聽課筆記技能的獲得技巧
筆記信息材料的來源主要有兩條通道：視覺通道和聽覺通道。讀書是通過視覺而獲得信息。聽課和聽報告主要是通過聽覺而獲得信息。當然，聽課的時候，講課人也板書一些信息材料，甚至講課人的身勢、表情都是信息來源，但這是附屬于聽覺的。聽課筆記主要是通過聽覺通道獲得信息而做的筆記；讀書筆記則是在閱讀過程中主要通過視覺通道獲得信息而做的筆記。二者有同有異，現分別論述。聽課筆記的一般特點聽課時，聽課人對講課人講授內容的記錄由于講課本身信息傳遞的特點，聽課筆記便獲得了它不同于讀書筆記的特點：時間的限制：聽課筆記限于講課的一定時間內完成。因此，聽課人在思維速度和書寫速度方面要同講課人協調一致，否則，筆記就會不完整或無條理。時效性：聽課中信息的傳遞處于流動狀態，講課人通過聲音表達的信息是稍縱即逝的，即使講課人重復表達某一信息，聲音消失后，信息也不存在了。同時，講課人的板書也會因黑板面積有限而時常更換。因此，聽課人要處于思想的激動狀態，集中注意力，捕捉信息，隨時記錄，不致遺漏。聽課筆記技能的一般技巧鑒于以上所說的講課筆記的特點，怎樣聽課的一些原則也適用于怎樣做筆記。1.做好聽課筆記，必須首先協調聽課過程聽課人的思想進程必須與講課人的思想進程保持一致。因為講課的進程是聽課人所不能控制的.，聽課人必須服從講課人的思想進程。聽課人唯一可以控制的是自己的思想進程，即協調自己的思想進程，講課人怎樣思想，聽課人就怎樣思想。要跟上講課人的思路。講課人講課的速度也是聽課人不可控制的。所以講課人想到哪里，聽課人就想到哪里。必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號。必須抓住講課人的觀點、立場，學會站在講課人的立場上思考�？偠灾�，聽課做筆記要使自己服從講課人，記下講課人講的東西。2.聽課時記錄的內容聽課時，記錄要盡量全面。講課人講授的內容一般是由概念與命題聯系和組織起來的知識體系。
因此，筆記要記下每一概念和命題，同時要記下命題間的聯系，即把各概念、命題的邏輯推演過程記下來。在保證筆記內容全面的情況下，要特別注意以下幾個方面的內容：重點：每章每節中占重要地位的內容。難點：聽課或平常不易弄懂的內容。記錄下來準備繼續學習以便弄懂。疑點：聽課或讀書中遇到的值得懷疑的觀點，值得質疑的地方，以便搞清楚。新觀點：以前沒有接觸的東西。3.聽課筆記的具體做法用自己的話記。這樣做，可以省去講課人講的內容中一些不重要的、說明性的信息，同時可以訓練自己濃縮信息的能力。而且用自己的話記錄的東西便于記憶。要杜絕每字必記的習慣，因為那樣做就是把筆記當作聽寫，事無巨細，每聞必錄。注意關鍵詞和線索性詞句。關鍵詞是指在講課內容中具有重要地位的詞語，所以可以作為記憶的引發器。線索性語句是講課人用來提示即將出現的重要信息的語句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“三項主要結果是”，“考試時要考的主要問題是”，等等。聽到這樣的語句，聽課人要注意講課人即將講的內容。聽課筆記應該提綱挈領地記錄�？蓞⒄兆x書筆記方法中摘要式筆記的方法。
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