調整孩子的學習疲憊4個方法
持續(xù)的高強度的學習,很容易造成疲憊,導致學習效率急劇下降,嚴重的甚至誘發(fā)厭學情緒。家長和老師如果只有一味地“壓”(逼其學)或“勸”(不著邊際的鼓勵),效果往往并不明顯。可嘗試從以下方面幫助孩子進行調整:
一、讓其改變學習節(jié)奏。
個人的學習習慣養(yǎng)成,很容易形成一個相對固定的學習節(jié)奏。大多數(shù)情況下,這種個人習慣的學習節(jié)奏沒有什么不好,它可以使你的學習活動變得更自然。但有時候也容易使人產(chǎn)生疲勞或疲憊,這就如同坐火車,聽著同一節(jié)奏的車輪撞擊鐵軌的聲音,很容易產(chǎn)生感覺疲憊,極易使人進入睡眠狀態(tài)。一旦在學習中出現(xiàn)這種狀態(tài),無疑是極其糟糕的事,這時候有必要調整一下自己的學習節(jié)奏,脫離自己固有的軌道,有意識地讓自己進入一種自己過去不熟悉的節(jié)奏,讓注意力集中起來,從而消除因同節(jié)奏重復造成的疲憊。
二、讓其改變學習模式。
這一點與上述的方法其實有很大的關聯(lián),個人長期養(yǎng)成的學習習慣很容易固化為一個模式。對大多數(shù)的學生而言,大量的時間是用于接受知識和消化知識,于是他們的思維模式容易限制在吸收這個環(huán)節(jié),時間長了容易感覺到累,并由累而產(chǎn)生疲憊。如果有意識地改知識吸收的被動模式為知識輸出的主動模式,比如將自己總結的知識點或自己剛學過的知識講給別人聽(父母、同學、老師等),改變一下角度,往往會有意外的效果,它不僅可讓自己的.思維高度活躍,還可以在輸出的過程產(chǎn)生互動(討論就是其中的一種),進而在互動中發(fā)現(xiàn)自己知識結構的漏洞;同時,這種方法在消除自身疲憊的同時,對知識的記憶幫助極大。
三、讓其改變學習的環(huán)境。
我們有過這樣的經(jīng)驗,長期地讓眼睛盯著一個地方,很容易產(chǎn)生疲勞,如果適時地讓眼睛向遠處眺望一下,這種疲勞感會大大緩解。同樣,長期在室內學習,狹窄的空間環(huán)境也容易使人產(chǎn)生疲勞,如果適時地走出去,找一個環(huán)境幽靜且風景不錯的地方學習,借自然環(huán)境(景色和空氣)緩解疲勞,有助于學習效率的提高。
四、讓其變換學習材料。
整天的看課本、研究學習參考資料,時間長了,會產(chǎn)生莫名的心理抑制作用,從而影響學習效果。這時候可考慮讀一些與所學內容有關聯(lián)的淺易專著(或者雖無關聯(lián),但有幫助,如英文報刊雜志之類),通過變換學習材料來調換一種新的敘述或講述方式,從而產(chǎn)生“新鮮感”,以新鮮感來刺激神經(jīng),從而解決因疲憊造成的注意力下降的問題。
五、讓其轉換學習心情。
比如放放輕松歡快的音樂,做做喜愛的運動,看看輕松幽默的英文電影,甚至做做菜、洗洗衣什么的,父母或老師記得不失時機的表揚表揚,肯定孩子表現(xiàn)不錯的地方,讓其心情愉快,從而有效清除影響學習的情緒垃圾。
以上諸方法做起來都很容易,對于調整學習過程常常不期而至的心理疲憊都有一定的作用,結合運用效果應該不錯。
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