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      2. 學(xué)習(xí)方法總結(jié)

        時間:2022-11-29 08:45:50 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)(匯編15篇)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)(匯編15篇)

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

          我們青少年是祖國的未來,擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打下扎實的基礎(chǔ)。所以在求學(xué)時期養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門高深而微妙無窮的學(xué)科,良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的協(xié)助。

          1.考慮:考慮是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中,考慮有重大意義。解數(shù)學(xué)題時,首先要觀察、分析、考慮�?紤]往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學(xué)得好的同學(xué),都有勤于考慮,經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣,于是腦子就越用越靈,勤于考慮變成了善于考慮。我正因為掌握應(yīng)用了這一方法,所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市一等獎。

          2.動手試一試:動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識,做到融會貫通。課下,我經(jīng)常把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo),推導(dǎo)時不要看書,要默記。這樣就能使自身對公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

          3.培養(yǎng)發(fā)明精神:所謂發(fā)明,就是想出新方法,做出新成果,建立新理論。發(fā)明,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自身去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達(dá)到一個更高的境界。

          科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢?

          第一,認(rèn)真聽老師講課。

          這是我取得好成果的主要原因。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數(shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題,我一時沒有聽懂,多虧我記下了這道題以和解法,回家后仔細(xì)琢磨,終于理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了珍貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自身的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

          第二,課外練習(xí)。

          孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯,要和時改正。而速度是為了鍛煉自身注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開始做作業(yè)時定好鬧鐘,放在自身看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度�?荚嚂r,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

          第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

          對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)我定在每天晚上,在完成當(dāng)天作業(yè)后,我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,假如有什么疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處,并掌握得牢固,就不會忘記了。

          第四,提高。

          在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,我就做一些爬坡題。做這類題,盡可能自身獨立考慮,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。假如實在想不出來就需要看一看參考書,以和請教師長和同學(xué)�?傊龅蕉嗫�、多做、多問、虛心、勤奮,堅持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

          科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種,各人都有自身的絕招,只要大家互相交流經(jīng)驗,取長補短,成果一定會提高的。我們青年少擔(dān)負(fù)著祖國的重任,人民的希望。同學(xué)們,讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,乘著快艇在知識的海洋中披荊斬棘吧!

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

          興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的好奇心,才能激發(fā)學(xué)生主動、積極地參與學(xué)習(xí)。這點,很多人都知道,但是要怎樣做到,怎樣在物理這門學(xué)科上實施?只有具體將其實施,這便不再是一種空泛的理論。

          1、重視實驗,聯(lián)系實際

          物理是一門與生活聯(lián)系較緊密的學(xué)科。力、熱、光、電四大部分之中知識,總能在現(xiàn)實生活中找到對應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)光纖是怎樣傳遞信號的?節(jié)能燈泡為什么耗電量低卻發(fā)光強度大?虹吸式馬桶是怎么工作的?為什么騎車上坡時感覺走曲線要比直線省力?耳機是怎么把電流轉(zhuǎn)化成聲音的?...做一次小實驗,讓學(xué)生參與到其中,既動手又動腦,圓了學(xué)生的好奇心,也加深了物理相關(guān)知識的印象。

          2、假設(shè)情景,展開聯(lián)想

          現(xiàn)下有幾部穿越劇比較流行,有些學(xué)生也不免有自己的“穿越夢”。假設(shè)穿越到以前的一個年代,科技不發(fā)達(dá),你怎樣用你僅有的物理知識在古代混的風(fēng)生水起?假設(shè)穿越到將來,很多科技可以實現(xiàn),你能創(chuàng)造什么新的科技產(chǎn)物來改變生活?設(shè)定一些情景讓學(xué)生展開聯(lián)想,也順便使學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用有深層次的理解。

          物理興趣的培養(yǎng),說白了就是讓學(xué)生感覺到物理的神奇和有趣,而不僅僅是一些生澀的理論和公式。這種興趣也往往不是局限于物理課本上的知識。

          有了學(xué)習(xí)興趣,接著就要練習(xí)一定的做題能力。對于學(xué)生來說,應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中各種各樣的考試才是關(guān)鍵。物理,相對于語數(shù)外三大主科來說,需要掌握的內(nèi)容并不是太多,而它又是理綜里占分最多的科目。所以,從物理著手可以快速提高成績。做理科試題,制勝法寶有兩個:正確率、速率。

          一、形成解題思路

          首先,面對物理題要有著手點,即形成一定的解題思路,知道從何處下手,才可以抽絲剝繭,環(huán)環(huán)相扣。

          1、全面想象題目所給的物理過程

          每一道物理題目都給展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個物理過程的規(guī)律和結(jié)果。首先要根據(jù)題意,通過想象,弄清全部的物理過程,勾畫出一幅完整的物理圖景。

          在分析、想象物理過程中,要緊扣題意對關(guān)鍵字眼要仔細(xì)推敲。如:“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“最大輸出功率”、“最小距離”中的“最大”、“最小”二字;再如:“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復(fù)雜的、變化著的物理過程,如果輕易放過這些字眼,那么你所想象的物理過程往往是不全面的,或者是完全錯誤的。

          繪制草圖對于正確分析、想象物理過程有很大的幫助,尤其對那些復(fù)雜的物理過程,如果能抓住其關(guān)鍵形象,用草圖表達(dá)(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等),這對于進(jìn)一步分析將有很大的幫助。2、準(zhǔn)確地抓住研究對象在完成了第一步,弄清了題目給定的全部物理過程后,就要準(zhǔn)確確定研究對象,研究對象可以是一個物體,也可以是一個物理過程。

          怎樣才能準(zhǔn)確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。問題中的提問對象,便是研究對象。但也有不少題目的研究對象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關(guān)系的物體或教程作為研究對象。

          3、挖掘隱蔽條件。

          具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中,如果能及時挖掘這些隱蔽條件,應(yīng)能夠越過“思維陷井”,突破解題障礙,提高解題速度。(1)由物理概念的內(nèi)涵中找出隱蔽條件

          物理概念是解題的依據(jù)之一,不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。(2)由物理現(xiàn)象的分析找出隱含條件

          物理問題中,有些隱含條件存在于問題敘述的過程之中,只要認(rèn)真分析題中的物理現(xiàn)象和臨界條件,應(yīng)能找出隱含條件。(3)由物理過程的分析找出隱含條件

          物理過程的分析是解題中的重要一環(huán),通過物理過程的分析,可找出問題中物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系和必備條件。

         �。�4)由物體運動物理規(guī)律的約束找出隱含條件

          確定物理的運動狀態(tài)是解題的依據(jù),而物體的運動狀態(tài)往往受一些物理規(guī)律的約束。因此,我們可以運用物理在運動過程中所要遵循的物理規(guī)律來確定物體的運動狀態(tài)這一隱含條件。例:一作斜拋運動的物體,在最高點炸裂為質(zhì)量相等的兩塊,最高點距地面19.6米,爆炸后1秒鐘,第一塊落到爆炸點的正下方的地面,此處距拋出點100米,問條二塊落在距拋出點多遠(yuǎn)的地面上。(空氣阻力不計。)要求出第二塊落地點距拋出點的水平距離,就必須知道爆炸后兩塊的運動狀態(tài)。本題中這是一個隱含條件,我們可以通過物體在爆炸前后所遵循的物理規(guī)律來找出這一隱含條件。爆炸后,如果第一塊做自由落體運動,則它落地的時間為t=2秒,而題中的下落時間是1秒,可以判定第一塊作豎直下拋運動�?紤]爆炸前后,水平方向和豎直方向的動量守恒,可以確定第二塊作斜上拋運動。確定物體爆炸前后的運動狀態(tài)后,就可以由運動規(guī)律和動量定律求解。

          (5)由題中的數(shù)學(xué)關(guān)系找出隱含條件

          正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問題中也經(jīng)常應(yīng)用。

         �。�6)由物理中尋找隱含條件。

          有些題目,所設(shè)的物理模型是不明確的,不易直接處理,只有恰當(dāng)?shù)貙?fù)雜的模型向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化,才能使問題解決。

         �。�7)從關(guān)鍵語句中尋找隱含條件在物理題中,常見的關(guān)鍵用語有:表現(xiàn)為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語,如“理想變壓器”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關(guān)鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

         �。�8)從題設(shè)圖形中尋找隱含條件

          有的物理題的部分條件隱含在題目的圖形中,結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,方可找出解題途徑。

          物理題目中,每一個條件的給出都有其存在的意義。在解題過程中,每一個條件都會直接或間接的被應(yīng)用在解題過程中。如果有些明顯條件沒有用到,那就要考慮重新梳理一下整個物理過程,看是否有遺漏的細(xì)節(jié)。

          二、練習(xí)做題能力

          基本解題思路形成后,就要常�?偨Y(jié)、練習(xí),以求達(dá)到高效、準(zhǔn)確的做題目的。

          1、錯題記錄

          題海戰(zhàn)術(shù)是學(xué)生應(yīng)對理科的一種常用方法。這種方法比較有效,但是對于課業(yè)繁重的高中生來說,并不是明智的�!皩W(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”,做好錯題記錄,可以有事半功倍的效果。

          錯題記錄要記錄四個方面:題目+答案+思路+錯解分析。這里的錯題還包括平時碰到的典型題和容易犯錯的好題。思路部分必須自己用紅筆標(biāo)注。提醒大家一定要用自己的話,保證自己能看懂就可以。記錄了之后要�?��!板e題記錄”的方法,比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。

          2、做題定時

          就我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗而言,做題效率往往取決于做題時的專注度。大部分情況是遇見難題時走神,題讀上十幾遍也記不住,找不出著手解題的關(guān)鍵點;遇見太簡單的題會馬虎,因為一些小細(xì)節(jié)沒有考慮而犯錯。這樣就非常沒有效率,也影響到做題的信心�!白鲱}定時”就是在做任何作業(yè)之前,先給自己定個時間,題目必須在這個時間內(nèi)完成。一旦有了時間的限制,學(xué)生就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容,精神也隨之振奮,效率就有了。

          3、掌握小技巧,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力

          物理與數(shù)學(xué)有很緊密的聯(lián)系,幾乎所有的物理概念和物理規(guī)律都是通過量化的方法用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行描述。解題時,應(yīng)先用帶入公式及字母的方式進(jìn)行相關(guān)運算,在過程中可以簡化約去一些量,使代入數(shù)據(jù)后的運算簡單,避免造成計算失誤。同時不提倡用計算機解題,要多練習(xí)手算以提高運算能力,加快做題速度。

          物理學(xué)習(xí)中,還要收集一些小技巧以方便做題。例如,物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的關(guān)系,也確定了單位間的關(guān)系。那反之,我們也可以根據(jù)物理單位來確定物理量之間的關(guān)系,即根據(jù)物理單位反推出物理關(guān)系式。再例如,學(xué)生對于電磁學(xué)中,左、右手定則的用法容易混淆,那么可以觀察記憶:“力”字尾巴向左,記成“因電而動判斷力,用左手”;“電”字尾巴向右,那么記成“因動而電,判斷電流、電場、磁場方向,用右手”。

          我對物理的學(xué)習(xí)方法暫時總結(jié)這么多,希望對學(xué)生們學(xué)習(xí)物理有所幫助。學(xué)生們平時也可以嘗試總結(jié)出適應(yīng)自己的一套學(xué)習(xí)方案。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

          第一課 認(rèn)識軟件

          1 項目視窗(project)

          2合成影像視窗(composition) 3時間線視窗(timeline) 4素材視窗(footage) 5 層視窗(layer)

          6 流程圖視窗(flowchart view) 7 源視窗(source)

          第二課 操作軟件

          1 素材

          2 操作流程

          1.打開軟件

          2.新建合成

          3.導(dǎo)入素材

          4.圖層處理

          5.渲染輸出

          第三課 層 (關(guān)鍵)

          1 層屬性及關(guān)鍵幀

          2 層的基本操作

          3 層模式

          4 層動畫

          5 層特效

          第四課 菜單

          1 文件File

          2 編輯Edit

          3 合成Composition

          4 圖層Layer

          5 效果Effect

          6 動畫Animation

          7 視圖View

          8 窗口Windows

          9 幫助Help

          10快捷鍵

          Mg動畫制作學(xué)習(xí)

          1音樂和播音對接及聲音的大小

          2 文字添加 鋪字幕 對播音

          3 mg動畫簡單模板更改 文字 素材的替換

          4 mg動畫普通模板更改 元素增加 顏色的變換

          5 mg動畫普通模板更改 動畫改變 及必要遮罩使用

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

          學(xué)好高一地理的技巧和方法:

          1.從客觀因素上來說,高中地理課本的內(nèi)容比較抽象,理論性較強,主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律,不象初中課本那么淺顯易懂,特別是高一上冊是自然地理部分,第一單元和第二單元的地球和大氣部分,本身是自然地理中的難點內(nèi)容,所以學(xué)生剛開始接觸這些知識確實會感到困難的。

          2.從主觀因素上來說,學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)較差,有的學(xué)生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白,這當(dāng)然不能怪同學(xué)們,主要是中考不考地理,同學(xué)們只在初一社會課中學(xué)過地理,兩年過后忘得也差不多了,所以一些同學(xué)到了高中還不知道“上北下南,左西右東”,分不清“黃河、長江、珠江”。在這樣的基礎(chǔ)下,一下子要運用地理原理,分析判斷地理事物當(dāng)然是困難的。

          3.是學(xué)法上的問題,很多同學(xué)還用初一時的方法來學(xué)地理,當(dāng)然是學(xué)不好了,因為初一學(xué)的是世界地理和中國地理基礎(chǔ)知識,內(nèi)容比較淺顯,很多地名、物名只需記憶就可以了,所以學(xué)生往往是在考前“背地理”,效果也還可以。而高中地理是要在理解概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,判斷地理事物,并分析其分布規(guī)律和形成原因,所以光靠“背地理”肯定是學(xué)不好的。

          4.是相關(guān)知識的聯(lián)系問題。高一第一學(xué)期,學(xué)地理所需的相應(yīng)的數(shù)學(xué)和物理知識還未學(xué)到,所以同學(xué)們在學(xué)地球這一單元時,普遍缺乏空間想象力,而在學(xué)大氣這一單元時,對“氣壓梯度力”這個概念的理解也有困難。在上述四種背景條件下,高一學(xué)生學(xué)地理確實是會遇到一定困難的。

          如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)好地理,已經(jīng)成為同學(xué)們迫切需要解決的問題。

          1.樹立信心是學(xué)好地理的前提。

          雖然同學(xué)們現(xiàn)在在地理學(xué)習(xí)上遇到了一點困難,但一定要有信心學(xué)好它。平時上好每一節(jié)地理課,在課堂上積極思維,把教師講的概念、原理理解,如有不懂的地方,應(yīng)及時提問,每堂課的內(nèi)容要及時消化,課后做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,堅持這樣做,肯定會收到好的效果。

          2.讀圖用圖是學(xué)好地理的基本技能。

          地圖是地理信息的濃縮和直觀表達(dá),是學(xué)習(xí)地理的重要工具。學(xué)會看圖用圖是學(xué)好地理的基本技能,平時的習(xí)題,考試的試卷中都有“讀圖回答”類的題目。同學(xué)們可以先看課本上的一些原理圖、示意圖,仔細(xì)觀察,把課本知識落實在圖上,同時要注意圖形的變異。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

          1.聽課的方法。

          課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式,聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時的一種主要活動,是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說,一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的,而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程,教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法,可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”,即在聽課時要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,集中注意力,及時和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容,尤要關(guān)注要點,把握重要之處。所謂“思”,即在聽課時要主動進(jìn)行思考,一方面要對聽到語音、語義等進(jìn)行辨識,對所傳達(dá)的信息及時作出反應(yīng);一方面還要對信息加以篩選,以吸收有價值的信息:聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了,有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”,是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記,一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等;高中階段的筆記除了這些,還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄,尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速,以便于整理、復(fù)習(xí)。

          2.閱讀教材的方法。

          這里說的教材,是指與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的基本方式之一,是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識,是沒有什么捷徑可尋的,主要是靠閱讀。一般地說,閱讀包括認(rèn)讀和解讀。認(rèn)讀是搞清閱讀材料的代字含義,如認(rèn)識字詞的形、音、義,懂得詞和短語的外延和內(nèi)涵,認(rèn)讀句子和語段并明了其意思。在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義,這就是解讀。在解讀時,不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實際所指,而且要能夠與具體的歷史事實聯(lián)系起來,對閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是非常重要的,“學(xué)習(xí)理解書面材料中的潛在的意義,然后把理解到的潛在的意義同認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來”,才能是有效的閱讀。閱讀的方式,有泛讀和精讀之分,要求也不一樣。此外,為提高閱讀的效果,可以在閱讀時做必要的筆記,或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄,如畫線、標(biāo)符號、寫批注等。

          3.觀察的方法。

          歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容,其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字,但也有很多是以具象的形式出現(xiàn)的,如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對這些形象化的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行觀察,可以獲得有價值的歷史信息,并在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在對這些形象化材料進(jìn)行觀察時,既要把握其整體的面貌、情況等,又要關(guān)注有關(guān)的細(xì)節(jié),尤其是細(xì)微的特點。觀察時也要動腦筋思考,并與所學(xué)的代字材料聯(lián)系起來。

          4.搜集材料的方法。

          歷史學(xué)習(xí)常常要運用歷史材料,并將適當(dāng)?shù)牟牧献鳛樽C據(jù),進(jìn)行歷史的推論。尤其是研究性學(xué)習(xí),更多地涉及到對材料的搜集和使用。應(yīng)該認(rèn)識到,能夠搜集材料,是學(xué)會學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)之一。搜集材料是對信息進(jìn)行查找、檢索、選擇等工作,主要的渠道有三種:一是利用圖書館,這就要掌握圖書目錄檢索方法;二是利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能,這就要學(xué)會在網(wǎng)上搜索信息;三是調(diào)查的方法,通過社會調(diào)查(如問卷、訪談等)獲取材料。進(jìn)行材料搜集,同時也要對材料進(jìn)行篩選、整理、分類,以便使用。

          5.運用證據(jù)的方法。

          搜集到的歷史材料,并不能拿來直接作為證據(jù)使用,還需要對材料進(jìn)行辨析,搞清材料的價值,這包括對材料的來源、材料的作者、材料的性質(zhì)、材料的真?zhèn)蔚冗M(jìn)行分析和研究。在把材料用作證據(jù)時,一是要注意選用典型的、重要的材料,以說明問題;二是要選用多則來源不同的相關(guān)材料來論證某一個問題,這就是遵循“孤證不立”的原則;三是全面認(rèn)識和理解所選材料的含義,不能斷章取義,主觀臆斷,隨意闡釋;四是要用證據(jù)支撐論點或結(jié)論。對歷史證據(jù)的運用,可以有多種方式,包括編寫、分類、探查、概述、轉(zhuǎn)述、質(zhì)疑、推斷等。

          6.探究問題的方法。

          歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對歷史的認(rèn)識,這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題,而且要探討“為什么”的問題。形成對歷史的正確認(rèn)識,需要對具體的歷史問題進(jìn)行探究。在進(jìn)行探究的過程中,要特別關(guān)注兩種關(guān)系:一是因果關(guān)系,歷史的因果關(guān)系是具體而復(fù)雜的,有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況,具體的原因與結(jié)果也有近期的與長遠(yuǎn)的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等,需要進(jìn)行全面而具體的分析。二是內(nèi)在關(guān)系,如政治、經(jīng)濟、代化等方面之間的關(guān)系,同類歷史事物發(fā)展的縱向關(guān)聯(lián),國際形勢與國內(nèi)形勢的聯(lián)系等等,需要具體問題具體分析。

          7.評價歷史的方法。

          學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史,都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評說。對歷史問題的評價,實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史,必須運用科學(xué)理論和方法,這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法,并逐步學(xué)會運用這些來進(jìn)行歷史的解說,從而形成自己對歷史的認(rèn)識。例如,馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等,對于我們正確地評述歷史具有指導(dǎo)意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察,進(jìn)行實事求是的分析,要史論結(jié)合,論從史出。

          8.記憶的方法。

          歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識也是在記憶歷史。對于學(xué)生來說,記憶歷史知識往往是比較頭疼的事,甚至是煩惱的事,因此學(xué)會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講,要遵循一些記憶的規(guī)則,如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的記憶方法有很多,如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法,等等。

          9.練習(xí)的方法。

          學(xué)習(xí)中的練習(xí)對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的,有意義的練習(xí)實際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會做作業(yè),也是學(xué)習(xí)的一個方面。在進(jìn)行練習(xí)的過程中,重要的一是通過練習(xí)加深對已學(xué)知識的理解;二是學(xué)會對知識的實際運用;三是將知識系統(tǒng)化和條理化;四是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題,查漏補缺。在練習(xí)的方法上,要學(xué)會審題,特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點和規(guī)則,按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。

          10.復(fù)習(xí)的方法。

          “學(xué)而時習(xí)之”,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)。由于歷史知識的特點,復(fù)習(xí)對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說,復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等,每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的,這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的,基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等,并與練習(xí)相結(jié)合。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

          一、前言

          民法是實體法,規(guī)定并調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是學(xué)好其它法律的基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)好民法中的概念、理論知識對于學(xué)習(xí)其它部門法至關(guān)重要,并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達(dá)到一百多分,無疑民法是你通過司法資格考試得敲門磚�?荚嚨闹攸c是理解相關(guān)民法理論知識,然后運用到具體的案例中解決實際問題。一般民法的考題不會單獨考察某一法條,而且對相關(guān)制度的形成的“法條鏈”進(jìn)行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背,不對相關(guān)“法條鏈”綜合理解,肯定不會學(xué)好民法,在司法資格考試中應(yīng)對民法試題將會很吃力。學(xué)好民法,不僅是知識點的單純記憶,考生一定要遵循理解掌握相關(guān)理論和制度至上的原則,才能在司法資格考試中如魚得水,游刃有余。

          二、學(xué)科概述

          民法既包括形式上的民法典(中國未出臺),也包括單行的民事法律和其他法律、法規(guī)中的民事法律規(guī)范。司法考試中民法包括的相關(guān)法律規(guī)范有《民法通則》、《物權(quán)法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關(guān)的司法解釋,司考的重中之重是涉及物權(quán)、合同和侵權(quán)的相關(guān)法律規(guī)范。

          民法每年必考的重點內(nèi)容有民事法律行為、訴訟時效、物權(quán)取得方式、抵押、合同責(zé)任,合同的履行抗辯權(quán)、代位權(quán)、特殊侵權(quán)等知識點。

          三、如何使用教材、法條、真題等復(fù)習(xí)資料

          民法的學(xué)習(xí)最注重的就是體系性,教材的學(xué)習(xí)舉足輕重,按照相關(guān)教材的體系(例如三大本、黑皮書)把民法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍�?唇滩牡囊缶褪窃谀X海中形成民法的基本框架,對民法重要的制度(例如善意取得制度)有比較深入的理解。

          關(guān)于練習(xí)題以及歷年考題的運用。如果在沒有對民法有整體了解和把握的前提下,做相關(guān)的民法試題是事倍功半的,不建議考生復(fù)習(xí)完一章就緊接著做題練習(xí),因為每一個民法的知識點很容易牽扯到另一個民法的知識點(例如無權(quán)處分和善意取得),不能對整個民法的知識體系做到胸有成竹的話,零散的知識點很難在做題中得到有效的運用。真題比練習(xí)題重要,如果有些考生復(fù)習(xí)時間有限的話,建議只做真題不做練習(xí)題,真題的權(quán)威性、準(zhǔn)確度大,參考價值遠(yuǎn)比練習(xí)題大的多。要謹(jǐn)記,不要為了做題而做題,我們從真題中汲取的不僅是知識點,更重要的是老師的出題思路,考生做完一道題后,最基本的要清楚這個題考察的知識點是什么,老師的出題的陷阱在哪里,只有在真題中千錘百煉,才能在考場上百戰(zhàn)不殆。

          關(guān)于法條的復(fù)習(xí),把法條單獨孤立的來學(xué)習(xí),是件既枯燥且效率低的事情,學(xué)習(xí)法條一定要結(jié)合真題和教材,把相關(guān)的法條結(jié)合起來理解記憶,這樣既省時又省力。近年來,考題中涉及司法解釋的試題越來越多,考生一定要注意相關(guān)重點司法解釋的學(xué)習(xí),尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是,學(xué)習(xí)不能舍本逐末,民法的學(xué)習(xí)重點還是圍繞重要的部門法展開,我們學(xué)習(xí)不僅要埋頭苦讀,還要抬頭看路,把握學(xué)習(xí)的方向。

          四、該學(xué)科學(xué)習(xí)方法及解題思路

          首先把握民法的體系性。我們?nèi)绻荒馨延洃浀拿穹闵⒌闹R點加以整合成體系,那么在做題中好多知識點都是無用武之地的。因為現(xiàn)在司法考試中知識疊加型的題目越來越多。何謂知識疊加型?就是說一個題目不僅僅考一個知識點,而是考很多知識點。知識疊加型的題目越來越多,這就要求我們在學(xué)習(xí)中一定要有一個體系性的概念,也就是對整個民法的體系非常清楚。

          其次全面復(fù)習(xí),重點突出。全面復(fù)習(xí)的原因是司法考試的大題量,小分值,細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個知識點,而是考多個知識點,這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎,因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要突出重點,重點的含義有三種:一是傳統(tǒng)重點,就是每一門課里面都有它固定的重點,無論何種考試包括司法考試都會考到的重點知識點;二是新增內(nèi)容,我們強調(diào)主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點問題,主要體現(xiàn)在每年的論述題中,這就要求大家對每年的熱點問題有所了解。

          最后就是做題時找準(zhǔn)“題眼”,提取信息,縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”,就等于做對該題的一半,避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息,即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息,這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準(zhǔn)“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程,但又不完全相同:找準(zhǔn)“題眼”是根據(jù)所提取信息進(jìn)行的初步判斷,而對問題的最終解決尚需進(jìn)一步提取更詳盡的信息�?b密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系,就是根據(jù)所考的“題眼”,考查民事法律制度,全面收集對該制度有意義的法律信息,運用已掌握的法理知識,構(gòu)建民事法律關(guān)系,進(jìn)而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。

          五、該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃

          我們建議對于該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,可以按照以下方式進(jìn)行。

          首先,要系統(tǒng)的看一遍教材,腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時間較長而且關(guān)鍵的階段,考生可以按照相應(yīng)的部門法依次復(fù)習(xí),例如先復(fù)習(xí)民法通則,再復(fù)習(xí)物權(quán)法、合同法和侵權(quán)法,同時注意在學(xué)習(xí)中的知識點鏈接和串聯(lián),比如說,學(xué)習(xí)民法通則民事行為的效力狀態(tài)時,一定要結(jié)合到合同法中合同的效力狀態(tài)的`內(nèi)容。

          其次,進(jìn)行第二遍。第二遍的復(fù)習(xí)要有所針對性,針對重點的知識,進(jìn)行重點的復(fù)習(xí),同時前后結(jié)合,做到融會貫通。學(xué)習(xí)重點的相關(guān)司法解釋和新增法條,這也是歷年司法考試的重點。一定要特別記憶這部分。

          最后,要特別注意。在對民法知識掌握比較的好的情況下,開始研習(xí)真題,檢測自己的復(fù)習(xí)效果,同時鞏固學(xué)習(xí)的知識。

          六、怎么樣記筆記、畫流程圖等等

          要注意做筆記,把容易遺忘的內(nèi)容記下來,以便在復(fù)習(xí)的時候能夠很快的找到自己不熟練的地方,節(jié)省時間。同時為了加強記憶可以用畫圖表的方式來記憶,比如下面的就是善意取得制度的一張圖表:

          七、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么

          1.提醒考生在復(fù)習(xí)時要處理好重點與全面的關(guān)系,現(xiàn)在司考題考察的越來越精細(xì),只掌握重點知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,掌握重點的同時也要全面的學(xué)習(xí)。

          2.重者恒重,民法中得重點常考點必須牢固掌握。

          3.法條和教材的復(fù)習(xí),一定要先教材后法條,對教材熟悉后,再復(fù)習(xí)法條才會有的放矢。

          4.真題至少多三遍。鞏固所學(xué)知識,同時掌握老師的出題思路。

          八、結(jié)束語

          民法是實體法,相對其它學(xué)科理論性更強一些,難度更大一些,所以要求考生在民法上較其他部門法需要花費更多時間。但是,只要考生本著踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,突破民法的學(xué)習(xí)也是件容易的事。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

          日常會話屬于非正式口語。平時多去英語角,多與人用英語聊天,是練習(xí)英語會話的不二法門�?闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習(xí)口語,當(dāng)然也要注意方法,即科學(xué)聊天法,方法實際上也很簡單:

          1)方法:a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作,包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說清楚,關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié),并背下來。

          2)注意事項:a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做,只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己,尤其是自己的"面子"。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。

          一般會話,非正式口語就足夠了,可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會談、正式會議等,練好正式的口語就很有必要了,這就是句子庫法。方法如下:a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)�;貞浰浀木渥印.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立"自己"的句子庫。

          注意事項:a.一定要是"自己"的句子庫,現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你"自己的",不過可利用它來對句子進(jìn)行分類摘抄,以便查找。b.一定要對句子達(dá)到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬"句子庫"范疇。d.對自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來鍛煉自己的表達(dá)能力,這對自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗。

          在實際生活中,在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達(dá)某一意念時常使用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型,往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人,只要掌握了2500~3000個常用詞和短語,就能較自由地表達(dá)自己的思想。在學(xué)漢語時,我們知道"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟",英語學(xué)習(xí)也是這樣,可以這么說,如能熟背英語三百句,口語交流基本沒問題。更何況那些優(yōu)美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是,為了很好地進(jìn)行口語會話,需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。

          對話總是雙向的,除了說得出,還要能聽得懂。想練好聽力,只有靠多聽。需要提醒大家的是,由于英語已經(jīng)成為一種國際性語言,大多數(shù)國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會說,可是由于受母語影響,很多國家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準(zhǔn)確,甚至以英語為母語的國家也有地方口音--就如我國各地的方言一樣。例如,蘇格蘭人通常會吞掉一些音節(jié),澳大利亞人常將"today"說成"todie";不少新西蘭人把"set"說成"sit";拉丁語系的人說英語,有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調(diào),而且t音常用d來代,等等。在對話時應(yīng)注意,而且平時也應(yīng)適當(dāng)聽聽這些國家的英語臺作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽學(xué)習(xí)軟件,看電影學(xué)英語之類的,通過看電影體現(xiàn)語言的實際應(yīng)用,也大有裨益!

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

          第一,英語學(xué)習(xí)要從簡易入手。

          如果從一開始就抱著大部頭不放,只會降低學(xué)習(xí)的熱情,收獲甚少。所以,要循序漸進(jìn),從簡單著手�?梢韵瓤措y度低的讀物,培養(yǎng)興趣和語感,并熟練運用,逐漸增加難度,由淺入深。

          第二,大量聯(lián)系泛讀和泛聽。

          如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步,就必須有量的提高。平時要大量看英文雜志、聽英語廣播和看原版電影,但切記咬文嚼字,重點是內(nèi)容主題,讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。

          第三,不斷重復(fù)加以鞏固。

          在學(xué)英語的過程中,一定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容,只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識,才會熟練地運用。在重復(fù)的過程,也是在提煉精度的過程。

          第四,先模仿后應(yīng)用。

          作為英語學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語言風(fēng)格。

          第五,分部強化練習(xí)。

          分別對聽力、閱讀、寫作、口語四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練,在一段時間內(nèi)進(jìn)行強化練習(xí)來提高水平。這個過程注定是枯燥乏味的,但當(dāng)你把一個個突擊進(jìn)行到底,就會發(fā)現(xiàn)英語水平的穩(wěn)步提高。很多英語站上有免費英語的資源,要善于運用。

          第六,發(fā)展英語學(xué)習(xí)的興趣。

          “興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,那就不會有持續(xù)的干勁和動力,英語學(xué)習(xí)將很難堅持下去。反之,一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會不知不覺地去做,帶著強烈的欲望去讀英語,聽英語,說英語,寫英語。你就會主動地找人去練英語,找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

          提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

          1、少題海多精題

          “偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始,我便整理出一個大體的概念框架,突出重點和難點。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時,我便早早地跳出了題海。省下時間只是手段,把精力花在研究“精題”上才是目的。經(jīng)驗表明,選做精題為短期內(nèi)成績攀升打下了堅實的基礎(chǔ)。

          2、少抄書多翻譯

          文科數(shù)學(xué)的一大特色,就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念,而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧,這也就是我所謂的“翻譯”。事實上,高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。

          3、少動手多動腦

          高三的任務(wù)很重,文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”,我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干,遇到會做的題絕不浪費筆墨,遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可。這個習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動,更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會,從而加強了對許多考點的縱深理解。

          4、少粗心多自信

          粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不夠熟練。心態(tài)的調(diào)整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題,在規(guī)定的時間內(nèi)細(xì)做一遍,并將答案寫在卷上,達(dá)到降低高考恐懼感,增強自信心的目的。

          數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧

          1.求教與自學(xué)相結(jié)合

          在學(xué)習(xí)過程中,既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

          2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

          在學(xué)習(xí)過程中,對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

          3.學(xué)用結(jié)合,勤于實踐

          在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。

          4。博觀約取,由博返約

          課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。

          5.既有模仿,又有創(chuàng)新

          模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。

          6.及時復(fù)習(xí),增強記憶

          課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化。

          學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法

          有良好的學(xué)習(xí)興趣,努力培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有那么難,努力多看一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動畫和書籍,可以培養(yǎng)你對數(shù)學(xué)的興趣。

          課前復(fù)習(xí),試著讀原文,不懂的地方畫一個標(biāo)記,課堂時間認(rèn)真聽,不懂的地方也可以舉手問老師,老師會為你解釋。

          正確的面對事實,如果你在考試中考差了,不要灰心,想想自己考不好,做好考后總結(jié),把錯題寫在錯題本上。

          而寫在上面的方法和錯誤答案,將幫助你提高你的下一次考試成績,用名人的話來說:沒有失敗,就沒有成功。

          愛迪生說:失敗是成功之母。想想這些話,當(dāng)你做得不好的時候鼓勵自己。

          上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

          上課跟著老師的思路走,老師說,你看,不懂要在課堂上積極舉手,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,課間休息時間去廁所回來,復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容,提高效率。

          多做運動,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          如果你想學(xué)好數(shù)學(xué),做更多的題是不可避免的。當(dāng)你解決了一個問題,不要急于做下一個問題。試著用其他方法看看你是否能解決這個問題。

          做不出,要主動問老師,老師會給你解釋的,你只需要記住方法,記住套路就行了。實踐證明:到關(guān)鍵時刻,你解決問題的習(xí)慣和平時的實踐沒有什么不同。

          如果平時回答問題漫不經(jīng)心,粗心大意,問題就會在考試中完全暴露出來,所以在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。

          象形學(xué)習(xí),結(jié)合生活中的小項目,運用提問、猜題的方法,讓他們猜出這個項目屬于哪個數(shù)字,這樣也可以提高他們的想象能力,豐富思維能力,拓展大腦的學(xué)習(xí)能力。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

          高中生物,是高中階段的一門重要課程。要學(xué)好高中生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對生物學(xué)科等特點,要學(xué)好高中生物,建議做到以下幾個方面。

          【學(xué)習(xí)生物三部曲】

          第一,高效學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要效率,上課跟著老師的思路走,并快速記筆記,筆記記在課本上。這樣,每當(dāng)你翻課本的時候,就可以將課堂情景再現(xiàn),記憶深刻。達(dá)到事半功倍的效果。

          第二,注重積累。準(zhǔn)備一個筆記本,摘錄平時做題過程中的好題,難題,經(jīng)典例題以及知識的歸納總結(jié),做題的方法技巧,堅持摘錄,近點說,到期末考試的時候,你積累了厚厚的一本,認(rèn)真看看筆記本,事半功倍。長遠(yuǎn)的說,到高考前,你把這三年積累的幾本,拿出來翻翻看看,更是事半功倍。

          第三, 注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍:第一遍,當(dāng)做考試去做。不要看答案,并且給自己記時。第二遍,翻開答案,用紅筆給自己改一改,特別是把錯誤的題重點的看看,錯在哪里,詳解答案怎么說,并作筆記。第三遍,看了答案仍不理解的,在課堂上老師講題的時候,提出來,認(rèn)真聽老師講解,并作筆記。三遍下來,你的資料就是一個雙色筆記,重點難點突出。

          【貼心小經(jīng)驗】

          1、教科書要熟爛于心。生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸),要時常歸納、總

          結(jié)重點詞,如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”,這些都要留心,書上的黑體字要一字不差背下來,這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學(xué)科,因此有些知識點一定要記扎實,“當(dāng)背則背”,沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背,理解著去記憶,用一些記憶方法去記憶更好。

          2、每節(jié)課后,要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識溫習(xí)記憶,這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當(dāng)天復(fù)習(xí)耗時短,效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。

          3、我們要倚重的三大法寶:教科書,筆記本,資料書。不僅僅是這三本書,同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。

          【課外熏陶】

          任何科目,一旦有了興趣,就會如同閃爍的火星落到干柴上,點燃你的熱情。隨之而來的,成績也自然會給你大大的驚喜,生物也是如此。其實只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn),身邊處處皆生物,不僅如此,一些好書、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。

          下面就為你推薦幾個:

          《微觀世界》(講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事)《帝企鵝日記》(為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝,不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程)。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等,相信在攝影師細(xì)膩的視角帶領(lǐng)下,你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物,或者想往奧賽生物上發(fā)展,不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學(xué)》找來讀一讀。 最后,希望你找到適合自己的方法,早日實現(xiàn)夢想!

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

          第一,認(rèn)真聽老師講課。

          這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數(shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題,我一時沒有聽懂,多虧我記下了這道題以及解法,回家后仔細(xì)琢磨,終于理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少�、倏梢造柟坍�(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

          第二,課外練習(xí)

          孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯,要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開始做作業(yè)時定好鬧鐘,放在自己看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度。考試時,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

          第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

          對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)我定在每天晚上,在完成當(dāng)天作業(yè)后,我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,如果有什么疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處,并掌握得牢固,就不會忘記了。

          第四,提高。

          在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,我就做一些爬坡題。做這類題,盡可能自己獨立思考,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書,以及請教師長和同學(xué)。總之,要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮,保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之一、學(xué)習(xí)計劃的輔導(dǎo)

          在整個小學(xué)階段,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。

          學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排。

          學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

          預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之三、聽課方法的輔導(dǎo)

          課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課,聽不懂,學(xué)不會,就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。為此,在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。

          (1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

          (2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。

          (3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

          (4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。

          (5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。

          (6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點,力求當(dāng)堂理解。

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

          復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會貫通,理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之課后復(fù)習(xí):

          (1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性;

          (2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;

          (3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補充和修正,使之更加系統(tǒng)、完整,便于復(fù)習(xí);

          (4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學(xué)研究解決。

          系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,學(xué)完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí),一周后再復(fù)習(xí),兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,比如在期末總復(fù)習(xí)時,相對集中一段時間,對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點、難點問題,重點突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),也是十分重要的。

          小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)

          寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

          (1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

          (2)仔細(xì)審題,即了解題意,明確習(xí)題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù)。

          (3)認(rèn)真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規(guī)范,答案準(zhǔn)確,干凈利落。

          (4)細(xì)心檢查,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),不斷提高。

          此外,尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),均須認(rèn)真研究,具體指導(dǎo)。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

          1 勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記 課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時,除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。并且大家要仔細(xì)聽課認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點,而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。不過在記筆記時,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容。 2 課后復(fù)習(xí) 做題檢驗

          老師講完課后,要及時的把整節(jié)課的知識點回顧一下,不過復(fù)習(xí)要有針對性,忌不分重點,應(yīng)當(dāng)重點復(fù)習(xí)老師所講課本中的重點、要點知識。目的是把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己腦中的東西,以后做題時做到活學(xué)活用。復(fù)習(xí)之后要做一下配套課后練習(xí),以便找出自己知識點的不足,總之要吃透課本。

          3 建立錯題檔案 舉一反三

          每次做完老師布置的作業(yè)或習(xí)題冊上的題時,要把做錯的題記錄在錯題本上,并要認(rèn)真分析出錯原因,以及這道題涉及的知識點,直到把出錯的題分析明白為止,而且要舉一反三,利用周末集中復(fù)習(xí)一遍,將再次出錯的幾率降到最小。

          4 分類歸納知識點

          化學(xué)是門知識點比較分散的一門學(xué)科,學(xué)習(xí)時要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類歸納,找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,形成知識網(wǎng)絡(luò)。比如所學(xué)的氣體如氫氣、氧氣、二氧化碳可以將它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及如何制取和收集整理在一塊,比較著去記憶。

          5 記憶學(xué)習(xí)

          應(yīng)該對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。初中化學(xué)課本中有多個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),必須熟記,若將它們歸納起來去記憶,將會事半功倍。

          6 化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗?zāi)康�、原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。

          (一)觀察實驗要與思考相結(jié)合

          化學(xué)實驗的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時,要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考,把感性知識升華,就會獲得較深的認(rèn)識:鋅的活動性比氫強,能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。

         �。ǘ┛偨Y(jié)化學(xué)實驗操作中的“一、二、三”

          1.實驗室取用固體粉末時,應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來,讓藥品全部落到試管底部。

          2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時,應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。

          3.在液體的過濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。一貼即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,二低即濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,三靠即燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

          (三)總結(jié)實驗中操作中固定的原理

          1、長短要分清(1)洗氣時用雙導(dǎo)管的洗氣瓶,氣體應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn),短導(dǎo)管出,即“長進(jìn)短出”;而使用雙導(dǎo)管的洗氣瓶測量氣體的體積時,應(yīng)該“短進(jìn)長出”(2)使用長頸漏斗要通過橡皮塞,插入液面下;使用分液漏斗時要差勁橡皮塞下短一些,不必插入液面內(nèi)。

          2、大小要分清(1)稱重時,先估計出質(zhì)量,放砝碼順序是先放大的,后放小的,再調(diào)游碼。(2)裝入干燥管內(nèi)的藥品,顆粒不可太小,太小時氣流不暢,太大時干燥效果不好。(3)固體藥品(粉末或塊狀)應(yīng)保存在廣口(大口)試劑瓶中,液體試劑應(yīng)放在細(xì)口(小口)試劑瓶中。

          3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面,量筒小刻度在下邊。(2)分液操作時,下層液體應(yīng)打開旋塞從下邊放出,上層液體從分液漏斗的上口倒出。(3)收集氣體有向上排空氣法,向下排空氣法。

          4、左右要分清(1)使用托盤天平左邊放藥品,右邊放砝碼,稱為:“左物右碼”。游碼刻度從左到右,讀數(shù)時讀游碼左邊的刻度。(2)調(diào)天平零點時,左邊輕時平衡螺母應(yīng)向左移動;右邊輕時,平衡螺母向右移動。(3)制取氣體,制取裝置在左,收集裝置在右,氣流方向從左至右。(4)將試管由長到短,從左到右放置在試管架。(5)組裝儀器,先低后高,從左到右將各部分聯(lián)接成整體。拆卸儀器相反

          七 化學(xué)解題思維方法

          1 選擇題

          解答選擇題時常用的方法主要有排除法、直選法、推斷法、分析比較法、計算法等

          例如(1)分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中,得到無色透明溶液的是(C)

          A CuSO4 HCl KCl B K2SO4 BaCl2 HCl

          C Na2SO4 KCl Na2CO3 D FeCl3 KOH NaCl

          解題思路:此題可用排除法解答,根據(jù)題目要求無色透明溶液可排除A因為CuSO4溶液為藍(lán)色。B選項中生成的BaSO4溶液是沉淀。D選項中生成的Fe(OH)3是紅褐色沉淀,故選擇C。

          2 物質(zhì)推斷題

          對于推斷題的解答主要看其顏色、觀其狀態(tài)、觀其變化、初代驗之、驗而得之。

          主要依靠自己平時的知識歸納。比如一些帶有顏色的特殊物質(zhì):含Cu2+溶液呈藍(lán)色、含F(xiàn)e3+溶液呈棕黃色、含F(xiàn)e2+溶液呈淺綠色等。推斷題型一直是化學(xué)中考的重要題型,其中最常見的有“敘述型”推斷題、“實驗型”推斷題以及“框圖型”推斷題等。對于“敘述型”推斷題一般“按部就班”,確定每一步驟中一定有什么物質(zhì),一定沒有什么物質(zhì),結(jié)合問題這類題就不難解決。而“實驗型”推斷題主要與實驗基本操作和鑒別方法相結(jié)合題型綜合性強,既考查學(xué)生實驗的基本操作又考查化學(xué)知識的一類題型.

          3 計算題

          解計算題是一般用到以下三個知識點:質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、常用計算公式。 初中化學(xué)計算題的類型有多種,其中包括化學(xué)式計算、化合價計算、化學(xué)方程式計算、溶液計算、化學(xué)方程式和溶液簡單綜合計算、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律計算等,

          一般步驟:1設(shè)未知量 2列出化學(xué)方程式 3寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,已知量,未知量 4列出比例式 求解

          4 實驗題

          初中化學(xué)常見實驗題型解題技法總結(jié)(除雜、分離、鑒別、鑒定、推斷)

          知識要點:

          1. 除雜題:

          三原則:①不引入新雜質(zhì);②不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量;③雜質(zhì)便于分離。 三要領(lǐng):①根據(jù)物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異;②確定除雜質(zhì)方法;③選擇適宜試劑。 五種常用的方法:

         �。�1)沉淀法:加入一種試劑將被除去的雜質(zhì)變?yōu)槌恋恚儆眠^濾法除去。

         �。�2)化氣法:加熱或加入一種試劑將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w逸出。

          (3)置換法:利用置換反應(yīng)的原理將雜質(zhì)除去。

         �。�4)轉(zhuǎn)純法:將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì)。

         �。�5)吸收法:常用于氣體的提純。

          在掌握了以上除雜質(zhì)的原則、要領(lǐng)、方法后,解答題目時要審清題目要求,分析理順?biāo)悸非遗c題目要求吻合,才能準(zhǔn)確解題。

          2.混合物的分離

          (1)可溶性與難溶性物質(zhì)的混合物——常用溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作加以分離,分別得到純凈物。如:粗鹽的提純;BaSO4和Na2SO4的混合物。

         �。�2)兩種物質(zhì)均溶于水,但兩種物質(zhì)的溶解度一種隨溫度變化大,另一種變化不大時,可考慮——結(jié)晶法。即冷卻熱飽和溶液的方法加以分離。如:NaCl和KNO3的混合物。

         �。�3)兩種物質(zhì)均溶于水時,可考慮用化學(xué)方法分離。如BaCl2和NaCl的混

          合物�?蓪⒒旌衔锵热苡谒尤脒m量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液。

          BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。將沉淀過濾出,洗凈后在沉淀中加入適量鹽酸

          溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。最后分別

          將NaCl溶液和BaCl2溶液蒸發(fā),分別得到純凈的NaCl固體和BaCl2固體。

          注意:用化學(xué)方法或用物理方法進(jìn)行混合物分離時,要區(qū)別除雜質(zhì)與分離物質(zhì)的不同點是:除雜質(zhì)時只要求把雜質(zhì)除掉、保留原物質(zhì)即可;而混合物分離是幾種物質(zhì)用一定的方法分開,原混合物中各成分都必須保留。

          3. 物質(zhì)的鑒別:

          鑒別是通過化學(xué)實驗將幾種不同特性的物質(zhì)區(qū)別開來。如鑒別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗出來,即可認(rèn)定NaCl

          溶液,另一瓶則是KNO3溶液。

         �。�1)常見離子鑒別的特效試劑

          H+和OH:紫色石蕊試液或pH試紙。

          OH-:無色酚酞試液(可鑒別堿性溶液)——變紅。

          Cl-:AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

          SO42-:BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

          CO32?:稀HCl和石灰水——有CO↑。 2?

          3?PO4 :AgNO3溶液——有黃色沉淀。

          NH4+:強堿溶液(NaOH)——有NH3↑。使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)。

         �。�3)物質(zhì)鑒別的原則

         �、� 操作簡便:能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。

         �、� 現(xiàn)象明顯:使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對比度較大。

         �、� 防止干擾:鑒別Cl-和SO42-時,只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

         �。�4)物質(zhì)鑒別的思路和方法

         �、� 氣體鑒別:一看顏色,二用試紙,三用火點,四加試劑。

         �、� 固體、液體鑒別:一看顏色,二看氣體,三辨沉淀。

          ③ 一種試劑的鑒別:

          A. 幾種溶液含不同陽離子時,常選用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鑒別試劑。

          B. 幾種溶液含不同陰離子時,常選用強酸做鑒別試劑。

          C. 幾種溶液酸堿性不同時,常選用紫色石蕊做鑒別試劑。

          D. 幾種物質(zhì)是金屬或金屬氧化物時,常選用稀強酸做鑒別試劑。

          E. 一種試劑與四種溶液反應(yīng)時,應(yīng)是現(xiàn)象對比度大。多數(shù)是有沉淀、有氣體,既有沉淀又有氣體、沉淀顏色不同,無明顯現(xiàn)象。

          F. 當(dāng)給定的一種試劑不能鑒別出被檢物時,可從已鑒別出的物質(zhì)中找出一種試劑再鑒別。

          ④ 不同試劑的鑒別:

          A. 觀察法:根據(jù)物理性質(zhì)中顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等進(jìn)行鑒別。

          B. 熱分解法:根據(jù)不同物質(zhì)的熱穩(wěn)定性,利用產(chǎn)物的不同性質(zhì)特征進(jìn)行鑒別。

          C. 相互作用法:根據(jù)兩兩混合后的不同現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。

          4. 物質(zhì)的鑒定:

          鑒定是根據(jù)待檢物質(zhì)的特性,通過不同的實驗將物質(zhì)的各組分逐一檢驗出來,從而確定某物質(zhì)。鑒定與“用實驗方法確定或證明”等用語意義相同。如:用化學(xué)方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑒定時不但要用化學(xué)實驗檢驗白色固體是否是銨鹽(含NH4+),還要檢驗它是否是硫酸鹽(含SO4)。從而確定此白色固體是(NH4)2SO4。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

          1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

          首先要培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣,因為興趣是學(xué)習(xí)最大的動力;這個培養(yǎng)過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進(jìn)語文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文。再說“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文。后說“樂之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文。

          2、善于自主學(xué)習(xí)

          古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會讀書,自能作文”的境界。有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,合理安排自學(xué)時間,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,也是一條極為重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

          3、上課專心聽講

          學(xué)什么東西都沒有捷徑,只有靠自已的努力,所以在上課的過程中,一定要認(rèn)真聽老師講課,不要開小差,不要玩手機,更不要睡覺;往往很多學(xué)子一上語文課,就覺得老師講得云里霧里,使人聽了不知所云,結(jié)果就跟周公約會去了。所以在此給學(xué)子一個忠告,學(xué)好語文,必須要專心聽講;只有專心聽講,才能有效地學(xué)習(xí)到課堂知識,并且得到老師的認(rèn)可和喜愛。

          4、多閱讀課外書

          除了閱讀語文課本之外,還要多閱讀課外書,當(dāng)然這里指的不僅是小說,還有散文、詩歌、古文等;特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的課外書。正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”。博覽群書是培養(yǎng)學(xué)子語文基本功最有效的方法之一,一定量的課外閱讀是提高他們語文水平的主要手段。多閱讀課外書可以開闊視野,培養(yǎng)理解能力,提高寫作能力。

          5、打牢基礎(chǔ)知識

          從古至今,幾乎每一個學(xué)子都是從學(xué)習(xí)語文入門。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)、理、化、史、地、生、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ),語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛,學(xué)好語文不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握,多積累,多歸納,多總結(jié),才能做到“厚積薄發(fā)”、“有的放矢”。

          6、講究學(xué)習(xí)效果

          主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)的目的,制定學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學(xué)討論,多進(jìn)行探究,都有利于提高學(xué)習(xí)效率。還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,特別要重視語感培養(yǎng)、知識積累等。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

          中國地圖的巧記法,覺的這種方法如何呢?

          中國地圖像一只大雄雞,可以把這只雞砍為成六部分:雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳、雞xxx。

          雞頭最容易記,就是:黑龍江、吉林、遼寧。

          雞背只有一條就是:內(nèi)蒙古自治區(qū)。

          雞尾巴更簡單,就是一個新疆。

          雞腳也很簡單,就是臺灣和海南。

          難點是雞肚和雞xx。省份太多太雜了。不過不要怕,我們有一個方法就是,把雞肚看成一個倒三解形和一個十字架,把雞xx看成一個長方形和我一正方形。

          先來看雞肚:

          倒三角形:把廣東省看成倒三角形最下面的角,把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰,把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底線。,這樣就構(gòu)成一個近倒三角形了。香港、澳門包含其中。

          十字架是指:把寧夏、陜西省、山西省、山東省、江蘇省成一橫,再把河北省、河南省看成一豎,一橫一豎構(gòu)成一個十字。

          我們把這個倒三角和十字架看成雞肚,除開雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳,那么剩下來的我們就把它看成是雞xx拉。而雞xx我們又可以把它看成由一個長方形和一個正方形組成!!

          長方形:把西藏、青海省、甘肅省看成一個斜著的長方形。

          正方形:把四川省、云南省、重慶、貴州省、廣西看成一個正方形。

          所以中國地圖可以說是由一個雞頭、一個雞腰、兩個雞腳、一個雞尾巴,一個三角形、一個十字架、一個長方形、一個正方形所組成的……

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        經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)11-30

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            學(xué)習(xí)方法總結(jié)(匯編15篇)

              總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)(匯編15篇)

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

              我們青少年是祖國的未來,擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,打下扎實的基礎(chǔ)。所以在求學(xué)時期養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門高深而微妙無窮的學(xué)科,良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的協(xié)助。

              1.考慮:考慮是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中,考慮有重大意義。解數(shù)學(xué)題時,首先要觀察、分析、考慮�?紤]往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學(xué)得好的同學(xué),都有勤于考慮,經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣,于是腦子就越用越靈,勤于考慮變成了善于考慮。我正因為掌握應(yīng)用了這一方法,所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市一等獎。

              2.動手試一試:動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識,做到融會貫通。課下,我經(jīng)常把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo),推導(dǎo)時不要看書,要默記。這樣就能使自身對公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

              3.培養(yǎng)發(fā)明精神:所謂發(fā)明,就是想出新方法,做出新成果,建立新理論。發(fā)明,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自身去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達(dá)到一個更高的境界。

              科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢?

              第一,認(rèn)真聽老師講課。

              這是我取得好成果的主要原因。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數(shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題,我一時沒有聽懂,多虧我記下了這道題以和解法,回家后仔細(xì)琢磨,終于理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了珍貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自身的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

              第二,課外練習(xí)。

              孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯,要和時改正。而速度是為了鍛煉自身注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開始做作業(yè)時定好鬧鐘,放在自身看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度�?荚嚂r,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

              第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

              對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)我定在每天晚上,在完成當(dāng)天作業(yè)后,我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,假如有什么疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處,并掌握得牢固,就不會忘記了。

              第四,提高。

              在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,我就做一些爬坡題。做這類題,盡可能自身獨立考慮,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。假如實在想不出來就需要看一看參考書,以和請教師長和同學(xué)�?傊龅蕉嗫�、多做、多問、虛心、勤奮,堅持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

              科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種,各人都有自身的絕招,只要大家互相交流經(jīng)驗,取長補短,成果一定會提高的。我們青年少擔(dān)負(fù)著祖國的重任,人民的希望。同學(xué)們,讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,乘著快艇在知識的海洋中披荊斬棘吧!

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

              興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的好奇心,才能激發(fā)學(xué)生主動、積極地參與學(xué)習(xí)。這點,很多人都知道,但是要怎樣做到,怎樣在物理這門學(xué)科上實施?只有具體將其實施,這便不再是一種空泛的理論。

              1、重視實驗,聯(lián)系實際

              物理是一門與生活聯(lián)系較緊密的學(xué)科。力、熱、光、電四大部分之中知識,總能在現(xiàn)實生活中找到對應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)光纖是怎樣傳遞信號的?節(jié)能燈泡為什么耗電量低卻發(fā)光強度大?虹吸式馬桶是怎么工作的?為什么騎車上坡時感覺走曲線要比直線省力?耳機是怎么把電流轉(zhuǎn)化成聲音的?...做一次小實驗,讓學(xué)生參與到其中,既動手又動腦,圓了學(xué)生的好奇心,也加深了物理相關(guān)知識的印象。

              2、假設(shè)情景,展開聯(lián)想

              現(xiàn)下有幾部穿越劇比較流行,有些學(xué)生也不免有自己的“穿越夢”。假設(shè)穿越到以前的一個年代,科技不發(fā)達(dá),你怎樣用你僅有的物理知識在古代混的風(fēng)生水起?假設(shè)穿越到將來,很多科技可以實現(xiàn),你能創(chuàng)造什么新的科技產(chǎn)物來改變生活?設(shè)定一些情景讓學(xué)生展開聯(lián)想,也順便使學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用有深層次的理解。

              物理興趣的培養(yǎng),說白了就是讓學(xué)生感覺到物理的神奇和有趣,而不僅僅是一些生澀的理論和公式。這種興趣也往往不是局限于物理課本上的知識。

              有了學(xué)習(xí)興趣,接著就要練習(xí)一定的做題能力。對于學(xué)生來說,應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中各種各樣的考試才是關(guān)鍵。物理,相對于語數(shù)外三大主科來說,需要掌握的內(nèi)容并不是太多,而它又是理綜里占分最多的科目。所以,從物理著手可以快速提高成績。做理科試題,制勝法寶有兩個:正確率、速率。

              一、形成解題思路

              首先,面對物理題要有著手點,即形成一定的解題思路,知道從何處下手,才可以抽絲剝繭,環(huán)環(huán)相扣。

              1、全面想象題目所給的物理過程

              每一道物理題目都給展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個物理過程的規(guī)律和結(jié)果。首先要根據(jù)題意,通過想象,弄清全部的物理過程,勾畫出一幅完整的物理圖景。

              在分析、想象物理過程中,要緊扣題意對關(guān)鍵字眼要仔細(xì)推敲。如:“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“最大輸出功率”、“最小距離”中的“最大”、“最小”二字;再如:“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復(fù)雜的、變化著的物理過程,如果輕易放過這些字眼,那么你所想象的物理過程往往是不全面的,或者是完全錯誤的。

              繪制草圖對于正確分析、想象物理過程有很大的幫助,尤其對那些復(fù)雜的物理過程,如果能抓住其關(guān)鍵形象,用草圖表達(dá)(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等),這對于進(jìn)一步分析將有很大的幫助。2、準(zhǔn)確地抓住研究對象在完成了第一步,弄清了題目給定的全部物理過程后,就要準(zhǔn)確確定研究對象,研究對象可以是一個物體,也可以是一個物理過程。

              怎樣才能準(zhǔn)確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。問題中的提問對象,便是研究對象。但也有不少題目的研究對象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關(guān)系的物體或教程作為研究對象。

              3、挖掘隱蔽條件。

              具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中,如果能及時挖掘這些隱蔽條件,應(yīng)能夠越過“思維陷井”,突破解題障礙,提高解題速度。(1)由物理概念的內(nèi)涵中找出隱蔽條件

              物理概念是解題的依據(jù)之一,不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。(2)由物理現(xiàn)象的分析找出隱含條件

              物理問題中,有些隱含條件存在于問題敘述的過程之中,只要認(rèn)真分析題中的物理現(xiàn)象和臨界條件,應(yīng)能找出隱含條件。(3)由物理過程的分析找出隱含條件

              物理過程的分析是解題中的重要一環(huán),通過物理過程的分析,可找出問題中物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系和必備條件。

             �。�4)由物體運動物理規(guī)律的約束找出隱含條件

              確定物理的運動狀態(tài)是解題的依據(jù),而物體的運動狀態(tài)往往受一些物理規(guī)律的約束。因此,我們可以運用物理在運動過程中所要遵循的物理規(guī)律來確定物體的運動狀態(tài)這一隱含條件。例:一作斜拋運動的物體,在最高點炸裂為質(zhì)量相等的兩塊,最高點距地面19.6米,爆炸后1秒鐘,第一塊落到爆炸點的正下方的地面,此處距拋出點100米,問條二塊落在距拋出點多遠(yuǎn)的地面上。(空氣阻力不計。)要求出第二塊落地點距拋出點的水平距離,就必須知道爆炸后兩塊的運動狀態(tài)。本題中這是一個隱含條件,我們可以通過物體在爆炸前后所遵循的物理規(guī)律來找出這一隱含條件。爆炸后,如果第一塊做自由落體運動,則它落地的時間為t=2秒,而題中的下落時間是1秒,可以判定第一塊作豎直下拋運動�?紤]爆炸前后,水平方向和豎直方向的動量守恒,可以確定第二塊作斜上拋運動。確定物體爆炸前后的運動狀態(tài)后,就可以由運動規(guī)律和動量定律求解。

              (5)由題中的數(shù)學(xué)關(guān)系找出隱含條件

              正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問題中也經(jīng)常應(yīng)用。

             �。�6)由物理中尋找隱含條件。

              有些題目,所設(shè)的物理模型是不明確的,不易直接處理,只有恰當(dāng)?shù)貙?fù)雜的模型向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化,才能使問題解決。

             �。�7)從關(guān)鍵語句中尋找隱含條件在物理題中,常見的關(guān)鍵用語有:表現(xiàn)為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語,如“理想變壓器”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關(guān)鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

             �。�8)從題設(shè)圖形中尋找隱含條件

              有的物理題的部分條件隱含在題目的圖形中,結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,方可找出解題途徑。

              物理題目中,每一個條件的給出都有其存在的意義。在解題過程中,每一個條件都會直接或間接的被應(yīng)用在解題過程中。如果有些明顯條件沒有用到,那就要考慮重新梳理一下整個物理過程,看是否有遺漏的細(xì)節(jié)。

              二、練習(xí)做題能力

              基本解題思路形成后,就要常�?偨Y(jié)、練習(xí),以求達(dá)到高效、準(zhǔn)確的做題目的。

              1、錯題記錄

              題海戰(zhàn)術(shù)是學(xué)生應(yīng)對理科的一種常用方法。這種方法比較有效,但是對于課業(yè)繁重的高中生來說,并不是明智的�!皩W(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”,做好錯題記錄,可以有事半功倍的效果。

              錯題記錄要記錄四個方面:題目+答案+思路+錯解分析。這里的錯題還包括平時碰到的典型題和容易犯錯的好題。思路部分必須自己用紅筆標(biāo)注。提醒大家一定要用自己的話,保證自己能看懂就可以。記錄了之后要�?��!板e題記錄”的方法,比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。

              2、做題定時

              就我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗而言,做題效率往往取決于做題時的專注度。大部分情況是遇見難題時走神,題讀上十幾遍也記不住,找不出著手解題的關(guān)鍵點;遇見太簡單的題會馬虎,因為一些小細(xì)節(jié)沒有考慮而犯錯。這樣就非常沒有效率,也影響到做題的信心�!白鲱}定時”就是在做任何作業(yè)之前,先給自己定個時間,題目必須在這個時間內(nèi)完成。一旦有了時間的限制,學(xué)生就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容,精神也隨之振奮,效率就有了。

              3、掌握小技巧,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力

              物理與數(shù)學(xué)有很緊密的聯(lián)系,幾乎所有的物理概念和物理規(guī)律都是通過量化的方法用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行描述。解題時,應(yīng)先用帶入公式及字母的方式進(jìn)行相關(guān)運算,在過程中可以簡化約去一些量,使代入數(shù)據(jù)后的運算簡單,避免造成計算失誤。同時不提倡用計算機解題,要多練習(xí)手算以提高運算能力,加快做題速度。

              物理學(xué)習(xí)中,還要收集一些小技巧以方便做題。例如,物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的關(guān)系,也確定了單位間的關(guān)系。那反之,我們也可以根據(jù)物理單位來確定物理量之間的關(guān)系,即根據(jù)物理單位反推出物理關(guān)系式。再例如,學(xué)生對于電磁學(xué)中,左、右手定則的用法容易混淆,那么可以觀察記憶:“力”字尾巴向左,記成“因電而動判斷力,用左手”;“電”字尾巴向右,那么記成“因動而電,判斷電流、電場、磁場方向,用右手”。

              我對物理的學(xué)習(xí)方法暫時總結(jié)這么多,希望對學(xué)生們學(xué)習(xí)物理有所幫助。學(xué)生們平時也可以嘗試總結(jié)出適應(yīng)自己的一套學(xué)習(xí)方案。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

              第一課 認(rèn)識軟件

              1 項目視窗(project)

              2合成影像視窗(composition) 3時間線視窗(timeline) 4素材視窗(footage) 5 層視窗(layer)

              6 流程圖視窗(flowchart view) 7 源視窗(source)

              第二課 操作軟件

              1 素材

              2 操作流程

              1.打開軟件

              2.新建合成

              3.導(dǎo)入素材

              4.圖層處理

              5.渲染輸出

              第三課 層 (關(guān)鍵)

              1 層屬性及關(guān)鍵幀

              2 層的基本操作

              3 層模式

              4 層動畫

              5 層特效

              第四課 菜單

              1 文件File

              2 編輯Edit

              3 合成Composition

              4 圖層Layer

              5 效果Effect

              6 動畫Animation

              7 視圖View

              8 窗口Windows

              9 幫助Help

              10快捷鍵

              Mg動畫制作學(xué)習(xí)

              1音樂和播音對接及聲音的大小

              2 文字添加 鋪字幕 對播音

              3 mg動畫簡單模板更改 文字 素材的替換

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            學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

              學(xué)好高一地理的技巧和方法:

              1.從客觀因素上來說,高中地理課本的內(nèi)容比較抽象,理論性較強,主要講的是各種地理事物之所以存在的原因以及發(fā)展的規(guī)律,不象初中課本那么淺顯易懂,特別是高一上冊是自然地理部分,第一單元和第二單元的地球和大氣部分,本身是自然地理中的難點內(nèi)容,所以學(xué)生剛開始接觸這些知識確實會感到困難的。

              2.從主觀因素上來說,學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)較差,有的學(xué)生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白,這當(dāng)然不能怪同學(xué)們,主要是中考不考地理,同學(xué)們只在初一社會課中學(xué)過地理,兩年過后忘得也差不多了,所以一些同學(xué)到了高中還不知道“上北下南,左西右東”,分不清“黃河、長江、珠江”。在這樣的基礎(chǔ)下,一下子要運用地理原理,分析判斷地理事物當(dāng)然是困難的。

              3.是學(xué)法上的問題,很多同學(xué)還用初一時的方法來學(xué)地理,當(dāng)然是學(xué)不好了,因為初一學(xué)的是世界地理和中國地理基礎(chǔ)知識,內(nèi)容比較淺顯,很多地名、物名只需記憶就可以了,所以學(xué)生往往是在考前“背地理”,效果也還可以。而高中地理是要在理解概念的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上,判斷地理事物,并分析其分布規(guī)律和形成原因,所以光靠“背地理”肯定是學(xué)不好的。

              4.是相關(guān)知識的聯(lián)系問題。高一第一學(xué)期,學(xué)地理所需的相應(yīng)的數(shù)學(xué)和物理知識還未學(xué)到,所以同學(xué)們在學(xué)地球這一單元時,普遍缺乏空間想象力,而在學(xué)大氣這一單元時,對“氣壓梯度力”這個概念的理解也有困難。在上述四種背景條件下,高一學(xué)生學(xué)地理確實是會遇到一定困難的。

              如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)好地理,已經(jīng)成為同學(xué)們迫切需要解決的問題。

              1.樹立信心是學(xué)好地理的前提。

              雖然同學(xué)們現(xiàn)在在地理學(xué)習(xí)上遇到了一點困難,但一定要有信心學(xué)好它。平時上好每一節(jié)地理課,在課堂上積極思維,把教師講的概念、原理理解,如有不懂的地方,應(yīng)及時提問,每堂課的內(nèi)容要及時消化,課后做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,堅持這樣做,肯定會收到好的效果。

              2.讀圖用圖是學(xué)好地理的基本技能。

              地圖是地理信息的濃縮和直觀表達(dá),是學(xué)習(xí)地理的重要工具。學(xué)會看圖用圖是學(xué)好地理的基本技能,平時的習(xí)題,考試的試卷中都有“讀圖回答”類的題目。同學(xué)們可以先看課本上的一些原理圖、示意圖,仔細(xì)觀察,把課本知識落實在圖上,同時要注意圖形的變異。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

              1.聽課的方法。

              課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式,聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時的一種主要活動,是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說,一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的,而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程,教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法,可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”,即在聽課時要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,集中注意力,及時和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容,尤要關(guān)注要點,把握重要之處。所謂“思”,即在聽課時要主動進(jìn)行思考,一方面要對聽到語音、語義等進(jìn)行辨識,對所傳達(dá)的信息及時作出反應(yīng);一方面還要對信息加以篩選,以吸收有價值的信息:聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了,有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”,是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記,一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等;高中階段的筆記除了這些,還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄,尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速,以便于整理、復(fù)習(xí)。

              2.閱讀教材的方法。

              這里說的教材,是指與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學(xué)習(xí)歷史的基本方式之一,是接收歷史信息的主要途徑。要想有豐富的歷史知識,是沒有什么捷徑可尋的,主要是靠閱讀。一般地說,閱讀包括認(rèn)讀和解讀。認(rèn)讀是搞清閱讀材料的代字含義,如認(rèn)識字詞的形、音、義,懂得詞和短語的外延和內(nèi)涵,認(rèn)讀句子和語段并明了其意思。在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義,這就是解讀。在解讀時,不僅要了解和分析歷史材料中代字表述的實際所指,而且要能夠與具體的歷史事實聯(lián)系起來,對閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析、歸納。歷史閱讀中的解讀是非常重要的,“學(xué)習(xí)理解書面材料中的潛在的意義,然后把理解到的潛在的意義同認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來”,才能是有效的閱讀。閱讀的方式,有泛讀和精讀之分,要求也不一樣。此外,為提高閱讀的效果,可以在閱讀時做必要的筆記,或在閱讀材料上(如教科書)做一些提示性的記錄,如畫線、標(biāo)符號、寫批注等。

              3.觀察的方法。

              歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容,其信息承載的形式雖然很多是抽象的代字,但也有很多是以具象的形式出現(xiàn)的,如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對這些形象化的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行觀察,可以獲得有價值的歷史信息,并在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在對這些形象化材料進(jìn)行觀察時,既要把握其整體的面貌、情況等,又要關(guān)注有關(guān)的細(xì)節(jié),尤其是細(xì)微的特點。觀察時也要動腦筋思考,并與所學(xué)的代字材料聯(lián)系起來。

              4.搜集材料的方法。

              歷史學(xué)習(xí)常常要運用歷史材料,并將適當(dāng)?shù)牟牧献鳛樽C據(jù),進(jìn)行歷史的推論。尤其是研究性學(xué)習(xí),更多地涉及到對材料的搜集和使用。應(yīng)該認(rèn)識到,能夠搜集材料,是學(xué)會學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)之一。搜集材料是對信息進(jìn)行查找、檢索、選擇等工作,主要的渠道有三種:一是利用圖書館,這就要掌握圖書目錄檢索方法;二是利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能,這就要學(xué)會在網(wǎng)上搜索信息;三是調(diào)查的方法,通過社會調(diào)查(如問卷、訪談等)獲取材料。進(jìn)行材料搜集,同時也要對材料進(jìn)行篩選、整理、分類,以便使用。

              5.運用證據(jù)的方法。

              搜集到的歷史材料,并不能拿來直接作為證據(jù)使用,還需要對材料進(jìn)行辨析,搞清材料的價值,這包括對材料的來源、材料的作者、材料的性質(zhì)、材料的真?zhèn)蔚冗M(jìn)行分析和研究。在把材料用作證據(jù)時,一是要注意選用典型的、重要的材料,以說明問題;二是要選用多則來源不同的相關(guān)材料來論證某一個問題,這就是遵循“孤證不立”的原則;三是全面認(rèn)識和理解所選材料的含義,不能斷章取義,主觀臆斷,隨意闡釋;四是要用證據(jù)支撐論點或結(jié)論。對歷史證據(jù)的運用,可以有多種方式,包括編寫、分類、探查、概述、轉(zhuǎn)述、質(zhì)疑、推斷等。

              6.探究問題的方法。

              歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對歷史的認(rèn)識,這就不僅要搞清楚歷史事物“是什么”的問題,而且要探討“為什么”的問題。形成對歷史的正確認(rèn)識,需要對具體的歷史問題進(jìn)行探究。在進(jìn)行探究的過程中,要特別關(guān)注兩種關(guān)系:一是因果關(guān)系,歷史的因果關(guān)系是具體而復(fù)雜的,有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多種情況,具體的原因與結(jié)果也有近期的與長遠(yuǎn)的、直接的與間接的、必然的與偶然的、主觀的與客觀的等等,需要進(jìn)行全面而具體的分析。二是內(nèi)在關(guān)系,如政治、經(jīng)濟、代化等方面之間的關(guān)系,同類歷史事物發(fā)展的縱向關(guān)聯(lián),國際形勢與國內(nèi)形勢的聯(lián)系等等,需要具體問題具體分析。

              7.評價歷史的方法。

              學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史,都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評說。對歷史問題的評價,實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史,必須運用科學(xué)理論和方法,這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法,并逐步學(xué)會運用這些來進(jìn)行歷史的解說,從而形成自己對歷史的認(rèn)識。例如,馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等,對于我們正確地評述歷史具有指導(dǎo)意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察,進(jìn)行實事求是的分析,要史論結(jié)合,論從史出。

              8.記憶的方法。

              歷史本身可以說就是一種人類的記憶。學(xué)習(xí)歷史知識也是在記憶歷史。對于學(xué)生來說,記憶歷史知識往往是比較頭疼的事,甚至是煩惱的事,因此學(xué)會和掌握一些歷史記憶的方法和技巧是有必要的。從記憶的策略上講,要遵循一些記憶的規(guī)則,如學(xué)習(xí)與記憶的結(jié)合、及時進(jìn)行記憶、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶、集中記憶與分散記憶相結(jié)合、從系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的層面上進(jìn)行記憶等。具體的記憶方法有很多,如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法,等等。

              9.練習(xí)的方法。

              學(xué)習(xí)中的練習(xí)對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的,有意義的練習(xí)實際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會做作業(yè),也是學(xué)習(xí)的一個方面。在進(jìn)行練習(xí)的過程中,重要的一是通過練習(xí)加深對已學(xué)知識的理解;二是學(xué)會對知識的實際運用;三是將知識系統(tǒng)化和條理化;四是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題,查漏補缺。在練習(xí)的方法上,要學(xué)會審題,特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點和規(guī)則,按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。

              10.復(fù)習(xí)的方法。

              “學(xué)而時習(xí)之”,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)。由于歷史知識的特點,復(fù)習(xí)對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說,復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等,每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的,這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的,基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等,并與練習(xí)相結(jié)合。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

              一、前言

              民法是實體法,規(guī)定并調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。它是學(xué)好其它法律的基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)好民法中的概念、理論知識對于學(xué)習(xí)其它部門法至關(guān)重要,并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達(dá)到一百多分,無疑民法是你通過司法資格考試得敲門磚�?荚嚨闹攸c是理解相關(guān)民法理論知識,然后運用到具體的案例中解決實際問題。一般民法的考題不會單獨考察某一法條,而且對相關(guān)制度的形成的“法條鏈”進(jìn)行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背,不對相關(guān)“法條鏈”綜合理解,肯定不會學(xué)好民法,在司法資格考試中應(yīng)對民法試題將會很吃力。學(xué)好民法,不僅是知識點的單純記憶,考生一定要遵循理解掌握相關(guān)理論和制度至上的原則,才能在司法資格考試中如魚得水,游刃有余。

              二、學(xué)科概述

              民法既包括形式上的民法典(中國未出臺),也包括單行的民事法律和其他法律、法規(guī)中的民事法律規(guī)范。司法考試中民法包括的相關(guān)法律規(guī)范有《民法通則》、《物權(quán)法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關(guān)的司法解釋,司考的重中之重是涉及物權(quán)、合同和侵權(quán)的相關(guān)法律規(guī)范。

              民法每年必考的重點內(nèi)容有民事法律行為、訴訟時效、物權(quán)取得方式、抵押、合同責(zé)任,合同的履行抗辯權(quán)、代位權(quán)、特殊侵權(quán)等知識點。

              三、如何使用教材、法條、真題等復(fù)習(xí)資料

              民法的學(xué)習(xí)最注重的就是體系性,教材的學(xué)習(xí)舉足輕重,按照相關(guān)教材的體系(例如三大本、黑皮書)把民法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍�?唇滩牡囊缶褪窃谀X海中形成民法的基本框架,對民法重要的制度(例如善意取得制度)有比較深入的理解。

              關(guān)于練習(xí)題以及歷年考題的運用。如果在沒有對民法有整體了解和把握的前提下,做相關(guān)的民法試題是事倍功半的,不建議考生復(fù)習(xí)完一章就緊接著做題練習(xí),因為每一個民法的知識點很容易牽扯到另一個民法的知識點(例如無權(quán)處分和善意取得),不能對整個民法的知識體系做到胸有成竹的話,零散的知識點很難在做題中得到有效的運用。真題比練習(xí)題重要,如果有些考生復(fù)習(xí)時間有限的話,建議只做真題不做練習(xí)題,真題的權(quán)威性、準(zhǔn)確度大,參考價值遠(yuǎn)比練習(xí)題大的多。要謹(jǐn)記,不要為了做題而做題,我們從真題中汲取的不僅是知識點,更重要的是老師的出題思路,考生做完一道題后,最基本的要清楚這個題考察的知識點是什么,老師的出題的陷阱在哪里,只有在真題中千錘百煉,才能在考場上百戰(zhàn)不殆。

              關(guān)于法條的復(fù)習(xí),把法條單獨孤立的來學(xué)習(xí),是件既枯燥且效率低的事情,學(xué)習(xí)法條一定要結(jié)合真題和教材,把相關(guān)的法條結(jié)合起來理解記憶,這樣既省時又省力。近年來,考題中涉及司法解釋的試題越來越多,考生一定要注意相關(guān)重點司法解釋的學(xué)習(xí),尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是,學(xué)習(xí)不能舍本逐末,民法的學(xué)習(xí)重點還是圍繞重要的部門法展開,我們學(xué)習(xí)不僅要埋頭苦讀,還要抬頭看路,把握學(xué)習(xí)的方向。

              四、該學(xué)科學(xué)習(xí)方法及解題思路

              首先把握民法的體系性。我們?nèi)绻荒馨延洃浀拿穹闵⒌闹R點加以整合成體系,那么在做題中好多知識點都是無用武之地的。因為現(xiàn)在司法考試中知識疊加型的題目越來越多。何謂知識疊加型?就是說一個題目不僅僅考一個知識點,而是考很多知識點。知識疊加型的題目越來越多,這就要求我們在學(xué)習(xí)中一定要有一個體系性的概念,也就是對整個民法的體系非常清楚。

              其次全面復(fù)習(xí),重點突出。全面復(fù)習(xí)的原因是司法考試的大題量,小分值,細(xì)節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個知識點,而是考多個知識點,這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零碎,因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要突出重點,重點的含義有三種:一是傳統(tǒng)重點,就是每一門課里面都有它固定的重點,無論何種考試包括司法考試都會考到的重點知識點;二是新增內(nèi)容,我們強調(diào)主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點問題,主要體現(xiàn)在每年的論述題中,這就要求大家對每年的熱點問題有所了解。

              最后就是做題時找準(zhǔn)“題眼”,提取信息,縝密分析。找準(zhǔn)“題眼”,就等于做對該題的一半,避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息,即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息,這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準(zhǔn)“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程,但又不完全相同:找準(zhǔn)“題眼”是根據(jù)所提取信息進(jìn)行的初步判斷,而對問題的最終解決尚需進(jìn)一步提取更詳盡的信息�?b密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系,就是根據(jù)所考的“題眼”,考查民事法律制度,全面收集對該制度有意義的法律信息,運用已掌握的法理知識,構(gòu)建民事法律關(guān)系,進(jìn)而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。

              五、該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃

              我們建議對于該學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,可以按照以下方式進(jìn)行。

              首先,要系統(tǒng)的看一遍教材,腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時間較長而且關(guān)鍵的階段,考生可以按照相應(yīng)的部門法依次復(fù)習(xí),例如先復(fù)習(xí)民法通則,再復(fù)習(xí)物權(quán)法、合同法和侵權(quán)法,同時注意在學(xué)習(xí)中的知識點鏈接和串聯(lián),比如說,學(xué)習(xí)民法通則民事行為的效力狀態(tài)時,一定要結(jié)合到合同法中合同的效力狀態(tài)的`內(nèi)容。

              其次,進(jìn)行第二遍。第二遍的復(fù)習(xí)要有所針對性,針對重點的知識,進(jìn)行重點的復(fù)習(xí),同時前后結(jié)合,做到融會貫通。學(xué)習(xí)重點的相關(guān)司法解釋和新增法條,這也是歷年司法考試的重點。一定要特別記憶這部分。

              最后,要特別注意。在對民法知識掌握比較的好的情況下,開始研習(xí)真題,檢測自己的復(fù)習(xí)效果,同時鞏固學(xué)習(xí)的知識。

              六、怎么樣記筆記、畫流程圖等等

              要注意做筆記,把容易遺忘的內(nèi)容記下來,以便在復(fù)習(xí)的時候能夠很快的找到自己不熟練的地方,節(jié)省時間。同時為了加強記憶可以用畫圖表的方式來記憶,比如下面的就是善意取得制度的一張圖表:

              七、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么

              1.提醒考生在復(fù)習(xí)時要處理好重點與全面的關(guān)系,現(xiàn)在司考題考察的越來越精細(xì),只掌握重點知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,掌握重點的同時也要全面的學(xué)習(xí)。

              2.重者恒重,民法中得重點常考點必須牢固掌握。

              3.法條和教材的復(fù)習(xí),一定要先教材后法條,對教材熟悉后,再復(fù)習(xí)法條才會有的放矢。

              4.真題至少多三遍。鞏固所學(xué)知識,同時掌握老師的出題思路。

              八、結(jié)束語

              民法是實體法,相對其它學(xué)科理論性更強一些,難度更大一些,所以要求考生在民法上較其他部門法需要花費更多時間。但是,只要考生本著踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,突破民法的學(xué)習(xí)也是件容易的事。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

              日常會話屬于非正式口語。平時多去英語角,多與人用英語聊天,是練習(xí)英語會話的不二法門�?闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習(xí)口語,當(dāng)然也要注意方法,即科學(xué)聊天法,方法實際上也很簡單:

              1)方法:a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作,包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說清楚,關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié),并背下來。

              2)注意事項:a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做,只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己,尤其是自己的"面子"。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。

              一般會話,非正式口語就足夠了,可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會談、正式會議等,練好正式的口語就很有必要了,這就是句子庫法。方法如下:a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)�;貞浰浀木渥印.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立"自己"的句子庫。

              注意事項:a.一定要是"自己"的句子庫,現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你"自己的",不過可利用它來對句子進(jìn)行分類摘抄,以便查找。b.一定要對句子達(dá)到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬"句子庫"范疇。d.對自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來鍛煉自己的表達(dá)能力,這對自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗。

              在實際生活中,在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達(dá)某一意念時常使用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型,往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人,只要掌握了2500~3000個常用詞和短語,就能較自由地表達(dá)自己的思想。在學(xué)漢語時,我們知道"熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟",英語學(xué)習(xí)也是這樣,可以這么說,如能熟背英語三百句,口語交流基本沒問題。更何況那些優(yōu)美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是,為了很好地進(jìn)行口語會話,需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。

              對話總是雙向的,除了說得出,還要能聽得懂。想練好聽力,只有靠多聽。需要提醒大家的是,由于英語已經(jīng)成為一種國際性語言,大多數(shù)國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會說,可是由于受母語影響,很多國家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準(zhǔn)確,甚至以英語為母語的國家也有地方口音--就如我國各地的方言一樣。例如,蘇格蘭人通常會吞掉一些音節(jié),澳大利亞人常將"today"說成"todie";不少新西蘭人把"set"說成"sit";拉丁語系的人說英語,有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調(diào),而且t音常用d來代,等等。在對話時應(yīng)注意,而且平時也應(yīng)適當(dāng)聽聽這些國家的英語臺作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽學(xué)習(xí)軟件,看電影學(xué)英語之類的,通過看電影體現(xiàn)語言的實際應(yīng)用,也大有裨益!

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

              第一,英語學(xué)習(xí)要從簡易入手。

              如果從一開始就抱著大部頭不放,只會降低學(xué)習(xí)的熱情,收獲甚少。所以,要循序漸進(jìn),從簡單著手�?梢韵瓤措y度低的讀物,培養(yǎng)興趣和語感,并熟練運用,逐漸增加難度,由淺入深。

              第二,大量聯(lián)系泛讀和泛聽。

              如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步,就必須有量的提高。平時要大量看英文雜志、聽英語廣播和看原版電影,但切記咬文嚼字,重點是內(nèi)容主題,讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。

              第三,不斷重復(fù)加以鞏固。

              在學(xué)英語的過程中,一定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容,只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識,才會熟練地運用。在重復(fù)的過程,也是在提煉精度的過程。

              第四,先模仿后應(yīng)用。

              作為英語學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語言風(fēng)格。

              第五,分部強化練習(xí)。

              分別對聽力、閱讀、寫作、口語四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練,在一段時間內(nèi)進(jìn)行強化練習(xí)來提高水平。這個過程注定是枯燥乏味的,但當(dāng)你把一個個突擊進(jìn)行到底,就會發(fā)現(xiàn)英語水平的穩(wěn)步提高。很多英語站上有免費英語的資源,要善于運用。

              第六,發(fā)展英語學(xué)習(xí)的興趣。

              “興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,那就不會有持續(xù)的干勁和動力,英語學(xué)習(xí)將很難堅持下去。反之,一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會不知不覺地去做,帶著強烈的欲望去讀英語,聽英語,說英語,寫英語。你就會主動地找人去練英語,找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

              提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

              1、少題海多精題

              “偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始,我便整理出一個大體的概念框架,突出重點和難點。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時,我便早早地跳出了題海。省下時間只是手段,把精力花在研究“精題”上才是目的。經(jīng)驗表明,選做精題為短期內(nèi)成績攀升打下了堅實的基礎(chǔ)。

              2、少抄書多翻譯

              文科數(shù)學(xué)的一大特色,就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念,而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧,這也就是我所謂的“翻譯”。事實上,高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。

              3、少動手多動腦

              高三的任務(wù)很重,文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”,我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干,遇到會做的題絕不浪費筆墨,遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可。這個習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動,更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會,從而加強了對許多考點的縱深理解。

              4、少粗心多自信

              粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不夠熟練。心態(tài)的調(diào)整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題,在規(guī)定的時間內(nèi)細(xì)做一遍,并將答案寫在卷上,達(dá)到降低高考恐懼感,增強自信心的目的。

              數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧

              1.求教與自學(xué)相結(jié)合

              在學(xué)習(xí)過程中,既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

              2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

              在學(xué)習(xí)過程中,對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

              3.學(xué)用結(jié)合,勤于實踐

              在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。

              4。博觀約取,由博返約

              課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。

              5.既有模仿,又有創(chuàng)新

              模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。

              6.及時復(fù)習(xí),增強記憶

              課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化。

              學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法

              有良好的學(xué)習(xí)興趣,努力培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有那么難,努力多看一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動畫和書籍,可以培養(yǎng)你對數(shù)學(xué)的興趣。

              課前復(fù)習(xí),試著讀原文,不懂的地方畫一個標(biāo)記,課堂時間認(rèn)真聽,不懂的地方也可以舉手問老師,老師會為你解釋。

              正確的面對事實,如果你在考試中考差了,不要灰心,想想自己考不好,做好考后總結(jié),把錯題寫在錯題本上。

              而寫在上面的方法和錯誤答案,將幫助你提高你的下一次考試成績,用名人的話來說:沒有失敗,就沒有成功。

              愛迪生說:失敗是成功之母。想想這些話,當(dāng)你做得不好的時候鼓勵自己。

              上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

              上課跟著老師的思路走,老師說,你看,不懂要在課堂上積極舉手,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,課間休息時間去廁所回來,復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容,提高效率。

              多做運動,養(yǎng)成好習(xí)慣。

              如果你想學(xué)好數(shù)學(xué),做更多的題是不可避免的。當(dāng)你解決了一個問題,不要急于做下一個問題。試著用其他方法看看你是否能解決這個問題。

              做不出,要主動問老師,老師會給你解釋的,你只需要記住方法,記住套路就行了。實踐證明:到關(guān)鍵時刻,你解決問題的習(xí)慣和平時的實踐沒有什么不同。

              如果平時回答問題漫不經(jīng)心,粗心大意,問題就會在考試中完全暴露出來,所以在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。

              象形學(xué)習(xí),結(jié)合生活中的小項目,運用提問、猜題的方法,讓他們猜出這個項目屬于哪個數(shù)字,這樣也可以提高他們的想象能力,豐富思維能力,拓展大腦的學(xué)習(xí)能力。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

              高中生物,是高中階段的一門重要課程。要學(xué)好高中生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對生物學(xué)科等特點,要學(xué)好高中生物,建議做到以下幾個方面。

              【學(xué)習(xí)生物三部曲】

              第一,高效學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要效率,上課跟著老師的思路走,并快速記筆記,筆記記在課本上。這樣,每當(dāng)你翻課本的時候,就可以將課堂情景再現(xiàn),記憶深刻。達(dá)到事半功倍的效果。

              第二,注重積累。準(zhǔn)備一個筆記本,摘錄平時做題過程中的好題,難題,經(jīng)典例題以及知識的歸納總結(jié),做題的方法技巧,堅持摘錄,近點說,到期末考試的時候,你積累了厚厚的一本,認(rèn)真看看筆記本,事半功倍。長遠(yuǎn)的說,到高考前,你把這三年積累的幾本,拿出來翻翻看看,更是事半功倍。

              第三, 注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍:第一遍,當(dāng)做考試去做。不要看答案,并且給自己記時。第二遍,翻開答案,用紅筆給自己改一改,特別是把錯誤的題重點的看看,錯在哪里,詳解答案怎么說,并作筆記。第三遍,看了答案仍不理解的,在課堂上老師講題的時候,提出來,認(rèn)真聽老師講解,并作筆記。三遍下來,你的資料就是一個雙色筆記,重點難點突出。

              【貼心小經(jīng)驗】

              1、教科書要熟爛于心。生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸),要時常歸納、總

              結(jié)重點詞,如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”,這些都要留心,書上的黑體字要一字不差背下來,這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學(xué)科,因此有些知識點一定要記扎實,“當(dāng)背則背”,沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背,理解著去記憶,用一些記憶方法去記憶更好。

              2、每節(jié)課后,要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識溫習(xí)記憶,這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當(dāng)天復(fù)習(xí)耗時短,效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。

              3、我們要倚重的三大法寶:教科書,筆記本,資料書。不僅僅是這三本書,同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。

              【課外熏陶】

              任何科目,一旦有了興趣,就會如同閃爍的火星落到干柴上,點燃你的熱情。隨之而來的,成績也自然會給你大大的驚喜,生物也是如此。其實只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn),身邊處處皆生物,不僅如此,一些好書、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。

              下面就為你推薦幾個:

              《微觀世界》(講述昆蟲世界中鮮為人知的動人故事)《帝企鵝日記》(為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強、勇敢的生物---帝企鵝,不畏危險遷徙、繁育、成長的艱辛歷程)。此外還有《遷徙的鳥》、《子熊物語》等等,相信在攝影師細(xì)膩的視角帶領(lǐng)下,你一定會對生物更加喜愛。如果你想更深跟入的了解生物,或者想往奧賽生物上發(fā)展,不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學(xué)》找來讀一讀。 最后,希望你找到適合自己的方法,早日實現(xiàn)夢想!

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

              第一,認(rèn)真聽老師講課。

              這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注,聚精會神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字,因為數(shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題,我一時沒有聽懂,多虧我記下了這道題以及解法,回家后仔細(xì)琢磨,終于理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少�、倏梢造柟坍�(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

              第二,課外練習(xí)

              孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯,要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開始做作業(yè)時定好鬧鐘,放在自己看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度。考試時,就不會緊張,也不會顧此失彼了。

              第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

              對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)我定在每天晚上,在完成當(dāng)天作業(yè)后,我將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,如果有什么疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處,并掌握得牢固,就不會忘記了。

              第四,提高。

              在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,我就做一些爬坡題。做這類題,盡可能自己獨立思考,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書,以及請教師長和同學(xué)。總之,要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮,保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之一、學(xué)習(xí)計劃的輔導(dǎo)

              在整個小學(xué)階段,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。

              學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排。

              學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

              預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之三、聽課方法的輔導(dǎo)

              課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課,聽不懂,學(xué)不會,就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。為此,在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。

              (1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

              (2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。

              (3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

              (4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。

              (5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。

              (6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點,力求當(dāng)堂理解。

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)

              復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會貫通,理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程。

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之課后復(fù)習(xí):

              (1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性;

              (2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;

              (3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補充和修正,使之更加系統(tǒng)、完整,便于復(fù)習(xí);

              (4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學(xué)研究解決。

              系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,學(xué)完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí),一周后再復(fù)習(xí),兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,比如在期末總復(fù)習(xí)時,相對集中一段時間,對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點、難點問題,重點突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),也是十分重要的。

              小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)

              寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

              (1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

              (2)仔細(xì)審題,即了解題意,明確習(xí)題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù)。

              (3)認(rèn)真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規(guī)范,答案準(zhǔn)確,干凈利落。

              (4)細(xì)心檢查,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),不斷提高。

              此外,尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),均須認(rèn)真研究,具體指導(dǎo)。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

              1 勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記 課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時,除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號,并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。并且大家要仔細(xì)聽課認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點,而且還可以有效地預(yù)防上課時“走神”。不過在記筆記時,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容。 2 課后復(fù)習(xí) 做題檢驗

              老師講完課后,要及時的把整節(jié)課的知識點回顧一下,不過復(fù)習(xí)要有針對性,忌不分重點,應(yīng)當(dāng)重點復(fù)習(xí)老師所講課本中的重點、要點知識。目的是把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己腦中的東西,以后做題時做到活學(xué)活用。復(fù)習(xí)之后要做一下配套課后練習(xí),以便找出自己知識點的不足,總之要吃透課本。

              3 建立錯題檔案 舉一反三

              每次做完老師布置的作業(yè)或習(xí)題冊上的題時,要把做錯的題記錄在錯題本上,并要認(rèn)真分析出錯原因,以及這道題涉及的知識點,直到把出錯的題分析明白為止,而且要舉一反三,利用周末集中復(fù)習(xí)一遍,將再次出錯的幾率降到最小。

              4 分類歸納知識點

              化學(xué)是門知識點比較分散的一門學(xué)科,學(xué)習(xí)時要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類歸納,找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,形成知識網(wǎng)絡(luò)。比如所學(xué)的氣體如氫氣、氧氣、二氧化碳可以將它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及如何制取和收集整理在一塊,比較著去記憶。

              5 記憶學(xué)習(xí)

              應(yīng)該對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。初中化學(xué)課本中有多個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),必須熟記,若將它們歸納起來去記憶,將會事半功倍。

              6 化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法

              化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗?zāi)康�、原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。

              (一)觀察實驗要與思考相結(jié)合

              化學(xué)實驗的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時,要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考,把感性知識升華,就會獲得較深的認(rèn)識:鋅的活動性比氫強,能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。

             �。ǘ┛偨Y(jié)化學(xué)實驗操作中的“一、二、三”

              1.實驗室取用固體粉末時,應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來,讓藥品全部落到試管底部。

              2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時,應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。

              3.在液體的過濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。一貼即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,二低即濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,三靠即燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

              (三)總結(jié)實驗中操作中固定的原理

              1、長短要分清(1)洗氣時用雙導(dǎo)管的洗氣瓶,氣體應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn),短導(dǎo)管出,即“長進(jìn)短出”;而使用雙導(dǎo)管的洗氣瓶測量氣體的體積時,應(yīng)該“短進(jìn)長出”(2)使用長頸漏斗要通過橡皮塞,插入液面下;使用分液漏斗時要差勁橡皮塞下短一些,不必插入液面內(nèi)。

              2、大小要分清(1)稱重時,先估計出質(zhì)量,放砝碼順序是先放大的,后放小的,再調(diào)游碼。(2)裝入干燥管內(nèi)的藥品,顆粒不可太小,太小時氣流不暢,太大時干燥效果不好。(3)固體藥品(粉末或塊狀)應(yīng)保存在廣口(大口)試劑瓶中,液體試劑應(yīng)放在細(xì)口(小口)試劑瓶中。

              3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面,量筒小刻度在下邊。(2)分液操作時,下層液體應(yīng)打開旋塞從下邊放出,上層液體從分液漏斗的上口倒出。(3)收集氣體有向上排空氣法,向下排空氣法。

              4、左右要分清(1)使用托盤天平左邊放藥品,右邊放砝碼,稱為:“左物右碼”。游碼刻度從左到右,讀數(shù)時讀游碼左邊的刻度。(2)調(diào)天平零點時,左邊輕時平衡螺母應(yīng)向左移動;右邊輕時,平衡螺母向右移動。(3)制取氣體,制取裝置在左,收集裝置在右,氣流方向從左至右。(4)將試管由長到短,從左到右放置在試管架。(5)組裝儀器,先低后高,從左到右將各部分聯(lián)接成整體。拆卸儀器相反

              七 化學(xué)解題思維方法

              1 選擇題

              解答選擇題時常用的方法主要有排除法、直選法、推斷法、分析比較法、計算法等

              例如(1)分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中,得到無色透明溶液的是(C)

              A CuSO4 HCl KCl B K2SO4 BaCl2 HCl

              C Na2SO4 KCl Na2CO3 D FeCl3 KOH NaCl

              解題思路:此題可用排除法解答,根據(jù)題目要求無色透明溶液可排除A因為CuSO4溶液為藍(lán)色。B選項中生成的BaSO4溶液是沉淀。D選項中生成的Fe(OH)3是紅褐色沉淀,故選擇C。

              2 物質(zhì)推斷題

              對于推斷題的解答主要看其顏色、觀其狀態(tài)、觀其變化、初代驗之、驗而得之。

              主要依靠自己平時的知識歸納。比如一些帶有顏色的特殊物質(zhì):含Cu2+溶液呈藍(lán)色、含F(xiàn)e3+溶液呈棕黃色、含F(xiàn)e2+溶液呈淺綠色等。推斷題型一直是化學(xué)中考的重要題型,其中最常見的有“敘述型”推斷題、“實驗型”推斷題以及“框圖型”推斷題等。對于“敘述型”推斷題一般“按部就班”,確定每一步驟中一定有什么物質(zhì),一定沒有什么物質(zhì),結(jié)合問題這類題就不難解決。而“實驗型”推斷題主要與實驗基本操作和鑒別方法相結(jié)合題型綜合性強,既考查學(xué)生實驗的基本操作又考查化學(xué)知識的一類題型.

              3 計算題

              解計算題是一般用到以下三個知識點:質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、常用計算公式。 初中化學(xué)計算題的類型有多種,其中包括化學(xué)式計算、化合價計算、化學(xué)方程式計算、溶液計算、化學(xué)方程式和溶液簡單綜合計算、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律計算等,

              一般步驟:1設(shè)未知量 2列出化學(xué)方程式 3寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,已知量,未知量 4列出比例式 求解

              4 實驗題

              初中化學(xué)常見實驗題型解題技法總結(jié)(除雜、分離、鑒別、鑒定、推斷)

              知識要點:

              1. 除雜題:

              三原則:①不引入新雜質(zhì);②不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量;③雜質(zhì)便于分離。 三要領(lǐng):①根據(jù)物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異;②確定除雜質(zhì)方法;③選擇適宜試劑。 五種常用的方法:

             �。�1)沉淀法:加入一種試劑將被除去的雜質(zhì)變?yōu)槌恋恚儆眠^濾法除去。

             �。�2)化氣法:加熱或加入一種試劑將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w逸出。

              (3)置換法:利用置換反應(yīng)的原理將雜質(zhì)除去。

             �。�4)轉(zhuǎn)純法:將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì)。

             �。�5)吸收法:常用于氣體的提純。

              在掌握了以上除雜質(zhì)的原則、要領(lǐng)、方法后,解答題目時要審清題目要求,分析理順?biāo)悸非遗c題目要求吻合,才能準(zhǔn)確解題。

              2.混合物的分離

              (1)可溶性與難溶性物質(zhì)的混合物——常用溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作加以分離,分別得到純凈物。如:粗鹽的提純;BaSO4和Na2SO4的混合物。

             �。�2)兩種物質(zhì)均溶于水,但兩種物質(zhì)的溶解度一種隨溫度變化大,另一種變化不大時,可考慮——結(jié)晶法。即冷卻熱飽和溶液的方法加以分離。如:NaCl和KNO3的混合物。

             �。�3)兩種物質(zhì)均溶于水時,可考慮用化學(xué)方法分離。如BaCl2和NaCl的混

              合物�?蓪⒒旌衔锵热苡谒尤脒m量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液。

              BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。將沉淀過濾出,洗凈后在沉淀中加入適量鹽酸

              溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。最后分別

              將NaCl溶液和BaCl2溶液蒸發(fā),分別得到純凈的NaCl固體和BaCl2固體。

              注意:用化學(xué)方法或用物理方法進(jìn)行混合物分離時,要區(qū)別除雜質(zhì)與分離物質(zhì)的不同點是:除雜質(zhì)時只要求把雜質(zhì)除掉、保留原物質(zhì)即可;而混合物分離是幾種物質(zhì)用一定的方法分開,原混合物中各成分都必須保留。

              3. 物質(zhì)的鑒別:

              鑒別是通過化學(xué)實驗將幾種不同特性的物質(zhì)區(qū)別開來。如鑒別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗出來,即可認(rèn)定NaCl

              溶液,另一瓶則是KNO3溶液。

             �。�1)常見離子鑒別的特效試劑

              H+和OH:紫色石蕊試液或pH試紙。

              OH-:無色酚酞試液(可鑒別堿性溶液)——變紅。

              Cl-:AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

              SO42-:BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

              CO32?:稀HCl和石灰水——有CO↑。 2?

              3?PO4 :AgNO3溶液——有黃色沉淀。

              NH4+:強堿溶液(NaOH)——有NH3↑。使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)。

             �。�3)物質(zhì)鑒別的原則

             �、� 操作簡便:能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。

             �、� 現(xiàn)象明顯:使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對比度較大。

             �、� 防止干擾:鑒別Cl-和SO42-時,只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

             �。�4)物質(zhì)鑒別的思路和方法

             �、� 氣體鑒別:一看顏色,二用試紙,三用火點,四加試劑。

             �、� 固體、液體鑒別:一看顏色,二看氣體,三辨沉淀。

              ③ 一種試劑的鑒別:

              A. 幾種溶液含不同陽離子時,常選用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鑒別試劑。

              B. 幾種溶液含不同陰離子時,常選用強酸做鑒別試劑。

              C. 幾種溶液酸堿性不同時,常選用紫色石蕊做鑒別試劑。

              D. 幾種物質(zhì)是金屬或金屬氧化物時,常選用稀強酸做鑒別試劑。

              E. 一種試劑與四種溶液反應(yīng)時,應(yīng)是現(xiàn)象對比度大。多數(shù)是有沉淀、有氣體,既有沉淀又有氣體、沉淀顏色不同,無明顯現(xiàn)象。

              F. 當(dāng)給定的一種試劑不能鑒別出被檢物時,可從已鑒別出的物質(zhì)中找出一種試劑再鑒別。

              ④ 不同試劑的鑒別:

              A. 觀察法:根據(jù)物理性質(zhì)中顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等進(jìn)行鑒別。

              B. 熱分解法:根據(jù)不同物質(zhì)的熱穩(wěn)定性,利用產(chǎn)物的不同性質(zhì)特征進(jìn)行鑒別。

              C. 相互作用法:根據(jù)兩兩混合后的不同現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。

              4. 物質(zhì)的鑒定:

              鑒定是根據(jù)待檢物質(zhì)的特性,通過不同的實驗將物質(zhì)的各組分逐一檢驗出來,從而確定某物質(zhì)。鑒定與“用實驗方法確定或證明”等用語意義相同。如:用化學(xué)方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑒定時不但要用化學(xué)實驗檢驗白色固體是否是銨鹽(含NH4+),還要檢驗它是否是硫酸鹽(含SO4)。從而確定此白色固體是(NH4)2SO4。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

              1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

              首先要培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣,因為興趣是學(xué)習(xí)最大的動力;這個培養(yǎng)過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進(jìn)語文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文。再說“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文。后說“樂之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文。

              2、善于自主學(xué)習(xí)

              古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會讀書,自能作文”的境界。有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,合理安排自學(xué)時間,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,也是一條極為重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

              3、上課專心聽講

              學(xué)什么東西都沒有捷徑,只有靠自已的努力,所以在上課的過程中,一定要認(rèn)真聽老師講課,不要開小差,不要玩手機,更不要睡覺;往往很多學(xué)子一上語文課,就覺得老師講得云里霧里,使人聽了不知所云,結(jié)果就跟周公約會去了。所以在此給學(xué)子一個忠告,學(xué)好語文,必須要專心聽講;只有專心聽講,才能有效地學(xué)習(xí)到課堂知識,并且得到老師的認(rèn)可和喜愛。

              4、多閱讀課外書

              除了閱讀語文課本之外,還要多閱讀課外書,當(dāng)然這里指的不僅是小說,還有散文、詩歌、古文等;特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的課外書。正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”。博覽群書是培養(yǎng)學(xué)子語文基本功最有效的方法之一,一定量的課外閱讀是提高他們語文水平的主要手段。多閱讀課外書可以開闊視野,培養(yǎng)理解能力,提高寫作能力。

              5、打牢基礎(chǔ)知識

              從古至今,幾乎每一個學(xué)子都是從學(xué)習(xí)語文入門。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)、理、化、史、地、生、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ),語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛,學(xué)好語文不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握,多積累,多歸納,多總結(jié),才能做到“厚積薄發(fā)”、“有的放矢”。

              6、講究學(xué)習(xí)效果

              主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)的目的,制定學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學(xué)討論,多進(jìn)行探究,都有利于提高學(xué)習(xí)效率。還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,特別要重視語感培養(yǎng)、知識積累等。

            學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

              中國地圖的巧記法,覺的這種方法如何呢?

              中國地圖像一只大雄雞,可以把這只雞砍為成六部分:雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳、雞xxx。

              雞頭最容易記,就是:黑龍江、吉林、遼寧。

              雞背只有一條就是:內(nèi)蒙古自治區(qū)。

              雞尾巴更簡單,就是一個新疆。

              雞腳也很簡單,就是臺灣和海南。

              難點是雞肚和雞xx。省份太多太雜了。不過不要怕,我們有一個方法就是,把雞肚看成一個倒三解形和一個十字架,把雞xx看成一個長方形和我一正方形。

              先來看雞肚:

              倒三角形:把廣東省看成倒三角形最下面的角,把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰,把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底線。,這樣就構(gòu)成一個近倒三角形了。香港、澳門包含其中。

              十字架是指:把寧夏、陜西省、山西省、山東省、江蘇省成一橫,再把河北省、河南省看成一豎,一橫一豎構(gòu)成一個十字。

              我們把這個倒三角和十字架看成雞肚,除開雞頭、雞背、雞尾巴,雞肚、雞腳,那么剩下來的我們就把它看成是雞xx拉。而雞xx我們又可以把它看成由一個長方形和一個正方形組成!!

              長方形:把西藏、青海省、甘肅省看成一個斜著的長方形。

              正方形:把四川省、云南省、重慶、貴州省、廣西看成一個正方形。

              所以中國地圖可以說是由一個雞頭、一個雞腰、兩個雞腳、一個雞尾巴,一個三角形、一個十字架、一個長方形、一個正方形所組成的……

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