為這夢想的力量，現場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻給了從小失去雙手的馬復興老師——他又寫板書、又畫向日葵，還和孩子打乒乓球、羽毛球，還為孩子縫補衣物、穿針引線!
最美教師頒獎典禮觀后感 篇9
按先教育局有關要求，我認真觀看了在中央一臺播出的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮節目，看完后感觸頗深。
今年的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動獎典禮節目由中央電視臺著名節目主持人白巖松和石瓊璘主持，活動正式揭曉了20xx年最美鄉村教師名單，仲威平、劉坤賢、廖占富張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉等11位鄉村教師和7位80后教師團體被授予“最美鄉村教師”稱號，節目中19名鄉村教師被推選為“特別關注鄉村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。晚會現場，那些大屏幕上閃現的'話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯翩，那些孩子學習、生活的點滴場景都是中國4600萬農村孩子的縮影，作為全中國263萬鄉村教師群體中的一員，看完節目后，和他們相比，我倍感慚愧，特別是黑龍江省鐵力市工農鄉鄉村教師仲威平，她在節目中說，“我從來都不挑學生，我就是每個孩子我都不肯放棄，因為每個孩子都有受教育的權利，所以說我就有責任去把他們教好�！边@些話深深觸動著我，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展
現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
北京大學校長王恩哥的一段話說得好，他說：“鄉村教師所做得工作是人類最神圣、最圣潔的工作，他們為貧困山區的孩子開啟了人生、點燃了希望、放飛了夢想�！笔前�，我們也是在鄉村任教，也是263萬鄉村教師中的一員，我們也該砥礪前行，努力工作。整臺節目給我們傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活的有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇10
利用下午的課余時間，我們學校組織全體老師一起觀看了2015尋找最美教師頒獎晚會。從節目的開始，一直到結束，我的眼睛都是模糊的。看完之后，我的內心也久久不能平靜下來。我被這10位教師的精神所感動，他們沒有做出什么驚天動地的大事，但卻被他們的堅持和執著所感動，他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操為我們展現了一個個偉大教師的形象，也是對最美教師的最好詮釋。
從工作以來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優秀，但這么多年卻也盡心盡力，用實際行動努力的工作著。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后，覺得自己做得遠遠不夠!
“大學里面有棵樹，叫高樹(高數)，樹上掛了很多人;旁邊有個微積墳(微積分)，里面埋了很多人�！边@是浙江大學著名的蘇德礦老師留給我印象最深的一句話。一個大學老師，能把那么枯燥的.數學比喻的讓人人都想學，那是多少年的用心教學所感悟出來的啊!曾經只是從網上聽說過黃斑病，覺得那都是癡迷電腦手機的人才會得，可是蘇老師卻因為工作使自己本就不好得眼睛接近失明!那得是多大的工作量才導致的后果啊!聽過不少老師抱怨，因為工作把自己的嗓子都累壞了，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢?還有已經逝去的莫振高校長，組織學生參加各種活動的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎典禮的過程中，我的眼睛幾度濕潤，被他們的行為所感動。
這些最美鄉村教師是我教育道路上的指明燈，他們時刻督促著我要全心全意對待自己的職業。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇11
觀看《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的�！白蠲类l村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我抱怨工作待遇不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的.鄧麗，在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師的感人事跡，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。
視頻中每一位鄉村老師都是辛勤的耕作者，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發酵和傳播，使每一顆心靈變得純凈，每一個靈魂顯示偉大，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。
第一個場景宋玉剛的事跡最讓我感動，一位漢族青年把根扎在遙遠的西藏拉薩，他克服了語言困難，克服惡劣的自然環境，用大愛之心書寫師魂，15年的堅守使他臉色變得黝黑，15年的風霜雨露使他變得更加堅強，15年的無私付出使他成為高原上永遠綻放的雪蓮花。他和父母在舞臺上的相遇最讓人動容，宋老師為了學校，為了孩子，5年沒有和父母團聚。自己的父母在這樣的場合第一次和自己的妻子和女兒相見，白發蒼蒼的父母出場的一瞬間我的鼻子有點酸楚，人間萬千情感匯集成一處，人說養兒能防老，宋老師為了遙遠山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝，哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛無疆，宋老師以自己的無私奉獻，以自己的愛書寫了師者的偉大。
誰說我們這個時代沒有默默奉獻者?最美鄉村老師他們都是最普通的人，他們在平凡中創造愛的奇跡，他們是新時代“真、善、美”的代言人。
誰說我們這個時代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語，它永遠與默默無言、甘于奉獻連在一起，這才是最美老師最美麗的地方。
因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇12
昨晚在網上觀看了《尋找最美鄉村教師頒獎晚會》，宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏等教師美麗善良的心靈和樸實無華的行動深深地震撼了我，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個個偉大的教師形象。
其中讓我最感動的是”無手教師”馬復興，馬復興老師在小的時候掉進火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個沒有雙手的老師卻是全校師生的`最佩服的老師，也是我最感動的一位老師。對于正常人來說易如反掌的板書，對馬老師卻是巨大的挑戰，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間需要全身的力氣去調整，夾緊了就斷，夾松了就掉，一節課下來，和粉筆一起落下來的是無數的汗滴，學生們讓老師就讀給他們聽就好了，不用板書。但馬老師還是堅持板書，他說，老師就是學生的標桿，這標桿立的多高，學生的目光就能看得多遠，通過自己的操作，也讓學生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更大的困難時，應該怎樣去解決。53年的生活中，馬老師就是這樣克服了一個又一個的困難，從一個生活難以自理的孩子成長為一個受人尊敬的老師，并且用自己的實際行動影響和教育著孩子們。
當白巖松問馬老師：“是什么讓你這么棒，無所不能�！瘪R老師說：“是我的孩子，首先我要讓我自己，讓我強起來，我的學生堅強起來，無論他們遇到什么困難都能克服下去�！碑旕R老師說起他媽媽臨終前
給他說了一句話，“我走了，可我永遠也放不下心來。”“媽媽走了，由于社會和自己的努力走到了今天，媽媽你放心�！瘪R老師這話讓我很受感動，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說不美嗎？美在這里有了全新的內涵。
看完了這十位最美鄉村教師的感動事跡，我久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學生涯中，我要向他們學習，付出與堅守，是我的責任。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇13
利用國慶假期，我觀看了中央電視臺20xx年最美教師頒獎典禮。從頭至尾看完了所有十位老師的事跡，感動，欣慰，激動，崇拜，每位老師或團隊的事跡，或默默平凡，或貢獻巨大，他們共同的特點就是-----熱愛，執著，挖掘，發展！
工作七年多來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優秀，但這么多年卻也盡心盡力，用實際行動努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后，覺得自己做得遠遠不夠！
給我留下最深刻印象的是浙江大學著名的蘇德礦老師。
“大學里面有棵樹，叫高樹（高數），樹上掛了很多人；旁邊有個微積墳（微積分），里面埋了很多人。”這是蘇德礦老師留給我印象最深的一句話。聽到蘇老師那幽默的話語，更是覺得自己要為培養更多的才子盡自己的一份綿薄之力。一個大學老師，能把那么枯燥的數學比喻的讓人人都想學，那是多少年的用心教學所感悟出來的啊!曾經只是從網上聽說過黃斑病，覺得那都是癡迷電腦手機的人才會得，可是蘇老師卻因為工作使自己本就不好得眼睛接近失明！那得是多大的工作量才導致的后果��！聽過不少老師抱怨，因為工作把自己的嗓子都累壞了，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢？還有已經逝去的莫振高校長，組織學生參加各種活動的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞??
在觀看頒獎典禮的過程中，我的眼睛幾度濕潤，被他們的行為所感動，被他們的精神所鼓舞，是��！在如今這個社會，能有多少老師能為學生這么無私地奉獻呢？在大眾的口碑中，教師可能是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業，但也有可能是體罰者、訓誡者等等身份。特別是在近幾年很多關于教師的負面報道出來后，很多人對教師的職業道德都充滿了困惑，但于我而言，教師就是一種責任，愛護學生是教師的'本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個什么樣的角色，當我站上講臺時，我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來，有人說教師其實就是一個引導者。發覺學生的潛力并培養，其實像我們一樣，在成長的道路上，難免會覺得困惑，也許曾經迷惑的我們也需要一個可靠的，值得信任的傾訴者來指導我們，我覺得老師就是這個角色的最佳人選。所以為了讓學生信任，在任何時刻，我認為教師都應該愛護自己的學
最美教師頒獎典禮觀后感 篇14
開學第一天，學校組織我們觀看了《尋找最美鄉村教師》的紀錄片，我對其中的一名鄉村教師——杜愛虎印象特別深刻。
2012年8月，從清華大學電機系碩士畢業的杜愛虎，放棄了進入國企拿20萬年薪的機會，來到貢嘎山下的玉龍西村支教。支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面；穿的是羽絨服——當地海拔高，氣溫低；住的是簡陋的宿舍；出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠離城市。就在這樣的環境下，杜愛虎在兩年的時間里，想盡辦法幫當地多所學校找來師資人員，改善了教學條件。當他按照自己的`計劃支教兩年后打算離開時，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學生，讓人為之動容。
看完后我的心情是激動的，也是感動的，更是感傷的。像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續擋風遮雨。而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。強大的責任感和偉大的奉獻精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。
有時自己也會抱怨工作太苦，學生越來越難教，工作環境越來越復雜。可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺得自己顯得很脆弱。作為一名教師，我要教會學生堅強，可我自己怎么先退縮起來了；作為一名教師，我最大的愿望就是看到學生一個個成才，一個個成為獨立的健康的有用之才，那還有什么會讓我退縮呢？向最美鄉村教師們學習吧！雖然不是像他們那樣在艱苦的環境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創造屬于自己、屬于教師這個稱號的神圣而偉大的美。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇15
星期六上午，我觀看了河南省慶祝第31個教師節暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我認真學習了一些優秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。下面從三個方面談談自己學習優秀的教師的心得體會：
一、關愛學生，對學生獻出一片愛心。
這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學生就是一個 “愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的`小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
要牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發現與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到：在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
以后，我會更加努力，讓自己做得更好。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇16
今天觀看了“尋找最美的鄉村教師”頒獎典禮，他們的感人事跡給我的內心深受震撼，在觀看的整個過程中，我難以抑制激動的心情，淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉村教師，他們飽受了常人無法忍受的辛酸，忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等，但他們留了下來，當然，有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，這樣的鄉村教師們默默無聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農村工作，不知是什么樣的力量在支持著他們，是愛，是因為他們非常愛這些孩子們，他們的.心里裝著的全是鄉村的孩子們，這些鄉村老師在艱苦的教學環境中，立足平凡的崗位，堅守教師的職責，不為名利、默默奉獻的職業情操，關愛孩子的熾熱情懷和面對困難樂觀豁達、永不服輸的人生信念，深深地感染了我�？粗且荒荒粍尤说漠嬅�，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開我們的農村學校去享受都市生活，我就在想，我們學校比那些鄉村學校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農村的孩子，當了農村教育的逃兵。
其實鄉村的學生是非常可愛、非常淳樸的，鄉村的孩子從出生家長給他們灌輸的思想——走出大山，再加上艱苦的自然環境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優秀品質。
在今后的工作中，我們要以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。在奉獻中實現自己的價值，為基礎教育事業貢獻自己的一份力量。
最美教師頒獎典禮觀后感 篇17
有人說，教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！9月9日晚上，我觀看了由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。
徐德光老師，遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林小學校長，當地群眾都稱他為“馬背上的校長”。從17歲到今天，31年的時間里徐校長將自己的命運與學生僅僅捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學。扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學校覆蓋區域地廣人稀、交通不便。徐校長把學�？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫�，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。31年來，從這里走出去的畢業生有200多人，其中4人考上了大學，20多人考上中專，100多人讀完了高中。
鄧麗老師，湖北恩施高原小學的教師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學工商學院畢業，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農村教師資助行動計劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學任教。高原小學的老師們知識結構老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的`第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。結果從那以后，高原小學的學生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。
宋玉剛老師，西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學教師。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學。宋玉剛的事業就這樣開始了，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉，即使有機會調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學生的成績能越來越好”。
于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉孤山小學校長。于貴勤將一所破爛不堪、教學質量較差的村級小學逐步打造成固定資產達220多萬元，辦學條件和教育教學質量都成為縣、市、省、全國所關注的品牌學校。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學的大學生。她卻放棄多次進城機會，無怨無悔地工作在深山的第一線上。
還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、吳金成、馬復興等老師，我記住了他們，記住了他們陽光班的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。
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