高二英語學(xué)習(xí)方法

高二英語學(xué)習(xí)方法[范例15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，想要高效的學(xué)習(xí)，就一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法！那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？下面是小編為大家收集的高二英語學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。

高二英語學(xué)習(xí)方法1

　　高二要學(xué)好英語需突破哪些難關(guān)，具體到日常生活中應(yīng)該怎么做呢？

　　1、單詞。要多記單詞，單詞是構(gòu)成語言的最小單位，任何一個短語、句子、段落和文章都是由詞匯構(gòu)成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在開始，每天記10個單詞，365天背3650個單詞，到明年這個時候，以你的詞匯量來進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，英語成績肯定能令人羨慕。

　　2、朗讀。每天讀書15分鐘，讀的內(nèi)容可以是課文，也可以是與課文難度相當(dāng)?shù)淖x物。適當(dāng)背誦、默寫經(jīng)典語句、段落。每周背2段。背誦對形成聽說能力，增強(qiáng)語感，提高寫作有相當(dāng)?shù)膸椭�。有人說我讀不讀你也不知道，但事實會說明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會知道。

　　3、閱讀。要養(yǎng)成堅持每天閱讀一定量的語言材料的好習(xí)慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語法填空。

　　4、同時還可以根據(jù)自己的興趣聽英文歌曲，聽英語廣播，看電視（CCTV-10），看英文原版電影，聽VOA，BBC等等，培養(yǎng)語感。

　　5、語法。要弄懂語法。在語法學(xué)習(xí)中有一些錯誤的觀念：只單純地背誦語法規(guī)則而不注重在實際的語言環(huán)境中運(yùn)用語法。這就造成有些學(xué)生說起語法規(guī)則條條是道，可是一到運(yùn)用就昏頭昏腦，這是理論與實踐脫節(jié)的必然結(jié)果。正確的做法是弄懂和理解語法規(guī)則的意義，然后在具體的語言環(huán)境中多進(jìn)行實際的操練，通過大量的'練習(xí)來體會它的用法，達(dá)到熟練掌握的目的。

　　6、寫作。每周要寫一篇作文，100詞左右，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫。平時要經(jīng)常練習(xí)寫五句話作文，提倡和鼓勵記英語日記。

　　明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實到具體的行動當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識（單詞、句型、要求背誦的段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　專心上課，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。

　　勤記筆記。記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識的梳理，整理好筆記。

　　學(xué)必有法，學(xué)無定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。

高二英語學(xué)習(xí)方法2

　　高二英語學(xué)習(xí)的常用方法有：

　　1、記單詞：學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，要掌握科學(xué)的`記憶規(guī)律，善于用腦。

　　2、背句子：把單詞聯(lián)系到句子中去，不要單獨用中文或英文背單詞。

　　3、讀文章：爭取每天練習(xí)一篇文章，練習(xí)多了，語感就上來了。

　　4、寫作文：練習(xí)寫作，可以幫助鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞和語法。

　　5、聽力訓(xùn)練：多聽英語歌曲和故事，也可以看美劇，如新概念英語、走遍美國等。

　　6、每天練習(xí)口語，多和同學(xué)用英語交流。

　　7、掌握英語語法，多做題，多總結(jié)。

　　8、制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)自己的情況，制定一個學(xué)習(xí)計劃，包括每天要學(xué)習(xí)的單詞量、語法知識等。

　　以上是高二英語學(xué)習(xí)的常用方法，供參考。

高二英語學(xué)習(xí)方法3

　　家庭教育是指在家庭中，家長自覺地有意識地按照社會對人才的要求，通過家庭生活和言傳身教對子女實施教育影響的行為和活動。雖然家庭教育由家長來完成，但是教師對家長的指導(dǎo)作用是舉足輕重的，尤其是班主任老師對家長的指導(dǎo)更是責(zé)無旁貸。只有對家長進(jìn)行正確科學(xué)的指導(dǎo)，才能使家庭教育取得良好的效果。

　　為什么說班主任指導(dǎo)家庭教育責(zé)無旁貸？美國心理學(xué)家哈里森說："幫助兒童的最佳途徑是幫助父母"。班主任既是學(xué)生的教育者，又是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。班主任對家長的教育思想、教育方法給予必要指導(dǎo)，使家庭和學(xué)校的教育形成合力，使每個學(xué)生都能健康成長。因此，為了祖國的未來，為了家長的希望，也為了自己的工作更加有效，班主任必須承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的任務(wù)。

　　我校地處農(nóng)村，近幾年來，每年都對幾百名家長進(jìn)行跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，家長們文化水平偏低，家教思想不端正，家教方法不當(dāng)，雖有些家長表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參教意識，但也只憑自己的生活經(jīng)驗管教孩子，不大懂家教規(guī)律，這就對我們這些從事農(nóng)村小學(xué)教育的班主任在指導(dǎo)家庭教育方面提出了新的挑戰(zhàn)。我校在實踐探索中走出了一條自己的指導(dǎo)家教之路。

　　一、開放中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)家長學(xué)習(xí)動機(jī)

　　學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)動機(jī)源于學(xué)習(xí)的需要。家長的學(xué)習(xí)需要是在孩子出現(xiàn)問題、急需家長幫助解決而家長又束手無策時出現(xiàn)的。這時，他們寧可舍棄一切而幫助孩子健康成長，這時也是班主任激發(fā)家長學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵時刻。

　　家長最關(guān)心的是自己的孩子，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是家長最想了解、而又難以了解的。針對家長的這種心理需求，班主任要敢于把自己的教育教學(xué)活動向?qū)W生家長開放。允許家長隨時走進(jìn)課堂，走進(jìn)各種教育活動，給家長創(chuàng)造一個能充分了解自己孩子的空間，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，也可以找到與其他孩子的差距。有位家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在校表現(xiàn)和自己想象的截然相反。她的兒子比較聰明，在家學(xué)習(xí)時一點不用父母操心，一些父母解起來都比較困難的數(shù)學(xué)題，他都不犯難。爸爸媽媽為此非常自豪�？墒牵�當(dāng)他媽媽走進(jìn)課堂時，卻發(fā)現(xiàn)兒子一點也不活躍，從不舉手發(fā)言。媽媽看在眼里急在心里。還有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在上勞動課時笨手笨腳，體育課上體能較弱等等。面對孩子的問題，家長們有的向班主任請教，有的向同事請教。班主任抓住這個機(jī)會，有針對性地向家長提供參考書目，召開家教座談會，調(diào)動家長學(xué)習(xí)教育理論的積極性。

　　二、分層輔導(dǎo)，提高家長素質(zhì)

　　良好的學(xué)校教育，必須在良好的家庭教育配合下才能產(chǎn)生良好的效果。家庭是社會的一個基本單位，孩子首先是從父母的言談舉止中受到教育的。好的家庭影響會給孩子的成長帶來積極的促進(jìn)作用，但壞的家庭影響也會給孩子留下禍患的.根苗。因此提高家長的教育素質(zhì)是指導(dǎo)家庭教育的前提。班主任要根據(jù)家長的需要和實際，分層對家長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。在指導(dǎo)中要樹立一個重要的觀點就是承認(rèn)差異、尊重差異。教師不但要掌握學(xué)生家長的共同特點，而且更要熟悉家長間的差異。

　　1、面向全體家長，樹立正確的家教思想。

　　家教思想不是具體的家教方法，而是家教的基本觀念。這是家庭教育的根本問題，也是家庭教育成功的保證。沒有正確的教育思想，教育的方法越好，后果越壞。因此，要想真正提高家庭教育的水平，必須端正指導(dǎo)思想，否則就是治標(biāo)不治本。

　　農(nóng)村的家長更需要班主任這方面的指導(dǎo)和幫助，但干巴巴的說教家長不感興趣，我們應(yīng)該設(shè)計貼近生活實際的指導(dǎo)活動，讓家長在參與過程中悟出正確的家教指導(dǎo)思想。如：在一次題為"理智的愛"的講座中，班主任先把家長分為小組，討論"我是怎樣愛孩子的"。有的說，只要孩子寫作業(yè)，要什么給什么；有的說，只要孩子好好學(xué)習(xí)，什么活都可以不干......正在家長們大夸特夸自己的教育方法時，老師拿出一份題為"形形色色的愛"的學(xué)習(xí)資料，列出各種各樣的愛：關(guān)注物質(zhì)需要的愛、帶指標(biāo)的愛、討好式的愛、壟斷式的愛、儲蓄式的愛、居高臨下的愛、奴仆式的愛、無原則的愛、意志薄弱的愛、尊重孩子的愛、理解孩子的愛、理智的愛等等。對比這形形色色的愛，家長們知道了自己應(yīng)該怎樣愛孩子，從而樹立起正確的家教思想。

　　2、對不同層次的家長進(jìn)行不同層次的家教理論指導(dǎo)。

　　我校班主任每接一個新的班級，必須對學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查包括：文化水平、知識層次、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等內(nèi)容。調(diào)查后將家長們分成若干小組，對各組進(jìn)行分層輔導(dǎo)。如：對有一定文化知識、有較強(qiáng)家教意識、工作又不忙或無工作的家長，采取給任務(wù)的方法，由班主任向他們提供或推薦一些家教書籍，讓他們自學(xué)，學(xué)習(xí)后向其他家長們匯報交流；對文化低不識字的家長，采取集體培訓(xùn)；對工作忙的家長，采取贈錄音帶的方法，讓他們聽后談收獲；對菜農(nóng)則采取淡季培訓(xùn)的方法。

　　此外，班主任還調(diào)動組內(nèi)的優(yōu)勢與弱勢的互補(bǔ)教育，讓那些家庭教育好的家長成為家庭教育有問題家長的榜樣，如：對于家庭關(guān)系比較緊張的家長，以"我的家庭"為主題組織討論。討論中，家長聽到自己的孩子對家長吵架的心理感受時慚愧地低下了頭，聽到別人家孩子在愉快地生活時，感到非常羨慕。討論會收到了非常好的效果。

　　3、面向個體指導(dǎo)家教方法。

　　對個別后進(jìn)生的家長需要班主任個別指導(dǎo)。實踐證明，討論、探究、學(xué)習(xí)實踐的指導(dǎo)方法能收到事半功倍的效果。

　　首先，班主任根據(jù)后進(jìn)生的特點進(jìn)行分類。其次，把有同類問題的學(xué)生家長進(jìn)行分組。其三，組織家長研究討論教育方法。其四，教師適時點撥指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)材料。其五，制定教育方案。其六，組織實施，及時反饋。

　　如：在新生入學(xué)的第一天，班主任發(fā)現(xiàn)一位小女孩頭發(fā)亂蓬蓬的，臉黑呼呼的，衣裙布滿污漬，很驚訝，在生活日新月異的今天，竟有這樣不講衛(wèi)生的孩子，于是找來家長了解情況。原來，這小女孩沒有母親，跟父親一起生活，他父親的穿戴就是這樣。原因找到了，但不能直接給家長指出來。這時就需要老師的指導(dǎo)藝術(shù)，先請和小女孩有同樣習(xí)慣的幾個學(xué)生家長一起討論研究"如何使孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣"，一致認(rèn)為要想幫助孩子改掉不講衛(wèi)生的習(xí)慣，必須找到孩子不講衛(wèi)生的原因。這時老師提供一些學(xué)習(xí)資料，家長就像久旱逢甘露一樣，急切地閱讀起材料。通過學(xué)習(xí)家長們認(rèn)識到：家庭的生活方式對培養(yǎng)孩子各種習(xí)慣起著潛移默化的影響，這時教師要求家長根據(jù)學(xué)到的理論結(jié)合自己孩子的實際制定出家教方案。這樣教師在整個指導(dǎo)過程中起到了組織、引導(dǎo)、點撥的作用。通過這次活動，家長認(rèn)識到，家庭教育是需要動腦筋思考的，而動腦筋與"操心"并不是一回事。既要讀書學(xué)習(xí)，又要理論聯(lián)系實際；既要通過現(xiàn)象看本質(zhì)，又要具體問題具體分析。如果不這樣做，連理解孩子都做不到，更談不上想出巧妙方法來教育孩子了。

　　三、家教交流中促進(jìn)發(fā)展

　　家庭教育的成功與失敗都有學(xué)習(xí)、借鑒的價值。班主任可組織各種形式的家教經(jīng)驗交流會，做到五交流、三展示、二探討。五交流：本班交流、年級交流、全校交流、書面交流、口頭交流。三展示：教育過程圖片展、音像展、教育結(jié)果業(yè)績展。二探討：探討教育過程中所存在的問題；探討下一步的工作設(shè)想。力爭在活動中使每一位家長都能在不同程度上有所提高和發(fā)展。

　　總之，在指導(dǎo)家庭教育過程中，班主任要以家長為主體，調(diào)動各層次家長的積極性，激發(fā)家長學(xué)習(xí)家教理論的興趣和熱情，提高家長家教理論修養(yǎng)，改進(jìn)家教方法，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，讓每一個孩子都成長為有用之人

高二英語學(xué)習(xí)方法4

　　一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累

　　隨著時代的發(fā)展，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)要求更高了。同學(xué)們在學(xué)習(xí)詞匯時要舉一反三，要靈活運(yùn)用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來源于同學(xué)們的課本，暑期同學(xué)們可以反復(fù)的復(fù)習(xí)高一課本內(nèi)容，堅持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學(xué)詞匯；其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學(xué)好詞匯，除了從課本上的認(rèn)識，還要在課后進(jìn)行大量的閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學(xué)會了詞，也理解了詞的運(yùn)用；第三，常備字典，遇到不會的或者不太會用的詞，通過查字典，對齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與了解。最后，要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個詞），將為同學(xué)們的運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、堅持閱讀

　　英語是一門語言，三天不練手生，所以每天做一定量的'英語試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的形成語言習(xí)慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時，要思考話題語境，思考細(xì)節(jié)內(nèi)容，作者寫作意圖，有意識的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書蟲，或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯�？傊�，堅持每天閱讀半個小時，對自己英語學(xué)科學(xué)習(xí)的的語感培養(yǎng)有很好的幫助。

　　另外，在閱讀過程中，同學(xué)們難免會遇到生詞，當(dāng)遇到生詞時，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細(xì)的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個記一個，養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。

　　三、堅持寫作

　　寫作是一個長期的過程，建議同學(xué)們在高二的時候養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每天寫一點點，積少成多，堅持練習(xí)一段時間后，自己的運(yùn)筆能力將得到很大的提示。高中英語書面表達(dá)總35分，分兩個作文，一個書信，一個情景作文。但無論什么作文，對同學(xué)們的寫作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準(zhǔn)確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過程中，建議同學(xué)們嘗試使用各種語法結(jié)構(gòu)，比如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等語法結(jié)構(gòu)，既有助于同學(xué)們對語法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語法的使用。每天的練習(xí)不用太多，可以是一個應(yīng)用文，或者是情景作文中的一個具體場景的訓(xùn)練，雖少但要精，只有練習(xí)精湛了，以后在寫整篇作文時才能更好的對詞、短語以及句型上進(jìn)行掌握。

　　四、建立錯題本

　　給自己準(zhǔn)備一個錯題本，把自己做錯的試題記下來，并能夠按時進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫作中寫錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以隨時翻閱。

　　五、書寫要整齊

　　一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級，同學(xué)們可以速度慢點，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來，或者讓整個篇章看起來簡潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語小報，邊寫邊讀邊記。相信經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的書法一定會讓人大為欣慰。學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)習(xí)需要日積月累，良好的過程是通往成功的關(guān)鍵，所以每一天的學(xué)習(xí)和積累，同學(xué)們都要用心來完成，對自己要有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，堅持下去，英語一定可以學(xué)得很好。

高二英語學(xué)習(xí)方法5

　　1、堅持每天早讀

　　早讀并不是單純的讀，而是我們應(yīng)該邊理解邊讀，對于文章里面的好句好詞，我們應(yīng)該把它收集起來，并用于精讀，細(xì)讀，最后把它應(yīng)用于作文上，補(bǔ)充一句，那時小編每天6點都會去我們學(xué)校的英語角讀書的。

　　2、堅持每天做聽力題

　　對于聽力這個部分，小編當(dāng)年可是很差的呢，覺得聽力簡直是鳥語啊，后天聽了老師的指導(dǎo)，每天跟著教材書光盤讀，同時注重培養(yǎng)語感，堅持兩個月，覺得聽力甚至是口語也好很多了呢。

　　3、堅持每天用英語和同學(xué)交流

　　我們可以在宿舍里面跟同學(xué)用英語來交談，來討論一些日常生活的話題，這樣有助于我們的高考里面的口語，以提高英語成績。

　　4、堅持每天寫一篇作文或者日記

　　我們知道英語里面考的'作文基本上都是固定模板的，我們寫作文的目的是為了對好詞好句的記憶，以便于在考試上用得好，用得妙。

　　5、有針對性的練習(xí)題目

　　我們可以有針對性地做那種類型的題目，例如我們的閱讀理解不好，我們可以就做試卷里面閱讀理解，做完進(jìn)行梳理，整理筆記，不是為了做題而做題。

　　6、從容應(yīng)對考試

　　我們中間有些人就是知識掌握得不錯，但是呢，他們一到考試就變得慌張起來了，我們應(yīng)該這樣想，考試只是一個形式，我們知識夠了，考什么都不用怕了，積極暗示自己一定能行。

高二英語學(xué)習(xí)方法6

　　1、注重語法學(xué)習(xí)

　　高中英語如何提高，語法是提高英語最基礎(chǔ)的一步，不建立在語法學(xué)習(xí)上的任何英語學(xué)習(xí)都是枉然無用的，只有語法過關(guān)了，英語才能真正得到提升。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。

　　2、加強(qiáng)閱讀理解

　　高中英語如何提高，養(yǎng)成良好的閱讀英語的習(xí)慣也是一個非常理想的好方法，閱讀英語一段時間之后，自己的英語使用能力會明顯上升。閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為作文并不需要寫太復(fù)雜的句子，僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的`作文，而是叫寫話。

　　3、注重英語翻譯

　　英語翻譯無論是英翻中還是中翻英，都是很好的鍛煉英語表達(dá)能力的一種手段，所以要先提高英語水平，就不能忽視翻譯練習(xí)。我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。不僅能在一開始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對性，更重要的是同學(xué)們對于自己應(yīng)該掌握的知識做到心中有數(shù)之后，對中考早早地建立起了強(qiáng)大的自信心，從而更有利于基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)。

高二英語學(xué)習(xí)方法7

　　現(xiàn)代社會對于身處社會的各行各業(yè)中的職業(yè)人士除了必要的專業(yè)技能要求外，英語這一附加能力的考核，也日益受到眾多企業(yè)的重視，但是由于生活環(huán)境的限制，英語學(xué)習(xí)始終是一難題，尤其對于很多成年人來說，早年沒有奠定良好的英語基礎(chǔ)，就業(yè)后面對生活與工作的雙重壓力，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大。那么對于成年人來說，有沒有好的學(xué)習(xí)英語的方法呢? 怎樣學(xué)習(xí)才最見成效?

　　線話英語的老師首先指出：英語學(xué)習(xí)沒有“速成”一說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞，英語學(xué)習(xí)最有效方法都是學(xué)生在個人的日常學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的，只有適合自己的才是最好的，所以想要學(xué)習(xí)成人英語需要多總結(jié)找到自己的方法。當(dāng)然我們這里列舉的方法是具有普遍意義的`。

　　學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，在明白每個單詞含義的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，在牢記英語單詞時只是低著頭拼命默寫是一般辦法，而好的方法是要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音和聽力，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還牢記了單詞。

　　語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了。但是如果只是看語法書輔以題海，這樣很容易打消學(xué)習(xí)英語的興趣，好的方法就是直接背誦語法典型句子，將自己背會的句子串成一段話，這樣，舉一反三熟能生巧。

　　聽說讀寫是學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，因此要花大量的時間去練習(xí)聽力，利用手機(jī)聽BBC、VOA新聞，一條新聞多次聽加以自己口頭復(fù)述。聽、讀不分家，平時多跟讀和模仿，把自己錄音錄下來，反復(fù)對比糾正，同時找同事朋友對練，創(chuàng)造語言環(huán)境，對于聽說讀寫能力提高會比較明顯。有機(jī)會的話最好是找外國人對練，對于語音語調(diào)的糾正效果比較明顯，也能熟知歐美的地道發(fā)音。

　　當(dāng)然，也可以選擇線話英語通過電話學(xué)習(xí)英語，線話英語提供在線外教一對一的輔導(dǎo)，通過英語學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高，同時保證學(xué)員開口說英語的機(jī)會，在全英環(huán)境下學(xué)習(xí)對英語進(jìn)步效果很大，有錯誤可以及時糾正，而且有老師監(jiān)督指導(dǎo)，不用專門跑補(bǔ)習(xí)班，省時間能堅持。此外還可以通過線話英語官方微信的推送內(nèi)容利用微信碎片化學(xué)習(xí)優(yōu)勢不斷積累，相信會使你英語能力會不斷提高。

高二英語學(xué)習(xí)方法8

　　今天上午我收看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的教育專題《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》，受益匪淺。我覺得其實人與人之間智商相差無幾，差距主要在于長時間以來學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好。下面我來為大家總結(jié)幾點學(xué)習(xí)方法。

　　一、前要預(yù)習(xí)。每次前都要做好充分的準(zhǔn)備，熟悉每個學(xué)科要學(xué)的內(nèi)容，帶著問題去學(xué)習(xí)，有的放矢，這樣上時效率會更高，效果會更好。

　　二、上要認(rèn)真聽講。多思、多想，堂時間非常寶貴，堂效果非常重要。堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓堂變得快樂、輕松，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得有趣起來。

　　三、后要認(rèn)真完成作業(yè)。高質(zhì)量完成老師留的每一項作業(yè)，舉一反三，把堂上的知識點融會貫通。余時間多做練習(xí)題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。

　　四、復(fù)習(xí)。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當(dāng)天堂所講內(nèi)容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。

　　五、多方面學(xué)習(xí)。培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好，例如閱讀，書是我的'良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　六、學(xué)會勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合、一張一弛是文武之道，學(xué)得要投入，玩得要盡興。讓自己有個強(qiáng)健的身體是第一位的，這才是學(xué)習(xí)的基本保障。

　　七、學(xué)習(xí)之余要多加勞動。平時多勞動，既可以鍛煉動手能力，又可以積累寫作素材。既強(qiáng)健身體，又增長見識�；顚W(xué)活用，還可以鍛煉自己解決問題的能力，學(xué)到好多本上好多學(xué)不到的東西。

　　擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是掌握知識，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。擁有它會讓我們受益終生。同學(xué)們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法而共同努力吧！

高二英語學(xué)習(xí)方法9

　　高二英語學(xué)習(xí)方法大全：

　　1、高二英語占高考英語很大比例，一定把高二英語學(xué)好。

　　2、每天堅持聽20分鐘左右的聽力，做完聽力，核對正確答案，然后分析錯題。

　　3、半個鐘頭左右的'時間用于固定詞匯復(fù)習(xí)，新概念英語視頻，一課一課背，一個單元一個單元背。

　　4、堅持一周寫一篇英語作文，然后讓老師或者英語好的朋友幫你改錯并指出錯誤。

　　5、每天堅持讀一篇文章，培養(yǎng)語感。

　　6、做完形填空時，不要急于看選項猜答案，應(yīng)從文章整體入手，從詞、句、章等方面進(jìn)行分析。

　　7、平時和同學(xué)練習(xí)交流時，盡可能用英語。

高二英語學(xué)習(xí)方法10

　　其實學(xué)習(xí)英語的正確方法就是適合你的方法，不論你在高幾，先要找到適合自己的方法。有些同學(xué)背英語單詞的時候，經(jīng)常會忘記，其實這很正常，高中的時候，記憶力是比初中要差很多的，所以背英語單詞難是很正常，要看你能不能堅持，我們在高中的時候，是不可能會花費(fèi)很多的時間去學(xué)習(xí)英語的，因為我們畢竟還有很多其他的科目需要學(xué)習(xí)，所以一定要學(xué)會擠時間去學(xué)習(xí)英語。

　　其實如果是喜歡聽歌曲的同學(xué)，可以多聽一些英文歌曲，歌曲中也會有很多的單詞，我們聽歌，肯定是需要知道歌詞的.大概意思是什么，所以有些不會的英語單詞，我們是需要查詢字典并且把歌曲翻譯出來，在這個過程中，我們就是記憶單詞，練習(xí)閱讀的一個過程，自己可能會有很大的興趣愛好去學(xué)習(xí)。

高二英語學(xué)習(xí)方法11

　　首先談?wù)剬φn本基礎(chǔ)知識的掌握吧。相對于高一，高二課程的難度提高了不少，知識容量大增。只有扎實掌握這部分知識才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對同學(xué)們高二期間的英語學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必須下功夫去記。只有極少數(shù)人能夠過目不忘，記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^程。高頻率的重復(fù)輔之以靈活的個人記憶技巧便能形成對單詞的長效記憶。

　　高二課文中的知識點非常豐富，囊括了高中英語知識體系的主體�；�本的詞組，重要的語法現(xiàn)象 高中英語，繁復(fù)的時態(tài)、語態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語句牢牢記憶，僅僅是抱著輔導(dǎo)書死記硬背某詞組的`適用范圍和枯燥難懂的語法規(guī)則不可能真正掌握語言點。只有將它們放在具體的英語語境中去記憶，才能融會貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，大部分人無暇進(jìn)行課外英語閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

　　在課下做習(xí)題的過程中，希望同學(xué)們充分利用詞典。它提供了大量短語、例句，精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要注意通過整理習(xí)題發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，并對題目中出現(xiàn)的新知識及時總結(jié)，同時參照詞典加深對它們的認(rèn)識，長期堅持下來就會積累許多課本以外的知識。應(yīng)對考試的心態(tài)輕松了，成績也就會逐漸提高

高二英語學(xué)習(xí)方法12

　　了解英語單詞的結(jié)構(gòu)。

　　漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結(jié)構(gòu)的。

　　據(jù)了解，英語單詞共有六十多萬個，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個活若干戈詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個詞有意義的音節(jié)（比較專業(yè)的.解釋）。

　　比如：progress，是由pro—，gress兩部分組成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以這個單詞的意思是進(jìn)步。

　　再比如：reconstruct，是由re—，con—，struct組成，re—表示again（再次），con—表示together（共同），struct表示build（建立），所以這個單詞的意思是重建。

　　讀音規(guī)則記憶法記憶英語單詞。

　　它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如：ea發(fā)[i：]。還有些固定的字母組合，例如：ly發(fā)[li]，ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴，例如：a—，re—，un—，dis—，im—；—ed，—ing，—ly，—er，—or，—ful，—y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

　　結(jié)合構(gòu)詞法記憶英語單詞。

　　前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：anti—（反對，防止），co—（共同），de—（離開，除去），dis—（否定，相反），en—（放進(jìn)），ex—（超過，向外），fore—（先，前，預(yù)），pro—（預(yù)先，向前），re—（回，重新），un—（不，無非），等等。

　　如：uncomfortable（不舒適），前綴un—（不），com—（共同）。

　　分解記憶：如：bicycle—自行車（bi—兩，cycle—輪子），deform變形（de—去掉，form—形狀），subway地鐵（sub—在底下，way—道路）。

　　分組記憶：如：in—，ig—，il—，im—，ir—都表示“無”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete，incorret，ignorance，ignoble，illegel等。

高二英語學(xué)習(xí)方法13

　　一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃

　　一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。

　　制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾�的，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

　　有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的。

　　計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。

　　二、學(xué)習(xí)需要興趣

　　老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

　　三、學(xué)習(xí)要專心

　　專心是效率的保證。人不容易像計算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

　　也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

　　假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

　　四、學(xué)習(xí)要刻苦

　　"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的.經(jīng)驗來看，你需要這句話。

　　刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)�？傊�，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。

　　五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>

　　學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。

　　某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

　　六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引

　　有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。

　　這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。

　　若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。

　　在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。

高二英語學(xué)習(xí)方法14