提高學習成績的方法(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎？以下是小編為大家整理的提高學習成績的方法，歡迎閱讀與收藏。
提高學習成績的方法1
提高孩子學習成績。隨著家庭教育的深入開展，發現已經有很多家長參與到孩子的教育中來，可是有的家長并沒有自己的教育方式，相反給孩子造成學習乏味的現象。家長一定要站在孩子的角度去教育孩子，而不是把自己的思想強加給孩子。?家長應該如何做呢?
1、激發孩子的學習興趣。興趣永遠是學習源動力，這點就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激發的方法。也是不一樣的 學習規律，找到最適合自己孩子的方法。創設情景,引發興趣。 以趣促練,培養想象力。激活思維,發展想象。質疑問難,拓寬思路。
2、讓孩子學會提前預習功課。預習第二天老師即將上的課程。把重點難點圈出來，做好記號。孩子第二天上課時也可以著重的聽解重點難點的地方，提高學習效率。預習和提前教是不一樣的。
3、合理運用科學的學習產品讓孩子的學習愿望更加強烈。科學的學習產品能讓孩子寓教于樂!讓孩子主動地去學習。時間安排上要合理,不能代替教科書。重點是學習興趣的培養。家長配合孩子操作輔助學習工具。通過觀察發現現在，國內這幾年學習輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據一定市場，讓學生家長在挑選各色產品時猶豫不決，不知到底何種產品適合自己的孩子。而通過深入了解，記者發現一款名為""的學習輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學習壓力大的學生使用。
最大限度地發揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負面因素會抑制大腦的活動，消除這些負面的因素從腦生理學上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態下，在此狀態下人的學習能力和學習效率為最佳。
以上這幾點其實并不算是什么絕招，但是只要各位家長做到了，這也就算是絕招!家長不要總是說什么工作忙沒時間，離開學校太多年了不會做。教育孩子不光需要家長的熱心,關心更需要的是耐心!堅持下去,沒有教不好的孩子!輔助學習工具不是萬能的,目的是提高學習興趣,這點最重要!
怎樣快速提高成績
怎樣快速提高成績?有的孩子放映記憶力不好，總是不能記住知識點，或者記憶的時間很短。在這里主要通過如何提高記憶力方法來提高學習成績。?掌握以下幾種方法對成績的提高有很大幫助。
一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學習效率 考試技巧。文科記記中使用此方法。
二、對比學習法。對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類后對比記憶。比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解; 對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學習法。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
目前腦波科學家研究顯示，當人體腦波處于α腦波時，注意力最集中，記憶力最好。因此，可以借助腦狀態調節儀等一些先進的設備來調節腦波，讓人體達到最佳的記憶狀態�！啊�，就是解決問題的理想工具�！澳X狀態調節儀”是一種調整學習狀態并能有效改善大腦機能的高科技生物物理學電子產品。研究人員通過長期研究腦電波與注意力和記憶力的關系，發現利用外界的聲光頻率可以對人腦的腦波產生引導作用，從而使人以此來增強大腦的注意力集中水平和提高記憶效率。
提高學習成績的方法2
怎么樣快速提高成績?不少學生反應自己學習很努力，可是學習成績提升很慢，這是為什么呢?要提高學習成績，除了不斷努力以外，還要講究學習的方法和技巧，這樣才能做到事半功倍。
1.認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。
2.專心聽課的習慣
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。
3.及時復習的習慣
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長 學習方法指導。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
不論是在聽課時，復習時還是在考試時，有一個好的心態是取得理想成績的好幫手�，F在有不少學生因為學習壓力大，導致大腦疲勞，還有的學生有考前焦慮等現象�？茖W研究表明，當腦電波處在α波狀態是最佳學習狀態和右腦開發狀態。當孩子的腦波處于α波狀態時，右腦潛意識就能發揮強大的優勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態，并發揮出無窮的創造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學習。
現在很多人在使用最新研發成功的腦狀態調節儀,，聲波和光波的多重組合來有效的調節自己腦波狀態,對于提升記憶力效果非常好。
高效運用“五到聽課法”
時力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。許多優秀的介紹自己的經驗時，都曾談到過“五到”法。
l 耳到，即耳聽。注意聽的講授，聽同學的提問，聽大家的討論，聽同學的不同見解，聽的答疑。
l 眼到，即眼看。認真看教材，看必要的參考，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優秀同學的反應。
l 口到，即口說。復述老師講的重點，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。
l 手到，即手寫。寫老師講授的重點，抄有價值的板書。聽課時，邊聽邊在教材上圈圈重點，批注一下感想，畫一畫難點。
l 心到，即動腦筋，對接觸的積極思考。
上海市理科第一名王峻在介紹時說：“許多人相信題海戰術，以為做遍天下題，就能篤定應付。我卻認為這樣反而違背了學習知識的本意。其實，學習的關鍵在理解，只要做到每一堂課真正掌握教授的內容，不欠賬，就能學好功課。每堂課的45分鐘我都是集中全部注意力，做到五到。高地聽和思考，往往當堂就能理解并掌握所學的內容。回家后再做幾道練習題，就忘不掉了。一旦碰上弄不懂的地方，必定要搞的一清二楚。所以 復習方法，步步為營，不欠賬是很重要的。因為數、理、化這三門課的系統性都很強，前面的知識不掌握，后面是聽不懂也學不好的。特別是，它是一門循序漸進、累積性很強的學科�！�
耳到、眼到、口到、心到、手到，多種感覺器官并用，多種身體部位參與，自然加強了不同部位參與上課的主動性，處理信息的也加強了。
提高學習成績的方法3
一沒有把握重點
學習是需要尋找其中的關鍵點，再根據關鍵點來延伸拓展出我們的知識體系，而這個關鍵點就是我們的學習重點，高三需要學習的內容那么多，我們如果沒有把握重點，就想著將所有知識點都學完，那么將什么都學不會，不僅耽誤我們的學習時間，還容易產生不良情緒，學習中，我們要把握每一科中的學習重點，再圍繞重點知識來循序漸進的學習各種知識點，這樣，不僅知識點內容可以互相聯系，而且也不需要擔心會出現知識點遺漏。
二學習規劃不合理
學習計劃是我們學習中最重要的學習方向，他可以讓我們時刻把握我們的學習方向，確定我們的學習目標，不因額外因素而導致我們的學習進程受到打擾，但是，學習計劃在最開始的規劃過程就出現錯誤，那么反而會使我們的學習過程遭遇重重打擊，如時間規劃不合理，學習時間過于緊湊，導致學習內容無法在指定時間完成，導致我們的后續計劃出現連環影響，或是學習安排不合理，將每天的學習科目安排過多，導致無法針對性的提升我們的學習效率。這都是計劃制定不合理的重要因素，只有確立合適的學習計劃，才能有效的保持學習效果。
三不總結歸納
學習之后，就需要及時的總結才能及時的發現我們在學習中可能出現的知識點遺漏，及時的歸納才能將我們的知識點進行整合，只有如此，才能形成我們自己的獨立知識體系，避免出現基礎知識不足的現象出現，而不總結不歸納，那么就無法及時的發現我們在學習中疏忽了什么，遺漏了哪些知識點，對于日常學習需要用到的知識點可能掌握透徹，但是考試過程卻往往會因為缺乏某些關鍵點而導致失分現象出現。
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有規律的學習計劃
1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。
2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
積極主動的進行預習三部曲
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。
2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。
有效的進行復習
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的漏缺點。
4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。
5、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。
利用錯題本，有針對性的進行歸納復習
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習蓋住原題自己用腦子想
提高學習成績的方法5
高考數學這樣復習最有效眾所周知，高三數學練習測試幾乎每月一次，利用好這些測試機會可以發現自己數學學習中的很多不足，查漏補缺，可以迅速提高數學學習成績，達到事半功倍的效果。
分析試卷：將存在問題分類
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類:
第一類問題―――遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題―――似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題―――無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。
制訂策略：將問題各個擊破
建議策略是:分步打好三個戰役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。
第一戰役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規范性，平時作業就嚴格按照規范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規范回答問題。
第二戰役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法；當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
第三戰役：力爭有為在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。
鞏固成果：不斷調整目標
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。
提高學習成績的方法6
怎么提高學習成績?學生最重要的任務就是學習，考出理想的成績，可是并不是每個學生能做到的'。這來自多方面的原因，比如上課不認真聽講，沒有自己的學習方法，對學習不感興趣，學習效率不高等。這里總結了幾個有效的學習方法，對于有很大的幫助!
一、認真安排好你的時間。
首先你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。
這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。
學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考 學習計劃，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。
課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、調節大腦狀態，輕松學習。
腦疲勞是很多學生面對的問題，現在的學生壓力大，任務重，可是想要減輕這些學習量并不是件容易的事，所以只要讓大腦保持輕松專注的狀態才可以解決這些問題的出現。通過觀察發現現在，國內這幾年學習輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據一定市場，讓學生家長在挑選各色產品時猶豫不決，不知到底何種產品適合自己的孩子。而通過深入了解發現一款名為""的學習輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學習壓力大的學生使用。
提高學習成績的方法7
上到高一以后高一政治比初中要難，而且考試題目范圍廣可能涉及時事政治。導致同學們無法適應學習政治，以下是小編整理的高一政治學習方法，希望能夠可以分享給大家更好地學習政治。
1、在復習時，要不斷重復積累，強化記憶
復習時對于不同的知識，要作出以下的區分，第一，對于已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力；第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；第三，對于各學科的重點內容、則要不斷重復積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要復習的內容
對單元小結中規定的內容都要復習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。
3、復習要注意細節
這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學習方法問題
追求學習的效率，而非復習時間的長短�？刹捎玫膶W習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進行一些自我測試
自我測試可以幫助發現復習中的薄弱環節，可以加深對知識點的理解和記憶。
6、合理安排時間
要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。
其次，同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會，經濟、文化等各個方面，我們可以通過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”！只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的！
高一政治學習方法
提高學習成績的方法8
敬愛的各位老師，親愛的各位同學：
大家好！今天，借這個機會，我想向大家一起談一談我在學習中的一些心得體會，歡迎大家與我交流。我講話的題目是《講究學習方法，提高學習成績》。
每每見到一些同學，學習很認真，很刻苦，但學習成績卻不佳。這是為什么呢？原因可能會有很多，但很重要的一點，怕就是沒有掌握正確的學習方法。下面讓我們共同探討一些切實可行的學習方法，以便幫助那些尚未掌握方法、不善于學習的同學走出誤區。
首先，最重要的是培養對學科的興趣。興趣是最好的老師。那么如何培養興趣呢？大多數同學對某學科不感興趣，其原因綜合起來看可能有：與老師缺乏溝通，不適應老師的教學方式；課前沒有預習，聽課不善抓住要領，對該學科似懂非懂；經過一段時間的努力，該學科成績老提不上來，有些灰心喪氣，學習信心不足等等。面對這樣的情況，我們要主動和授課老師溝通，悉心請教問題，解決學習上的疑惑，努力培養對于學科濃厚的興趣，使學習效率得到提高。課前多做預習，上課做到有針對性地聽講。要始終對自己充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學習貴在有持久的毅力，堅韌不拔的精神，勇于攻克難關的決心。三分鐘熱度式的學習熱情是要不得的，不是有一副名聯嗎？茍有恒，何必半夜眠五更起；最無益，莫過于一日曝十日寒。
第三，勤學多問。勤學的同時，一定要多問，千萬不要把不明白的東西拋在腦后。否則，不會的東西就會越積越多，并令人逐步喪失學習的信心。所以，一定要養成勤學好問的習慣。經常提問，習以為常，成績自然會穩步提升。
第四，勤做筆記。這一點很重要。因為人總會在不知不覺中忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘，以取得良好成績。正所謂好記性不如爛筆頭。但千萬要注意，在課堂上，不要因為做筆記而忽視了聽課，聽課為主，筆記為輔，在課堂上領會所學內容至關重要，否則就是本末倒置。擠出課外時間整理筆記是重要的環節，這樣，既復習了當天的內容，又是對所學知識的鞏固。另外，所做的筆記，要經常翻閱，切不可一做了之，不管不問。
第五，注重積累。知識在于積累，學習離不開背誦。一定要在理解的基礎上背誦，在背誦的基礎上靈活運用。例如，語文中的重點詞語、精彩段落、文學常識；數理化中的概念、公式、定理、定律；英語中的單詞、句型、時態的構成、重要的對話和課文等等。這些都要作為重點加以記憶，熟記成誦，牢固掌握，才能夠談得上靈活運用。
第六，經常復習。重復是學習之母，復習可以加深印象減少甚至避免遺忘。要經常進行單元復習、階段復習；重點章節復習、難點復習等。
學習的方法多種多樣，也會因人而異，但一定要有自己的方法，不斷地探索新的更有效的方法，珍惜時間，持之以恒，在艱辛探索之后，你會發現學習原來是一件特別開心、也很容易的事情。祝每一位同學都能取得成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
提高學習成績的方法9
首先，你得明白，中考語文難度并不高，所以，10個月時間來改變足矣。
1.你得背，這是必過鬼門關。其實，要是把背東西看成負擔的話，那你大概也學不好的了，我背東西的時候，都是字字看，字字推，覺得它好，就拍案叫好!然后就記住了。那次看本人性僻耽佳句，語不驚人死不休，一看就喜歡得出奇，就過目不忘。也不是說這有什么了不起，只是想提醒各位想提高語文成績的人，體驗語文學習的過程，這一點很重要。怎么背的問題，網上一大堆方法，你擇其善者而從之吧。我就不詳講了。
2.基礎部分對于一個正常的中國人來說，做到不丟分是很容易的。至少我就很少丟分，幾乎不丟分。如果想考好，從搞定基礎部分開始。所以，每次復習的時候，我都會先看課后生字詞。而病句就靠語感和方法，仿句靠積累。至于一些拓展性的東西，強背下來你也用不了，所以，建議你每天看看課外書，這是一個很重要的習慣。我從沒有很集中地學習語文，但是我的語文成績在年級數一數二，壟斷第一。(不是炫耀)如果問有什么方法的話，那我只能說是每天只讀十五分鐘的習慣。信不信由你，試試吧，我就是試驗品。
3.其實閱讀對于能力的提高作用是很大的。我總是怨自己的答案跟老師的答案或者說是標準答案相似程度太高了，連我自己都不知道怎么做到的。其實，我覺很有可能就是閱讀，不斷地讀書給我帶來的好書。你得明白，語文絕不是《語文》，這二者不等同。語文是一個大世界!所以，享受其中。
4.作文應該是很多的頭痛的問題吧。其實我覺得寫好一篇高分作文并不難!你要明白，考場作文不是文學作品，講究沒那么多，也沒有人會愿意花那么多時間來看。而閱卷老師朱筆一批，那就是決定前程的分數呀。(那么有志于走文學道路的人除外)有人會怕，沒有必要。要寫好考場作文：
a.買本滿分作文，把它當成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學習到那些精髓。
b.學著寫，如果有必要，你可以背下來，但千千萬不要套作!否則你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身體驗。對于中學生來說，仿好就不錯了!你記住這句話，等你能力進步之后，再嘗試獨樹一幟。
c.對于新文體之類的滿分作分，我個人不太認可。因為我覺得那就是倒不出貨來，那就是無話可說。就好像嘩然取寵。不過，你把握一個原則：寫作文恨與戰友同。哈哈～我就是這樣，從不寫別人有一樣的思路的作文。
其它的細節，你自己在學習的過程中積累，相信你可以做到的。
補充一點：想要快速提高，那最好的途徑就是培養興趣。我個人是這樣認為的，你可以試著去夸獎語文，甚至于去夸獎你的語文老師。我覺得會有所幫助的，因為想要持續進步，你就得給自己一個持續的動力。
提高學習成績的方法10
一、如何調配時間
1、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。不要整個晚上都復習同一門功課。實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況會好許多。
2、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
3、體育鍛煉。 身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢
4、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
5、除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
二、把握好效率問題
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是讓學習進入最佳狀態。
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何 地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容 易陷入永遠的自卑之中。
第二點，學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去 想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象 力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘�，F在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用�？梢�，如果能做 到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第三點，保持良好的情緒。我們大人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在工作時就會感到很輕松，做的也很快，其實這 正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好對孩子的學習也是十分重要的。在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多讓孩子接觸那些不順心 的事，要教孩子以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，他們就能在自己的周圍營造一個十分 輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
三、調整心態
1、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學 習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一 點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
2、給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練 習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作 業，現在四十分鐘就完成了。
3、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
4、注意條理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
提高學習成績的方法11
這一策略包括以下內容：
一、排除干擾，專注學習
我們都學過《小貓釣魚》故事，知道無論做什么事情，都需要專心致志，一心一意。但是，真正能做到這一點的又有多少人呢？
學習本身是一種漫長而艱苦的活動，得過且過、三心二意是根本學不好的。尤其現在，高考競爭如此激烈，容不得你有半點懈怠。你只有最大限度地投入自己的精力，高度專注地完成好每天、每節課的學習任務，才有可能最終獲得學習的成功，實現你的核心目標。
然而，在現實生活中，分散我們注意力的事太多了，大到國家、世界大事，小到雞毛蒜皮的生活瑣事，都會不同程度是讓我們分心。正如美國心理學家威廉?詹姆斯說，每兩、三秒總有一個思想或念頭猛撞著我們意識的大門，把門搖的格格作響。由此看來，百分之百地投入學習是不可能的，盡管這一直是我們追求的境界。但我們可以通過一些方法，盡量減少對學習以外事情的關注，把我們的精力、熱情、能量最大限度地投入到學習上。
1、課前盡量預習。上課注意力不集中的主要原因，往往是因為自己的思維和老師的思維不合拍，你對老師要講述的內容沒有心理期待，或者是感到非常陌生，不能激發你進一步求知的興趣。如果你課前預習了，在你的頭腦中對要學習的內容已經形成初步印象，課堂上再聽老師講解，在你的心理上就能產生對所學內容的認同感。這就好比你第一次見一個人根本沒什么印象，當你第二次再見的時候，就能形成較深的印象。同樣，經過預習是和知識點的第一次接觸，你對老師要講述的內容就會產生一種強烈的心理期待，總是想著他將如何處理這一知識點的？他為什么這樣做？這一方法是不是最好的？這樣，你上課就很少瞌睡，不會頻繁地轉移注意力了。
2、課上限制注意力的轉移。有時即使在課前做了預習，上課時還是會不時地轉移注意力。特別是老師講自己比較熟悉的內容時更是如此。這種習慣會使你的聽課效率大打折扣。那么該怎么做呢？你可以試試以下幾個方法。
（1）保持正確的聽課姿勢。上課時，你不要趴在桌子上，不要總是佝僂著腰坐，更不要故意將凳子放倒，這些坐姿不僅不利于聽課，而且對身體也是有害的。正確的聽課姿勢是：挺腰拔背，雙肩下沉，雙手平放在桌上，盡量不要把頭放在肘上或托在雙手上，這樣很容易犯困。姿勢正確，你全身血脈才能暢通，才能為大腦提供充足的氧氣，你才可能有更高的聽課效率。
�。�2）保持桌面的清潔。課桌是你學習最為重要的工具，它見證著你的進步，承載著你的未來。如果在你的桌面上總是胡亂堆放著各科課本、練習冊、作業本、資料、雜志、廢紙，看起來像個垃圾堆，那么很難想象你能安安靜靜學習，認認真真聽課。
不管什么時候，你要盡量保持桌面整潔、有序，把你的書、文具、報刊、資料、作業本分門別類，用完后再物歸原處，不要亂扔。你可以在課桌上貼一些自勵性提示語、名言警句作為座佑銘，但不要胡亂貼名星照、報紙和其他給人雜亂感覺的東西。如果你想把整個桌面貼住，你可以選擇比較淡雅的包裝紙，如淡藍、淡紫、淡綠等冷色調，不要選擇紅、黃、黑等暖色調或給人壓抑感的色調。另外，上課時絕對不要把報刊、雜志等課外書放在你的書桌上，它們的誘惑絕對比課堂要大的多。一個整潔的桌面，可以給你一個寧靜的心靈，有助于你集中注意力，提高聽課效率。
�。�3）養成做課堂筆記的習慣。一個普通的老師，一堂普通的課，不可能像金庸的武俠小說那樣情節跌宕起伏，扣人心弦，所以任何一個學生也不可能保證45分鐘內百分之百地專注于聽課，總會有分心的時候。但如果你養成做課堂筆記的良好習慣，你就可以最大限度地將自己的注意力集中在課堂上。因為做筆記至少包括三個過程：認真聽講的過程、分析選擇的過程和整理表述的過程。這三個過程無疑都會把你的注意力集中在課堂和老師的身上，對于提高學習效率、課堂質量和鞏固記憶有絕對好處。關于做課堂筆記的其它好處和方法，本書另有章節詳述。
3、準備好學習所需的一切用具。上課、上自習或者是去圖書館、在家里上自習，在你坐下來之前，你要確定自己所需的書籍、文具、參考資料是否一切就緒，否則，在你的學習過程中，就會不時地發現直尺忘帶了、鋼筆沒水了、橡皮弄丟了??。雖然這都是些小事，但對你對你學習的影響是很大的，因為你找這些東西需要花費時間，你原來的思路可能被打斷，你還可能由于其他誘惑而轉向別的事情，找不到還會產生急躁情緒，進而影響你下一步的學習。俗話說：有備無患。無論你打算在什么地方學習，切記一定要把可能用到的書籍、文具都準備齊全，這樣可避免因找東西而導致的注意力分散。
4、不要理會周圍的噪音。無論是在教室，還是在家里，都會有一些噪音，干擾你的思維。如果你特別在意
這些干擾，總是想它們干擾的我學不進去，那么它們聽起來就會愈來愈響，對你的影響也就愈加嚴重。但是，在許多情況下，你無法選擇環境，所以只能改變自己。如果你心理上對你周圍的噪音不加理會，那么你受它的影響就會小一些。陶淵明有句詩寫得很好：心遠地處偏。心境幽遠，則即使身居鬧市，也能在自己周圍營造一片寧靜。 另外，你可以通過心理暗示，在一分鐘內進入學習狀態。當你身處一個鬧哄哄的環境中時，你可以不斷地對自己重復：“我現在要開始學習，周圍的任何人、任何事都和我無關。我內心寧靜，神情專注，為了早日實現核心目標，我可以抗拒任何干擾�！蹦阈枰淮斡忠淮蔚刂貜�，或者將這句話寫在紙上。特別重要的是，你要堅信自己一定能做到這一點，大約一分鐘后，你就可以安享一個相對安靜的學習環境了。
二、要有積極的學習態度，對未來充滿信心
積極的心態我們在很多地方都提到過，它是你獲得成功的基礎，是你力量的源泉。對于時間管理也是一樣的，你利用時間的效率如何，同樣也決定于你的心態。
首先是你對學習的心態。面對學習，你是把它看成一架通向未來的橋梁，還是一種不得不完成的苦役。如果是前者，你對于和學習有關的一切東西就會產生一種親切感，你會喜歡教室，喜歡圖書館，喜歡你的書籍和文具，進而你將充分利用這些資源，全力以赴地向自己的核心目標沖刺。如果是后者，你會討厭和學習有關的一切東西，覺得學習是一種負擔，教室是一個監獄，老師、家長是監視自己的獄卒，書籍、文具是懲罰自己的刑具，當然，你就不可能珍惜你的時間了。
其次是你對自己把握時間能力的認識。如果你一開始就覺得自己是一個自制力差的人，很不善于管理自己的時間，那么無論你訂多么完美的計劃，無論這個計劃在理論上是多么科學有效，對你而言，它不過是廢紙一張，你的學習不會因此而有絲毫的起色，因為你一開始就不相信自己能夠成功。
如果你認為自己對時間有非常強的把控能力，能夠感覺到自己的每一分鐘都在戰斗，都是在發揮自己的潛能，為自己的未來創造價值，那么時間對你而言，就是一筆寶貴的財富，科學的計劃就是你競爭勝利的法寶。
你對時間的心態，直接影響你對時間的利用效率。積極的心態可以最大限度地利用時間，將自己的能力發揮到極致。而消極的心態將限制你成功地管理自己的時間，你將因此而一事無成。好在積極的心態是可以通過訓練形成的，我們在第一章就講過積極心態的訓練方法。如果你自認為自己的心態還不夠積極，那么請學習相關章節，盡快把這一課補上。
三、充分利用學習的高效時間
由于受生物鐘的控制，人在不同時段的學習能力和學習效果是有差異的，如果你能根據自己不同時段的學習能力安排不同的學習科目或學習內容，無疑會大大提高學習效率。雖然每個人的生物鐘節率不完全一樣，但也有一些共性：
就一周而言，周一作為一周的第一天，學習效率并不是很高。主要是由于星期天的放松還有一定的影響，所以注意力不集中，身體易疲勞。周二最好，學習效率最高。接近周末時，注意力又會分散，學習效率會下降。所以你可以將不太擅長或比較難掌握的科目安排在周二，這樣可提高你的學習效率。
就一日而言，學習效率以上午十時至下午三時最佳；若以起床時間來說，起床后二至三小時可謂精神最佳之時。在這一時段，你的記憶能力和分析能力最強，是學習的黃金時間，可以安排一些較難的科目。
四、合理安排自己的學習時間
關于學習，有這樣一個簡單的公式：
學習成果＝學習效率（方法）×學習時間
也就是說，學習成果取決于學習效率和學習時間兩個方面。學習效率是一個變率很大的要素，不同的人，學習效率是有差異，即使是同一個人，在不同心態和不同情緒的影響下，學習效率也是不一樣的。本書的最重要的任務就是指導你運用科學的學習方法，提高學習效率。但是，光有高效的學習效率還遠遠不夠，你還得學會合理安排自己的學習時間，只有這樣，才能得到最大的學習成果。
這里所說的學習時間，主要是指除老師輔導以外的課余時間，即可以自己安排的時間。就以你現在所在的學校為例，除了學校安排的上課、上自習，你計算一下，還能擠出多少可供自由支配的時間？一般來說，初中生可擠出時間約為一個半小時，高中生可擠出的時間約為兩個半小時以上。畢業班學生由于學習壓力更大，可能擠出更多一些時間。另外，休息日是完全屬于你自己的，你可以根據自身情況，合理安排自己的學習。你不要小看這些時間，本來，你和其他學生的智力水平不差上下，學習環境基本一致，但如果你能合理利用這些時間，你就會逐步和他們拉開差距，最終脫穎而出。
在利用這部分時間時，你應堅持以下這些原則：
�。�1）消除無所事事的時間。使每一分鐘都變成富有成效的時間單位。
�。�2）有效利用白天時間。研究結果證明，白天學習一個小時，等于晚上學習一個半小時。
（3）要有一個切實可行的學習時間表
�。�4）把常用的學習用具放在手頭，隨時準備使用，盡量減少找東西的時間。
（5）思維性的課程要特別注意課前精細預習，背誦性課程要特別注意課后及時復習（具體要求將在后邊學習方法篇詳細介紹）。
（6）學會做課堂筆記，這樣可以幫你在課后節約很多時間。
（7）把必須要做的事和可做可不做的事清楚地分開。
（8）保證足夠的睡眠時間，對中學生來說，每天最少應有8小時睡眠。并保證均衡進餐。
（9）不要把時間安排得太緊，應留有一定的余地。
�。�10）必須保證，自己的時間由自己支配，不要受其它人的干擾。你只有支配了自己的時間，才能掌控自己的命運。
提高學習成績的方法12
六先六后成績提高快
1先計劃后學習
學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
2先預習后聽講
有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的;有些則認為，反正有些內容看不懂，預習等于瞎子點燈白費蠟這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說，首先，預習是課前偵察，可打有準備之仗;其次，預習可使新舊知識聯系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。
3先復習后做作業
古人云：溫故而知新。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才有實際價值。假如每次作業都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。
4先調整心態后參加考試
考試的心態非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態走入考場就會有不同的結果。心態良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發揮就好;心態不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發揮就不佳，所以考前一定要調整好心態。
5先獨立思考后請教別人
沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經驗豐富的老師都說，那些經常問問題的同學，他們的能力要優于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發傻了，考不出很好的成績。
6先打好基礎后靈活思維
學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現一個新概念時，必須搞清楚它的內涵和外延，還要注意它同其他概念的區別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。
提高學習成績的方法13
1、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。
實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
2、多思考，注重理解
“學而不思則罔”，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。
知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
3、多重復，溫故而知新
《論語》開篇第一句：“學而時習之”道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。
我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。
上面的文章看完了，大家覺得怎么樣？在小編看來學習其實是一種習慣的綜合體，我覺得它應該是生活習慣、學習行為習慣和思維習慣的綜合體。
4、生活習慣：
在小編看來并不一定完全是每天幾點起床，幾點睡覺，幾點吃飯，飯前洗手等等。（但不可否認形成這些規律一定是對許多人管用的，并且是很好的習慣）這里講的生活習慣是指適合獄自己，有利于你成績提高�；驅W習效率提高的習慣。
比如：有些人喜歡睡午覺，有些人不喜歡睡午覺，有些人早上學習效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九個小時才能一天清醒，有些人睡七個小時就夠了，有些人學習時聽輕音樂能幫助其平靜心情，而有些人聽音樂就會讓他走神、有些人能在亂中取靜不受或少受干擾。而有些人就需要非常安靜才能思考等等。你有些什么習慣你了解嗎？
5、學習行為習慣：
有些人喜歡靜思，有些人喜歡討論，有些人喜歡聽別人講，有些人喜歡自己看，等等。
從以上情況來看，每個人都應該有一套適合于自己的學習方法，但要注意的是找學習方法應該是在了解自己和了解自己周圍環境的基礎上去適應周圍的環境，并努力為自己創造一個能符合和更加有利于自己情況小環境，必要時為了適應環境還應該適時的改變自己的一些習慣。
你不能去渴求環境完全符合你的要求，比如你晚上學習效率最好，頭腦最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上進行吧，你只能去適應環境改變自己。我想你在一次次的為了提高自己的學習效率，為了適應環境，為了創造自己的小環境的過程中，會一次次的思考，一次次的嘗試，一次次的向同學，老師，書本請教。
當你方法找到的時候，你會發現你整個人都發生了變化，聽說過嗎：“清華大學的學生，走路的姿勢都和別人不一樣�！边@句話當然有些夸張，但起碼能說明一點，他們非常自信能把握自己。相信經過你不懈的努力，你也能更好的把握自己。
提高學習成績的方法14
提高孩子的語文能力非一日之功，而提高孩子的語文學習成績卻是擺在我們眼前的一個焦點問題。其實仔細想一想，這兩者是有著密切關系的，前者提高了，后者就會有很理想的結果，反之，想單獨提高后者卻是有難度的。我們整天都在喊，如何如何提高語文能力，如何如何提高課堂效率，而我也深有同感，最后落實下來，做下來，就成了讀死書，寫限字，背作文。這樣年復一年，語文能力提高了嗎教學成績提上去了沒有答案恐怕是，暫時的成績略有，尤其是低年級，這樣做還能取得很高的成績，而隨著年段越來越高，成績就越來越難提上去。原因是什么
閱讀和寫作是提高語文成績的關鍵，而歷次考試中，學生失分的主陣地便是閱讀題和寫作題，針對這一問題，如果直擊考試，從考試入手，我認為應該從三個方面著手咱們的語文教學。一是我們自己把課備足，備透。二是上好每一節課，好是有標準，有要求的;三是常整理，這點得益于我們許校長對我的啟發，要求學生對知識結構進行系統的整理和把握。
備課是我們每個老師的基本功，而基本功的扎實與否取決于一個老師對課標、教材、語文知識積累的程度。作為一線語文老師，人教版的老教材、課標版的新教材我完整地使用過一輪，課改前的備課模式、課改后的備課模式我也一一經歷過，我也曾經有過拿起書本就上課，抄抄現成教案、簡單在書上標注就了事的備課過程，也有過徹夜不眠地跟教研員和幾個老師一起為一節課而反復修改研討的備課經歷，在和大家一起磨課的過程中，在上課收到很好的反饋以后，我發現備課不是一件簡單的事兒，而備足、備透一節課更不是看看課本，翻翻教參的問題。
要想備足、備透一節課，首先要把課標上對這個年段提出的學習目標爛熟于心，然后解讀本學期所教課本的整體學習目標，最后再掌握每個單元的學習目標。我們人教版本的教材都是以單元主題組材的，在每個單元的開始，都有單元導讀和單元訓練目標，有時候我們往往忽視了這個，直接進入單元學習，其實，單元導讀是一個單元學習的指揮棒，我們一定要在課前認真解讀，尤其是在我們學校，學生有預習作業，如果讓學生在預習前把單元導讀預習一下，他就能整體把握住這個單元的訓練點，按照目標要求去有針對性地進行課時預習。清楚了單元學習目標以后，再看本課的學習目標，針對目標設計學生的學案。也就是老師備課最起碼要清楚：課標年段目標要求-----本冊書單元目標要求-------課時目標要求。只有把這些目標爛熟于心，才能有方向地去備課，才能備對課。
其次，備足課，還需要我們老師大量地拓展閱讀和文本有關的內容，例如，在五年級下冊，有一個走近名著的單元，呈現出四篇文章，如果只和孩子們分享學習這四篇文章就能夠說孩子們學過名著的話，那就遠遠違背文本呈現的本質意義和課標的要求了，這四篇文章作為例文，是讓名著的魅力吸引孩子們對我們的經典文學產生閱讀和學習的興趣，如果單單只放在學習內容，讀讀書，寫寫中心大意的基礎上，而沒有讓孩子們從中體會到名著的經典魅力，沒有產生閱讀欲望，這就肯定是沒有完成學習目標，而老師想讓孩子們產生閱讀欲望，僅僅四篇怎能夠呢這時就需要老師有豐富的閱讀積累，拿出來，想辦法，或播放精彩視頻片段，或通過激情朗讀，或通過講故事等把更多的經典拿出來和孩子們分享，試想，這樣的結果又會是怎樣呢備一節課，需要教師廣泛收集同步資料，通過反復和文本對話，內化資料，找出其中的內在聯系，想好如何在上課過程中使用好這些資料，這些都是需要我們課前備進去的，
最后，備透課。我們都知道，課堂永遠都是一個充滿許多未知的戰場。只有知己知彼，才能百戰百勝。我們不能用一種學習模式強加在所有的孩子身上。也不能用自己備下來的有限知識去傳授給孩子們。課堂永遠存在缺憾，課堂中創新的臨時生成會讓課堂變得更加有價值，所以，在我們備課的時候，我們要盡最大的努力去預設，在預設各種生成的過程中，我們要不斷深化對文本的理解，不斷否定自己，才能在課堂上應對各種生成。在20xx年的全市青年教師優質課評比中，我作課《伯牙絕弦》，課前，我和縣教研員吳老師還有我們學校的米老師、秦老師幾個人反復琢磨教材，研讀相關資料，對課堂進行了幾十種預設，可第二天一見學生，預設全用不上了，人家講完這篇課文了，我當時有點蒙，沉不住氣，咱們都知道老師上課最難上的就是已經上過的舊課，于是，中午一個多小時的時間，我們又重新進行了設計，拔高了學習目標，調整了學習思路，最后，課上的非常成功，當時，我最大的感觸就是：有備無患。上課就是這樣，準備的足，就能游刃有余，準備不足，就常常不知所措，不知所為。當然，我們的常態課不可能像優質課那樣，但不管是什么課，我們都不能打沒有準備的仗。
提高學習成績的方法15
老師們，同學們：
早上好，今天我在國旗下講話的主題是：明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法。時如白駒過隙，一轉眼，一個嶄新的學期已經過半。面對即將到來的期中考試，有的同學在抓緊時間搞復習，積極的準備；有的同學卻還在彷徨，無所事事，他們不知道來學校的目的是什么，也不知道自己將來要干什么，也有一部分同學想學習，可是就是學不好，于是沒有信心，學習三分鐘熱情。
要學會學習，首先要轉變學習觀念：變被動學習為主動學習。有不少同學學習是被動的，在家是父母壓著學，在學校則是老師壓著學，都不是主動學習，這樣不好。對學習的態度如何，直接決定著學習的效果。作為一名學生，學習就是自己的事，學習是我們的天職，要變被動學習為主動學習，變要我學為我要學。
一、學習。首先要明確學習的目的。
我們的學習到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻；明確了學習目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。
二、勤奮。
學習從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：一份耕耘，一份收獲。因此學習離不開勤奮。
三、方法。
光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。
1、課前要預習。預習是學習中至關重要的第一步，只有在家中認真地充分的預習，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解，此外，還要及時找出難點，以期得到老師的指導與幫助。
2、聽課要專心。
3、課后要復習。課后復習，是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將做的作業作提前的預習。復習要仔細，一定要保證知識的完全消化。有了課堂上的筆記，加之課后對知識的梳理與總結，我想，這樣學到的知識一定能牢牢地扎根于腦海之中。
4、重視做作業。作業作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍。同學們!一分耕耘，一分收獲，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福，所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有回報。誰言寸草心，報得三春暉。為了祖國，讓我們努力吧!我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復習，一定能向自己的父母和老師交上一份滿意的答卷!
我的講話完畢，謝謝大家！
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