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(經典)英語學習方法15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都意識到了學習的重要性，不過，學習不是死讀書，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，以下是小編整理的英語學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語學習方法1
學習方法一、掌握英語詞匯
新概念教材課文里所學習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時間內積累大量基礎詞匯。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個單詞每個不同的'例句都要找找出一兩句實用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當的英語其他書籍從而擴充詞匯量，就我個人認為，詞匯量這個概念應該是英語水平提高后才涉及的問題，不應該是初學者上來就想的事情，初學者應該先掌握基本句式，會說會寫了，才能去想這個東西英文怎么說，那個東西英文怎么稱呼，這個時候才是增加詞匯量的時候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量短時間內減少生詞。
學習方法二、掌握英語語法和閱讀
建議大家進行課后的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。
英語學習方法2
第一，有一定的“語感”是必要的。
其實很多學生都是這樣，分數不高也不低，但是問起來什么都不會。這是沒有一個知識框架的原因，沒有有條理地系統(tǒng)地學習，做題只是靠的“語感”。像這樣有一定的“語感”，對往后整個初中高中的語言學習是有一定的促進作用的�？荚嚂絹碓诫y，越來越活，不是每個語法或者任何東西都是你學過或見過的，那么這個時候你要根據你學的去理解做題，語感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時你問他為什么選這項而且選對了，他也說不出來，就是一個感覺)，這就是語感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門語言，一門人類不斷發(fā)展修正后的語言，它還是有規(guī)律可尋的。
第二，學習方法十分重要。
有的同學每次考試都考得很好，其實是他英語學得比較系統(tǒng)，這就是為什么有的人考試會又快又準了。打個比方，你挑個詞問他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時候他就能很快的看出考點是什么，最快的選擇最正確的一項，這就造成了所謂的 “不檢查”。其實完全不檢查是不可能的，但是換個方面假設一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學習方法的重要性，他能讓你做題又快又準，具體的學習建議在后面會提到。
第三，多記多背必不可少。
初一學的英語都是為將來打基礎的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個時候，學生應該多記多背，這是一個輸入和輸出的過程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語當一門很負重的課，它就是一門語言(這點我反復強調)，想想小學一年級學拼音的時候吧，還不是很難記但是都要記，英語的音標學習也是這樣;再想想小學語文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無非不就是注音，解釋，造句!其實英語也是這樣，一個生單詞來了，你首先應該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個意思，什么時候做名詞用，什么時候做動詞用，再就是背幾個跟她的固定搭配。再推開來，英語句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個英語學習就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎的.東西熟練了，才能創(chuàng)造出句子來，才能在閱讀中讀懂自己從來沒見過的句子，才能感覺出你從來沒見過的詞或句子是想表達一個什么意思。
第四，做題往心里過。
真正系統(tǒng)地學習并不是說每天每種類型的題非要做多少多少，做題是要從心里過的，沒從心里過做再多也沒用，每次都會覺得“這個我好像做過，只是不記得了”或者“這個詞我背過，可是忘了”等等，這樣都不行。人類是有遺忘曲線，克服遺忘的有效方法就是過一段時間拿出來溫習一遍，把它當做日常的中文去學習去感受。說到這里，不得不提筆記本了，這個很重要。你的輸入大部分就是靠這個筆記本了，雖然很多東西當時記明白了，但是絕對還是要把它記下來，以后多看看，至于你當時背不下來的東西幾更不用說要寫下了。
第五，課外的陶冶。
多看點英語方面的報紙，電影和音樂，這些都是對英語學習很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實上也是一種學習，并且對口語和聽力都很有幫助，并不是題海戰(zhàn)術才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門語言的能力。
第六，平時英語學習需要注意的細節(jié)：
1.平時不理解的要多問老師，但注意不要鉆牛角尖，語言有些東西是約定俗成的，無道理，似有規(guī)律又無規(guī)律(比如動詞的過去分詞)。 2.聽力完全是多聽提高的，打個比方，英語考試的聽力有時再努力聽也聽不懂，但是晨會上老師的演講，你哪怕是跟同學聊天聊過去了，你也知道老師講的是什么。因為那是你熟悉的母語，不努力聽也懂。那么，就多聽英語吧!多聽就會多熟悉，單詞懂得越多，聽不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長，有的要粗看或者不看，有的要細品的。所以在每次閱讀時一定要把握重點，把握時間。
英語學習方法3
1、記憶單詞：記憶單詞是最基礎也是最重要的一步�？梢赃x擇難度適中的詞匯書，每天背誦一定數量的單詞�？梢允褂貌煌姆椒ǎ缏撓胗洃�、卡片記憶、聽音辨義等。
2、學習語法：學習語法可以幫助理解英語表達，提高口語和寫作能力�？梢赃x擇一本適合自己的語法書，逐步學習語法規(guī)則和句型。
3、聽力訓練：聽力是英語學習中不可或缺的一部分。可以選擇一些適合自己的聽力材料，例如英語電影、英語新聞、英語歌曲等，提高自己的聽力水平。
4、口語練習：口語練習是提高口語表達的關鍵。可以找一些英語口語練習的伙伴，進行對話練習，或者參加英語口語班，提高自己的口語表達能力。
5、閱讀訓練：閱讀是提高英語水平的重要途徑。可以選擇一些適合自己的英語閱讀材料，例如英語小說、英語雜志等，提高自己的閱讀能力。
6、寫作訓練：寫作訓練是提高寫作能力的關鍵。可以選擇一些適合自己的英語寫作材料，例如英語作文題目、英語作文范文等，提高自己的`寫作能力。
7、文化了解：了解英語文化可以幫助理解英語表達，提高口語和寫作能力�？梢赃x擇一些適合自己的英語文化材料，例如英語小說、英語電影等，提高自己的文化素養(yǎng)。
總之，英語學習需要長期堅持，并且需要不斷嘗試新的方法和技巧。選擇適合自己的方法和技巧，并且持之以恒地堅持下去，才能不斷提高自己的英語水平。
英語學習方法4
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創(chuàng)造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學習英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1―2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
(一)聽力能力是重點
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡單對話，讀1遍。6―9段為較長對話，每段設計2―3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2―3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20―30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。
(二)聽力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學習準確的語音、語調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練�？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒�，即在閱讀聽力材料之前先聽2―3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
有關高中英語學習方法推薦：
一、高中英語學習特點
初高中英語學習有著不同的特點：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞，200~300個短語)、課文短、內容簡單(基本的語法知識)，考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等)，詞匯表里的詞匯數量多(進入高中以后，要求詞匯量達到3500~4500。)，教學內容多而深。高中階段側重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿分150：聽力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達15，書面表達30)。
二、高中生學英語常見問題
1、不適應高中老師的'教學方法，甚至會對英語的學習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。
總體來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學，一個時間段下來，會有好多學生反映不習慣老師的口語，不習慣老師的教學風格，感覺高中的英語學習煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎知識外，重點訓練學生的思維能力，培養(yǎng)學生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學生感覺到一堂課下來抓不到重點，甚至不知道這節(jié)課學了什么。還抱怨高中老師抓不住重點了。
進入高中，第一次的英語考試，好多同學會拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現兩極分化。
因此每一位同學一定要盡早適應高中的學習。記住你去適應教師，不可能是教師來適應大家。你們應該充分意識到：外語學習不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的游泳知識和技術動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學習者意志品質的檢驗過程。
2、不重視教學三部曲：課前預習、課堂聽課、課后鞏固復習。
1)上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學什么，學習處于被動狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)現什么都不知道，聽課效率大打折扣。
3)課后不及時整理鞏固，問題越積越多;作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個字母。
3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學會放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高
5、輕視英語，影響學科整體平衡發(fā)展。
針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。
三、英語學習建議
高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強的那些同學，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學習的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經典的外國大片，期中考試之后還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動。活動的宗旨就是要激發(fā)大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個同學都能自信地展示自己的風采。
再則，大家來到我們學校，奔的就是考大學，高考時，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high。基于這兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。
2、養(yǎng)成良好的學習習慣
有了想學好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動起來。
英語學習方法5
一、兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來）
2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題）
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。過度學習，及時復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養(yǎng)良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一，可以加深學生對語言知識的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統(tǒng)化、網絡化，融會貫通。
四、熟悉題型特點，提高應試能力
1、單項填空：
語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時備考時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的'閱讀量，訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達：
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。
五、七步寫作法
一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）
二定（確定主題和結構）
三列（列出簡明要點）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅持就是勝利
六、每天必須的訓練
�。�1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力
�。�2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進步說“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學習英語的興趣和激情，就一定會在明年六月的考場上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語學習方法6
初中英語學習方法在很大程度上能影響英語水平的高低。經常聽到有些同學會抱怨該背的單詞都背了，該看的語法也都看了，成績就是提不上來。到底什么樣的初中英語學習方法才管用呢？許多初中同學學不好英語，恰恰是因為急于求成，用錯了方法，最后才適得其反。下面和小編一起來看關于初中英語的學習方法，希望有所幫助！
一、單詞能背出來≠完全記住了單詞
很多同學認為自己把書后面的單詞表一個字母不落的背出來就是完全掌握了，考試也不用擔心，都能背出來肯定也能寫出來。這種想法其實是十分投機取巧的，一定有同學有過這樣的經歷，平時都能背出來的單詞到了考試的時候就會寫錯，或者在單選的時候依然分不清近義詞或者形近詞。這是為什么呢？其實在單詞的記憶中，我們最好是“眼口手腦并用”，幾種感官同時調動起來，才能達到最高的記單詞效率。在平常的生活中，要多多記憶單詞的派生詞，這樣記住一個詞就能同時記住多個詞，大大提高做題的正確率。
二、背語法規(guī)則≠語法不會錯
背語法規(guī)則是很多童鞋都在做的事，認為只要把語法規(guī)則記下來了，考試中將規(guī)則套進去就不會失分。其實任何一門語言都有實踐性，初中的語法運用雖然是需要一定的記憶，但更需要的是能靈活的運用。所以建議大家在背語法規(guī)則的時候，更注重一些在考點上的細節(jié)記憶，注意難點把握，才能事半功倍。
三、英語口語不好≠不能開口說英語
有些同學會覺得自己英語口語水平不好，如果開口說犯了錯誤會被笑話，所以不敢多說英語。一線口語提醒你要記住，學習的信心和勇氣一點都不能少，要想提高成績，就要多開口，要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。如果不開口就不會犯錯，也就永遠沒有進步的可能。
四、作文寫不出來≠多背單詞就行
有同學認為拿到一個作文題目卻無從下筆，是因為單詞記得少，于是去閱讀別人的`文章，記憶里面大量的生詞。然而，這樣練習下來作文還是得分不高。事實上在寫作初期，正確地運用簡單句并正確運用英語的句式結構才是正確的。這樣能培養(yǎng)語感，樹立句子運用意識。在有一定的簡單句寫作基礎之后，開始練習復合句寫作，慢慢地作文就會越寫越好。
運用正確的初中英語學習方法有利于為日后的英語學習打好堅實的基礎。初中英語學習階段也是最容易追趕他人的階段，大家要培養(yǎng)一個好的英語學習習慣，千萬不要被這些錯誤的學習方法阻擋了你前進的腳步。
英語學習方法7
情趣調動
根據三年級學齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學生的注意力。
運用賞識教育方法教學生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定，鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。
英語學科不同于其它學科，它有它的特性。
首先給學生講一講學習英語的重要性，讓學生親近英語，告訴同學們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話語的`一個路徑。
其次：練一練口語，讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學生感覺學習英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學變成我要學。"
再次：給每個同學取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學過的英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學，和老師見面時用英語交流，讓英語走進我們的生活，要學以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學生了解英語課堂的常規(guī)。
要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。
在小學三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學好英語的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學習的興趣。
書寫
和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。
總之，小學三年級英語首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽，說，讀，寫四項技能;再讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，就能為以后的英語打下堅實的基礎。
英語學習方法8
教師在教學中要注意方法，要避免單純的傳授知識，要幫助學生掌握獨立學習的方法，才能達到教學的真正的目的。
一、培養(yǎng)學生運用英語思維的習慣
在教學中教師要堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學生準確掌握詞匯的內含和外延，因為用一種語言解釋另一種語言不一定都能做到一一對應完全準確。教師都有這樣的
經歷，即：有些英語詞、句用漢語很難解釋，甚至會出現越解釋越難的現象。
1．多看課外讀物是一種好方法。
閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。找一些適合自己水平看的外文書，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。
2、必須具有自覺實踐的意識，
抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確態(tài)度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，在條件許可的情況下，多利用身邊的一切素材進行語言學習。
二、學習策略的培養(yǎng)
1.教師要提升自身素質，注重教的'策略的有效性
《英語課程標準》中指出：加強對學生學習策略的指導，為他們終生學習奠定基礎，教師應做到積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制定階段性學習目標以及實現目標的方法；引導學生結合語境，采用推測查閱或詢問等方法進行學習；設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；引導學生運用觀察發(fā)現歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能；引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習方法。除此而外，筆者認為教師還應做到以下幾點：(1).充分認識到學習策略對提高學習效果的意義并且?guī)椭鷮W生提高認識。(2).教師本人首先要掌握并能熟練運用學習策略。(3).在教學中要有意識的滲透學習策略的訓練。(4).要把學習策略的教學建立在學生個體基礎上。
2．在英語教學中培養(yǎng)初中生的學習策略
（1）首先要注意激發(fā)學生這個認知主體的學習興趣，激發(fā)他們的學習動機和欲望。創(chuàng)造條件讓學生獨立思考，去實踐、體驗、自我調控，在學習中要不斷對自己的學習效果進行監(jiān)控和反思，從而將他人的經驗和方法化為自己的學習策略。（2）積極、肯定的情感能使學生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展。教師要對學生的學習行為和效果、反應等作出積極的、肯定的、鼓勵的評價,鼓勵學生嘗試和探索。（3）教師要對不同層次的學生提出不同要求，給予不同指導，使學生樹立自信心，敢于用英語進行交流與表達，不斷克服學習中的困難，主動向他人求助，感受參與和成功的愉悅。
3．注重學習策略的目的性，科學性和適用性
學生是學習的主人，一切成功的教學都離不開學生自己積極主動的學習。因而，在教學過程中要尊重、熱愛學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，更要注重學習策略的目的性、科學性和適用性。
�。�1）目的性。學習策略的實施必須明了應教哪些策略、教給誰、策略教學包括哪些，必須考慮策略的現實作用與其潛在作用。
�。�2）科學性。策略教學的安排應科學，策略內容及制定的目標應科學，都必須適應學習策略的學習特點。
�。�3）適用性。不同的學習策略適用于不同的內容和不同的任務情境，學習策略的教學受其自身的特殊性及具體策略的適用性所制約。
4．注重系統(tǒng)工程建設，各種策略同步訓練
�。�1）培養(yǎng)認知策略的訓練：認知策略包括學生如何接受語言材料，如何儲存材料，如何組織語言，如何理解語言結構，如何提高操作的技能，等等。①預習是獨立地進行閱讀、分析、思考，有助于培養(yǎng)學生自學能力，逐漸培養(yǎng)先學后教的學習理念。②現在學生總是帶著問題進課堂，積極主動地參與課堂教學。因此教師要注重學生主體參與意識，著重解決他們預習中的難點，使學生集中精力，當堂消化所學知識。③及時復習是英語學習策略中關鍵的一步，有效的復習能把新舊知識加以對比、聯想、融會、貫通。課堂復習、課后復習、單元復習和循環(huán)復習是常見的復習方式。④學生作業(yè)不僅僅是筆頭練習，各種聽說讀寫技能訓練也是作業(yè)。多聽多模仿課文錄音帶，多聽電視電臺英語，多和同學老師對話，多讀多背誦單詞課文，多進行課外閱讀。
�。�2）培養(yǎng)調控策略的訓練：學生制定、實施學習計劃，交流個人打算，暢談人生理想，以修正自身的行為，完成自己的計劃、理想和目標，對自己所用的學習策略效率進行反思、評估，找出不足，調整學習計劃�，F以培養(yǎng)學生反思能力為例，從發(fā)生的時間來看，反思可分為學習活動前反思、學習活動中反思和學習活動后反思。①活動前反思要體現計劃性與準備性。例如，考試前引導學生制定復習計劃，安排好復習的時間和內容；特別要注意發(fā)現自己尚未掌握或經常失誤的語言項目，注意力放在彌差補缺上，進一步鞏固所學知識。②學習活動中反思具有意識性、方法性與執(zhí)行性特征。如在測試中遇到困難時先分析考題，思考它的概念和考點，再聯想該試題在課文或練習中相關例句和語境，通過聯系和對比尋找解決問題的突破口。③學習活動后反思要突出反饋性、總結性與補救性特點。如考試后根據測試的結果或成績進行自我評估。測試成績不理想就應該分析失利的原因。
�。�3）培養(yǎng)交際策略的訓練：教師要課堂上指導學生如何開始談話，如何在談話中引出自己想談的話題或獲取信息，如何結束談話。要對同學們進行非語言交流，或對體態(tài)語的理解和運用的訓練。要讓學生注意不同文化中
距離、眼神，手勢，面部表情的差異，并學會恰當運用。對話伙伴是指在英語課內外尋找伙伴進行對話。教師應允許調換座位，與不固定的伙伴對話。小組活動是一種合作學習，它是指學生以小組形式（每組3至6人）就某一具體任務展開活動�；顒右话惆ㄕn前準備、課堂實施和總結三個步驟。自我獨白是學習者用英語有聲思維或自我內心表白，隨時訓練，不受時間和空間的限制，而且不用擔心因犯錯誤遭別人笑話。交筆友就是以英語書面方式與他人交朋友，包括書面信件、電子郵件和互連網聊天，在與朋友的交往中訓練交際能力。
�。�4）培養(yǎng)資源策略的訓練：善于獲得學習資源、充分利用學習資源是英語學習中很重要的環(huán)節(jié)之一。認識資源是資源策略的前提。在訓練學生資源策略中，首要要讓學生知道，教材是一種學習資源，但不是英語學習唯一的課程資源，英文的歌曲、工具書、動畫卡通、電影電視、英文報刊、文學作品、電腦軟件、網絡資源，包括教師、學生等，都是有用的課程資源。資源無所不包，極其豐富，資源就在身邊。
總之，英語學習策略的培養(yǎng)應以學生為中心，充分體現以學生為主體、以教師為指導的教育原則。教師應根據不同的學生，針對學生的個體差異和不同的學習階段，采用不同的學習策略。在教師的指導下，通過學習策略的培養(yǎng)，學生對英語的運用能力會由“模仿學習”到“獨立學習”，實現由“學會”到“會學”的轉變。
英語學習方法9
一、詞匯的學習與復習積累
隨著時代的發(fā)展，英語學科的學習對學生的詞匯學習要求更高了。同學們在學習詞匯時要舉一反三，要靈活運用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來源于同學們的課本，暑期同學們可以反復的復習高一課本內容，堅持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學詞匯；其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學好詞匯，除了從課本上的認識，還要在課后進行大量的閱讀，對詞匯進行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學會了詞，也理解了詞的運用；第三，常備字典，遇到不會的或者不太會用的詞，通過查字典，對齊進行更加深入的學習與了解。最后，要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個詞），將為同學們的運用學習打下堅實的基礎。
二、堅持閱讀
英語是一門語言，三天不練手生，所以每天做一定量的英語試題或者閱讀有助于幫助同學們更好的形成語言習慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時，要思考話題語境，思考細節(jié)內容，作者寫作意圖，有意識的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書蟲，或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯�？傊�，堅持每天閱讀半個小時，對自己英語學科學習的的語感培養(yǎng)有很好的幫助。
另外，在閱讀過程中，同學們難免會遇到生詞，當遇到生詞時，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個記一個，養(yǎng)成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫作
寫作是一個長期的過程，建議同學們在高二的時候養(yǎng)成良好的寫作習慣。每天寫一點點，積少成多，堅持練習一段時間后，自己的運筆能力將得到很大的提示。高中英語書面表達總35分，分兩個作文，一個書信，一個情景作文。但無論什么作文，對同學們的`寫作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過程中，建議同學們嘗試使用各種語法結構，比如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、倒裝、強調等語法結構，既有助于同學們對語法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語法的使用。每天的練習不用太多，可以是一個應用文，或者是情景作文中的一個具體場景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫整篇作文時才能更好的對詞、短語以及句型上進行掌握。
四、建立錯題本
給自己準備一個錯題本，把自己做錯的試題記下來，并能夠按時進行鞏固記憶，特別是同學們在寫作中寫錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學習中，同學們可以隨時翻閱。
五、書寫要整齊
一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書寫習慣也是成功的關鍵。高二年級，同學們可以速度慢點，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來，或者讓整個篇章看起來簡潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語小報，邊寫邊讀邊記。相信經過一段時間的訓練，你的書法一定會讓人大為欣慰。學習是個循序漸進的過程，學習需要日積月累，良好的過程是通往成功的關鍵，所以每一天的學習和積累，同學們都要用心來完成，對自己要有高標準嚴要求，堅持下去，英語一定可以學得很好。
英語學習方法10
誤區(qū)一：泛聽多、精聽少
有的同學每天聽得那個天昏地暗，上哪都放著聽力，走路聽，吃飯聽，睡覺聽，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時間內提高聽力，多精聽少泛聽更好。因為四六級考試40多分鐘的聽力需要你集中注意力精聽，在限定的時間內聽懂內容選擇出答案。平時越習慣泛聽的同學可能在考場上越會遇到走神，注意力渙散的問題。
建議同學們每天早上抽出一個時間段，40分鐘到一個小時即可，安靜地坐著，練習聽力。遠比每天帶著耳機，貌合神離的效果好。
誤區(qū)二：只動耳、不動手
很多考生反映，平時練習聽力的時候感覺還行，考試就寫不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時卻無從下手。這其實是備考聽力時一個致命的誤區(qū)導致的，只動耳不動手。要知道聽力考查的一個重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽所想終要落實到卷上的答案。這種能力主要就是體現在耳朵到手寫的轉化過程中，試問你只聽不看題不寫，中間省略掉這么大的過程，怎么能提高四六級的聽力分數了?
四六級聽力是應試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動手練習中才能慢慢摸索和積累。
誤區(qū)三：娛樂至上
一些同學備考四、六級聽力的.常態(tài)是音樂與電影齊飛，娛樂學習兩不誤。聽英文歌曲和電影對白對聽力提高肯定有幫助，但是過程太慢，尤其是四、六級。很多同學到后就只剩娛樂了，因為我們很容易就被歌曲美妙的調子和電影扣人的情節(jié)給吸引去了，而忘記了練習聽力的初衷，看過幾百部英文電影的人聽力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現很多口語俚語的表達，對四、六級來說幫助不是很大。
誤區(qū)四：無的放矢，頭痛醫(yī)腳
相對于閱讀等類型的題，聽力考查的語言能力更為全面。詞匯的拼寫，讀音，語法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學聽不懂再聽，聽不懂再聽，后還是有很多地方聽不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實這時候應該停下來，看看自己聽不懂究竟是在哪塊上出了問題。比如是不是單詞的讀音，句子的語調，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問題后，有的放矢的進行突破。如果是語音語調上的問題，多朗讀而不是花時間在單詞拼寫上，一定要找出自己真正的問題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。
所以建議同學們先把娛樂放一放，踏踏實實的做些有用的聽力練習。
英語學習方法11
英語四級的學習方法可以歸納為以下幾點：
1.掌握基本詞匯：英語四級考試要求掌握的詞匯量大約為4000個�？忌鷳撌炀氄莆者@些詞匯，以便在考試中準確地使用這些詞匯。
2.建立語法基礎：英語四級考試中涉及到的語法知識點較多，考生應該建立良好的語法基礎，以便更好地理解考試內容。
3.練習聽力：英語四級考試中聽力部分所占比例較高，考生應該多聽英語新聞、英語電影、英語音樂等，提高自己的聽力水平。
4.多做練習：英語四級考試涉及到聽、說、讀、寫等多個方面，考生應該多做一些練習題，例如模擬試題、歷年真題等，以便更好地掌握考試要點。
5.注重口語訓練：英語四級考試口語部分也占有一定比例，考生應該多進行口語訓練，可以找一些英語母語人士進行口語交流，提高自己的口語表達能力。
6.多參加英語角：參加英語角是一個提高英語口語能力的.好方法，考生可以在英語角中與其他人交流，提高自己的口語表達能力。
7.堅持每天練習：每天堅持練習英語，可以幫助考生更好地掌握英語表達技巧，提高英語水平。
總之，英語四級的學習需要長期堅持，考生應該建立良好的學習習慣，堅持不懈地練習，才能取得好成績。
英語學習方法12
在學習英語時，需要遵循三個基本原則，這些原則都是符合邏輯的。只有按照這些原則去學習，才能夠取得成功。如果違背了這些原則，就不可能獲得成功。當然，個人的努力也會對學習成果產生影響。
1 、簡單原則
運用英語：簡單—好、更簡單—更好、最簡單—最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在？我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀！只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學以致用。
比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。英語學習的關鍵在于掌握基礎知識，并且能夠熟練地運用這些知識。只有將所學的內容融會貫通，才能真正提高英語水平。因此，要注重基礎知識的學習和鞏固，并不斷進行實踐和運用，才能取得更好的學習效果。
2、量的原則
中國的英語學習者在精讀、精聽、精說方面已經有了較高的水平，但泛讀和泛聽的能力還有待提高。如果沒有足夠的量進行積累，那么就不可能有質的`飛躍。比如，如果想要熟練閱讀英文文章，就必須多讀一些數量上的材料。同樣，如果想要提高聽力，就應該盡可能多地聽各種磁帶、廣播、電視和電影的英語原聲。當然，如果想要提高口語，就應該多說英文。但是，英語學習不應該急于求成，因為只有積累了足夠的“量”，才能有“質”的飛躍。在英語學習中，量的積累是至關重要的。事實上，英語學習可以看作是一個“點—線—面”的過程。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。語言學習需要培養(yǎng)感覺，而感覺需要通過數量的積累來培養(yǎng)。正如俗話所說，“水到渠成”。同樣的道理，只有在達到一定的數量級別后，“語感”才會產生。因此，在基礎階段，量的積累是最為重要的。就像金字塔一樣，只有有寬廣深厚的基礎，才能建造起高聳的塔尖。學習英文也同樣如此，必須打好基礎才能取得更高的成就。
3 、重復原則
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。在閱讀時，當你讀過20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解得很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分。
英語學習方法13
當學習一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，然后在這個單詞邊寫下當天的日期，以后根據日期每隔兩天復習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的.內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩(wěn)定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
英語學習方法14
參考書目
張劍閱讀理解150篇（一般）、張劍考研英語真題（97-03、04-12、13-15）、張劍最后預測五套卷、王江濤考研作文、長難句理解
復習計劃
四月初—六月底：單詞書1遍
七月初—八月底：單詞書1遍
九月初—十月初：張劍歷年真題解析（97-03）+單詞書1遍+張劍真題單詞總結
十月初—十一月中旬：張劍歷年真題解析（04-12）+單詞書1遍+張劍真題單詞總結
十一月中旬—十一月底：張劍歷年真題第二遍+張劍閱讀理解150篇+單詞書1遍+長難句
十二月初—考前：張劍歷年真題第三遍+王江濤考研作文+張劍最后預測五套卷+單詞書
經驗感悟
關于英語單詞，早中晚我都會背誦，一次記一百來個，把英文、中文、發(fā)音謄寫在白紙上，滾動式記憶，先由英文對照中文，然后中文聯想英文，反反復復,重要的是堅持。按照人類大腦記憶曲線，在背誦今天的單詞前，我會先看昨天的，往前數第三天的，第七天的，第二十一天的，所以任務其實還比較重，考研期間英語高頻詞匯大概記了八遍。
下午復習黃皮書英語，第一遍每天做兩篇閱讀真題，做得比較慢，正確率也不高，第一遍的工作是，把英文閱讀文章逐句逐句翻譯成中文，遇到里面不認識的短語和詞匯挑出來，摘抄在筆記本上，題目做不對不用在乎，經常翻看。翻譯完后再與書本給的翻譯對照，死磕閱讀中的長難句，做完后要花一個多小時分析自己錯誤的原因，在完全弄得的基礎上背下來。通過這個過程，訓練自己的英語思維。
第二遍是做試卷版真題，除了作文和大翻譯不做，嚴格按照考試規(guī)定時間進行訓練，七八分鐘一篇，做完后要反復研讀，按照字詞句仔細分析，總結題目及選項的規(guī)律性，早上可適當讀一些或背誦一些句子、段落或篇章。
第三遍主要是分析文章的結構層次，段落大意，中心思想，找到閱讀的主線。
關于考研作文，最好的辦法就是背誦往年優(yōu)秀作文，小作文主要考察一些通用性的通知和信件的書寫，講究格式的規(guī)范和意思表達的明確，對寫作的語句要求不是很高，因此只要意思表達清楚，格式完整就行。這個需要自己多看范文，整理各種類型問題的書寫格式和寫作規(guī)律，多加練習，達到什么類型的東西都能有思路寫出來，可以適當的寫寫自己的模板。
大作文可以多看看往年考研英語范文，摘錄一些好的'句子和寫作思路，來給自己的文章加分，總結出寫某些類型文章的模板，來套各種類型的文章。其實有些句子是什么地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運用這些句子在文章寫作中，這樣能提高自己的寫作能力和分數。關于完形填空、新題型、翻譯，可后期抽時間訓練，時間上完全來得及，重頭戲還是閱讀。
�。ㄎ沂菍嵙曅【幭闹粒核械臑闀r已晚，都是開始的最好時候。）
英語學習方法15
英語學習方法技巧
1 、打好基礎
孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律，有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng)，掌握規(guī)律后，見到生詞就會讀而不是借助英標。按照小學生基礎及年齡階段特點，少兒英語主要講求先聽說，培養(yǎng)英語學習興趣后，再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小學生，主要對其進行學習方法引導，給孩子學習成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語，打下良好的基礎。
2 、系統(tǒng)學習
小學生學英語，要系統(tǒng)學。很多家長來學習咨詢的時候，特意強調孩子只是英語某一項或者幾項能力比較弱，其實英語是一個系統(tǒng)的學科，用來交流的語言不能將某一項孤立化。聽懂英文歌，看懂英文電影，能看原版英文書，能自然和老外交流，這些都是英語能力。因此，想要學好英語就要采用豐富多彩的教學方法，定期英語社交俱樂部，由外教組織游戲、聚會和出游，在實踐中體驗英語學習樂趣。
3 、不要盲目
小學生學英語不能盲目的死記硬背，掌握良好的學習方法比較重要。通過各種豐富的學習活動，讓孩子在真實的語言環(huán)境中，激發(fā)孩子們的聽覺、視覺、觸覺，促進智力發(fā)展。
零基礎英語學習之道
互聯網給我們提供了大量免費的英語資訊和英語學習資料，很多想學習英語的同學因此成為“資料下載收集控”，但存儲在電腦里并不意味著自己真正擁有。面對龐大數量的學習資料我們變得無從下手，心態(tài)很容易浮躁起來，尤其是零基礎和英語基礎差的同學，英語學習變成了一次次開始又一次次放棄的死循環(huán)。對英語世界的興趣、對過級考試的信心，對自如應用的期待，在連續(xù)的失敗打擊下消失殆盡。大致上總結了下原因，要不就是缺乏系統(tǒng)學習，要不就是急于求成，想速學成才。
對國內很多人來說，剛開始學英語都會感到困難，這是理所當然的，就像外國人學習中文一樣，不是母語學習來很難掌握到很好的方法，還有語言環(huán)境的限制，所以對于英語的學習之路幔帳而復雜，零基礎的話必須從英語的聽、說、讀、寫等基礎知識開始，在學習時應該養(yǎng)成溫故知新的習慣，同時保持持之以恒的信念。那么對于英語零基礎的.人該怎樣去學習英語呢?
零基礎學習英語的一些好方法
1) 堅定學習英語的決心，制定合理的學習規(guī)劃。
具體的學習規(guī)劃，可以參照一些英語學習小站推薦的規(guī)劃流程，如從英語音標開始，到背單詞，然后到詞組和句子的學習，培養(yǎng)自己每天學點英語的好習慣。
2) 音標識記。
認識了英文26個字母之外，音標是學習英語最基礎的方面，具體學習方法可以通過搜集網上的音標學習視頻和資料，總結音標的分類和發(fā)音，為單詞的讀、寫以及記憶打下基礎。
3) 單詞記憶。
背單詞是貫穿整個英語學習的主線，無論你是零基礎還是資深英語學習者，背單詞始終是個循環(huán)不間斷的程序，溫故知新是記單詞的原則。單詞的記憶和拓展是一種必需，沒有詞匯的積累是很難將英語學習進行下去。
4) 教材的選擇。
英語學習是個循序漸進的過程，選擇適合自己的教材可以有效的引導自己如何去學習，對系統(tǒng)地掌握英語單詞、詞匯和句子的運用很有幫助;借助于教材，通過不斷地學習和練習，將知識和運用相結合，是學習任何語言和技能的最好方式。
5) 其他的學習途徑。
教材總歸是課本上的東西，時間長了不免讓人覺得乏味，這時可以采用其他途徑間接的
學習英語。例如，很多人建議去看美劇、聽英文歌曲、讀英文報刊或者瀏覽英文網站等等，在培養(yǎng)語感的同時可以放松休閑，不至于因為課本的枯燥而前功盡棄。
6) 語言環(huán)境的創(chuàng)造。
大膽脫口而出，用英文進行溝通交流才是學習英語的最終目的。在國內很少有這種語言環(huán)境讓我們去練習說英語，于是，有些人會通過英語角、英語培訓機構和英語社團等組織形式去營造語言環(huán)境，零基礎的建議在掌握詞匯和簡單句的基礎上，去參加專門的英語培訓機構來學習口語，有利于快速提升英語的聽說能力。
不管選擇什么樣的教材學習英語，一定要選那些使用后成功概率高的教材，并且遵循一套教材原則。樂知在線零基礎英語課程直達大學四級，專業(yè)的中外教以培養(yǎng)學英語興趣為目標，從地道的發(fā)音學起，聽力口語、句型語法、閱讀寫作全網羅，在耐心的指導下，能夠讓你學習到真正地道的英語，使很多沒有學習過英語或英語基礎差的同學少走彎路。
英語學習如同逆水行舟，不進則退，需要持續(xù)的輸入輸出與訓練，但又不可操之過急。經過多年教學經驗的積累和眾多學員英語學習數據的分析，我們認為大部分英語零基礎或基礎較差的同學，可利用1年多的時間，通過英語零基礎課程的學習，是口語水平得以全面提高。
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英語學習計劃02-07
英語學習的名言12-28
學習英語計劃12-23