取得好成績的學習方法有哪些
創造培養天才兒童的家庭環境
天才兒童常常是長子長女，或者獨生子女。他們在家中享有突出的地位，得到父母更多的激勵。
天才兒童生長在活潑有趣、充滿刺激的環境中。他們的家里擺滿了書，他們可以聽到無窮無盡的有趣故事。有人帶他們出去觀光旅游，豐富他們的見識。他們的父母不一定具有很高的教育程度，但平等待人。
天才兒童都受到父母的精心培養，家中的一切資源都集中用到發展孩子的才能上，父母也把大量的時間用在激勵和教育孩子上，或者聘請好老師以確保孩子得到高水平的教育。
天才兒童的父母往往是工作勤奮、責任心很強的人。他們在緊張工作這余，總是做家務、鍛煉身體、積極消遣，從不無休止地泡電視，懶散度日。
父母給孩子較多的自由，鼓勵孩子自強自立，他們鼓勵孩子發展自己的興趣，按個人的意愿去從事創造性生活，甚至允許他們去冒險。他們有權威，能對孩子提出高標準，但他們并不專制，能容忍孩子的差錯。
學習方法五原則
關于學習，其實每個人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業 復習方法，復習，做參考書，準備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對我而言，有一下幾條:
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。
3、我高中時沒有做過參考書，但是我花在習題上的時間并不少。在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。平時我做題比較慢，但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時起到了較好的效果。
4、我有即錯即問的習慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經常看看，看會了記住了就扔掉。只有少數有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力�？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
作者:徐琰愷,1999年江蘇省理科狀元,現就讀于清華大學自動化系
愛因斯坦談學習方法
是一件很簡單的事，而且非常有趣。也許你不會同意我，每天一背起書包你就垂頭喪氣，仿佛一場災難即將降臨。你害怕上學，主要是你害怕。如果說得更確切，那就是你不會，是吧？
不用羨慕那些成績優秀的，你是否想過，你也可以在學習上出類拔萃。你行的，而且你一定行的。
成績好的關鍵就是你會不會學習。其實我很早就總結了一個關于的公式：
W=X+Y+Z（成功=刻苦學習+正確的+少說費話）
少說費話相信你一定做得到，或許你也很刻苦，但是你能不能確信你現在的是否正確呢？
學習方法事實上決定了你的成績，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鈕十分鐘就完事了。如果你沒有好的方法，即使你每天刻苦學習，你也不會取得好成績。因此，你會經常看到那些整天抱著書本，戴著厚厚眼鏡的人，一上考場常常被打得一敗涂地。為什么？因為他們的學習方法不對。
不過，我首先得坦言我小時候的學習成績很糟糕，原因也是沒有掌握好的學習方法。如果我以前就讀了一些關于如何學習的書，那我的成績肯定不會那樣糟。
除了方法我還想談談，你一定要對你的學習感，否則你會感到很不愉快。好的方法在你的指引下會事半功倍。我曾經這樣來說明我的相對論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對而坐，已經過了一小時，你好像才進了十分鐘；如果你對面是一個滾燙的火爐，才過了十分鐘，你就會覺得好像是一小時。
為什么會這樣呢？我們總是樂于沉迷于感興趣的事情，而對不感興趣的事情就會精神浮躁。你在心情愉快的時候，你的是你平常的好幾倍，而且會記得很好。如果你把學習當做“火爐”，那你在上就會度日如年。
只有學會學習的人，才能感受到學習的樂趣。只有在快樂習光們才能學得更。上帝總是獎賞那些走在別人前面的人——那就是未來的你。
熱愛學習吧！年輕人！
不能很好地掌握“簡便方法”這會影響我的成績嗎？
在學習中，我只會使用一些基本的或解題思路，而那些巧的、偏的、怪的、難的思路我從來都不會使用。在日常的中，我也并不是一個擅長這些思路的人。班級內有同學會在黑板上講解他對于某道題的“奇怪”的解法，可以說，這些我從來都想不出來，我只會聽同學講 復習方法。如果我聽懂了并且覺得好，我就為同學鼓幾下掌，但我從來不會去記那些方法；如果聽不懂我認為也沒關系，至少它不會擾亂我正常的思路。我認為，在中，所有的習題用基本的、正常的方法都是可以解決的，雖然說，用那些怪的方法解題會簡便些，但我用正常的方法一樣也可以拿到。我認為，在中，那些只能用奇怪的方法解決的是不存在的，命題者會考慮到的區分度，不會出那些一個思路想不出來就沒法解決的題，所以我只選擇基本的方法去解題。
學習中的加減問用和創新
學習要講究方法。要學會，更要會學。關于學習方法，我首先想起的是華羅庚院士的形象比喻：由薄到厚，再由厚到薄。由薄到厚是指知識的攝取和積累過程，是加法；由厚到薄是指知識的提煉和升華過程，是減法。在學習中，要會加會減，減法比加法更難、更重要。
在學習中，還要會問、會用、注意創新。做學問，要既學又問，問是學習的一把鑰匙。學和用要結合，在學中用，在用中學，用是學的繼續、檢驗和深化。在學習中還要有創新意識。
下面我根據教學和科研過程中產生的一些想法，從會加這個方面與同學們談一談。
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攝取和積累知識是培養能力的基礎，也是研究創新的基礎。
“才須學也。非學無以廣才，非志無以成學”(諸葛亮語)。要有集腋成裘，積土成山的志趣。
②融會貫通
要把知識點連成一片�；ハ鄿贤ǎ笥衣撓�，前后呼應，融會貫通。在數學語言和力學語言之間要會翻譯：把抽象的數學公式翻譯成具體生動的物理概念；把直觀的力學思路翻譯成嚴密的.數學程序。
③用心梳理
積累的知識要用心梳理，使之條理化，成為一個脈絡清晰、有主有次、有目有綱的知識網。這樣才便于儲存，便于提取，便于駕馭。
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把別人的、書本上的知識變成自己的，化他為己，這樣的知識才是牢靠的，生了根的。牛吃草，變成奶，也就是化他為己。把新學來的知識融化在自己已有的知識結構上，把“故”作為“新”的基地，使“新”在“故”上生根發芽成長。
學習方法3個方面需注意
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以，預習就是自學。預習要做到下列四點：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。
2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的“開場白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，并提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示，是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復習時參考。
三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：
1、先看書后作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。準確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之后，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。
4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。作業經老師批改后，要仔細看一遍，對于作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
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