高考英語學習方法(集錦15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家只有不斷學習才能不斷進步，不過，學習也是講究方法的，想知道要如何正確的學習嗎？以下是小編精心整理的高考英語學習方法，希望能夠幫助到大家。
高考英語學習方法1
語文的學習是一個連續性強、循序漸進的過程，需要長期不懈地堅持和努力，才能提高自己的水平。這一點，我們的母語——漢語的學習過程就是一個最好的例證：從我們開始讀書的第一天，直到進入大學，語文一直是我們的主課之一。英語既然是一門語言，自然也不例外。
在英語學習中，我信奉一句話：“功夫不負有心人”。這句話有兩層含義，一方面，只要努力學習，其結果必將“不負”你的付出，汗水一定能換來收獲;另一方面，這個學習的過程又是相當艱苦的，梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，才能苦盡甜來。
要想征服學習過程的苦，培養濃厚的學習興趣很有幫助的。
回憶一下我們第一次上英語課的情景，可以說百分之百的同學都對這門新語言充滿了好奇，興趣十分濃厚。那么，怎樣使這種學習欲望長期保持并不斷提高呢?途徑是多方面的，但我覺得最有效的方法就是學以致用，把你所學的與日常生活結合起來。你一定有過這樣的體會，當你用英語表達出自己的想法時，當你又掌握一種新的表達方式時，當你寫完一篇英文日記時，巨大的`喜悅包圍了你，并促使你渴望更多的英語知識，渴望更有效地運用它們，于是你的學習過程進入了一個良性循環。
興趣是最好的老師。
有濃厚的興趣，你就能自覺地在英語的學習中投入大量的時間和精力，而這正是學習英語所必需的，翻翻英語書就會發現，每一課課后都有大量的練習，這也就表明了多做練習在英語學習中的重要性。事實上，我們的老師也正是把大量的練習做為主要教學手段。除了要求我們做課后習題外，還常常以補充作業或小測驗等形式加大我們的練習量。在這龐雜的題海中，興趣是最持久的動力，推動我們前進。
的確，學英語很辛苦，有時候甚至是枯燥乏味，令人心煩的，因為在學習中經常需要重復。但是重復是必不可少的，重復可以加深你的印象，使你記得更牢。也許一個詞組你記過多遍，再見面時卻又似曾相識終不識，只好重復記憶。所以說，學習英語需要苦練。
當然，苦練習并不等于蠻練，要善于運用技巧和方法，善于總結。
語音一直是中學英語的必考內容。而且常常是一個難點，例如字母組合oo讀音[u]與[u?]的區分，很容易弄錯，實在叫人頭疼，那么我們不妨把所有含有字母組合oo的單詞按照讀[u]或[u?]進行分類匯總。一方面，我們會發現一些讀音規律，比如zoo、too、coo、woo等以oo結尾的單詞中oo常讀[u?]，從而大大簡化我們的記憶;另一方面，這種分類對比，集中性的記憶確能收到更好的效果。此外，為了記牢一些英語知識我們還可以編制一些順口溜等進行靈活記憶，例如在以字母o結尾的名詞變復數時有加s與加es兩種情況，經過總結，你會發現hero、Negro、tomato、potato四個單詞的復數形式都是加 es，結合它們的漢語意思，就可以用“黑人英雄吃土豆，西紅柿變復數都加es”來記住它們。
要想做好總結工作，我覺得一個改錯本是必不可少的，每次做完練習或者考試之后錯誤是在所難免的，犯了錯誤說明我們對于某些知識點沒有理解或者掌握不牢，那么就有必要對這些知識點重點學習，這時，一個改錯本就可以幫你達到目的。你可以把這些錯題記在改錯本上，并注明正確答案及其原因。這樣，當你復習時就有了一個明確的目標，可以避免在已經掌握的題目上花費不必要的時間，而把精力集中到自己尚缺火候的知識點上。試一試，你就會發現，考前復習改錯本對于提高考試成績和英語水平大有幫助。
總之，英語的學習是要下苦功夫的，培養濃厚的學習興趣，并在興趣的推動下大量練習，善做總結，將促進你的英語水平更快地提高。
高考英語學習方法2
書面表達是主觀題中的個性題，它主要考核學生利用書面表述進行交際的能力。書面表達的應對策略可概括為三個步驟和八字方針。
三個步驟：
1、列排查信息要點，根據邏輯關系排列信息表述的次序。
2、述根據信息特點，尋找最地道、自己最熟悉的英文表達結構方式。
3、連用恰如其分的過渡連接詞語將語句連接起來，然后再寫到試卷上。
八字方針：
1、“式”，注重文章的格式，必要時需要特定的格式語言。
2、“時”，確定文章的主線時態，和輔助時態。
3、“字”，用自己最有把握的單詞，學會避開自己不會表達的單詞或轉換表達方式。
4、“詞”，固定短語、成語、習語表達必須準確到位，否則寧可簡單表述。
5、“句”，句子結構必須地道、清晰可辨、成分完備，切忌漢語式表達。
6、“段”，表述要層次分明，順承邏輯關系，切莫本末倒置，結構混亂。
7、“章”，文章應整體結構合理，過渡自然，前后呼應。
8、“面”，謄寫字跡規范工整，卷面清潔，具有美感。
根據八字方針，三個步驟的時間分配可以為3分鐘、5分鐘、7分鐘來進行，當然，如果是英語基礎厚實且訓練有素的考生，可以在10分鐘內完成。此外，一篇成功的英語作文應該有一兩個亮點句子???即恰如其分的.復合結構或非謂語動詞結構，既不要為寫所謂的高級句子而把語言結構搞得混亂不堪，也不要把信息點以簡單句方式一一羅列，成了一種形似而神不似的大白話。
首先，可以把考生根據分數劃分為兩類：一類是英語平均分在90分左右，寫作基礎較差的，另一類是英語平均分在125分左右，寫作基礎較好的。
對于第一類考生，首先應該保證自己能夠拿到書面表達的平均分。這樣的考生在寫作的時候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己4個問題：這篇文章的體裁格式怎樣?主體時態用什么時態?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這4個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱�？忌梢杂涀∠旅娴捻樋诹铮杭殞忣}，巧構思，列要點，防遺漏;寫日記，同漢語;書信、通知格式要牢記;看清圖表細梳理，寫人記事按順序;完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。對于第二類考生，要想拿到高分甚至是滿分，除了要表達正確以外還有一個很重要要求的就是要有能足夠展示你英語水平的句子，必須有意識去使用一些較高級地道的句型和詞匯。
進入考場之前，考生可先演練好自己總結的十大句型，如：定語從句，強調句型，so……that，……sothat……，too……to……，neither……nor……，either……or……，themore……themore……，not……until……，not only……but also……同時準備好十大連接詞，如：what’s more，furthermore，moreover，however，nevertheless，whereas，therefore，on the other hand，afterwards，in a word等等�？紙錾嫌袡C會用到其中的一兩個閃光點，就可能有機會得到加分。
最后一段復習時間，考生可以按照寫、改、背的規律有計劃地練習英語書面表達。有針對性地寫10篇高考英語作文，然后自己或者請老師把這些作文改成滿分作文，然后背下來。最后，希望考生記住“優秀是一種習慣”。千萬不要認為練習的時候可以隨便寫，等考試時再認真去做。練習10篇作文以后，自然可以很自信地迎接考試。
高考英語學習方法3
尋找適宜語篇提高閱讀能力
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內容涉及日常生活、新聞、環保等各個方面，所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時的語篇學習提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當，因此，學生可利用教材進行快速閱讀，概括文章主旨大意，進行深層理解含義和猜詞方面的訓練。
夯實基礎知識增強語用能力
基礎知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會與這些內容直接相關，只有熟練，才能生巧，靈活運用，以不變應萬變。對于語法復習，新教材高三的每單元都設置了某一語法項目，并配有適當練習，由于大部分語法項目在高一、高二已學完，它們在高三教材中的再次出現，不是簡單的'重復，而是更高層次的語言運用，具有相當的實踐性。學生此時應歸納總結，構建語言體系，總體把握語法規則，在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石，離開詞匯，就無法掌握語言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養也就成了無米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復習要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎上作適當的拓寬和延伸，并總結歸納常用詞，對非考綱內的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復習仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的觀念。
加強情景操練培養語感
有時有些題目，我們不必分析它的語法、結構等，在讀題時就可知道它的答案，這就是語感。語感的培養需要學生對基礎知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽、多讀、外加多寫，即多練習。
選擇聽力材料提高聽力效率
我們身邊雖無英語環境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽或看一些英語節目等，不求完全聽懂，但求感受一下語音、語調，常常接觸，對于聽力提高會有幫助的。另外，近兩年高考聽力中，我們不難發現，聽力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等，這就要求我們要適當了解英語國家的生活習俗等，這對理解問題也會有幫助的。
重視作文題材強化書面表達
書面表達主要是考察學生語言的實際應用能力，該題要求考生根據所給情景寫一篇一百字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點、內容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語言準確得當；第三，條理清楚。
高考英語學習方法4
一、重
“重”——“重文本”。讀懂文章最重要。
文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正是通過對文章的深入剖析，才將一個個的寶藏埋藏其中，讓考生去發掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關鍵的一步。
1、閱讀的不良習慣
要養成良好的閱讀習慣，首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習慣，對號入座，看你有否。
心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解;
指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;
逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓;
見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章;
出聲：閱讀時發出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;
唇讀：閱讀時雖沒有發出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;
默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。
以上不良習慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到同學抱怨“其實試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習慣使然。
2、以意群為單位，成組視讀
分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閱讀的基本素質。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據意群，一組組的`進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。
3、首尾在心，緊扣中心
任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閱讀水平高低的體現。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。
一般來說，文章的主旨經常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此同學們應格外注意它們。
4、學會跳讀，心中有圖
閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。
5、善于猜測詞義
各類考試都允許出現3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據上下文來推斷他們的意思;有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明;有的詞匯(多數為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發揮。
對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發現線索，確定其含義。
二、定
“定”——“定區間”。能夠圈定各題答案的范圍。
出題者一般都是根據文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據隱藏在字里行間的作者的暗示進行題設。這就要求做題時要進行回想、返查，鎖定與問題相關信息的所在區域，為正確解題打基礎。這個過程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對藏躲“貓貓”的區域諳熟于心，進而準確定位，圈定范圍，定能一抓一個準。
總的來說，每個問題都對應于文本中的某個區間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據做好必要且充分的準備。
三、劃
“劃”——“劃根據”。作答時理由要充分，并在文章中劃出解題依據。
能夠在文本中劃出解題根據是正確解題的關鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫“不見兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學，在做閱讀理解時要做到“不見根據不做題”。理由充分，根據鑿實，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。
四、看
“看”——“看轉換”。注意同一意思的不同表述(同意轉述)。
英語語言相當豐富，同一意思會有多種不同表達，以避免語言表述上的單調重復�？荚囍谐Ｒ姷念}型“同意改寫”就是考察學生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語中就有不下就中表達：
de to do sth.
a decision to do sth.
rmine to do sth.
determined to do sth.
a determination to do sth
lve to do sth.
a resolution to do sth.
up ones mind to do sth.
ones mind to do sth.
出題者設計試題時總會用不同的語言結構對文本中的某些信息進行同意轉述。有的轉述會很明顯，可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉述。
五、防
“防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“not true”，辨明形近詞。
英語閱讀中的陷阱設置最常見的有兩種，判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型，考生做題前一定要認真審題，看準是“true”還是“not true”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題�？赡軙型瑢W認為，這么簡單的事怎么會錯?其實不然，在考場高度緊張的情況下，什么事情都會發生。試想你身邊有過多少同學曾因把“true”與“not true”看反而懊惱不已，頓足捶胸?
對于詞形相近型要做只有兩個字“細心”，三思而后選。只要細心，此類陷阱就會很容易被識破。
歸根到底，“防”的主要對象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應對，處處留心，任何陷阱都會被識別發現的。
六、讀
“讀”——“讀全項”。做判斷時要通讀每一題的所有選項，區分鑒別，選擇最佳。
閱讀理解是從三個或四個選項中選出一個最佳選項，解題時考生要通讀所有選項，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時，選項中會有“一對三錯”或“三對一錯”，通讀全項就會補救誤讀題干所造成的過失。
高考英語學習方法5
1.入門篇.
對于英語基礎較弱的學生，在最開始練習聽力的時候，可以選一些比較簡單的，生詞比較少的聽力材料，比如劍青系列教材，采取精聽的方法，具體就是做dictation，把聽力材料中的每個單詞，每一句話都寫下來，聽一句，寫一句，對于那些第一遍聽不懂的句子，多聽幾遍，再把它寫下來，完成這篇聽力材料的dictation后，和正確答案做對比，看看哪些詞寫錯了，分析寫錯的原因，是單詞不認識，還是自己發音不準，還是原文中出現連讀或者略讀，分析完成后再把這篇材料聽幾遍，看看是否每個詞都能聽到，都能反應出來，如果可以的話，恭喜你，可以進行下一篇了。這種初級練習需要進行很長一段時間，需要注意的是，練習過dictation的聽力材料不能聽過就完事了，過一段時間還要拿出來再聽聽，可以把你聽過的做一個專輯，十個聽力材料做成一張CD，把它當成歌曲來聽，通過這樣超(zou)大(huo)強(ru)度(mo)的`練習，你對單詞的敏感性會得到快速的提升。
2. 提高篇
通過第一階段的修煉后，相信你的聽力水平有了較大的提升，這時候需要進行第二階段的練習聽!新!聞!具體可選的有VOA、BBC和CNN等，最初需要做一些詞匯方面的鋪墊，可以在網上搜一些新聞常用詞匯，大概幾百個詞，最初如果常速新聞有困難的話，可以先從VOA special English聽起，語速很慢，然后再慢慢過渡到常速英語，這些都可以在可可英語上下載到。練習方法和入門階段相類似，還是做dictation，每天保證最少聽一篇新聞，并且完成這篇新聞的聽寫，新聞長度兩到三分鐘即可。一般來說，完成一篇兩到三分鐘的新聞材料的dictation需要一個小時左右，過程很痛苦，但經過一兩個月的痛苦過程后，相信你的英語聽力就會破繭重生，羽化成蝶，實現質的飛躍。這一階段，可以結合著一些美劇來練習聽力，把自己放在一個英語環境中，比較好的可以看看生活大爆炸或者比較經典的Friends，不要為了看樂子而看，而是為了練聽力，學一些地道的口語表達，前期可以看帶字幕的，遇見一些不會的生詞時，按暫停，記下這些詞或者表達方式，看完后查字典，這樣下來，看一集美劇可以學很多表達，同時也練習了聽力，但一定要明白，這只是一些輔助手段，屬于泛聽的范疇，真正快速提高還是要做精聽，做dictation。
3.結尾篇
經過這兩個階段的練習，相信你的英語聽力有了質的飛躍，然后你就可以參加你需要的考試了，雅思托福等，再學習一些準備這些考試的技巧，就可以游刃有余地考出好成績，英語聽力的提高貴在堅持，一定要多聽，提高對單詞的敏感性，把精聽和泛聽相結合，提高聽力水平。
高考英語學習方法6
高中英語學習策略可能有很多，但最基本的要求是學生要參與課堂活動。目前，高中英語課文短小、口語化，主題接近現實生活。課文是專為聽、說、讀、寫等而設計的，內容豐富，與主題相關。重點放在學生的行動上，而不是記住單詞和語法規則。在課堂上，我們應該傾聽老師的教導，積極參與對話，討論，說話，敢于說，不要害怕錯誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語交流的每一次機會。
高中英語學習策略二聽力訓練應注意的技巧細節
在高中英語學習策略中，聽力訓練應注意銜接、略讀、語義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經常與前面的.詞結合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類推。(3)注意意義組(Sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習英語聽力，可以聽廣播電視標準英語。
高中英語學習策略的三是口語和閱讀同等重要。
英語口語學習在高中的時候,常常被忽視。和情景對話主要指的是在不同的地方進行對話,如在學校,醫院,郵局,etc.Through對話來提高英語口語水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應該根據自己的實際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經過有效的閱讀訓練,你會發現英語閱讀不再是那么難。
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高中英語學習策略提高聽力技能是關鍵
事實上，聽力技能也是高中英語學習策略的一個重要因素。目前，許多英語聽力測試和測試可能出現英國英語或美國英語;標準英語或方言英語可能出現。因此，在平時聽力練習中，我們應該多聽情景對話的練習。就像漢語一樣，英語也有地方口音。在現實生活中，不是所有的外國人都能說一口標準的倫敦口音，所以我們的聽力練習應該更加多樣化。
高考英語學習方法7
1、零碎時間學
首先英語這門學科相較于其他的的科目來說還是比較簡單的，也不用花大量的時間，因為英語可以隨時隨地的學，所以同學們可以在一些零碎的時間來學英語，還可以在其他科目學累了以后在學英語，休息的同時不會浪費時間。
2、讀課文
學習語文的時候需要讀課文背古詩詞，英語也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語感。讀課文的時候也多用零碎時間，要堅持每天朗讀一兩篇，時間久了做題的時候就會感覺比之前輕松。
3、做簡單的題
同學們都覺得高考題很難，所以很多同學在做題的`時候都會選擇一些難度比較大的題來做，結果每次做題不僅浪費時間，做完了題應該掌握的知識點還是不會。因此大家在做題的時候，先做一些簡單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進，再做一些難一點的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅持背單詞、詞組
英語單詞和短語是很重要的，不管是平時學習還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學們在平時一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時也看一下單詞的用法。
5、跟著老師
高三的復習主要以學生本身為主，老師起的是領路的作用。高三復習時間緊、任務重，所以復習的時候多聽老師建議，避免走彎路浪費復習時間。
高考英語學習方法8
17年高二參加全國一卷高考，英語140分(作文23分)，18年高考英語144分(作文24分)。雖然高考發揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會可以和大家分享。
首先先談一談日常學習英語的方法
1.背單詞。英語只要詞匯量夠，就解決了80%的問題。但背單詞往往是所有學生最頭大的事。就我個人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書，這樣無論是等紅燈，食堂排隊，課間，跑操前整隊，體育課集合前的一點零碎時間，都可以掏出來隨時隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時間，每天零零散散的時間加起來就夠了。在做聽力閱讀的時候，也有可能出現不懂的單詞，隨時隨地記錄下來也是積累單詞的一個好途徑。
背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復習背過的。循環往復，螺旋式前進。所以每天最好把前幾天背過的單詞拿出來再讀一讀寫一寫。不僅要把一個單詞背過，還要背過它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時候就不會出現知道單詞但不知道變形的遺憾了。
2.刷題。英語成績的好壞和本身語感有很大一部分關系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語感最快的方法了。我的習慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經常出錯，那我會每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會在短時間內暴露出大量的問題，然后再針對暴露出的知識點進行補漏。英語和其他學科不一樣，錯題本可有可無，但是完形選項中題干中不會的短語和固定搭配，選詞填空和短文改錯的語法等，都要有一個專門的小本作記錄。英語的提升就是日積月累。
題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語這門學科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開始就對接高考題。
3.寫作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過我并沒有在寫作上特意去練習過，也沒有背過范文和各種文章，因此私以為有一些省時省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看，同一篇作文由于書寫不一樣很有可能獲得不一樣的分數。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒有背過范文，但我會儲備一些針對不同話題的開頭結尾句型也就是句子的骨干(結構、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點的復雜句。一般作文需要長短句交錯，多看一些參考答案相信大家就會對這一點有比較深的體會。用詞不一定越高級越好，一定是選最符合語境和符合自然表達的詞。但同時也要避免重復使用一個詞很多遍，可以找相近的短語替換，這樣也可以增加句式的豐富性。
接下來談一談考場上的答題技巧
拿到試卷后可以先看一看作文題目，預估一下自己需要的時間，以免到最后時間不夠寫不完作文。而且初中語文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時候會潛意識進行思考，可能會在答題間隙迸發出一些好句子和論據。英語也是同理。
但不要在審作文題上停留過多時間。拿到卷子后最重要的是認真審聽力的題目。雖然沒有文章，但通過問題很多題是可以推測出大意或者語境的`。要認真審每個選項，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時候不會因為來不及審題而慌亂。做聽力的時候一定要聚精會神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時練習如果覺得聽力節奏太慢可以調成1.2/1.3……倍速進行練習)。
做閱讀的時候要注意勾畫出每道題正確選項的出處，也可以勾畫出每個選項的出處，這樣以防不細心遺留關鍵語句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結構，能不能找出對應的主語賓語等等，另一方面可以代入選項結合語境看哪個更合適。有關文章理解和句意的題，一定不要想當然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴謹的閱讀題可能并不能保證三錯一對或者三對一錯，這時候就需要體會出題人意圖，比較選項，選出最優解(很多題真的是玄學)。
完形填空是相對有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區別(短文填空也經�？�)。正常情況下有一些題可能無法在當下選出答案，那么不妨先跳過，繼續往下讀文章，很可能后面就會有對前文的提示。一般來說記敘文是比較簡單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。
七選五是比較簡單的題型。有一些通過前后文的主語，單復數，時態就可以確定答案。每段開頭句一般是整個段落的總結，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應，句子連貫性就可以了。
短文填空。說一下易錯的幾個點吧。第一是時態和詞語變形。過去時和完成時，虛擬時態，名詞單復數，動詞進行時和過去時，被動語態等等都是考察的重點。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區別開，很多和漢語表達是不一樣的。一般動詞事都需要變形的，所以要熟記現在時要不要雙寫，過去時是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會有明顯提高�？紙錾弦欢ㄒ毿�，注意變形和時態，不要慌忙答題。
短文改錯。一般標準的題都會是下面這種分布：名詞單復數一道，冠詞一道，動詞變形、時態若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時要心里有數，比如說冠詞改了兩道，那極有可能是錯的。短文改錯主要考察語法和單詞變形。這類題也是通過刷題就能短期迅速提升的。考場上認真讀題，一個詞一個詞看，可以用排除法縮小范圍。
作文如果時間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開頭結尾中間段，當然如果開頭：結尾已經給出那就不用了。開頭如果要寫，一定不要超過3行，結尾也控制在2行。注意書寫，長短句交錯，不確定的句型或者單詞拼寫就不要冒險去寫，錯了的代價更大，找同義詞或者近似短語替換。如果是作文題目的核心詞匯不會寫，比如說陶塑等等，那么在開頭用自己的語言描述或者寫了一個不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬不要一整篇都在寫錯詞。
最后說一下時間分配，聽力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯和填空20分鐘，作文至少預留30分鐘。英語一般不需要檢查，所以不用寫太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。
高考英語學習方法9
1.做聽力題時要注意心態穩定，不要急躁。考卷發了之后，應該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間快速略讀問題和選項，預測短文或對話可能涉及的內容，這樣就能做到有的放矢，有所側重，即帶著問題去聽。同時還要注意選項中的一些干擾項，比如說問這段話發生的場景，卻告訴你幾個地點，這就要求我們看清題目，排除干擾項。
2.集中精力，緊跟說話人的思路，邊聽、邊理解、邊記錄、邊推測、邊選擇，快速反應�？朔q豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。
3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度數字、選擇等，以便檢查答案。要對全篇故事有個整體把握，切忌只停留在只言片語上，而忽視內容的實際意義或目的。
4.注意聽短文的首句和首段。文章的開頭和首段，這些地方往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。
5.心境平和，沉著冷靜，靜心傾聽，急躁是影響聽力的大敵。注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。碰到沒聽懂的地方不要著急，重要的是聽懂全文，正確回答問題。遇到此種情況時，要毫不遲疑地跳過難點，緊跟下文。對話中的重要詞句也許還會再以其他形式或在其他背景下重現。
不妨從現代文、文言文、古典詩詞等3個方面對高中6冊課本及讀本進行一次快速瀏覽，增強對所學知識特別是名句名篇、文學常識的印象和記憶。
借助相關報刊、書籍，豐富儲備，讀些精品短文和先鋒材料。也可以看看新聞聯播、國際新聞之類的電視節目，以開闊自己的視野，豐富自己的精神世界。適當看一些優秀的高考作文，體會如何用樸實、簡潔、流暢的語言正確表達自己的思想感情，同時對有可能出現的命題類型的一般寫法要做到成竹在胸，對材料作文的審題、立意角度可稍作訓練。
臨場提醒：作文時間一般需60分鐘左右，還要留10分鐘檢查試卷。語文試卷很講究表達流暢、書寫規范、卷面整潔。
數學
看課本，看看概念、定理、公式的推導過程，例題的求解方法等。重溫學習歷程，回憶學習情景，產生聯想，激活知識。從課本中體會解題思路、書寫規范等。把平時做過的試卷翻一翻、看一看，重點分析一下自己經常做錯的試題。但千萬不要大量做題、做難題。將每個章節、單元的基本題型的解法在腦海中像看電影一樣予以再現，留下清晰的印象。
臨場提醒：注意審題，注意基本運算，防止粗心導致失誤。注意答題規范、準確、快速，卷面要整潔有序。
西鐵一中心理輔導老師蘇蕓茹表示，高考前的二十天，考生們應注意兩點：
調整不良的生物節律，啟用心理暗示激發上午九點和下午三點后的飽滿情緒，比如提前半小時或十五分鐘對自己正爾八經的說：“我準備好了！”“要考試了！”或想一件易產生興奮的事情，或準備心愛易激動的物品，從而喚醒自己的考試激情。心理學研究證明，飽滿的情緒有利于記憶力、注意力、思維等的良好發揮。
合理睡眠。每天睡幾個小時并不重要，關鍵是第二天的精神狀態是否良好，當然最好保證每天6個小時睡眠�？记耙惶觳灰走^早入睡，打破以前形成的生物節律，會產生不良生理、心理反應，入睡時間只比平常早半個小時至一個小時即可。
考前十天 跳出題海
蘇蕓茹老師說，在復習策略上，可以嘗試著回歸課本，修補“知識網”的漏洞，主要通過最后的一批試題來完成知識的查漏補缺。這個階段各科目復習應由“做”回到“思”、“憶”。
離高考只有十天了，這時絕大數同學的實力已基本定型。因此，考生在此時所作的應是一些提綱挈領的工作。跳出題海去看書查重點找弱點。所謂重點：老師明確指定反復強調的內容。所謂弱點：自己經常出錯的.地方。有錯題本和總結的話應該是最好的。這時候的看書不只是溫習已有的知識，書中更多的知識是考生已掌握的，因此看書更易于加強考生考前的自信心，而做題則費時間易遇挫失信心耽誤事。
心理學研究證明，人在考試等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和記憶力也在短期內急劇提升，即強化效應�？忌梢愿鶕@一特點，加強一下偏重記憶方面的知識。如強化英語，歷史，政治，文學常識等知識的背誦。注意，此時的記憶可采用眼看，嘴讀，心想，手寫相結合的方法。但不要過難過偏，以舊知識為好！
高考牛人談經驗：平時多積累
平時多積累
河北：王師總分：王師/694(750)
“我覺得就在一個心態，在高考期間我也感到緊張，但并沒有影響睡眠，也沒有影響到我的發揮�！碑厴I于石家莊二中的王師說，其實高考考的主要是平時的積累，“只要你對自己平時的水平有一個預估，那么高考期間就沒什么好緊張的了”。談到自己的，王師說，“我覺得這一年很關鍵，你要跟上的節奏，把要求的都做到，這樣有了一個好基礎后面起來就容易多了�！�
內蒙古：維力思高考總分：685+30(政策性照顧)(滿分750)關鍵詞：上課不留問題
關于學習“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學走，把當節課學習的內容消化掉，決不把不懂的問題遺留下來。
河南：龐博高考總分：693分(滿分750)
龐博說，在平常的考試中，他把每次考試都當做高考對待 高中地理，“考試次數多了，心態也就平和了�！饼嫴┱f。龐博有兩個自制的小本子，一個是自己整理抄錄的“本”，另一個是“錯題本”�！氨尽笔瞧匠Ｓ糜谡骺泣c。龐博介紹說，對于“知識本”，一些沒有記牢的東西，隨時可以翻看查閱，鞏固，最后達到融會貫通�！板e題本”專門用來記錄錯題，分析錯在何處�！巴活愋偷念}，錯一次可以，錯兩次也理解，錯第三次就不能原諒了�！饼嫴┱f。
照葫蘆畫瓢：高考語文黃金答題模式
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語文數學英語物理化學生物政治歷史地理
(一)語文閱讀分析常用名詞
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點.
列數字: 用具體的數據 加以說明，使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;
2、正面描寫與側面烘托
八、常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
九、語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
(二)典型題實戰兵法
詞曲小知識
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用(引用人物對話、詩文句等);
2、表特定稱謂(特殊含義);
3、表否定、反語、諷刺等意味;
4、表強調。
詞語的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
[1]
女孩高分考上復旦 父親6本日記記下成功秘訣
出身于普通家庭的女生小郭，從未擇過校、從未補過課、從未請過家教。這樣一個“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被復旦錄取。她不是天才神童，她的秘訣就在6本普普通通的練習本。
[成長日記]
留下每個成長腳印
這6本普普通通的練習本是小郭的成長日記，記錄者是小郭的父親郭蔚瑜先生，分為嬰幼兒、小學一至四年級、小學五年級到預備班、到、畢業到畢業以及大學等六個階段。記者在這些普通的練習本里，看到許許多多值得回味的細節：
小學：是最好的
1995年，女兒進了劃塊對口的小學。翻開這個階段的成長日記，幾乎看不到“”、“名列前茅”、“沖刺”之類的字眼，頻繁出現的是“興趣”、“習慣”、“快樂”。而郭先生對日記中一個“紐扣錦旗”的故事至今憂新。
“放前，我希望女兒假期里學點東西，不要白白浪費了時間。于是把她叫到眼前，布置她學會釘紐扣。孰料女兒做個鬼臉，說早就會釘了�！惫壬]有采用強制，而是循循善誘：“那不錯�？墒沁�沒釘出意義來�！彪S后，郭先生打開一盒裝滿五顏六色襯衫紐扣的小盒子，把紐扣一粒一粒按色彩排出一個“好 ”字�！爸灰忝刻灬斔牧�，一個就可以繡出一面‘老師好’的紐扣字錦旗來。節的時候，送這樣的藝術品禮物品位可高呢！”
這段記載的末尾，郭先生頗有點感慨：“‘戲’唱到這里，女兒的興趣被徹底引導上來：以后的日子里，針扎斷幾根，沒停；字繡歪，拆掉重來；顏色選得不好，再仔細選。興趣對孩子來說太重要了，而再小的孩子都是趨利避害的，不用去強迫，只要創造條件幫助他們‘知’利識‘害’就行了�！�
初中：記下吵架時的觀點“交鋒”
小郭進了對口的曲陽二中。和所有這個年齡段的孩子一樣，小郭也有和爸爸“頂�！钡臅r候。比如一次單元測驗分數不好，小郭心情不佳了好幾天，還在家里發火。郭先生在日記中沒有留下責備和惋惜，而是“再優秀的運動員也會出現失誤，再會打仗的將軍也有吃敗仗的時候，我不要求你是個永勝將軍，而希望你是個常勝將軍”。“我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只吵過兩三次，也把它記下來，把‘氣’記下來�！辈贿^，成長日記記下的是父女倆的不同觀點，“不要把自己放在和孩子敵對的位置上，應該是給孩子一個‘戰友’的感覺�！�
�。鹤鰣詮姷男∝堌愗�
小郭推優進了市三女中，住校生活讓父女每周只能見上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成長日記里，郭先生寫道：“孩子上高三了，我覺得有必要再講講小時候她聽過的小貓貝貝的童話故事鼓勵鼓勵她。貓媽媽生下了壯碩的寶寶和瘦弱的貝貝。貝貝被人捉走了，從此流浪，最后成為了捕鼠能手。寶寶帶在身邊，嬌生慣養，后來成了病貓�！�
事后，郭先生注意到，小郭回家一有機會就拿出那本故事書反復讀�！澳嵌螘r間，我的成績有點起伏，心態也不太好。”小郭向記者解開謎底�！爸v這個故事，是為了告訴孩子不怕困難、不怕失敗，想不到能夠在高三關鍵時刻幫助孩子跨過難關�！憋@然，這是對兒童文學情有獨鐘的父女倆始料未及的。
[追尋“三不”緣由]
“軟素質”比解題重要得多
郭家住在玉田新村一幢普通居民樓的三樓。這是一個普通的兩居室，歲月的流逝使得墻壁略顯斑駁，屋內的陳設也還停留在我們父輩那年代的“36只腳 ”。屋里多的是書，連大櫥擺衣服的夾板里也放滿了書。“我是個兒童文學愛好者，特別喜歡寫東西�！惫壬f，他許多教育女兒的都來自于那些孩子們喜聞樂見的故事。
郭先生堅持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的經濟條件你也看得出來。但更重要的是，我認為，要想提高孩子的成績，與其花大錢讓孩子不停地做教輔或者讓孩子上這校那校，還不如弄清孩子每天是不是認真聽懂了。其實，無論怎樣的補習班課外‘加餐’，都不會比老師上課時講的內容重要。歸根結底，脾氣、性格、習慣、態度這些‘軟素質’比解題目重要得多。孩子上高中以后，她的功課我已經根本不懂，完全靠她自覺�！�
小郭屬于那種話不多的女孩，卻沒有大學理科女生常有的那種沉悶，眉宇間透著一絲靈氣，時不時會露出甜蜜的微笑：“我認為自己不屬于那種天資的人，但是爸爸和媽媽教會我懂了很多。”
日記中的“幼小銜接”
取選下面這篇完整的成長日記，我們可以看到郭先生家里的“幼小銜接”是怎樣做的：
1995年11月某日變出來的半個小時
告別了幼兒園，女兒背著書包上學，可高興呢。可才過了個把星期，她就“晴轉多云到陰”�！安荒芸措娨暳恕！彼街煺f。剛開學那一會兒，我把注意力都放到她的學業上去了。忘了還應該去關心她的“玩”。
孩子怎么會沒有時間看電視呢？經過幾天的觀察，我心里明白了，一個方案也隨之“出臺”。我把女兒叫到跟前，笑嘻嘻地和她說：“爸爸想呀想，想出了一個好辦法呢！保證每天都變出半小時來，送給你看電視！咱們一起來訂一個計劃。”
訂計劃還是女兒人生第一次碰到的新鮮事，而且“計劃”還能變出時間來，她自然十分高興。催著我馬上“訂”。我攤開一張白紙，用漢語拼音輔助，和她一起訂下了這樣一個“計劃”：
放學－18:00做功課(功課做好可自由活動)；18:00－18:30吃晚飯；18:30－18:40理書包、吃水果；18:40－19:00彈琴；19:00－19:15自由活動；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗臉洗澡；20:00－20:30看電視；20:30上床睡覺。
為了表示慎重，我還認真和孩子勾了勾手指。從這天起，認真執行時間計劃就成了孩子的“重頭戲”，這“重頭戲”還出乎意料地使她熟悉了鐘表。接下去的事情就不用多說了，女兒情緒“陰轉多云到晴”。
老師眼中的小郭
曲陽三小肖老師(小郭的小學老師)：
雖然孩子離開將近10年，這個孩子給我留下的印象還是很深，她寫的童話故事活靈活現。
市三女中於老師(小郭的高三)：
小郭是個不同一般的內向女孩，不張揚、為人低調，卻有抓住機會的準備和。她是班級里的生活委員，教室里電燈壞了、粉筆沒了，老師還沒發現的時候，她已經處理好了。高三課業緊張，許多住宿生為了挑燈夜戰都到學校附近租房子，可同住同學暗中告訴我，她的很高，很早就休息了。
復旦大學胡老師(小郭的大學輔導員)：
小郭給我的印象是個學習刻苦和認真的，成績在專業內屬于前三名。同學曾經跟我聊起過她，說她的人緣很不錯。
[記者手記]
《小學生用功術》的啟示
郭先生很寶貝兩本書，一本是《媽媽的妙策》，一本是《小學生用功術》。我很好奇，難道這兩本紙張泛黃的書中有提高學習成績的“葵花寶典”？借來細讀，原來都是些如何通過生活細節教育孩子養成良好習慣、培養高尚情操的小故事，沒有多少高深的理論內涵，與ABC或者之類名堂都搭不上邊。
還有個插曲，小區里有好事者曾介紹幾位找到老郭，說要請他做家教，傳授提高成績的“秘方”。老郭無奈雙手一攤：“我并不是教孩子解題的 高中英語，而是培養她的軟素質。”
說老實話，現在的爸爸媽媽活得挺累，一面大喊“孩子負擔太重”，一面又不斷自我加壓�！皳裥稹薄ⅰ把a課戰”外加“家教大戰”，孩子每天的日程都排得滿滿騰騰，為的是“不輸在起跑線上”。家長望子成龍本無可厚非，殊不知急功近利的“搶跑”只對“短跑”有利，這樣培養出來的“短跑選手”能否勝任人生長跑，還要畫上一個大大的問號。
表面看來，郭先生沒有帶女兒“搶跑”，始終默默接受“命運的安排”。高分進復旦，并不代表人生已經成功，未來的路還很長。但是，郭先生和六本成長日記的故事，是否已足以給時下“熱情高漲”的家長注入一劑“退燒針”呢？
30分鐘找準中高考提分點
30分鐘找準中高考提分點 來源：網絡收集作者：木頭
“平時能做的題考試做不出、平時做對考試常做錯、題目能做但速度慢導致試卷做不完”，以上三大現象號稱考試丟分的“三大跌停板”。150分的高考卷子，每項丟個5-8分，總分丟個20來分很平常，難怪很多同學分數出來后不服氣。怎樣提高學習效率，把能拿、該拿的分數拿到手，快速提升學習成績呢？
有的放矢補好漏洞
很多學生掌握的知識和未掌握的知識以及似懂非懂的知識犬牙交錯，界限難分，如上圖所示，學習中的薄弱環節好比一個個的漏洞，如未及時補上就會殘缺不全造成一個個丟分點。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說補，找出來都很困難。搞題海戰術的老師或學生妄圖通過漫天撒網的方式來一網打盡，結果卻是一無所獲，不僅沒提高，學習興趣也消磨殆盡。因此必須找準提分點有的放矢。
由百名專家名師歷經十幾年研發而成的易思中學生課外學習專家系統，其獨特的個性化智能化查漏功能，可以幫助學生快速找準這些提分點，提分點找到了，再借助這套系統進行精準補差精準提高，學習就可以起到事半功倍的效果。
三步答題融會貫通
真正做好一道數學題并達到觸類旁通，要完成三個步驟：審題解題、總結反思、默想記憶。而大多數同學只重視審題解題，忽略后面兩個步驟。很多同學考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說：“這道題目我想起來了！”其原因不是考場發揮不好，而是以前錯誤的學習方法導致考試難以發揮。
辛勤練就火眼金睛
很多學生對中考、高考有找一線名師押題的僥幸心理。其實當知識漏洞補上了，典型題目搞通了，數學的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過的題、已學過的知識及題型找出題目原型，輕易化解。分析 20xx年、20xx年的中考高考數學題和易思專家系統中設計的題型，我們發現，中考高考數學卷中都能找到題目原型。
在高考前最后三個月用易思專家系統速提成績的單雨峰說：“50題組讓我數學開了竅，高考卷中大題目除了給高考‘狀元’做的第三小題外，其余全做對了。”
高考英語學習方法10
1高中英語學習技巧是什么
1，培養興趣，勤奮刻苦。
興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點�，F在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記�。篟omeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。
2，自主學習，善借他力。
學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。
1學習高中英語的方法有哪些
重視朗讀，培養語感
學英語記單詞很重要，但機械記憶的'單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記�。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
牢記詞匯
學習一門外語，詞匯是基礎也是開始，所以能準確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個英語單詞的意義和用法。其次英語的語法是將詞匯組織成句子的規則，學會了英語單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的英語語法知識是必須要牢記的。
高考英語學習方法11
高考英語復習方法
練真題
總結高考相關類型的考題，尤其要注重重點單詞，短語在具體語境中的使用。對于每個單元的語法，需要分成兩部分來記憶，一部分是語法的講解，另一部分是語法相關的高考題。不要盲目的相信某個地區的模擬試題。英語水平較差的同學,完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時間就停下來總結總結,爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。
重視閱讀
閱讀是英語中占分數份額最大的一部分，所以限時訓練必不可少。可以每周利用一段時間來做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的時間內完成，然后自己修改訂正。慢慢培養學生對閱讀理解的興趣，通過積累來提升自己的能力。
被結構，學會模仿
有的同學基礎太差，那么最笨的方法可能就會是最有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學生知道他們確切的意思后,學會辨別類似的短語。當你了解了他們的共性和區別之后，在通過實踐來活學活用。英語學習的重點是模仿，而不是理論分析。想要模仿的.好就需要你去背一些東西，背一些英語范文可以熟悉使用英語的習慣用法。
高考英語備考方法
單詞確實很重要，但是一味地背英語單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時間來背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時間也可以背10個單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著刷手機哦。我常常會每天睡覺前把單詞寫在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會拼命的去記，生怕再也見不到了。效果真的特別好。
因為我們是高考大省嘛，競爭相當激烈。我們每天要跑操，校長要求每人跑操前必須拿個小紙片或小冊子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個左右單詞。因為你一路都在想這3個單詞，記憶效果相當好。
另外去教學樓的路上也可以順便看幾個單詞呢。就這樣，不到半個學期，老師發的高頻考點小冊子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時間，詞匯量當然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語上的時間是一周三到四節自習課，也就是每天25分鐘自習課時間，15分鐘晨讀,10分鐘放學后，也就是50分鐘。
其實，晨讀也不是每天背誦英語15分鐘，兩天一次也是不錯的。這樣算來，你不用每天要死要活的學英語，只是多抽出了一點時間而已。
高考英語學習方法12
對我而言，英語學習的難點是寫作和口語。
從前，我的英文作文用詞總是比較生澀。于是，我把《新概念英語2》上的96篇課文全部深入地學習了一遍，直到我把它們都能完整背誦下來。我最大的感覺就是，從此以后我的英語寫作能力提高了很多，寫作時不會感到語言枯竭，而且寫出來的語言也好了很多。
口語是我的另一個難題。于是，我抓住一切可以用英語會話的機會，哪怕最初只能說出一些零散的'單詞和短語……但我們應該勇敢地開口，即使時態錯了，詞語的褒貶色彩錯了，也不必緊張，因為，很少有人會因為你的錯誤而歧視你。就這樣，我迅速地提高自己的外語口語水平。
高考英語學習方法13
語言學習需要日積月累，怎么進行高考英語復習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學附屬中學英語教師莊凌提醒考生，根據語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點，及早制訂復習計劃。
老師提醒：
1.重視對錯題的鉆研和復習。面對大量的練習題，只有做到錯過的題目不再錯，才能提高高三復習效率。
2.不要過于看重階段成績。英語復習是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復習情況，所以學生要從備戰高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復習節奏。
3.復習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學英語四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復習自主招生考試自然而然有利于高考。事實上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時進行，不可厚此薄彼。
每天適量聽力訓練
莊凌建議，高三第一學期以專項復習的形式復習英語基礎知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學期則主要進行綜合模擬練習訓練。
雖然各專項復習方法不同，但莊凌強調，一些專項的復習應該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓練非常必要。如果時間充分，就可以練習整篇聽力，時間緊張時則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復習詞匯時不應局限在具體的詞匯專項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料�？忌须S時復習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時整理、復習單詞和詞組。在復習詞匯的時候，還要注意應從詞匯的詞性、意思和用法三個角度進行復習。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
復習語法要有重點
結合歷年帶教高三的經驗，莊凌建議，考生復習語法應抓重點、難點和考點，不宜面面俱到。傳統的.語法復習往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數詞、介詞等等。事實上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點均屬于基礎知識點，不偏不難不怪。因此，在復習語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點放在非謂語動詞和從句兩項上。
閱讀理解每題吃透
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習既浪費時間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質保量的閱讀理解練習非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時間緊、壓力大的高三學生而言，閱讀時間可能無法保證，那就更需要通過做題培養題感。我們并不提倡題海戰術，關鍵是學生必須真正理解所做過的閱讀理解練習。莊凌對考生說，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。
翻譯寫作需要實訓
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過實戰操作實現的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結自己經常出錯的問題，如主謂是否一致、時態是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習也是提高書寫能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓練英語寫作時，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。
高考英語學習方法14
1高中英語學習主要有以下幾個方面
一、單詞
英語學習要準備一個小本子，把平時做試卷，考試里的生單詞記下來，把本子放在桌角。沒事的時候瞥兩眼，就算英語基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會的單詞多了，就能看懂了。英語的第一關鍵就是單詞。
二、閱讀理解
第一步，看閱讀理解下面的問題，這樣既能對文章大概要說什么有個了解，又能有針對性解題，看題目要快速，ABCD選項不需要看。英語閱讀文章最后一個問題一般是：給文章起一個合適的題目?本文想告訴我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。
第二步，讀文章，筆跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現的詞一樣的)作個小記號，看不懂的跳過即可!
平時訓練閱讀理解時，計算好時間，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開始是5分鐘內把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開始訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，這時就要開始追求準確率了。閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。訓練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天訓練兩篇。高考時做閱讀理解，速度要快，準確率要高。
三、完型填空
必須在15分鐘內搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概說什么，做完型要懂得前后呼應，選項中出現的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。
四、語法填空
很多題目其實就是一個類型的，掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的'。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精，每個錯題要好好研究。
五、作文
買一本作文書，選幾篇有代表性的，英語早讀時拿出來背。各個類型要找全：
1、自我介紹學習方法類型的;
2、通知書類型的;
3、看圖類型的;
4、表格類型的。
2高中學習中要注意的幾點：1.要學會積累不急于求成。
2.反復記憶。
3.要做到博聞強識,不要只認課本
4.要主動出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網。
5.要學會總結。
6.積極參加各種有關英語學習的課外活動。
高考英語學習方法15
幾種題型的解題及訓練技巧
英語聽力
1.聽前認真讀題干，圈出題干關鍵詞，辨別選項間的不同之處。
2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關的'信息并分析總結，關注時間、數字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。
3.聽后，認真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦
語法填空
1.給提示，求變化。關注詞性、詞形、詞義、時態語態的變化。
2.不給提示，填虛詞。關注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯
1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標點符號不改。
2.關注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。
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